一個(gè)鼓勵的眼神作文(精選10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的一個(gè)鼓勵的眼神作文,歡迎大家分享。
一個(gè)鼓勵的眼神作文 篇1
眼神可以嚴(yán)厲,可以溫暖……而在廣場上媽媽給我的那個(gè)眼神卻使我深深的感動,那個(gè)眼神一直銘刻在我的腦海中。
因?yàn)榭措娨暪?jié)目,我愛上了滑輪。爸爸媽媽看出了我的.心思,就如愿給我買了一雙旱冰鞋。
我剛穿上旱冰鞋,站都站不穩(wěn),更別說滑了。一連學(xué)了幾天都沒學(xué)會。幾天以后,我心里就打起了退堂鼓了。還是媽媽最懂我,她看我這幅樣子,便用鼓勵的眼神看著我,并意味深長的說:”孩子,送你一句名言’成功是百分之九十的汗水加百分之一的靈感‘。"你的靈感有了,而你的汗水呢?你只有努力,你才會成功。而你為什么失敗,重點(diǎn)在于你沒有掌握技巧。你掌握了技巧,付出了努力,流下了汗水,成功自然就在你的眼前了!
聽了媽媽的話,我便在電腦上看了一些學(xué)習(xí)滑輪的視頻,漸漸地掌握了技巧,我的滑輪技術(shù)也越來越高,就像矯健的小燕子在天空飛翔。
媽媽,謝謝您,當(dāng)初對我說的那些話,讓我受到許多感觸。相信我,在以后而道路上,我不會輕易放棄。
一個(gè)鼓勵的眼神作文 篇2
三個(gè)孩子在賽跑中跌倒了,三個(gè)母親的表現(xiàn)卻異常迥異。第一個(gè)母親身體力行拉著孩子拼命的跑。第二個(gè)不顧是賽場,破口大罵。第三個(gè),則給孩子一個(gè)鼓勵的眼神。最終,三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。
結(jié)局是美好的,但我們不妨猜測一下三個(gè)孩子的心理。第一個(gè)孩子:輕而易舉的贏得比賽,想必十分快樂。第二個(gè)孩子:心理一定受到了打擊。第三個(gè)孩子:雖然已累得大汗淋漓,卻實(shí)實(shí)在在嘗到了成功的滋味。
人生都有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)那就是離開父母的時(shí)候。我們不可能一輩子依靠父母。而這時(shí)我們需要獨(dú)立。堅(jiān)強(qiáng)的意志,必須經(jīng)過挫折,而跌倒的時(shí)候,請給我們一個(gè)鼓勵的眼神吧!
或許,我們的.羽翼還沒有豐滿,還不能飛翔于藍(lán)天之中。但我們已經(jīng)確定了目標(biāo),只剩下去奮斗了
我相信,在父母期盼的眼神下,我們一定能乘著勝利的風(fēng)帆,到達(dá)成功的彼岸!
一個(gè)鼓勵的眼神作文 篇3
一個(gè)眼神,曾給了我走向成功的信心;一個(gè)眼神,曾給了我通向勝利的勇氣,那就是媽媽鼓勵的眼神。
當(dāng)我失敗的時(shí)候,媽媽給了我一個(gè)鼓勵的眼神,讓我信心倍增走向下一個(gè)目標(biāo);當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候,媽媽給了我一個(gè)鼓勵的眼神,讓我從跌倒的地方爬起沖向勝利的終點(diǎn)。從媽媽鼓勵的眼神中,我看到了媽媽對我的愛,也看到了媽媽對我的支持。
失敗和挫折對我們每一個(gè)人來說都不是陌生的,13年經(jīng)歷的失敗與挫折,媽媽鼓勵的眼神一起陪伴我度過一段又一段難忘的時(shí)光。
雖說一個(gè)鼓勵的眼神,比不上那些安慰的話語,而對于我而言,人生中最重要的是媽媽的眼神,一個(gè)鼓勵的眼神。每當(dāng)媽媽給我一個(gè)鼓勵的'眼神的時(shí)候,就好像媽媽對我說:“女兒,不要悲傷難過,媽媽相信你,下次會做到最好,總有一天,你會登上勝利的最高峰。”
媽媽的眼神是我一生的財(cái)富,媽媽那雙明亮的大眼睛,我會永遠(yuǎn)記在心里,當(dāng)我在遇到失敗和挫折的時(shí)候,我會想起那雙眼睛;當(dāng)我遇到病痛的折磨的時(shí)候,我記起那個(gè)眼神,一個(gè)鼓勵的眼神。
!媽媽,雙腳磨破,就讓夕陽涂抹小路;雙手劃破,就讓荊棘變成杜鵑,在媽媽鼓勵的眼神注視下,我定能直掛云帆濟(jì)滄海!
一個(gè)鼓勵的眼神作文 篇4
我是一個(gè)愛看對方眼睛的人,因?yàn)榭梢酝高^眼睛走進(jìn)他的內(nèi)心世界。
冷漠的人不大愛笑,而樂觀天真的人天天笑不停。我也因?yàn)楦鞣N原因無法永遠(yuǎn)保留那份樂觀天真的眼神和笑容。俗話說“笑一笑,十年少”,我的理解是只有保持樂觀的心情,才會活得更年輕更健康更長久。笑可以把開心的事都笑出來,哭可以把內(nèi)心不開心的委屈全都哭出去,等哭累了,發(fā)泄釋放完了,睡一覺醒來一切都好了。
我不在意別人的白眼和瞧不起,因?yàn)檫@樣的人品質(zhì)不高,就是沒有做到平等對待他人,沒有學(xué)會換位思考,沒有尊重他人。
一個(gè)的溫暖的眼神可以讓一個(gè)人的心情從傷心到開心,由陰轉(zhuǎn)晴,而相反一個(gè)冰冷的眼神會在別人“傷口上撒鹽”。這時(shí)溫柔的人也會發(fā)火,所以眼神要注意。在我最傷心的時(shí)侯一個(gè)鼓勵的眼神和笑容會讓我增加力量,所以這時(shí)我就會記住那個(gè)人的笑容和眼神。
當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心很難過的時(shí)侯,一個(gè)鼓勵的眼神會撥動他的心弦,那么請多幫助你身邊需要這種眼神的人吧!一個(gè)眼神一個(gè)笑容對于你來說不算什么貴重東西,但對他們來說可以增添無限的動力,所以做一個(gè)愛笑的.人,隨時(shí)隨地地給人溫暖的眼神。
眼神可以看出你是什么樣的人,所以要好好珍惜你身邊愛笑的人,因?yàn)橹灰阈那椴缓玫臅r(shí)候,只要看看她,她的眼神會來安慰鼓勵你的心,我們要多點(diǎn)微笑,多笑的人人人都會圍著她轉(zhuǎn)。
一個(gè)鼓勵的眼神作文 篇5
三個(gè)孩子在賽跑中倒地,三位母親的反應(yīng)迥異:一位身體力行,抱著孩子跑,一位破口大罵,不顧這是賽場;第三位,則為孩子送去了鼓勵的目光。最終,三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。
故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個(gè)孩子的心情:第一個(gè)孩子,體力消耗不大,順利到達(dá)終點(diǎn),想必心中暗喜;第二個(gè)孩子,挨了母親一頓批評,肯定委屈不已;第三個(gè)孩子,雖已大汗淋漓,確實(shí)實(shí)在在體會了成功的喜悅。看來,故事仍未結(jié)束,三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
認(rèn)得一生中,總會有跌倒的時(shí)候,但母親的`手能伴你終生嗎?這時(shí)我們需要獨(dú)立的人格,堅(jiān)強(qiáng)的意志,而這些都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是,我們向母親發(fā)出懇切的請求:跌倒時(shí),請給我們一個(gè)鼓勵的眼神吧!
我們不需要手,那會助長惰性的依賴;我們不想要指責(zé),那會打擊幼嫩的心靈;我們只需要一個(gè)鼓勵的眼神,給我們一個(gè)鼓勵的眼神就夠了。從母親眼神里,我們能讀到堅(jiān)強(qiáng),悟到獨(dú)立,感受到母親的愛意。期間,或許會有許多一分肉體的若楚,但生命的旅途中,也許會少一些障礙
或許,我們現(xiàn)在正如小溪,力量不算強(qiáng)大,閱歷也不夠豐富,但我們已知道航向和終點(diǎn),剩下就是帆起降落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木材,然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。因?yàn)橹挥胁淮_定的環(huán)境才能讓它學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)健康地成長。
雙腳磨破,就讓夕陽涂抹小路,雙手劃破,就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!
一個(gè)鼓勵的眼神作文 篇6
一泓清泉,在沙漠中是渴望得到水的人的一絲希望,一盞明燈,是迷失在黑暗中的人的一絲希望,而您,我親愛的.老師的一個(gè)充滿鼓勵的眼神,是我的一絲希望。
這件事發(fā)生在小學(xué)三年級時(shí)。三年級時(shí),我的老師是李紅燕老師。她從我二年級開始,帶起了我們這個(gè)班。而我,卻對這位老師極為陌生。在過去一年里,我在她的課上,從未回答過任何問題,因?yàn)槟懶。词怪来鸢,我也是默不出聲,靜靜地看其他同學(xué)回答。
直到一次家長會,媽媽去給我開家長會,李老師主動打聽我的情況,媽媽告訴老師:“她一般都不和我們說話,有什么事,什么話都會憋在心里,唉,我們也曾嘗試和她交流,可是……唉。李老師說:“我一定盡最大的努力,讓這個(gè)孩子開朗起來,請您放心。”
我發(fā)現(xiàn)自那次家長會之后,父母常常在餐桌上和我交流,李老師也開始格外重視起我來。
有一次,老師叫我起來回答問題,我想了想,因?yàn)椴恢来鸢笇Σ粚,所以并未回答,李老師笑著對我說:“想一想,答錯(cuò)了不要緊!
那一刻,我看到了李老師眼里的鼓勵,是對我的鼓勵,太高興了,我很流利地說出了答案。李老師為我鼓起了手,我知道,我答對了。
自那之后,我發(fā)現(xiàn)我一次比一次有勇氣,所以小學(xué)的每一次語文成績都很好,爸爸媽媽也很驚嘆我的改變。
感謝我的李老師,她一個(gè)鼓勵的眼神,才讓我有了這么大的改變,不然我的語文成績,也無法上升的如此之快,也許還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在同學(xué)們的最后面呢!
一個(gè)鼓勵的眼神作文 篇7
生活中一張彩色的照片,一件遠(yuǎn)游的紀(jì)念品,一句溫暖的話語,一份難得的牽掛,一滴真摯的淚水都能激起心海的漣漪。而那個(gè)鼓勵的眼神卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。
六年級上學(xué)期,我被選為優(yōu)秀班干部準(zhǔn)備在周一的升旗儀式上演講。當(dāng)我拿到那篇被老爸修改過的長長的發(fā)言稿時(shí),我一下子蒙了,這么長的稿子我怎么能記住呢?于是,我每天早早地起來對著鏡子練習(xí),一遍又一遍地重復(fù)著那復(fù)雜的內(nèi)容。練習(xí)了幾天后,我試著演講,可我講得疙疙瘩瘩,更別提什么聲情并茂了。站在一旁的爸爸火冒三丈,他氣憤地對我說:“張老師把這么好的機(jī)會給你,是對你的信任,你要珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會,不能辜負(fù)了張老師對你的信任,抓緊時(shí)間練習(xí)吧!币呀(jīng)讀了N遍稿子的我還沒背會,我開始質(zhì)疑自己的能力,是不是我就不是這塊料?
想了很久,我決定要放棄這次機(jī)會,可我又有些不甘,不甘心自己就這樣認(rèn)輸,于是我仍利用空閑時(shí)間去練習(xí)。又過了幾天,張老師把我叫到辦公室讓我給她演講一遍。當(dāng)我看到她那一臉嚴(yán)肅的神情,本來稿就背的不太流利再加上膽怯,我心里更緊張了,所以就站在老師跟前不敢吭聲等著“暴風(fēng)雨”的來臨,沒想到老師給了我一個(gè)鼓勵的眼神,說:“沒事,大膽一些,只管背吧。”于是我就憑印象背了起來,令我驚訝的是,我竟然把稿子的大部分內(nèi)容背了下來。張老師聽了以后和藹地對我說:“老師相信你一定會演講好的`,加油!”聽了張老師鼓勵的話語,看著張老師鼓勵的眼神,我覺得我更加自信了。
在演講的前幾分鐘,張老師怕我緊張,就走上前對著我一笑,說:“自信點(diǎn)兒,告訴自己,你一定能成功!你一定能成功!”
當(dāng)聽到主持人說,下一位演講的同學(xué)是我時(shí),我又開始膽怯起來,但當(dāng)我站在演講臺上,看到張老師鼓勵的眼神和那豎起的大拇指,瞬間自信心滿滿!于是我開始大膽地演講,演講很順利的結(jié)束了,臺下也響起了一陣陣響亮的掌聲,同學(xué)們對我投來了欽佩的目光。
雖然對張老師來說那些只是小小幾個(gè)鼓勵的眼神,可是它卻給了我自信和力量,讓我不再膽怯!也成為了我生命中一盞不滅的航燈,永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)的征程!
一個(gè)鼓勵的眼神作文 篇8
生活中,往往會遇到一些困難,在你快要放棄的時(shí)候,一個(gè)眼神是否給了你極大的鼓勵,使你重新打起精神去面對。
金子涵,我的朋友。有一次,老師讓我們跑800米,跑步一直是我最不拿手的項(xiàng)目。站在起跑線上,我很沒信心地望著金子涵:“金子涵,怎么辦?我不想跑800米!而且,今天我的腿已經(jīng)很酸了!”“加油!好好跑,你要學(xué)會忍耐,盡自己最大的'力氣去跑!”她微笑地,像天使般看著我,甜甜地說。
“預(yù)備!跑!”
我飛快地沖到最左邊的第一道上,原本可以超到第四個(gè)前面,可今天卻不知怎么的,所有的運(yùn)動器官沒一個(gè)聽我的指揮,腿又酸又痛,手臂也抬不起來,肺好像被一大股涼氣刺著了的難受,我四肢無力地走在跑道上。
“熱死了!沒力氣了,先走一會兒,等體力充足了再說!蔽覒醒笱蟮刈咧
伙伴們一個(gè)個(gè)都超過了我,怎么辦呢?是不停地跑還是休息一下?可我真的好累!肚子都痛了!
快要轉(zhuǎn)彎的時(shí)候金子涵看見了我,她見我停了下來,她也放慢腳步,朝我看了一看。那是一個(gè)鼓勵的眼神,那個(gè)眼神是多么漂亮!眼里像星星似的閃爍,好像一塊黑色的寶石,那是我見過我美的眼神。
不知一股怎么樣的力量,我的體力一下子充足了!四肢也不酸了!哈哈,可以沖了!我飛快地沖到前面。那個(gè)眼神給了我無限的鼓勵,“既然她給了我力量,我一定不能讓她失望!”說完,我猛地咬牙,大跨步邁出去,不停地前進(jìn)。我拼命地跑,手臂不停的擺,腳跨得很輕松,一下子超過了五個(gè)人,取得了優(yōu)秀的成績。
雖然金子涵回澳大利亞了,可她那像精靈般美麗的眼神我依然清晰地記得。
謝謝你,我的朋友,謝謝你在最緊要的關(guān)頭給了我無窮的力量。
一個(gè)鼓勵的眼神作文 篇9
一種鼓勵其實(shí)不需要語言,而是需要一種眼神。
在學(xué)校舉行的運(yùn)動會中,我的感觸最為深刻了,在800米的決賽中,槍聲打響了,我和王曉瑞是跑800米的運(yùn)動員,一開始我跑在中間的隊(duì)伍里,第二圈的時(shí)候我加快了速度,我使上了全身的力氣拼命向前沖,到達(dá)終點(diǎn)還有200米的時(shí)候,我聽到同學(xué)們在給我加油,于老師也給我加油,讓我沖上去,我使勁向前一沖,猛超了七八個(gè),最后我得到了年級第三名的好成績,在短短的800米比賽中,我不知道同學(xué)們給了我多少鼓勵的眼神,因?yàn)橛辛死蠋熗瑢W(xué)的鼓勵,我才有這么好的成績。
同樣,在跑4*400米的過程中,首先是于老師給我們4個(gè)人打氣加油。同學(xué)們也給我們加油。在跑的過程中,其實(shí)大家都很拼命,因?yàn)樽约旱母偁帉κ趾軓?qiáng),我跑第三棒,第二棒跑完了的時(shí)候我們班是第四,到我跑了,于老師在前面為我領(lǐng)跑。我看見,整個(gè)400米一圈都有幾個(gè)同學(xué)站在那里為我加油,給我鼓勵,離終點(diǎn)還有200米的時(shí)候,于老師給了我一個(gè)鼓勵的眼神,其實(shí)我明白這個(gè)眼神的.含義,于是我拼命的向前沖,沖了一個(gè)第二名,為班里又贏得了一次機(jī)會。跑完之后,有幾個(gè)同學(xué)在終點(diǎn)等我,當(dāng)時(shí)我特別的感動。我真的非常感謝所有鼓勵我的老師和同學(xué)。
一個(gè)鼓勵的眼神能使人繼續(xù)努力,大步向前進(jìn)。
一個(gè)鼓勵的眼神作文 篇10
一個(gè)平凡的眼神,卻可以造就不平凡的奇妙。那個(gè)鼓勵的眼神永遠(yuǎn)留在了我的腦海中。它就像一絲清泉,滋潤著我那顆在困難面前退縮的心靈……
那天雖分外晴朗,我的眼前卻呈現(xiàn)出一個(gè)透明的雨天,什么?音樂考試居然要一個(gè)一個(gè)到講臺上去唱!這可讓平時(shí)一向膽小的我怎么面對?同學(xué)們被一個(gè)接一個(gè)地叫了上去,我的心也隨之沉入了深淵。我拿起音樂書,努力使頭腦中的風(fēng)暴平息下來,好再練一練歌譜。可一想到等會兒就要站到講臺上,面對老師和同學(xué)們,我的心里就像揣了一窩兔子,怦怦直跳,歌譜哪里還看得進(jìn)去。繒r(shí)間一分一秒地過去了,我的心揪得越來越緊了,陽光不知何時(shí)躲了起來,我的眼前頓時(shí)一片黑暗。跑調(diào)了怎么辦?不會忘詞吧?我真希望時(shí)間過得慢些,再慢些……
“24號!”我似乎被潑了一盆冷水,一下子驚醒了。我硬著頭皮起了身,慢吞吞地上了講臺。我站在講臺上,有些手足無措。我的喉嚨像被堵住了一般,竟一個(gè)音也發(fā)不出來。就當(dāng)淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)時(shí),我再一次觸碰到了那熟悉的.目光……
那目光如春風(fēng)般溫柔,又如大山班深沉。當(dāng)我在音樂方面遇到困難時(shí),那目光總能給我勇氣。它就像一座燈塔,為我指明了前進(jìn)的方向。雖平凡卻又偉大,思緒不禁飄回了從前……
一開始上音樂課時(shí),我總是跑調(diào)。您就一遍一遍地教我,直至我學(xué)會。歌詠大賽時(shí),您竟讓我當(dāng)領(lǐng)唱,我卻因發(fā)揮失常而辜負(fù)了您的期望。您卻沒有怪我,只是向我投來了飽含溫柔和鼓勵的目光……
時(shí)光飛逝,愛是唯一不變的容顏。
陽光透過窗子,懶洋洋地灑了進(jìn)來,灑了一地碎金。窗臺上的花兒咧著嘴,盡情地吐著芬芳。那香在心中縈繞,亦如平凡的愛……
我鼓起勇氣,大膽地開口唱了起來,悠揚(yáng)的音符在教室里飄揚(yáng)。老師滿意地笑了,像一抹陽光撥開了我心頭的烏云……
愛,使我不再脆弱,給我一個(gè)鼓勵的眼神就夠了。
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