化學(xué)工程開題報告

時間：2024-08-10 11:26:40 開題報告我要投稿

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化學(xué)工程開題報告

　　課題研究的背景和意義

化學(xué)工程開題報告

　　1. 隨著新一輪課改的不斷深入，教師的教學(xué)觀念和方式都已經(jīng)發(fā)生了可喜的變化，合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教學(xué)方式已廣泛運用于中小學(xué)的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)逐漸活了起來。然而，用心觀察仍可發(fā)現(xiàn)，某些“新課堂”仍明顯帶有師生劇本化的表演，不少冠以“活動式”“研究性”等新型名稱的課堂教學(xué)在本質(zhì)上仍沿用了傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式。這樣教師和學(xué)生都為表演很委屈，一堂課下來累也累了，但是卻沒有真正領(lǐng)悟什么，該記住的知識都沒記住，甚是苦惱。

　　2.如果能真正推進素質(zhì)教育,深化課程改革,提高課堂教學(xué)效率,學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系才得到溝通，學(xué)習(xí)的興趣才會得到提高，學(xué)習(xí)的差異才會被尊重，學(xué)習(xí)的空間才能得到拓展，學(xué)習(xí)的潛能才會得到開發(fā)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得以培養(yǎng)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主意識就會得到明顯的轉(zhuǎn)變，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式才會逐步形成。

　　3.高效的教學(xué)策略也能促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)理論水平和教學(xué)科研能力，運用到實踐教學(xué)中去，課題研究和教學(xué)能夠相長。學(xué)生能通過高效課堂真正快樂學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，教師也能從辛苦的講解中解脫出來，師生關(guān)系也會進一步融洽，雙方有更多的興趣研究自己的工作和學(xué)習(xí)，共同進步。

　　因此，如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性值得我們深思!

　　課題名稱的界定和解讀

　　課堂教學(xué)的有效性主要是針對學(xué)生的實際情況制定教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生掌握知識、技能，讓學(xué)生能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)各方面的因素。

　　課題研究的步驟和舉措

　　(一)準備階段 2011.4-2011.5

　　(1) 搞好宣傳工作，加強理論學(xué)習(xí)。對相關(guān)材料進行搜集整理，認真分析當(dāng)前化學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為研究策略奠定基石。

　　(2)落實成員分工。

　　(二)實施階段 2011.5-2011.11

　　(1)對化學(xué)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行及時進行反饋和總結(jié)，并做詳細記錄。并將積累的典型案例在課題小組討論會上進行討論。共同研究實施方案。

　　(2)課題組人員交流意見，整合資源，做階段性總結(jié)和后階段實施計劃。此過程能加強課題組成員的理論構(gòu)建能力，以便形成研究性材料。

　　(三)總結(jié)階段 2011.12-2012.1

　　全面總結(jié)，完成論文，按期結(jié)題。