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勵(lì)志作文

老師的鼓勵(lì)作文

時(shí)間:2024-11-15 13:14:19 曉怡 勵(lì)志作文 我要投稿

【精華】老師的鼓勵(lì)作文59篇

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的老師的鼓勵(lì)作文,希望能夠幫助到大家。

【精華】老師的鼓勵(lì)作文59篇

  老師的鼓勵(lì)作文 1

  在我成長的過程中,鼓勵(lì)一直陪伴著我:父母在期末考試前的一聲“加油”是對(duì)我的鼓勵(lì);遇到困難時(shí),同學(xué)的一聲“你能行”是對(duì)我的鼓勵(lì);哭泣時(shí),親人的一聲“你一定能站起來”是對(duì)我的鼓勵(lì):垂頭喪氣時(shí),生活得一聲“幸福就在面前”是對(duì)我的鼓勵(lì)…但令我記憶最深的一次鼓勵(lì)是老師給我的,他不是“加油,你能行,你一定能站起來,幸福就在面前”這樣的話,但是它比這些更重要,更有價(jià)值。

  在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,一次語文考試令我記憶猶新,那次是期末之前的一次模擬考試,那位語文老師平常很節(jié)省,從來沒給我們發(fā)過獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀,那次,他竟然狠下心來,答應(yīng)我們凡是進(jìn)步的同學(xué)和90分以上的同學(xué)都會(huì)得到老師豐厚的禮物,我還特意問一聲90分算不算,老師笑著說;“當(dāng)然算了!崩蠋熯說了,即達(dá)到90分以上又進(jìn)步的同學(xué)還可以得到兩份禮物。我上次考試得了89分,我心里暗暗自喜,如果我能得90分,那雙重禮物就會(huì)屬于我了,哈。!真是越想越高興!第二天,卷子發(fā)下來了,那殘酷的分?jǐn)?shù)如同晴天霹靂一般砸在我的頭上,我得了————89分,真想哭,但在全班同學(xué)面前我強(qiáng)忍著淚水,微笑著…老師說”咱班這次考試考得很好,有很多進(jìn)步了,也有很多人達(dá)到90分以上,只有個(gè)別同學(xué)…獎(jiǎng)品明天發(fā)。這回我可賠大發(fā)了!但是…。我還是很高興!同學(xué)們也哄堂大笑,只有我在悶悶不樂,老師看了我一眼,什么也沒。

  第二天,老師開始發(fā)獎(jiǎng)品了,看看同學(xué)個(gè)個(gè)興高采烈的拿著獎(jiǎng)品回到座位,臉上露出了燦爛的笑容,我慚愧的低下了頭,不敢看老師。只剩下最后一個(gè)獎(jiǎng)品了,老師竟然念了我的名字,我呆住了。同桌說“快去!看什么呢?”我慢悠悠地走上前去。老師小聲的對(duì)我說了一句:“你欠我一分,下次多換點(diǎn)哦”。他的聲音很平和,很和藹,但很震動(dòng)人心。現(xiàn)在,這獎(jiǎng)品對(duì)我來說已經(jīng)不重要了。迎來的是期末考試,在我?guī)滋斓呐ο拢艺Z文得了95分,我還給了老師6分。

  這是老師給我的`鼓勵(lì),這是一次特別的鼓勵(lì)。老師的鼓勵(lì)教會(huì)了我,學(xué)習(xí)是自己的事。教會(huì)了我禮品不重要,學(xué)沒學(xué)會(huì)是最重要的。老師的這次鼓勵(lì)為我接下來的學(xué)習(xí)開辟了一條重要的道路。

  老師的鼓勵(lì)作文 2

  一個(gè)親切的微笑,一個(gè)期待的眼神,一句溫暖的話語,都是老師對(duì)我的鼓勵(lì)。老師的鼓勵(lì),給我力量,讓我充滿自信。

  那是前不久,學(xué)校要舉行演講比賽,喬老師對(duì)我說:“你準(zhǔn)備一下,代表我們班級(jí)參加吧!蔽衣犃,心里一下子忐忑起來。我想到了去年參加演講比賽時(shí)的情景。那一次,老師也是對(duì)我寄予厚望,可我卻沒能取得好成績。這次如果還是不能取得好成績,老師會(huì)不會(huì)責(zé)怪我呢?

  接下來的幾天里,我一直心事重重。喬老師仿佛看出了我的`心思,課間,她把我叫到身邊,親切地問:“這次演講比賽你是不是有點(diǎn)灰心了?”我低下了頭,不吭聲。喬老師鼓勵(lì)我說:“人生總要面對(duì)不斷的挑戰(zhàn),這些挑戰(zhàn)可能成功,也可能失敗,但只要你接受了這一次次挑戰(zhàn),就等于成功了一半,取得成功就非常容易了。”聽了這些話,我的信心一點(diǎn)點(diǎn)從冰點(diǎn)升到沸點(diǎn)。我對(duì)老師說:“我會(huì)努力的,加油!”我信心十足地舉起了右拳!凹佑!你是最棒的!”老師也笑著舉起了右拳,笑容里滿是鼓勵(lì)。

  隨后,我立即投入到緊張的準(zhǔn)備中。從演講詞的朗讀到熟練背誦,從語氣的把握到變化,從演講的表情到動(dòng)作,我都一遍遍地揣摩,一遍遍地練習(xí)。終于,在班級(jí)試講中,我得到了喬老師的大聲叫好和同學(xué)們的拍手稱贊。

  學(xué)校的演講開始了,我從容地走上演講臺(tái),落落大方地開始演講。那一刻我仿佛看到了喬老師一直用鼓勵(lì)的眼神望著我,我的信心更足了。演講結(jié)束時(shí),我聽到了臺(tái)下爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。

  我的付出得到了回報(bào),這回報(bào)離不開老師的鼓勵(lì)。老師的鼓勵(lì),像溫暖的陽光照亮了我,使我不再懼怕,勇往直前……

  老師的鼓勵(lì)作文 3

  老師,我已經(jīng)畢業(yè)一個(gè)多月了,但是我還是沒有勇氣說我一直想對(duì)你說的話,這些話已經(jīng)藏在我心里很久了,現(xiàn)在,我想為你吐出來。

  老師,我一直想告訴你,我不希望你把我當(dāng)成一個(gè)好學(xué)生,因?yàn)槲姨哿耍幌氤蔀橐粋(gè)好學(xué)生。每當(dāng)我看到我的同學(xué)高興地跑出去跳橡皮筋和踢毽子,我就非常羨慕。然而,你給我的任務(wù)太重了。我必須先完成它們,然后才能出去玩。老師,我希望你的下一個(gè)班的學(xué)生不會(huì)有這種感覺。因此,我希望你能平等對(duì)待所有學(xué)生,給其他學(xué)生一些展示自己的機(jī)會(huì)。事實(shí)上,每個(gè)人都有自己好的一面。

  我仍然記得我生病的那天,我的.體溫達(dá)到了40度;。你沒有讓我放下作業(yè)或者推遲我的治療。當(dāng)我喝酒的時(shí)候,你沒有忘記問我父母我的病情。我記得你對(duì)我的關(guān)心。你就像是我的第二個(gè)母親,用各種方式照顧我,給我灌輸很多知識(shí)。

  老師,我就要進(jìn)初中了。你讓我進(jìn)入了這個(gè)城市唯一的重點(diǎn)中學(xué)。我感謝你的教導(dǎo)。沒有你,就沒有今天的我。在過去,我經(jīng)?吹侥銍(yán)肅的臉,把話含在嘴里。事實(shí)上,我一直想對(duì)你說:

  老師,謝謝你!

  老師的鼓勵(lì)作文 4

  老師的愛純潔而偉大。她像一個(gè)勤奮的園丁,精心培育祖國的花朵。她希望燦爛的陽光能哺育尚未結(jié)果的小樹。

  時(shí)鐘已經(jīng)敲了12次了。每個(gè)人從睡夢中醒來,發(fā)現(xiàn)老師的房間仍然明亮。她低著頭,彎著腰,一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)。她想要的是我們美好的未來和我們祖國的力量。當(dāng)我們看到老師再次把他疲憊的身體拖到講臺(tái)上時(shí),我們的眼睛濕潤了,眼淚不自覺地流了下來,老師的無私感動(dòng)了我們。

  書山有一條勤奮的道路,學(xué)習(xí)的'海洋是無盡的。這是老師經(jīng)常告訴我們的。是的。成功在于給予。老師把我們從一個(gè)無知的孩子精心培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。老師在這個(gè)過程中付出了多少心血和汗水!老師,你給了我戰(zhàn)勝困難的知識(shí)和勇氣。老師,我們不能把你對(duì)我們所做的還給你。

  老師,你還記得那個(gè)春天嗎,下午放學(xué)后下起了傾盆大雨,所有的學(xué)生都走了。只有我,我在一個(gè)角落里發(fā)呆。你看見了我,讓我穿上你的雨衣,送我回家。我的心從寒冷變得溫暖。當(dāng)我回家的時(shí)候,我正要給你拿杯熱茶,但是你已經(jīng)在雨中消失了。你多么無私!老師

  我贊美你,你就像一盞明燈,在茫茫大海中照亮我們的路。老師,我贊美您的無私,您的高貴,以及您為我們所做的一切!

  老師的鼓勵(lì)作文 5

  要在我們學(xué)校提起300老師,沒有一個(gè)人不豎起大拇指的!什么?不信?好!今天,我就給各位說說我們300老師的那3個(gè)100!

  相貌100分:如果我們300老師生在古代,那中國的歷史上將會(huì)是5大美女,因?yàn)槲覀?00老師長得可算是絕了:韓彩英的`眼睛呀宋惠喬的眼;李多海的鼻子呀李泰蘭的嘴{雖然我說的有點(diǎn)夸張,但300老師在我們心中那絕對(duì)是沉魚落雁}

  時(shí)髦100分:300老師愛時(shí)髦在我們班上可出了名!我還記得有一段時(shí)間流行波西米亞大卷發(fā),300老師竟將自己的直發(fā)燙成了大卷發(fā){還是金黃的},她硬是從東方美女變成了美國辣妞,這使我們同學(xué)大跌眼鏡!

  負(fù)責(zé)100分:雖然300老師經(jīng)常干一些令人哭笑不得的事,但300老師對(duì)我們相當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)。我還記得有一次300老師的舌頭發(fā)炎了,不能說話,但她還是堅(jiān)持給我們上課{300老師是用夸張的動(dòng)作來表達(dá)她的意思,雖然同學(xué)完全沒聽懂}?粗300老師那滑稽的樣子,我們表面裝作嘲笑300老師的樣子,其實(shí)心里已經(jīng)泣不成聲了!

  這就是我們的300老師——一個(gè)令同學(xué)們嘖嘖贊嘆的300老師!

  老師的鼓勵(lì)作文 6

  不用我說,大家就知道忙忙碌碌大王是誰了,那就是我班的潘老師。她有一頭烏黑的長發(fā),有一雙像老鷹一樣敏銳的眼睛,我們班什么事都逃不過她的'火眼金睛,比如打架、上課開小差、上課玩玩具等。

  只要潘老師不生氣,她就像一只溫順的小兔子,她生氣的時(shí)候就像一只獅子。

  潘老師特別愛工作。潘老師每天都要改作業(yè),經(jīng)常要改一兩百本,多的時(shí)候要改三百多本作業(yè)。一說到忙,她可就是大王了,她每天都忙得不可開交,有的時(shí)候要兩三節(jié)課才能喝一口水。有一次下課了,同學(xué)們?cè)诮淌依锊賵錾媳谋奶赝嫠#死蠋熥诮淌业闹v臺(tái)上專心致志地改作業(yè),她一會(huì)兒露出甜美的笑容,一會(huì)兒皺著眉頭搖頭嘆息,潘老師從堆積如山的作業(yè)本中抬起頭來說:“誰能幫我把‘調(diào)皮蛋’叫回來嗎?”“調(diào)皮蛋”回來了,潘老師耐心的給他講解作業(yè),“調(diào)皮蛋”裝作聽懂的樣子,把作業(yè)拿去改。他把改過的作業(yè)交上去,潘老師見他又寫錯(cuò)了,就又耐心的給他講解了一遍,讓他就在身邊改。這次,“調(diào)皮蛋”終于把作業(yè)改好了。

  我們的忙忙碌碌大王潘老師是不是特別忙?是不是特別辛苦?

  老師的鼓勵(lì)作文 7

  徐俊,一聽這個(gè)名字,你肯定猜到了是一位英俊瀟灑、個(gè)子高挑的男老師,那我就恭喜你猜對(duì)了。

  徐老師的性格十分隨和,有時(shí)還開點(diǎn)玩笑。即使我們鬧得方圓幾百里都聽得見,徐老師也頂多不溫不火地吼上幾嗓子“安靜”,而且沒有一點(diǎn)怒火。

  記得有一天,我們班同學(xué)排隊(duì)去吃飯時(shí),鬧哄哄的,有幾位同學(xué)還在那你踢我一腳,我還你一拳地玩得不亦樂乎。這時(shí),徐老師慢悠悠地走了過來,隊(duì)伍立刻鴉雀無聲。徐老師將這一情形盡收眼底,走過來直奔那幾位小打小鬧的同學(xué)身邊,同學(xué)們屏息凝神,等著狂風(fēng)暴雨似的`批評(píng)。不料,他半開玩笑地說:“剛才打得好嗎?”望著幾位同學(xué)的窘態(tài),徐老師的嘴角露出了一絲不易察覺的微笑,之后便轉(zhuǎn)身走了。那幾個(gè)同學(xué)這才松了口氣,就又蠢蠢欲動(dòng)了。

  恍恍惚惚,我又置身于一次晨會(huì)課中,那時(shí)垃圾分類正在進(jìn)行得如火如荼。學(xué)校查到我們班垃圾分類投放得很不好,徐老師只是輕描淡寫地訓(xùn)斥了我們幾句。

  這就是我們的徐老師,一個(gè)英俊、隨和、帥氣的老師。

  老師的鼓勵(lì)作文 8

  老師,我想對(duì)你說:如果我是花朵,您就是那辛勤的園丁,照顧我們茁壯成長。是您,帶領(lǐng)了我們健康向上的成長。

  老師,我想對(duì)你說,有一次,我在上課的時(shí)候,感到肚子痛,老師走到我面前問我怎么了,我說:“我肚子痛!崩蠋熂泵Π盐宜偷结t(yī)院,經(jīng)醫(yī)生的診斷,我得了闌尾炎,需要馬上手術(shù),老師給我交了手術(shù)費(fèi),爸爸、媽媽趕來的時(shí)候,我已經(jīng)脫離了危險(xiǎn),我從心里感謝老師,不僅如此,老師每天到醫(yī)院給我補(bǔ)課,直到我出院為止,有了老師的幫助,我的課程沒有落下,您不但在生活上關(guān)心我,還在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我。

  老師,我想對(duì)你說,記得有一次,我考試打了一百分,教師說:你最棒?墒怯幸淮慰荚,我卻打了60分,老師不但沒有責(zé)備我,而是鼓勵(lì)我說:失敗就是成功之母,有了老師的.鼓勵(lì),我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績現(xiàn)在一直很穩(wěn)定。

  老師,我想對(duì)你說:“自從有了您的鼓勵(lì),我的成績才能提高,而每次我碰到困難,都是您幫助我的,我想,頒發(fā)一個(gè)世界上最好老師獎(jiǎng)給你,謝謝您對(duì)我們的栽培!

  老師的鼓勵(lì)作文 9

  如果要給我的語文老師盧老師畫一幅漫畫,那漫畫中的她一定是這樣的:她穿著一件非常漂亮的連衣裙,一頭披肩長發(fā),如黑色的瀑布,頭發(fā)上別著一個(gè)精致的小卡子;一張圓圓的臉上嵌著雙水靈靈的大眼睛,眼睛里時(shí)常閃爍著智慧的光芒;薄薄的嘴唇紅撲撲的,笑起來非常甜美。

  盧老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都很負(fù)責(zé)。我們班上有幾個(gè)搗蛋鬼不認(rèn)真聽課,也不能按時(shí)交作業(yè)。但是盧老師從來沒有不管他們,放棄他們,而是想方設(shè)法地幫助他們。比如安排他們的同桌督促他們上課認(rèn)真聽講,別做小動(dòng)作,制止他們上課講閑話;提醒、督促他們按時(shí)交作業(yè)。每當(dāng)他們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,盧老師總會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng),讓他們感受到關(guān)愛和重視。

  盧老師不但是一位非常負(fù)責(zé)任的老師,還是一位足球迷。

  開學(xué)初,學(xué)校舉辦班級(jí)足球賽,盧老師是我們班足球隊(duì)的主教練。訓(xùn)練時(shí),她給隊(duì)員們一邊傳授踢球技巧,一邊布置戰(zhàn)術(shù),像個(gè)胸有成竹的.大將軍;比賽開始了,盧老師又像換了一個(gè)人似的,只見她在場邊隨著球一邊跑,一邊大喊著:“周澤鳴,快傳球,傳給吳宇霖!吳宇霖,快射門,別猶豫!”情緒激昂,興奮不已!和場下冷靜指導(dǎo)隊(duì)員們的她判若兩人。

  這,就是我們可愛又可敬的盧老師!

  老師的鼓勵(lì)作文 10

  我已經(jīng)不知道那是什么時(shí)候的事了,只知道,那是一節(jié)語文課。

  那天,我們的語文老師正拿著課本,在講臺(tái)上熱火朝天大聲講著課。同學(xué)們都在瞪大眼睛聽課。我雖然也看著老師,但是我的心卻在操場上玩耍。踢足球、打籃球、跳繩都是我想玩的.游戲。

  小明,你站起來回答這道題。老師喊我的名字。天哪,這可怎么辦?我不知道問題是什么呀!

  我站在那里一動(dòng)不動(dòng),等待著死神的到來?墒抢蠋熤坏闪宋乙谎酆缶屠^續(xù)上課了

  下課了,幾個(gè)比較好的同學(xué)把我圍。耗闵险n干什么了?老師問你你怎么不回答?你一定是溜號(hào)了!你就等著放學(xué)后挨訓(xùn)吧!我的身體有些顫抖。

  放學(xué)后,同學(xué)們像一窩峰似的飛出了教室。我收好了書包,準(zhǔn)備走出教室。老師把我叫了回來,開始給我講課。我聽到了老師沙啞的聲音,看到了干裂的嘴唇

  后來的事情我已經(jīng)不記得了,但是老師對(duì)我的那份關(guān)愛就如陽光一樣一直照射著我。

  雖然,我們要離開小學(xué)了,但是多年以后,我心中會(huì)一直想著四個(gè)字:感謝老師。

  老師的鼓勵(lì)作文 11

  記得是我上三年級(jí)時(shí)的一天,爸爸媽媽去上班了,家里沒人,我決定當(dāng)一次小老師。

  我從箱子里找來了五個(gè)布娃娃做學(xué)生,學(xué)著老師對(duì)學(xué)生講課的樣子說:“大家別講話,我教你們學(xué)位數(shù)的讀法!蔽以谛『诎迳蠈懥恕587”這個(gè)數(shù)字。我問:“這個(gè)數(shù)該怎么讀?”我指著一個(gè)布娃娃說:“李小虹,你來回答!崩钚『绱饘(duì)了。我又在黑板上寫了“785”這個(gè)數(shù)字。我指著一個(gè)布娃娃說:“曾萍,你來回答。”曾萍回答錯(cuò)了,全班同學(xué)都笑了,曾萍臉紅了。我連忙安慰說:“曾萍,回答錯(cuò)了沒關(guān)系,關(guān)鍵是要意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,改正過來就好了,下課老師幫你補(bǔ)課!

  我們正玩得高興,爸爸媽媽回來了。他們問我:“在玩什么呢?”我回答:“我在玩老師教學(xué)生。”媽媽說:“該放學(xué)了,他們的'爸爸媽媽也在等著他們吃飯呢!”我說:“那好吧。”我對(duì)著布娃娃們說:“下課。”“起立!薄袄蠋熢僖!薄巴瑢W(xué)們?cè)僖!蔽覍?duì)曾萍說:“曾萍,過來,老師幫你補(bǔ)課。”于是我又幫曾萍同學(xué)把剛學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)了一遍。

  這次“當(dāng)老師”讓我嘗到了當(dāng)老師的滋味。今后我一定要好好學(xué)習(xí),不讓老師失望。

  老師的鼓勵(lì)作文 12

  在我們作文班里有一位讓我熟悉的人,那就是有趣而又搞笑的譚老師啦!

  譚老師性格開朗、活潑,是一位見一眼就忘不了的老師。上一回,譚老師“生氣”了!還讓一個(gè)孩子“站”起來,他緊鎖著眉頭,如果再鎖下去,就要打“死結(jié)”了!我一仰起頭,便看見了老師頭上的汗珠,一滴一滴的,像一顆顆明亮的珍珠,似乎一不小心就會(huì)滾落下來。譚老師的眼睛里充滿了怒火,仿佛他看見了一團(tuán)正在燃燒的.火,正要向他撲來。譚老師的鼻子像一個(gè)山洞似的,一張一合,張的時(shí)候,光都能照進(jìn)去,似乎那是一座光明亮的城市,合的時(shí)候,里面一片漆黑,仿佛那是一片鬼屋。

  譚老師開心的時(shí)候,眼睛放著光,好像一個(gè)明亮的大太陽。他的嘴一咧,便現(xiàn)出了一個(gè)月牙形的微笑,像一個(gè)小精靈。有時(shí)他開懷大笑,笑的實(shí)在太猛了,笑得臉都變形了。臉上的肌肉一跳一跳的,像兩只小兔子一樣。

  這就是我們的作文班的譚老師,一個(gè)性格古怪的老師,你別看他古怪,但是他知道的東西很多,知識(shí)廣闊,教學(xué)豐富,是一個(gè)好老師!

  老師的鼓勵(lì)作文 13

  我的老師嚴(yán)厲又溫柔,是一個(gè)很有個(gè)性的人。

  您的獨(dú)一無二,我們都看在眼里。您長長的頭發(fā),彎彎的眉毛,迷人的笑臉都映在我們的心中。還有您那筆挺的身材和一雙亮而發(fā)黑的“黑寶石”眼睛,最后,還有您那一雙已經(jīng)操勞多年的.手,每天都為我們忙碌。

  您像一支蠟燭,燃燒了自己,為我們照亮了整個(gè)世界;

  您像一盞油燈,在黑夜中給我們照亮了前進(jìn)的方向;您像一棵參天大樹,在夏日的威脅下讓我們乘涼;您像天空中的太陽,沒有您的照射世界將失去色彩……總而言之,我只想告訴您:“如果沒有您,我們將一無所成!

  有時(shí)候,我們?nèi)悄鷼饬耍,我們并不是故意的。?dāng)您批評(píng)我們時(shí),我們并不埋怨您。因?yàn)槲覀兇蠹叶贾绹?yán)師出高徒嘛!

  盡管現(xiàn)在我們依然沒有別的班考得好,但是我們也在悄悄地進(jìn)步著。就像老師說的那樣,不一樣的花就會(huì)有不一樣的花期。但是您有沒有發(fā)現(xiàn),花開的越晚,就開得越漂亮。所以,現(xiàn)在我們千萬不要?dú)怵H,相信吧,我們一定會(huì)成功的!我們已經(jīng)在成長的道路上了,現(xiàn)在只要認(rèn)真學(xué)習(xí),就一定會(huì)成功。老師,我們不會(huì)再把您的希望抹滅了。

  雖然,奮斗的過程會(huì)很辛苦,但我們會(huì)一直努力向前,堅(jiān)持不懈的。

  老師的鼓勵(lì)作文 14

  我的特長是彈古箏,我有過很多“徒弟”,其中最讓我煩惱的就是樂樂。這個(gè)調(diào)皮鬼啊,很讓人氣憤。

  教她可不是一件容易的事情,她就像一個(gè)外星人剛來到我們地球似的,什么也不知道。本來還會(huì)三下兩下的她,沒多長時(shí)間全忘光了,又變成了一個(gè)“新生”了。

  樂樂做的每一件事情都是挑三揀四的,教她彈古箏也一樣,非得自己去選一首特別好聽,特別好彈的曲子。這不,我先把《云慶》彈給她聽說不好聽,換了一曲我最熟悉也最喜歡的《豐收鑼鼓》,還不行。再換第三首曲子《香山射鼓》,我以不耐煩的心情隨便演奏了一下,可是她卻拍手叫好?磥恚揖徒趟@首吧。

  我彈一個(gè)音符,她也跟著學(xué)彈一個(gè)音符。慢慢的,我們已經(jīng)學(xué)了三分之一的曲調(diào)了,很不錯(cuò)!我讓她重頭自己演練一遍的`時(shí)候,可是她卻說什么都不會(huì)了,一下子全部忘光光了!可能嗎?我嘆了一口氣,想這個(gè)時(shí)候的我已經(jīng)沒有力氣去生她的氣了。無奈地看看她那張調(diào)皮的臉蛋,搖搖頭,說:“哎!你怎么這么難教會(huì)啊?”樂樂還嬉皮笑臉地笑著回答:“沒辦法啊,誰叫你收我為徒弟,現(xiàn)在知道教我有多么難吧!老師有這么好當(dāng)?shù)难剑俊?/p>

  哎!老師確實(shí)不好當(dāng)啊,以后我再也不要去當(dāng)她的老師了!

  老師的鼓勵(lì)作文 15

  我喜歡愛穿裙子的語文老師。

  我們的語文老師很喜歡穿裙子,從開學(xué)到現(xiàn)在一直都穿裙子,要么是端莊嫻雅的旗袍裙,要么是充滿藝術(shù)氣息的棉麻裙……各種款式的裙子在老師的身上穿出各種風(fēng)情。

  我們的語文老師那雙明亮的'眼睛很有威力。只要你不認(rèn)真聽課,老師就會(huì)用一個(gè)眼神射入你心中,你要不馬上認(rèn)真聽課,眼神刀第二刀馬上殺到,直到你認(rèn)真聽課為止。老師的耳朵很靈敏,那雙耳朵不管多小的聲音它都能聽見,要是你在課堂上說悄悄話,那雙耳朵就會(huì)派出那有威力的眼睛,那眼睛就會(huì)盯著你,告訴你:上課要認(rèn)真聽講!

  明亮的眼睛,靈敏的耳朵,再加一個(gè)嵌在老師臉上的高高鼻梁,把老師襯得真漂亮啊!

  老師不但漂亮,而且很溫柔,特能理解我們。記得那次家長會(huì),老師公布成績時(shí),媽媽就不高興了,拉長臉不住地批評(píng)我,說我沒認(rèn)真聽講、沒有積極思考,課后沒有寫作業(yè)……我低著頭聽媽媽訓(xùn)話,頭垂得越來越低,臉也越來越燙。

  老師跟媽媽說:“沒關(guān)系的,剛開始,有點(diǎn)不適應(yīng)是正常的,過段時(shí)間適應(yīng)了,成績一定會(huì)有所提高的!痹谂赃叺奈衣犃烁袆(dòng)不已,沒想到老師會(huì)為我辯解。我心中默默地感謝老師。我為我自己有這樣一位關(guān)心學(xué)生的老師而自豪!

  老師的鼓勵(lì)作文 16

  她,中等的個(gè)子,喜歡扎著低馬尾。圓圓的臉頰,鼻梁上還架著一副圓形金色的眼鏡,在這后面,還有一雙如夏夜夜空中的星星那樣晶瑩,若秋天小溪流水那般清澈的眼眸。她的衣著容易而質(zhì)樸,看上去這樣平凡的一個(gè)人卻給我枯燥乏味的初中生活添上了一筆濃厚的色彩。

  小小課堂,盡觀古今中外;大大世界,全看榮辱成敗。課堂上,她與大家講史家故事,論成敗得失;述名人軼事,評(píng)功過是非。課外,她上知兩漢統(tǒng)一,侃侃論天下;下說三國爭霸,娓娓道古今。縱觀古今,秦皇漢武創(chuàng)偉業(yè);通興衰,中山潤之濟(jì)天下蒼生。她以史為鑒,宋元明清興與衰;同理作戰(zhàn),古今中外榮和辱。她為歷史注入了生命,給歷史澆灌了期望。

  從盤古開天到卡扎菲,喬布斯,都是她的話題,她有選不完的素材、也有傳承不完的文明。大家的歷史一直都是帝王將相的'歷史,是斗爭的歷史、政治歷史,沒妙曼溫順的進(jìn)化,只有血腥恐怖的廝殺。她詮釋著榜樣的力量,洗刷著歷史的豐碑。沒錯(cuò),她就是我的歷史老師。

  她在斑駁的光影里來回走動(dòng),用她略顯消瘦的手在黑板上擦寫,給同學(xué)們解說。陽光透過樹枝的縫隙在她身上落下光斑,她的身影淡的就像珍藏了不少年的水粉畫。

  老師的鼓勵(lì)作文 17

  進(jìn)入四年級(jí),教了我們?nèi)甑闹芾蠋熣{(diào)走了,大家像泄了氣的皮球,一個(gè)個(gè)失望地唉聲嘆氣,坐在教室里等待新的數(shù)學(xué)老師到來。

  不到一分鐘,新老師就走進(jìn)教室,面帶微笑的向我們作自我介紹——“嗨,同學(xué)們好!我是陳老師。”話音剛落,她就在黑板上寫了自己的手機(jī)號(hào)碼。她動(dòng)作很快,手像蝴蝶般在黑板上飛舞著。 我抬頭仔細(xì)打量著這位新來的老師,她個(gè)子高挑,抬頭挺胸,看上去特別有精神。一頭又短又濃密的烏發(fā),高高的鼻梁上架了一幅邊框很粗的`黑色眼鏡,黑色的簡單連衣裙,手背在后面,一臉嚴(yán)肅,似乎有一種勢不可擋的感覺?捎靡粋(gè)字來形容——酷。 開始上課了,陳老師講課是那樣娓娓動(dòng)聽,又那樣生動(dòng)風(fēng)趣。只不過她在課堂上總是“犯錯(cuò)”,玩“比數(shù)大小”的游戲時(shí),老師會(huì)經(jīng)常故意少畫一個(gè)格子,我恨不得跳起身告訴老師說:為了公平起見,請(qǐng)讓我們多一個(gè)格子。后來我才知道:老師是為了鍛煉我們的觀察能力,所以才故意犯錯(cuò)的。一節(jié)課的時(shí)間一晃而過,突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課不再像以前那么枯燥了。我雖然留戀以前的周老師,但是我喜歡上了新來的陳老師。

  老師的鼓勵(lì)作文 18

  我們班的老師,除了學(xué)校安排的所教科目外,還有一些自創(chuàng)的另類科目。

  姓名:肖東 真實(shí)科目:語文 另類科目:故事

  肖老師最近不知怎么的,總愛在課堂上給我們講一些故事,我們聽得像打瞌睡。這不,老師又出花招了,叫我們按照學(xué)號(hào)輪流課前將一個(gè)故事。這讓我們同學(xué)不得不每天向打瞌睡一會(huì)兒。

  姓名:劉潔 真實(shí)科目:英語 另類科目:批評(píng)會(huì)

  “劉老師來了”,隨著這一聲大叫,全班在混亂中立即坐好。你問為什么?答案就是全班都怕劉老師的'批評(píng)。上次一個(gè)同學(xué)沒交作業(yè),被劉老師立刻叫到辦公室,劈頭蓋臉一頓批評(píng),還被罰抄英語書,一個(gè)中午沒回家。從此,我們班的英語作業(yè)總是齊的。

  姓名:朱有國 真實(shí)科目:數(shù)學(xué) 另類科目:反話課

  如果問我們班同學(xué)最喜歡什么科目,絕對(duì)有95%的同學(xué)不會(huì)說數(shù)學(xué)。因?yàn)橹炖蠋煇壅f反話刺激我們。那次,我們成績沒考好,朱老師就說:“你們考的真棒,頂呱呱,這讓我們感到更生氣。所以有人討厭數(shù)學(xué)課。

  除了這些老師,還有很多,想了解的話,還得來我學(xué)校五(三)班好好體驗(yàn)一下。

  老師的鼓勵(lì)作文 19

  冷遇到暖,就有了雨;冬遇到春,就有了歲月;我們遇到您,就有了生機(jī)。

  四年級(jí)的時(shí)候,我們班來了一位語文老師。她個(gè)子不高,頭發(fā)卷成一個(gè)大波浪,穿著一件美麗而優(yōu)雅的長裙。老師有一對(duì)黑黑的眉毛,眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,鼻子下面還有一張能說會(huì)道的嘴。她姓李,我們叫她李老師。

  上課時(shí),李老師非常嚴(yán)肅,如果李老師走進(jìn)教室時(shí),我們不在讀書,她就會(huì)厲聲呵斥:“快讀書呀!坐在這里干嘛。”還有一次,陶佳欣被匡小樂組長說是亂寫,陶佳欣不服,李老師就把她的報(bào)紙投影,結(jié)果,李老師改一題,陶佳欣就錯(cuò)一題,邊改邊說:“不改還不是很生氣,一改氣死我了!”說著,李老師的`臉色從紅色變成鐵青,嘴唇發(fā)紫,吼道:“這還不是亂寫!”說完,便拿著教鞭打了陶佳欣幾下,而她就像打了霜的茄子一樣在旁邊耷拉著腦袋。

  下課時(shí),李老師就像我們的“好朋友”。有一次,班上最愛吃手的郭寅俊同學(xué)正在津津有味地吮吸著手指,李老師就說:“我?guī)Я艘粋(gè)好吃的,你們想吃嗎?”我們爭著回答:“想吃!”“那就是‘郭寅俊牌雞爪’!”全班聽后都哈哈大笑。之后,他就再也不吃手了。

  李老師是一個(gè)好老師,我們要珍惜這三年和李老師在一起的時(shí)光。

  老師的鼓勵(lì)作文 20

  王老師是我們的語文老師。她有一雙葡萄一樣的烏黑的大眼睛,里面充滿了柔和的光。還有那紅紅的嘴唇就想鮮紅的玫瑰花那么鮮艷。王老師喜歡穿著長褲或長裙,猶如天上飄飄欲仙的仙女一樣。可那看似美麗的臉上缺堆積了不知多少的疲勞。

  上課時(shí),王老師毫無保留的'把知識(shí)授給我們。下課時(shí),王老四顯得親近宜人,因?yàn)樗麜?huì)和同學(xué)們開個(gè)小玩笑,使全班同學(xué)都哈哈大笑!可要是誰不聽話,王老師就會(huì)發(fā)出她的河?xùn)|獅吼!

  有一次,我被一個(gè)高年級(jí)同學(xué)撞到了,疼得直掉眼淚,這時(shí),王老師立刻跑了過來安慰我,柔聲細(xì)語地問:“天天,還疼不疼呀?”我說不疼。下午放學(xué)回家的時(shí)候,老師還找那個(gè)人讓他和我道歉。夜深了,我們?cè)缭绲鼐瓦M(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng),王老師卻要在燈下批作業(yè)批到深夜。

  王老師不光溫柔,而且她還有屬于自己的一片知識(shí)的海洋。

  上課時(shí),知識(shí)從王老師的嘴里娓娓道出,不會(huì)的只要經(jīng)王老師一講,同學(xué)們就茅塞頓開,踴躍舉手,就好像王老師使用了什么秘密武器似的!

  王老師那么辛苦,白天講課,晚上還要批作業(yè)。所以,我們一定都聽王老師的話。好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望!

  老師的鼓勵(lì)作文 21

  我的班主任是路輝老師,他身材高大,樣子威武,臉方方正正的,一副大大的眼鏡是最容易認(rèn)出他的標(biāo)志。路老師幾乎每天都會(huì)穿著一件藍(lán)色T恤,黑色的運(yùn)動(dòng)褲,黑色的皮鞋閃閃發(fā)光。路老師的樣子是有一點(diǎn)“嚇人”,但是他的.內(nèi)心卻非常善良。

  路老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)們都喜歡上他的課。路老師的語文課講得生動(dòng)有趣,他總能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽,讓同學(xué)們聽得津津有味。不知不覺下課鈴響了,我們還舍不得下課。下課了,老師像孩子一樣跟我們一起打打鬧鬧。老師上課提問時(shí),回答正確的,會(huì)對(duì)我們微笑。平時(shí)如果有同學(xué)犯了大錯(cuò),老師會(huì)請(qǐng)他到辦公室去“做客”,有些同學(xué)會(huì)趁機(jī)在辦公室門口看“笑話”。路老師對(duì)我們非常好,做錯(cuò)事了路老師不會(huì)打罵我們,而是用柔和的語言來告訴我們?nèi)绾胃恼?/p>

  有一次我在學(xué)校里生病了,老師看我在課桌上趴著,他過來摸了摸我的額頭說:“你發(fā)燒了,等會(huì)下課后趕緊回家休息吧!”路老師馬上打電話給我媽媽,并把我送到學(xué)校門口,直到交給媽媽,并囑咐我好好休息,養(yǎng)好身體再來。路老師那時(shí)對(duì)我可真好!

  路老師是我小學(xué)中最好的老師,我喜歡上您的課,也很敬愛您,祝您教師節(jié)快樂!

  老師的鼓勵(lì)作文 22

  我有許多的老師,有和氣的語文老師,有漂亮的英語老師,還有搞笑的體育老師……不過我最喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。

  我在心里給她起了個(gè)名字,叫“豬豬俠老師”。為什么叫她“豬豬俠”老師呢!哈哈哈,因?yàn)樗险n時(shí)總是發(fā)出“ong”的聲音,聽上去就像小豬的聲音。

  老師的“ong”是鼓勵(lì),有一次,我數(shù)學(xué)考了80來分,一拿到卷子,我就趴在桌子上哭了起來,老師把我叫到辦公室,溫柔的對(duì)我說:“老師知道你是個(gè)很聰明的孩子。你只要細(xì)心一點(diǎn),下次一定會(huì)進(jìn)步的,“ong”。果不其然,后來我的數(shù)學(xué)成績一點(diǎn)一點(diǎn)上升,考到了99分。

  老師的'“ong”是批評(píng),有一次,一道簡單的數(shù)學(xué)題我做錯(cuò)了,她對(duì)我說:“這么簡單的題都錯(cuò),‘ong’,可不應(yīng)該呀!”我羞愧地低下了頭。

  老師的“ong”是表揚(yáng),二年級(jí)時(shí),我數(shù)學(xué)考了全班唯一一個(gè)100分,老師笑著說:“加油!‘ong’!蔽议_心極了。

  老師,謝謝您,辛苦了。我會(huì)永運(yùn)記住您的“ong”。

  老師的鼓勵(lì)作文 23

  我認(rèn)識(shí)我們的科學(xué)老師一年了,但我仍然記得第一天上課。

  那是開學(xué)第一天,我們剛剛送走我們上一個(gè)科學(xué)老師,同學(xué)們立刻開始熱烈討論下一個(gè)科學(xué)老師是什么樣。

  “啪!”門被打開了,我們新的科學(xué)老師走進(jìn)來。在一瞬間,全班同學(xué)似乎都停止呼吸。那苗條的身材,絕美的容貌,這樣的大美女,怎么看都不像一個(gè)理科畢業(yè)的老師。】茖W(xué)老師似乎習(xí)慣了我們這種反應(yīng),說:“我將是你們接下來兩年的科學(xué)老師,希望你們能配合!闭f完,又露出剛進(jìn)門那種冰似的笑。

  她的課,如同她的長相一般值得讓人欣賞。我們的美女老師似乎和電有不解之緣:她先讓我們用電線連接電池;第二節(jié)課又讓我們自制電路板;她還讓我們拆開電線研究內(nèi)部結(jié)構(gòu)……每當(dāng)她接觸到電,她那冰似的眼睛中好像帶了電。冰讓目光變得銳利,電讓目光變得敏捷,且光所及之處,每個(gè)人都不寒而栗,但我依然喜歡她的課。

  我在課上不怎么發(fā)言,一是因?yàn)榫次,這么“好”的'老師可不是哪都有的;二是因?yàn)槠渲写蟛糠诌不懂,可我覺得單單聽著,也是一種享受。

  她是本科大學(xué)畢業(yè),學(xué)識(shí)雖然不是很高,也沒什么頭銜,她像普通教師那么平凡,但在我們眼中,她是很特別的。

  老師的鼓勵(lì)作文 24

  我有一位“多面?zhèn)b”老師,她一共有四個(gè)面,分別是負(fù)責(zé)、認(rèn)真、溫柔、樂于助人。她雖然相貌平平,可卻很有“內(nèi)功”。

  她有一雙大眼睛,棕黑色的頭發(fā),粉嫩的臉,微胖的身子,還有那溫柔的笑容,這就構(gòu)成了我的“多面?zhèn)b”老師。

  她很樂于助人,有一次三班的李雪老師打不到車子,她繞了一大圈兒去接她,那次她還差點(diǎn)兒遲到。

  她很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記著,每次學(xué)校的活動(dòng),她都會(huì)很認(rèn)真地準(zhǔn)備節(jié)目、著裝和排練。記得有一次合唱比賽,我們的老師不太懂音樂,可她要當(dāng)指揮,她花了好幾天時(shí)間抽空練習(xí)指揮,一練就到深夜,可以想象,每天的胳膊都像抽筋一樣,是什么感覺。

  我們每次寫作文,她的大腦就像一個(gè)倉庫,都會(huì)記著我們每個(gè)人的不足,幫助我們改正,可以說是位“記憶”大師了。她每天早早地上班,晚晚地下班。家里還養(yǎng)著一條狗——美元,這是一只純種比格。老師在她身上可花了不少心血,有一次體檢,發(fā)現(xiàn)它太肥了,于是,為了狗狗的健康,老師就開始抽空遛狗,成了一位勤勞的`鏟屎官。她覺著無論對(duì)什么東西都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任。

  這就是我的“多面?zhèn)b”老師,趙老師。

  老師的鼓勵(lì)作文 25

  我有一位老師,她的頭發(fā)長長的,黑黑的,眼睛像葡萄一樣。她就是我幼兒園的老師,她非常關(guān)心同學(xué),接下來,我就舉個(gè)例子,來說明一下吧。

  一天下午,老師給我們上起了我最喜歡的美術(shù)課,講完了課,就讓我們開始畫畫。時(shí)間過去了一大半,“耶,終于畫完啦!可以休息哩!”我高興地小聲地自言自語。一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)兒肚子疼,沒事,就一點(diǎn)點(diǎn)而已,一兩分鐘過去了,又發(fā)覺胃疼,就揉著胃自語:“揉一揉,就說不定不疼了!闭f完,又感覺有什么東西涌上了我的喉嚨,然后,開始嘔吐,老師看見了這一幕,急忙把我?guī)нM(jìn)衛(wèi)生間,拿紙將我的.嘴擦干凈,把我的杯子拿來,接了一杯水讓我漱口,將我安頓到我的位置上,又從衛(wèi)生間拿出拖把與抹布來拖、擦我的嘔吐物,可以說,只有老師不覺得我的嘔吐物惡心,其他同學(xué)覺得特惡心,說“王薇語你真惡心。”“就是臭死了。”只有好朋友才關(guān)心“王薇語沒事吧?”“沒事吧?”我哭了,對(duì)正在打掃嘔吐物的老師說:“嗚……老師……我的……的畫,嗚……!崩蠋煱参康溃骸皼]事,畫沒了,可以重新畫嘛!蔽也粮裳蹨I,點(diǎn)點(diǎn)頭,重畫去了。

  這件事我深深刻在心里,因?yàn)槔蠋熽P(guān)心我,老師才像我第二個(gè)媽媽。

  老師的鼓勵(lì)作文 26

  老師已經(jīng)笑過很多次了。在3年級(jí)的第一學(xué)期,在班長的競選演講中,我的手一直在顫抖。老師微笑著看著我,好像在說:“來吧!”你能做到的。所以我全速閱讀了這篇演講,最后我成功了。我感到非常高興。老師微笑著消除了我的恐懼。

  在學(xué)校里每個(gè)人都舉行的英語演講活動(dòng)中,我的心臟像一只小兔子一樣狂跳不止。老師微笑著看著我,好像在說:老師信任你,一定會(huì)為班級(jí)贏得榮譽(yù)。我沒有辜負(fù)老師的期望,取得了好成績,獲得了一等獎(jiǎng)。

  有一次我在一個(gè)班里工作,我?guī)ьI(lǐng)每個(gè)人仔細(xì)地打掃班級(jí)的每個(gè)角落,擔(dān)心健康紅旗不會(huì)落到我們班。老師微笑著看著我,好像在說:你做得很好,我們一定會(huì)得到它。這篇文章來自嘉園書記。經(jīng)過檢查,郭校長給了我們滿分。我開心地笑了。我的幾篇作文發(fā)表在《生活報(bào)》上。老師微笑著看著我,好像在說:“你太棒了!”下次再努力點(diǎn),不要驕傲!

  班的花瓶被我的同學(xué)不小心打碎了。我從家里拿了一個(gè)。老師微笑著看著我,好像在說:謝謝你為班級(jí)做出這么大的`貢獻(xiàn)。將來,我會(huì)更加關(guān)注集體,幫助我的同學(xué)克服困難。

  老師的微笑是一種鼓勵(lì)、信任和關(guān)懷。她的微笑讓我感覺特別溫暖。

  老師的鼓勵(lì)作文 27

  三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期,語文老師給我們布置了背書任務(wù),要求學(xué)生會(huì)背后家長要在書上簽上“會(huì)背”兩個(gè)字,第二天早上要一個(gè)一個(gè)檢查。第二天,老師檢查背書情況時(shí),我急忙從書包里掏出語文書翻到要背的那一頁,一看,傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字,怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng),急忙從文具盒里拿出一支紅筆,裝模作樣地在書上簽上“會(huì)背”倆字,等到老師檢查我背書的時(shí)候,我結(jié)結(jié)巴巴背不出來,老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。從這以后,我再也不敢濫竽充數(shù),每次任務(wù)我都認(rèn)真完成。

  有一次老師提問我:“高大的'反義詞是什么?”我由于緊張結(jié)果把答案忘了。老師讓我站著聽講,我忽然想起“高大”的反義詞是什么了。我大聲喊起來:“老師,我知道了,高大的反義詞是低矮!”老師說:“剛才怎么說不出來,繼續(xù)站著!蔽抑荒芪卣局,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。下課了,老師走到我身旁說:“你知道嗎,你剛才不是不會(huì)回答,而是怯場,一緊張什么都忘了,這是不自信的表現(xiàn)。老這樣你以后怎么面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),”聽了老師的話,我才明白老師的良苦用心。從那以后課堂上老師提問題時(shí)我都積極舉手回答,慢慢地我的膽子變大了。

  這就是我三年級(jí)時(shí)的麻辣老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記得她。

  老師的鼓勵(lì)作文 28

  語文老師是我們班的班主任,總喜歡穿一套黑色的運(yùn)動(dòng)服,矮矮的個(gè)子,胖胖的身材,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來就像一個(gè)黑色不倒翁。戴著一副黑眼鏡看起來文質(zhì)彬彬,但他可是我們班的`麻辣老師呢?就是因?yàn)樗钠夂芑鸨,我們都叫他“火爆椒!?/p>

  記得有一次我們考得不好,我們起初并不知道,還在班里瘋玩,誰知暴風(fēng)雨即將來臨。不一會(huì)兒上課了,老師拿上試卷大踏步地走進(jìn)教室,剛一到教室“啪”地把卷子摔在桌子上,然后說:“這次咱班挺厲害呀,考了全年級(jí)第一!”有個(gè)別同學(xué)正想歡呼,“不過是倒數(shù)的。下次準(zhǔn)備考倒數(shù)第幾呀?小組長上來發(fā)試卷!”老師撂下這句話,瞬間班里靜得連根針掉在地上都能聽到。說著,他又拿起他那讓我們都聞風(fēng)喪膽的“金箍拍”。然后耐心地等待到小組長發(fā)完試卷,老師厲聲吼道:“80分以下的過來領(lǐng)賞!”

  “咣當(dāng)”“咣當(dāng)”的聲音在班上蕩漾開來,不一會(huì)兒講臺(tái)上站滿了同學(xué),一個(gè)個(gè)有序地去“領(lǐng)賞!蹦憔瓦@樣就結(jié)束啦,不,麻辣老師的絕招還在后面呢!“剛領(lǐng)完賞的同學(xué)回家把試卷抄五遍!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)眉頭緊皺,愁眉苦臉,敢怒不敢言呀!

  這就是我們班的麻辣老師。

  老師的鼓勵(lì)作文 29

  “外表美,并不代表心靈美……”,而我們的老師不僅外表長得十分漂亮、心靈還十分美,不信,你瞧!

  我們的老師叫王潔,別看王老師個(gè)頭不高,但對(duì)工作可負(fù)責(zé)啦!我以前成績十分不好,是班上典型的“扶貧”對(duì)象,可王老師從不批評(píng)我,我做得不對(duì)的地方,王老師總是不厭其煩地教我,直到我弄懂了為止。有的.時(shí)候,王老師還會(huì)給我補(bǔ)課。有一次,我寫作文遇到了困難——開不了頭。王老師走過來,看見我為難的樣子,親切的問:“怎么了,遇到問題了,下課到我辦公室來,我為你‘加餐’!倍嗝磩(dòng)聽的聲音!經(jīng)過我的不懈努力,老師的經(jīng)心輔導(dǎo),我終于將作文寫好了。

  還有一次,我和同學(xué)們?cè)诮淌依锟磿N铱戳艘幌陆淌依锏溺,咦?上課時(shí)間到了,老師怎么還沒來上課?就在這時(shí),老師臉色蒼白、邁著小步走進(jìn)了教室,我們?nèi)察o下來。

  下課,我悄悄地跟著老師,只見王老師一走進(jìn)辦公室,就聽另一位老師對(duì)她說:“王潔,你上午上完課就回去吧,下午的課我來代”。王老師低聲答道:“這怎么行呢,雖然我病了,但我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),再說,馬上就要考試了……”我們十分感動(dòng),這一天,所有同學(xué)表現(xiàn)都十分好。

  我十分喜歡王老師。

  老師的鼓勵(lì)作文 30

  我的老師很多,有溫柔可親的美術(shù)老師;有以嚴(yán)聞名的數(shù)學(xué)老師;有冰火兩重天的音樂老師;有儀表堂堂的體育老師;更有美麗嫻靜的英語老師,但今天,我要講講我們的班主任——語文老師付老師!

  付老師身材高挑,她的五官都算不得出眾,組合起來卻是讓人最喜歡的面龐,精致,耐看,如果把臉上永遠(yuǎn)帶著的微笑和關(guān)切也算上的話,我覺得這就是我心目中的`完美了。付老師不但長得好看,還頗有文略之才,給我們上課時(shí),引經(jīng)據(jù)典,出口成章,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都崇拜得不要不要的。

  老師的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù),溫柔、大方,乃聰明、仁智、雄略之主也——加旗讓學(xué)生有學(xué)習(xí)動(dòng)力,是其聰明也;處罰學(xué)生時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)抄寫重點(diǎn),是其仁智也;抓住讀書積累,是其雄略也。你們說,語文老師是否特聰慧!

  老師的缺點(diǎn)寥寥無幾,若非說一個(gè),那就是嚴(yán)。老話說的好,虎父無犬子,老師既像父母,又像兄長,不是我吹,我們班那嚴(yán)的不可說。每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),付老師"口中三尺劍,勝過百萬兵”,用三寸不爛之舌把該同學(xué)說的無言以對(duì),心服口服。

  付老師,可敬可親的語文老師,我們最愛的好老師!

  老師的鼓勵(lì)作文 31

  窗外連綿的春雨密密地斜織著,如煙似霧。雖然,她少了夏雨的熱烈與狂暴,也不及秋雨的冷峻和肅殺,可是她卻有著夏雨和秋雨所沒有的特點(diǎn)——無聲無息的滋潤著大地萬物。春雨,就是老師的真實(shí)寫照。雖平凡,卻有著“潤物細(xì)無聲”的'強(qiáng)大生命的韌勁。

  老師,您是人類文明的傳播者,總是默默無聞地工作著,付出了許多卻又不言回報(bào)。我要向您獻(xiàn)上一句樸素又包含太多情感的話語——“您辛苦了!”生活中的每一分每一秒,您心里總是想著我們,念叨著我們。尤其是在我們這樣的民辦學(xué)校,您為了我們,將對(duì)逝去親人的哀思深深埋藏在心底;您為了我們,獨(dú)自一人仰望中秋明月;就連您自己的節(jié)日里,您也還在為我們操勞著。

  現(xiàn)在的我們,有著幸福的生活,卻往往不知珍惜。心中時(shí)常泛起叛逆的念頭,給您惹麻煩?赡鷱奈幢晃覀兊氖虑閾舻,從未退縮,從沒有放棄過我們。您總是在學(xué)習(xí)生活中一點(diǎn)一點(diǎn)啟導(dǎo)誘發(fā)我們,一點(diǎn)一點(diǎn)地把我們拉上光明的大道。

  老師,在我跌倒時(shí),是您給了我站起來的勇氣,給了我走下去的信念。人們常說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,可您對(duì)我們的恩情何止一滴水!

  您對(duì)我們的恩情我無以為報(bào),唯有一句可以傾訴我心中的情意——老師,您辛苦了!

  老師的鼓勵(lì)作文 32

  我喜歡一位特別漂亮而且跳舞很好的舞蹈老師,她就是我們的郭老師。

  郭老師有一雙大大的眼睛,長長的胳膊格外明顯。她的個(gè)子很高,體型偏瘦,跳起舞來很優(yōu)雅,也很漂亮。

  郭老師很有耐心。有一次有一個(gè)很難的動(dòng)作別人都學(xué)會(huì)了,只有我沒有學(xué)會(huì),我以為老師會(huì)在下課以后繼續(xù)教我,沒想到老師居然笑嘻嘻的跟我媽媽說:“巧巧今天表現(xiàn)很好,只是有一個(gè)動(dòng)作不熟練,還需練習(xí)。”我沒有想到老師會(huì)這樣跟媽媽說,我真是很感謝老師。

  郭老師變臉的'速度比獵豹還快。我旁邊一位同學(xué)一直在跟別的同學(xué)說話,老師的眼神立刻變得很嚴(yán)厲,跟那位同學(xué)說:“曉曉,你在干什么?為什么要跟別的同學(xué)說話,你這樣不僅影響自己學(xué)習(xí),還會(huì)影響別人學(xué)習(xí),你以后不要再這樣做了!崩蠋熣f完后,那兩位同學(xué)再也不說話了。老師瞬間變臉了,我很驚訝。

  這就是我們的舞蹈郭老師,一個(gè)很漂亮的老師,我很愛郭老師,雖然有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)厲,但是我知道老師是為我們好,我要感謝郭老師。

  老師的鼓勵(lì)作文 33

  我的啟蒙老師里,印象最深的要算張老師了。她有一雙炯炯有神的大眼睛,架著一副眼鏡,看起來是一個(gè)很有學(xué)問的人。

  她是我們的班主任,教我們語文,我記得在學(xué)前班時(shí),我什么都不懂,可上了小學(xué)后,什么都跟上去了。那張老師就像辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我就這樣從一個(gè)無知的小孩變成了懂事的學(xué)生。

  到了小學(xué)二年級(jí),有一天,我正在做作業(yè),媽媽想了解我最近的學(xué)習(xí)情況,就讓我把本子拿給她看。他目不轉(zhuǎn)睛的看著本子,驚奇地瞪大了眼睛,舅舅好奇地走過來一看,也驚住了,媽媽還問我:“你的字怎么進(jìn)步得那么快?”我只是沖他們神秘的笑了笑,其實(shí),這正是我的老師讓我一筆一劃的練出來的'。

  記得有一次,我半期考試考得很差,就連80分也沒上,是老師把我從深淵中拉出來的……這樣的例子實(shí)在是太多了。

  我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,但在小學(xué)階段里,老師花費(fèi)了多少心血!我寫到這里,又響起了一首歌:靜靜的深夜里,老師您窗前…”

  老師,謝謝您。

  老師的鼓勵(lì)作文 34

  在小學(xué)6年生活中,有一位慈母般的老師,給我留下了深刻的印象,她就是我3年級(jí)的吳老師。

  吳老師是在1年級(jí)接我們班的。這位新老師,她穿著一身休閑服,一件黑白間條的連帽衣服,加上一條牛仔褲,顯然是一位活潑好動(dòng)的老師。他留著一頭長發(fā),還有一雙充滿靈氣的眼睛,她給我的印象就是這樣隨和可親。

  在課堂上,老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她善于朗讀課文,那柔和悅耳的聲音,凝聚著感情,繪聲繪色,每位同學(xué)都聽得非常入神。吳老師教的課,我們都非常高興,因?yàn)樗?jīng)常說笑,很幽默,有時(shí)還講一些她去旅游的'所見所聞和歷史文化,我特別喜歡聽。

  老師除了上課上得好,連打羽毛球也有一手。每當(dāng)上體育課,就是我們師生同樂的時(shí)候。同學(xué)們都爭先恐后地排著隊(duì)想和老師一比高下。但是老師功力深厚,每次都很擊敗了同學(xué)。上完體育課,老師和同學(xué)們都汗水直流。老師真是一個(gè)名副其實(shí)的羽毛球迷。

  6年的小學(xué)生活結(jié)束了,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位像慈祥的母親一樣辛勤地教育我們的好老師。

  老師的鼓勵(lì)作文 35

  老師是我們成長中必不可少的重要人物,在眾多老師中,我最喜歡的是語文老師。

  語文老師留了一頭利落的短發(fā),高高的鼻梁上架著一副大紅色的眼鏡,語文老師喜歡穿長裙和高跟鞋。語文老師從不丟三落四也不拖課,溫柔的她有時(shí)候也會(huì)批評(píng)人,但其實(shí)她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人。記得有一次,她威脅我們說假如你們敢在看拼音寫詞語的`時(shí)候?qū)戝e(cuò),我就會(huì)罰你們把整張考卷抄一遍?墒钱(dāng)真的有同學(xué)做錯(cuò)了的時(shí)候,老師也沒有這么嚴(yán)厲的懲罰他們,而是只讓他們?cè)谧鲥e(cuò)的地方抄寫五遍。

  還有一次,我在大家朗讀課文時(shí)悄悄寫字被老師發(fā)現(xiàn)了,老師并沒有當(dāng)場批評(píng)我,讓我丟臉,而是下課時(shí)向我揮了揮手示意我過去。于是我快步追著老師到了辦公室,老師熱情“接待”了我,她讓我坐下,還給我倒了杯熱茶。我心里小鹿亂跳,十分緊張,生怕老師會(huì)懲罰我。但老師嘆了口氣,語重心長地對(duì)我說:“上課是上課,你不能在這個(gè)時(shí)候跟本子說悄悄話哦!蔽腋械胶軕M愧,盡管我做錯(cuò)了事,老師還是這么溫柔,循循善誘,我羞紅了臉。從那以后,我上課時(shí)就不再這么做了。

  雖然這已經(jīng)過去很久了,但我仍然記憶猶新。語文老師是我成長之路上明亮的燈塔,向我指引爭取的,通向光明的方向。

  老師的鼓勵(lì)作文 36

  在我一、二年級(jí)的時(shí)候,老師是個(gè)美麗的老師。她經(jīng)常給我們獎(jiǎng)勵(lì),在我們考得好的時(shí)候,她也總鼓勵(lì)我們,我們的成績也就因此更加好了。

  三年級(jí)的時(shí)候,我的老師更換了,新老師長得有點(diǎn)丑,沒有一、二年級(jí)的老師漂亮。而且,新老師的嘴角有些往下撇,我感到新老師很兇,她不管什么時(shí)候都是兇巴巴的,大家都不怎么和新老師說話,因?yàn)樗軆。私底下都稱她為“丑”老師。

  后來,有一個(gè)同學(xué)中午來的`時(shí)候肚子疼得厲害,疼得滿頭上都是汗,小臉通紅。老師來了,讓這位同學(xué)先躺下來,老師去幫他拿了一個(gè)熱水袋,還幫他揉著肚子,那時(shí),我感到新老師是多么地關(guān)心我們,老師甚至比同學(xué)的家長都更加細(xì)心。

  有一天,我中午吃飯時(shí),也許是吃多了;也許是中午的湯是昨天的,今天變質(zhì)了,也許是喝湯后又吃了冰淇淋。我一到了學(xué)校,我就嘔吐了,而老師不怕臟,親自幫我嘔吐物打掃得干凈,再拖洗了一遍。我感到老師很親切。

  在我的眼中,老師一天一天地變得漂亮起來。

  老師的鼓勵(lì)作文 37

  有人喜歡美麗的數(shù)學(xué)老師,也有人喜歡既嚴(yán)厲又搞笑的語文老師,但我卻喜歡我那新科學(xué)老師——姜老師。

  開學(xué)的第一天下午第一節(jié)課,姜老師拿著書摸著他那胡茬走進(jìn)了我們的.教室,剛進(jìn)教室,大多數(shù)同學(xué)都忍不住笑,他自我介紹的時(shí)候更是讓我們?nèi)炭〔唤骸澳銈兒冒,我是你們新的科學(xué)老師,我姓姜,那不是長江的江,是生姜的姜,如果你們聽話,我這塊姜就是一塊甜姜,如果你們不聽話,上課開小差。不認(rèn)真做筆記,那我這塊姜就變成辣姜了!贝藭r(shí)教室變得鴉雀無聲,上課喜歡講話的同學(xué)也停止了講話。

  姜老師懲罰同學(xué)們的方式很特別。記得有一次,我們正講到《動(dòng)物》的那一課,學(xué)到鷹捕捉食物時(shí),姜老師一邊做動(dòng)作,一邊念叨:“呼、呼”。

  這時(shí)一位同學(xué)正在自言自語,被姜老師聽見了,便快速走了過去,用手指在那位同學(xué)的腦門兒上,像推土機(jī)一樣從額頭推到后腦勺,還說:“讓你嘗嘗我這塊姜的威力吧!”雖然那位同學(xué)被教訓(xùn)了一頓,但他還是忍不住笑了起來,我們也捧腹大笑,就這樣,這節(jié)課在歡聲笑語中結(jié)束了。

  想想這姜老師還真是有趣啊!就是這么有趣的老師,讓我愛上了科學(xué),也愛上了學(xué)習(xí)。謝謝您!

  老師的鼓勵(lì)作文 38

  李老師是我的語文老師。她大約三十歲。她非常年輕漂亮。她的頭發(fā)是棕色卷發(fā)。

  李老師總是穿著一件藍(lán)色的外套。我認(rèn)為她最喜歡的顏色是藍(lán)色。

  李老師非常友好和善。她的課很有趣,我們都喜歡上語文課。

  她和我們說話時(shí)總是面帶微笑。有時(shí)她對(duì)我們很嚴(yán)格,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),她經(jīng)常讓我們站起來。李老師是我的語文老師,她大約30歲左右,她長的又漂亮,又年輕,她的卷發(fā)是棕色的'。

  李老師生病時(shí)經(jīng)常堅(jiān)持上課,她看起來很虛弱,但仍然很漂亮。李老師經(jīng)常穿著藍(lán)色的上衣,所以我認(rèn)為她最喜歡的顏色是藍(lán)色。

  李老師非常愛我們,她教我們很認(rèn)真。我認(rèn)為她是個(gè)好老師。我們也都愛她。

  李老師對(duì)我們總是那樣友好,親切。她的課生動(dòng),有趣,我們都喜歡上語文課。她和我們說話的時(shí)候總是面帶微笑。

  有時(shí)候她對(duì)我們非常嚴(yán)厲,當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,李老師就讓我們站起來。

  我認(rèn)為老師就像蠟燭,通過燃燒自己為他人發(fā)光。我想,老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人!

  老師的鼓勵(lì)作文 39

  在短短的四年里,教過我的老師有很多很多,但是,給我留下印象最深的老師是我以前的班主任余老師。

  說起余老師,她總有兩副面孔。一張是嚴(yán)肅的面孔,一張是大姐姐似的面孔。怎么說余老師有兩張面孔呢?你一定感到奇怪吧!讓我告訴你吧!因?yàn)樯险n的時(shí)候要認(rèn)真聽講,所以就有了嚴(yán)肅的面孔。而大姐姐的.面孔是從哪里來呢?是從課外來的,余老師她經(jīng)常和我?guī)熕?jīng)常和我們跳牛皮筋,叫我們跳牛皮筋。記得有一次,我們班的有一位同學(xué)跳不來,余老師耐心地教了那位同學(xué),之后,那位同學(xué)跳得很好呢!

  余老師,她像一位園丁,我們是小草,余老師她辛勤地澆灌我們,培育我們。余老師,她像一棵大樹,我們是小苗,

  她教會(huì)了我們頑強(qiáng)。余老師,她就像是我的媽媽,無私地把愛填滿我們的心坎!

  當(dāng)我們?cè)谔鹈勖鄣膲粝肜锏臅r(shí)候。余老師在窗臺(tái)底下改28密密麻麻的日記,28本呀!28本,這是多么重的負(fù)擔(dān)呀!老師在窗臺(tái)下,趕啊趕,趕啊趕,趕到了深夜11點(diǎn),這多么晚。±蠋熋魈爝要上課呢!這是多么無私的奉獻(xiàn)!

  余老師,教師節(jié)快到了,祝您青春常在!身體健康!完事如意!

  老師的鼓勵(lì)作文 40

  有人說,老師是蠟燭,給人類帶來了光明;也有人說,老師的辛勤的園丁,培育著祖國的花朵。

  但也有人埋怨過老師,埋怨老師作業(yè)布置得太多,埋怨老師上課講得太快……其實(shí)有哪個(gè)老師希望自己的學(xué)生下課時(shí)在拼命地寫作業(yè)!有哪個(gè)老師不希望上課慢慢講!但老師有他的苦衷。有多少人是長大后才明白老師的良苦用心呀!

  老師并不是我們的母親,卻像母親一樣慈愛;老師并不是我們的'父親,卻像父親一樣嚴(yán)中有愛。老師想讓我們放松,可又怕我們松馳,怕我們說他沒有讓我們做很多作業(yè)。沒有讓我們變成狼,一匹考試的狼,一上考場就吃掉所有的題目,所有的羊。

  也許,老師不是教授,但是他永遠(yuǎn)是我們的老師。也許,有一天,我們會(huì)淡忘他的模樣,但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他對(duì)我們的諄諄教誨和他那清秀的板書。

  老師就是這樣的人。永遠(yuǎn)不在乎得失,寧愿自己犧牲的多一些;他永遠(yuǎn)不在乎功利,他知道自己選擇了這個(gè)職業(yè),寫下的就該是真理,擦去的就該是功利。

  我想,也許這就是無私。雖然老師沒有英雄那么轟轟烈烈,但老師就是我們應(yīng)該敬重的人。

  老師的鼓勵(lì)作文 41

  許多老師教過我,有蔣老師、顧老師、彭老師……給我印象最深刻的,卻是二年級(jí)教我數(shù)學(xué)的李老師。

  記得有一次,我下課時(shí)跟伙伴們一起在跳長繩,結(jié)果我沒把握好時(shí)機(jī),剛鉆進(jìn)去就摔了一跤。我的手碰到了水泥地,擦破了點(diǎn)皮,老師知道后,關(guān)心地問我:“沒事吧,要不要把你送到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室?”我搖搖手,說:“不需要,我沒事,只是擦破了點(diǎn)皮而已。”

  有一次數(shù)學(xué)測試過后,我沒有考到95分,心里別提有多難過了。因?yàn)榭疾缓檬且粙寢屃R的`。下課了,李老師發(fā)覺我不對(duì)勁,因?yàn)槠匠O抡n的我是班級(jí)的活躍分子之一,而今天的唉聲嘆氣的。于是,李老師走過來問我:“趙雅雯,你今天怎么了,是身體不舒服嗎?”我搖了搖頭,對(duì)老師說:“我今天數(shù)學(xué)沒考好,但是一回家要被媽媽罵。”李老師聽完我的話,對(duì)我說:“哦,原來是因?yàn)檫@件事,今天的試卷有很大的難度,偶爾考試失手也是很正常,畢竟你才二年級(jí)啊,我相信你媽媽會(huì)理解的!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  李老師,如今我也是四年級(jí)的學(xué)生了,真不知道您還記不記得我了。到現(xiàn)在我只希望您能繼續(xù)教我們。

  老師的鼓勵(lì)作文 42

  我的數(shù)學(xué)老師叫周老師,她平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格,我們有時(shí)都不敢直視她。

  她有著一頭秀麗的頭發(fā),兩只眼睛炯炯有神,在生氣的時(shí)候眼睛還會(huì)瞪得特別大,在筆直的鼻梁上架著一副長方形的眼鏡,還有著一張時(shí)常緊閉的嘴巴。

  周老師有著她的三大“法寶”,每一個(gè)都可以把我們收拾得服服帖帖的。

  有一次在上課的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)在開小差,老師一眼就看到了那個(gè)同學(xué),并瞪著那個(gè)同學(xué),這就是周老師的第一招“眼神殺”,可是老師都已經(jīng)把眼睛瞪得圓溜了,那個(gè)同學(xué)還沒發(fā)現(xiàn)。于是周老師只好使出第二招法寶,就是“粉筆頭”,老師二話不說就把粉筆頭扔了過去,等到那個(gè)同學(xué)回過神來,已經(jīng)為時(shí)已晚,還來不及等他躲閃,粉筆頭就已經(jīng)精準(zhǔn)的“擊中”那個(gè)同學(xué)的腦門,他趕緊翻開書,認(rèn)真地聽起課來。

  還有一次,有個(gè)同學(xué)在和另一個(gè)同學(xué)講話,老師看到后就使出了她的.第三個(gè)法寶,那就是“河?xùn)|獅吼”,她大吼道:“好!你們倆居然敢當(dāng)著我的面講話,看我怎么收拾你們!闭f著,她就丟出了兩個(gè)粉筆頭,分別“贈(zèng)送”給了那兩位同學(xué),這兩位同學(xué)都被嚇得低下了頭,連看都不敢看周老師一眼。

  這就是我的老師,你的老師有什么特點(diǎn)呢?

  老師的鼓勵(lì)作文 43

  老師您是畫家,在我稚弱的心靈上,描繪著給與他人勇氣的風(fēng)帆,老師您是園丁,在我還不成熟的幼土中陪育著新芽。

  !9月,金色的9月;ㄊ俏覀儷I(xiàn)給老師最好的禮物——辛勤的園丁陪育了花朵。

  你看這位小女孩,兩手拿著一束金燦燦的野菊花,悄悄地走向老師辦公室前,把花插到老師靠近窗戶的桌子上的筆筒里。你看老師桌子上的`物品:筆筒、地球儀、墨水、老花鏡、臺(tái)歷、哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦!

  由這幅畫,我想到了我們老師。課堂上,老師您給我們講英雄的故事,教育我們沿著他們的足跡前進(jìn);您教我們各種學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)我們?nèi)フ莆肇S富的知識(shí)。您總是伏案工作到深夜,那作業(yè)本中的個(gè)個(gè)紅勾,那備課本中的字字句句。使您又增添了白發(fā),眼中又多了紅絲……

  老師,您的這個(gè)職業(yè)既是那么的平凡,又是那么偉大。您把您所學(xué)的全部知識(shí),都毫不保留地教給了我們,每當(dāng)我們的作業(yè)全部作對(duì)時(shí),你笑逐顏開,可我們的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),您又緊鎖眉頭,仔細(xì)思考……真是春蠶到死絲方盡,蠟具成灰淚使干。

  老師,我由衷地從心里對(duì)您說:“您辛苦了!”

  老師的鼓勵(lì)作文 44

  一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩,所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽光的感恩,所以它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥因?yàn)閷?duì)天空的感恩,所以它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛的感恩,所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

  從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的`小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,老師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。

  老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最誠摯的情。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),老師您陽光般的笑容給我以安慰;當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長的教給我做人的道理;當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您來到我身邊給我以勇氣與希望……

  感恩老師,是老師幫我打開知識(shí)的大門;感恩老師,是老師讓我在知識(shí)的海洋里遨游。多少個(gè)季節(jié)輪回,多少個(gè)春夏秋冬,老師,您們用真誠傳播著智慧的火種。就像那春蠶,獻(xiàn)出一生忠誠。

  一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,面對(duì)講臺(tái),背靠黑板,在時(shí)光長河里,老師,是您用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。桃李芬芳是您們的快樂,默默奉獻(xiàn)是您們的品質(zhì),您們是我們成長道路上的引路人。老師,謝謝您!

  老師的鼓勵(lì)作文 45

  我有一個(gè)非常和藹的老師,叫盧麗,她對(duì)我們非常好。不像有的老師,作業(yè)沒完的同學(xué),就要“班法”伺候”,我們老師就不,因?yàn)樗来驅(qū)W生是不好的行為,如果哪個(gè)老師打了或罵了哪個(gè)孩子,在孩子的心理就留下了一條傷疤,是永遠(yuǎn)擦不掉、抹不掉的。

  有一次,我們班馬瑞,沒有完成作業(yè),老師把他叫到辦公室,他以為他要受一頓“皮肉之苦”了,但是,老師不僅沒有打罵他,反而對(duì)他語重心長的說:“以后一定要完成作業(yè),不然的話,學(xué)習(xí)成績就會(huì)用遠(yuǎn)在最后一名!蔽乙婚_始,也以為老師是要打馬瑞的,但是,結(jié)果卻令我“大跌眼鏡”。

  還有一次,我們班王佩奇,和外班同學(xué)掐起來了,老師上課說:“王佩奇,以后要和外班的同學(xué)和睦相處,不要和別人打打鬧鬧。那樣就會(huì)傷到自己或者別人,不打鬧不受傷,不是會(huì)更好嗎?”之后,王佩奇明白了,打架是不好的`,這樣只會(huì)給自己或別人造成傷害,從此,他再也不打架了,老師的這句話正是一舉兩得呀!

  這就我的好老師——盧麗,我愛我的好老師!

  老師的鼓勵(lì)作文 46

  她梳著一頭短發(fā),個(gè)子短小精悍,走起路來風(fēng)風(fēng)火火。她講的課就像“麻辣燙”,既“麻辣”又“好吃”,她就是我們奧數(shù)課的崔老師。

  崔老師的脾氣就像一個(gè)火藥桶,一點(diǎn)就炸。如果有哪個(gè)同學(xué)惹了她,比如課上講廢話或不交作業(yè),她就會(huì)大發(fā)雷霆。不過,她發(fā)過脾氣之后很快就忘了。記得有一節(jié)課,她前一分鐘剛剛被一個(gè)老是說話的同學(xué)點(diǎn)燃了“火藥桶”,差點(diǎn)把門都摔壞了,后一分鐘她就淡然自若地和我們談笑風(fēng)生了。

  崔老師講課風(fēng)趣幽默,下課總能和同學(xué)打成一片,總能在課堂上緩解緊張的氣氛。她在一次講一道很難的題時(shí)不小心做錯(cuò)了一步,她自己沒有發(fā)現(xiàn),我們也沒有發(fā)現(xiàn),于是,她就繼續(xù)寫。直到我在做筆記的.時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)答案不對(duì),就說:

  “崔老師,答案不對(duì)!”

  有同學(xué)附和:“是啊,三分之二加上四分之一怎么等于四分之三?”

  崔老師這才發(fā)現(xiàn)她做錯(cuò)了,連忙將答案改過來,為了化解尷尬的氣息,她笑著說:“大家不要學(xué)崔老師。做題要仔細(xì),不然就Gameover了!闭f完,她做了一個(gè)翻白眼的表情,逗得同學(xué)們哈哈大笑。

  這樣的“麻辣燙”老師,你們喜歡嗎?

  老師的鼓勵(lì)作文 47

  老師是一盞明亮的路燈,為我們指引方向,人們常說:“老師像蠟燭,燃燒自己,照亮了別人”。

  的確,無論是做人做事,都是老師的諄諄教誨,才讓我對(duì)未來充滿樂觀,積極和期待。在我的生命中除了父母,就數(shù)老師對(duì)我最好最負(fù)責(zé),比如:語文老師把我?guī)肫婷畹?閱讀天地,數(shù)學(xué)老師把我們帶到充滿智慧的天堂,英語老師把我?guī)У轿宀世_紛的國外世界,科學(xué)老師讓我發(fā)覺到神奇的現(xiàn)代和未來。

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲屗砷L,雄鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它自由翱翔,高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗吒呗柶稹N乙惨獙W(xué)會(huì)感恩,感恩老師用心付出和耐心教導(dǎo)。

  從小學(xué)一年級(jí)開始,就是粟老師和李老師一直默默的陪伴著我們成長,教會(huì)我們很多淵博的知識(shí),我想我可能不夠努力,但是我以后會(huì)更加努力,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

  光陰似箭,飛逝如流,在這整整5年里,我乘載的不僅僅有知識(shí),還有5年師生之間的滿滿美好回憶,我還有兩個(gè)學(xué)期就畢業(yè)了,想想最舍不得的就是我的老師,也許老師最大的期待,只想我們好好學(xué)習(xí),長大做個(gè)對(duì)國家和社會(huì)有用的人,我一定盡我最大努力,不辜負(fù)老師,成為一個(gè)優(yōu)秀的自己。

  老師的鼓勵(lì)作文 48

  老師——兩個(gè)讓我再熟悉不過的字眼。它的含義往往被我翻譯成神圣的、完美的我也卻往往忽視了老師也是“人”這一點(diǎn)。

  從一年級(jí)進(jìn)入學(xué)校,接觸到老師起,我便把老師視為神圣的、完美的、不可侵犯的。那時(shí)我對(duì)老師們產(chǎn)生的只有尊敬,卻感不到親切,因?yàn)槟菚r(shí)我接觸老師的機(jī)會(huì)不多,而老師的態(tài)度也很冷淡,所以我對(duì)她們便只產(chǎn)生一種叫尊敬的感覺。即使我看見別的同學(xué)怎么和老師打鬧,我就是不慣。

  讀的年級(jí)越來越高,我接觸老師的機(jī)會(huì)便越來越多,也讓我感到我的認(rèn)知是錯(cuò)誤的。

  不知從什么時(shí)候開始,我慢慢的將在遇見老師,和老師說話的態(tài)度從緊張轉(zhuǎn)為自然了呢?是從五年級(jí)開始的嗎?我想應(yīng)該是吧,因?yàn)槲迥昙?jí)當(dāng)上了班長,接觸老師的機(jī)會(huì)便多得多了。

  我記得數(shù)學(xué)老師曾喊過我吃東西,她讓我看到了她作為一幅慈母的面貌——好像是從數(shù)學(xué)老師開始吧,我啊,慢慢的.對(duì)老師便產(chǎn)生了親切感,也從而認(rèn)識(shí)到了更多老師的普通面貌:她們或他們?cè)谛km是嚴(yán)師,不過我想離開校園一定是慈母或慈父。

  懂得了這個(gè),我對(duì)老師的感覺不再只有尊敬和畏懼,更多的是親切。

  老師,現(xiàn)在我把它翻譯過來不等于神圣,等于普通。因?yàn)樗齻円彩侨耍粋(gè)普通的人,卻也是讓人敬畏的人。

  老師的鼓勵(lì)作文 49

  一本書籍,它沒有華麗、金碧輝煌的外衣,也沒有色彩鮮艷、五彩斑斕精美的圖案,但你們可別小瞧了這薄薄的一本書,就是這樣平凡的一本書籍,一本一本累積起來,其中可蘊(yùn)藏著“大秘密”呢!它不但能教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈,還能帶給我們無盡的知識(shí)。一本又一本的`書籍,成為了我生活中不說話的好老師,我對(duì)它情有獨(dú)鐘。

  高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上!泵慨(dāng)我看“知識(shí)的海洋”這本書時(shí),稍不留神,我的靈魂就被書籍所控制,停也停不下來。我常常感嘆:“!書籍多么像海洋啊,可以傳授給我無窮無盡的知識(shí),填充我空白的大腦,引領(lǐng)我的生活!闭绺郀柣f:“書既是我的老師還是我課余時(shí)間的好朋友”。書籍里的好詞佳句頻頻向我招手,我們成為了好朋友,這樣既能使我的生活豐富多彩,還能使我成為一個(gè)有學(xué)問的人,在寫作時(shí)可以輔助我,寫好了還能受到老師、同學(xué)和父母的稱贊,心里美滋滋的,這樣兩全其美多好啊!

  書籍是我一生的老師,它會(huì)時(shí)刻伴隨著我,我要感謝我的老師——書籍,每到夜晚,它就是一盞默默陪伴我的燈,給我?guī)砉饷骱拖M,使我的生活充滿了美好,所以我要好好感謝它。

  老師的鼓勵(lì)作文 50

  是誰?教我們知識(shí),是老師!是誰?教我們做人的道理,是老師!在小學(xué)1至3年級(jí)的時(shí)候,有許多老師教過我,但讓我記憶最深的是我們班主任——葉老師。

  葉老師今年四十多歲了,她高高的個(gè)子。燙著一頭時(shí)尚的卷發(fā),一張圓圓的臉,柳葉似的眉毛下有一雙會(huì)說話的眼睛。當(dāng)我們考試考的很好時(shí),葉老師的目光便充滿了鼓勵(lì);但我們做錯(cuò)了事情,葉老師的目光會(huì)像利劍一樣看著我們。葉老師挺直的鼻梁上架著一副紅色鏡框的眼鏡,看上去很有學(xué)問呢!葉老師有一張能說會(huì)道的.嘴巴,講起課來,有聲有色,我們都很喜歡聽她上課。

  葉老師的字寫得很漂亮。我們從一年級(jí)開始,葉老師就讓我們練字了。她還親自教過我寫字,告訴我要橫平豎直。現(xiàn)在,我的字寫得可好了!

  葉老師很關(guān)愛我們。一個(gè)星期五的早上,我正在操場值日,忽然我覺得很不舒服,一位同學(xué)將我扶進(jìn)了教室。葉老師看見了,忙把我扶進(jìn)了她的辦公室,給我倒熱水喝,打電話讓媽媽來接我。到現(xiàn)在,我還忘不了這件事。

  大課間到啦,葉老師又變成了一位溫柔的大姐姐,給我們甩繩子,跟我們一起玩老鷹捉小雞的游戲……

  老師,您的愛如陽光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。

  老師的鼓勵(lì)作文 51

  今天是30號(hào),我來到了學(xué)校報(bào)名,一路上,我遇到了幾位同學(xué),他們告訴我,換了一名新老師,聽到這句話,我心中不由自主地產(chǎn)生了各種想法:這位老師是高是矮?長得楚楚動(dòng)人還是平淡無奇?兇嗎?和藹嗎?種種疑問越來越促發(fā)我的期待和好奇,終于,我看到了我的新老師。

  瞧!她短短的頭發(fā),橢圓形的臉上有著一雙會(huì)說話的大眼睛,堅(jiān)挺的鼻子下有著一張能說會(huì)到的`嘴,在她紅潤的臉上總帶著笑意,露出一點(diǎn)兒孩子氣,好象大姐姐一樣,讓我越來越渴望9月0日那天的到來。

  開學(xué)第一天,我們班的陳超就遲到了,我心里不由自主地一陣擔(dān)心,只見她粉紅臉漲,糟了,她要大發(fā)雷霆了,然而,她并沒有責(zé)怪他,只是說一下:“下次不要犯了要改!”

  老師上課了,但不知為什么教室里總有那么幾個(gè)人在悄悄說話,可能是看她年輕,要不,就是試探她的能力,然而老師信任的目光掃視著教室的每一個(gè)同學(xué),并且細(xì)心地開始講課。

  她時(shí)而用啟發(fā)的語言惟妙惟肖地指導(dǎo),時(shí)而用贊許的目光肯定同學(xué)的回答,時(shí)而……一堂課轉(zhuǎn)眼就過去了,我總有意猶未盡的感覺。

  老師的鼓勵(lì)作文 52

  是誰像蠟燭一樣燃燒自己,點(diǎn)亮別人?是誰又像園丁一樣哺育花朵?是誰像母親一樣無微不至地關(guān)懷我們,照顧我們?

  那是老師,老師把自己所有的知識(shí)都教給了我們,還教我們做人的道理。課前老師要先備課,課后老師還要批改我們的作業(yè),甚至有時(shí)候吃午飯還在改作業(yè)。早上,老師有時(shí)候不吃早飯就來到學(xué)校守著我們讀書。有時(shí)候,老師生病了,還在堅(jiān)持給我們上課,還在為我們批改作業(yè)。無論是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,這都一直沒改變過。這就是我們的老師。

  那是老師,老師就像母親一樣關(guān)心我們,照顧我們。有時(shí),有的同學(xué)沒帶飯錢或飯錢丟了,老師都會(huì)借給我們。有時(shí)有的同學(xué)忽然頭昏、頭痛、不舒服,老師還會(huì)去關(guān)心我們,照顧我們。在我們遇到困難的'時(shí)候,老師在終點(diǎn)為我們加油,讓我們克服了許多困難,那就是老師。

  老師為了我們,付出了多少心血,而老師又不圖回報(bào),只希望我們長大了以后有出息,能超過老師,這就是給老師最好的回報(bào)。

  老師,您為了我們,付出了多少呀!我們一定會(huì)努力奮斗,努力學(xué)習(xí)。

  老師的鼓勵(lì)作文 53

  甜甜的老師有一頭烏亮發(fā)光的秀發(fā),一雙會(huì)講話的雙眼,高高地鸛骨,大櫻桃一樣小紅嘴,真美麗動(dòng)人!我想悄悄的對(duì)你說一個(gè)秘密:她姓張,但大家都喜愛叫她甜甜的老師,了解為何嗎?由于大家每一次看到王老師,她一直高興得甜滋滋,因此 大家就叫她甜甜的老師。

  甜甜的老師是一個(gè)很愛美的老師。每日都化著精美的妝面,涂著淺淺的唇膏,還喜愛帶小耳環(huán)。一年四季都衣著漂亮的衣服和高跟鞋子,扎著討人喜歡的`花苞頭。還記得第一次上課的時(shí)候,看見了一位美女撲面而來,我還以為到底是誰?意想不到,她便是甜甜的老師。她走入課室,告知大家:“有一個(gè)喜訊要告知大伙兒……”說起課來這般親近呀!放學(xué)了,甜甜的老師為大家提前準(zhǔn)備了一個(gè)很棒美美的蛋糕。大家一邊接到生日蛋糕,一邊和甜甜老師說再見了。走在回家路上,我認(rèn)為今日的蒼穹分外的藍(lán)。

  甜甜的老師不僅表面美,內(nèi)心也很漂亮。我喜歡她。從今天開始,我想努力學(xué)習(xí),長大后做一個(gè)像甜甜的老師一樣的老師。

  老師的鼓勵(lì)作文 54

  一張笑容可掬而不失慈祥的臉,一雙如同千里眼般明亮的眼睛,一張能說會(huì)道的嘴巴,這就是我們這學(xué)期的語文老師——金老師。

  在金老師沒有教我們語文之前,其實(shí)我并不了解金老師,只是聽我的鄰居姍說過,金老師和藹而又親切,有時(shí)幽默,有時(shí)又嚴(yán)肅認(rèn)真。在給我們上第一堂課的時(shí)候,我就深深感覺到了鄰居說過的話。他上課很自然,很輕松,不象以前的老師給我們上課很沉重,而且金老師上課總是說說笑笑,還給我們講故事,逗得我們開懷大笑,故事中又得到啟發(fā),領(lǐng)悟道理,真是一舉兩得啊!

  不僅如此,我還覺得金老師非常有責(zé)任心。就說這幾天,祝老師有事遠(yuǎn)行請(qǐng)了幾天假,語文老師金老師自然成為了我們的代理班主任。雖說是代理班主任,可金老師一做事一點(diǎn)都不馬虎,第一天,就讓值日生把角落里的垃圾全部清掃一遍,這一掃可不得了,把我們教室投影儀柜下幾個(gè)月來的垃圾都掃了出來,看看平時(shí)這么干凈的教室,竟然還藏著這么多垃圾,讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)很慚愧。真是印證了一句話:“要嘛不要做,要做就要做最好的!”金老師就是這樣的`人。

  總而言之,我非常敬佩我們的新語文老師——金老師,我決定長大后也要當(dāng)老師,而且要當(dāng)象金老師那樣的老師!

  老師的鼓勵(lì)作文 55

  往事如煙,那曾經(jīng)有過的喜怒哀樂也在生命的“沙漏”中變得模糊不清起來。唯獨(dú)老師那幾行熟悉的字跡,卻深深地印在了我的腦海里,讓我時(shí)刻擁有著一顆感恩的心。

  在初一期末復(fù)習(xí)階段,在同學(xué)們緊張忙碌地復(fù)習(xí)的時(shí)候,卻又迎來了歷史考試。在發(fā)下試卷后,我在試卷的右下角發(fā)現(xiàn)了幾行字。這是什么?我?guī)е蓡栒J(rèn)真地閱讀起來:要端正態(tài)度,認(rèn)真審題,反復(fù)思考,爭取獲得優(yōu)異的成績!頓時(shí),我的`心為之一顫,滿腦子里閃現(xiàn)得都是老師的身影。在課堂上,他用動(dòng)聽的話語帶我們回到遠(yuǎn)古;在辦公室里,他又不厭其煩地給我們批改作業(yè)……

  老師啊,您無論何時(shí)何地都不失您的幽默和風(fēng)趣,您給了我那么多的鼓勵(lì)和鞭策。

  回頭一想,老師在試卷上寫下的雖然只是一句話,卻給我?guī)砹藷o窮的力量。在此,我要大聲地說一聲:“謝謝您,我的恩師!是您讓我擁有了知識(shí),是您讓我擁有了力量,也是您讓我擁有了勇氣和信心!

  最后,我要祝所有的老師們,身體健康,生活愉快,工作順利。

  老師的鼓勵(lì)作文 56

  陶老師幽默風(fēng)趣,時(shí)而嚴(yán)格,時(shí)而鬧騰,像個(gè)小孩子,又像個(gè)百變超人。他的頭發(fā)烏黑濃密,啤酒肚子圓滾滾的,十分引人注目。

  別看他胖,他可喜歡運(yùn)動(dòng)了。他常對(duì)我們說:“生命不息,運(yùn)動(dòng)不止!”有時(shí)人們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)了,陶老師還在為完成規(guī)定的跑圈數(shù),不停地奔跑著。

  有一次,陶老師去朋友家吃飯。飯后,朋友要開車送他,他卻堅(jiān)持要自己走回去。朋友拗不過他,只好恭敬不如從命。事后我了解到,朋友家離他家,足足有十多公里,他整整走了兩個(gè)多小時(shí)才到家。更讓我吃驚的是,他回家后,竟然還要跑圈!要是我,早就累吐了,可陶老師卻為了完成指標(biāo)堅(jiān)持不懈。

  令人感到不可思議的是,一個(gè)那么愛運(yùn)動(dòng)的人,還天天挺著一個(gè)孕婦般的肚子,一點(diǎn)都沒有瘦下來。這成為了我和同學(xué)之間常常猜測的謎題。我們總是拿這個(gè)當(dāng)笑料,他卻總是笑瞇瞇的,一點(diǎn)也不生氣。我明白了,他絕對(duì)是心寬才體胖。

  像彌勒佛似的陶老師,不僅是我學(xué)習(xí)上的'啟蒙老師,更是我減肥路上的標(biāo)桿,看著自己微微隆起的肚子,對(duì)!今晚就開始跑圈。

  老師的鼓勵(lì)作文 57

  我的老師面容清秀端莊,著裝整齊而干凈,每次上課老師都會(huì)穿不同的衣服,但每件衣服都很漂亮。

  我的媽媽形象很糟糕,所以我穿衣也很普通,有時(shí)甚至邋遢,可是,遇到老師之前,我并沒有意識(shí)到自己的形象問題。遇到老師之后,我很羞愧,曾經(jīng)我竟然穿著邋遢的衣服出門,實(shí)在惹人笑話。

  老師有一頭烏黑的秀發(fā)。有時(shí)候披著,像是瀑布一樣流淌在老師的肩頭;有時(shí)候扎成馬尾,額頭兩側(cè)留著碎發(fā),清秀的.臉龐顯得很溫柔;老師經(jīng)常會(huì)換發(fā)型,但是并不染發(fā),每個(gè)發(fā)型都讓我很喜歡老師。

  老師上課的時(shí)候,一直都站著講課,腰背挺得筆直,我猜想老師可能有舞蹈功底。自從我注意到這一點(diǎn),我就私下里經(jīng)常一個(gè)人做一些開背的動(dòng)作,天長地久,我想我也可以腰背挺直。

  老師講課的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)微笑并且和學(xué)生互動(dòng),課堂氛圍很輕松,每個(gè)同學(xué)都聽得很認(rèn)真。

  老師上課帶著擴(kuò)音器,聲音很好聽,不疾不徐,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的仔細(xì)而且易懂,認(rèn)真聽課的同學(xué),一般下課都不會(huì)再有疑問了。

  老師講課很形象生動(dòng),講課的內(nèi)容我很容易就記住了。有一節(jié)講動(dòng)物的課,老師會(huì)用擬聲詞加深學(xué)生對(duì)這些動(dòng)物的印象。

  我喜歡我的語文老師,她是我的榜樣。

  老師的鼓勵(lì)作文 58

  從我上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,都是我們的劉老師陪伴著我長大。

  劉老師,現(xiàn)在差不多三十幾歲了,她的個(gè)子有點(diǎn)兒高,長著一頭烏黑烏黑的頭發(fā),瓜子臉,高高的鼻梁下長著一張大嘴。她的皮膚雖然不大不白皙卻很光滑。她很喜歡穿肉色上衣,黑色褲子,上課時(shí)經(jīng)常拿著一根教棍。

  劉老師非常關(guān)心同學(xué)。那次,我的好朋友李晨飛在體育課上把自己的腿給摔傷了。我把他扶到了教室,他疼得直掉眼淚。這時(shí)劉老師也在,問明情況后親切地安慰道:“晨飛,你不要哭,我現(xiàn)在就把你送到醫(yī)務(wù)室!崩罾蠋焺傉f完就背著他跑去了醫(yī)務(wù)室。雖然受傷的不是我,可是我依然感受到了劉老師對(duì)我們的愛。

  劉老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)。有一次我的作業(yè)寫錯(cuò)了,劉老師走過來彎下腰,用手指著說:“這兒應(yīng)該加一個(gè)字,以后不要再丟三落四!蔽倚呃⒌氐拖铝祟^。就是這次深刻的教訓(xùn),我后來寫作業(yè)的.時(shí)候,再也沒有犯同樣的錯(cuò)誤。

  劉老師,您就像一位園丁,而我們就是祖國的花朵;您就像我們的媽媽,給了我們溫暖的懷抱,用汗水和心血培育著我們。劉老師,我愛您。

  老師的鼓勵(lì)作文 59

  我有許多老師,但其中有一位老師給我的印象最深刻,她就是從入學(xué)把我們帶到現(xiàn)在的班主任“萬春梅老師”。

  萬老師的個(gè)子高高的.,有著一頭淺褐色的頭發(fā)。別看萬老師三十多歲,但講起課來,那可是超一流的呢!

  萬老師不但講課超一流,而且還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。

  記得有一次下午正在上語文課,我突然發(fā)高燒了,萬老師先用測溫槍量了一下,三十八點(diǎn)六度,萬老師看后嚇了一大跳,急忙給媽媽打了電話,打完電話又趕緊從醫(yī)務(wù)室拿來冰袋和感冒藥,又倒了一杯熱水和藥,讓我一起吞下,又把冰袋給我敷上。過了好一會(huì)兒,我才好了點(diǎn)兒。

  還有一次,我有一道題不會(huì)就到辦公室問萬老師,萬老師因?yàn)閯偵贤暾n嗓子有點(diǎn)啞,而且臉色有點(diǎn)蒼白,但萬老師還是非常耐心的為我講解,直到我明白為止。正當(dāng)我要走時(shí),又有一位同學(xué)進(jìn)來,向萬老師問問題,萬老師又下來不厭其煩的給那位同學(xué)講解,看到這里,我覺得萬老師太辛苦了,真希望那位同學(xué)快點(diǎn)明白,讓萬老師休息會(huì)兒。

  萬老師,您為了我們四(4)班操碎了心,我們無以為報(bào),等我們長大了,我們便要好好回報(bào)您,回報(bào)祖國,不讓老師您對(duì)我們的教育白白浪費(fèi)。

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