課題開題報(bào)告基本內(nèi)容

　　開題報(bào)告， 就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級 批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。 它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開 展研究等問題， 也可以說是對課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

　　論文開題報(bào)告是在確認(rèn)研究課題之后，為此研究課題所撰寫的提交上級課題可行性報(bào)告。因此在論文開題報(bào)告中我們要撰寫課題研究的基本內(nèi)容，交代清楚此次研究的基本情況。

　　有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個(gè)課題要研究的內(nèi)容，研究內(nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問題是:

　　1、只有課題而無具體研究內(nèi)容;

　　2、研究內(nèi)容與課題不吻合;

　　3、課題很大而研究內(nèi)容卻很少;

　　4、把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。

　　這對我們整個(gè)課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。這里給大家舉一個(gè)例子:

　　某省“九五”重點(diǎn)課題《初中語文活動(dòng)課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學(xué)有序、切實(shí)有效地開展初中語文活動(dòng)課。具體內(nèi)容包括下列三個(gè)方面:

　　1、根據(jù)初中各年級學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求，對初中各年級語文活動(dòng)課對學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定，從而建立初中語文活動(dòng)類課程的目標(biāo)體系。

　　2、根據(jù)初中各年級語文活動(dòng)課目標(biāo)和語文學(xué)科的特點(diǎn)，安排初中各年級語文活動(dòng)課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實(shí)、精確、有序，并初步形成一個(gè)相對完整的活動(dòng)課內(nèi)容體系。

　　3、根據(jù)初中各年級語文活動(dòng)課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級學(xué)生的特點(diǎn)，探索初中語文活動(dòng)類課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，確定活動(dòng)類課程的教學(xué)時(shí)間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語文活動(dòng)教學(xué)模式。

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