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老師的鼓勵作文（通用28篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的老師的鼓勵作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的鼓勵作文 1
有時老師給我們個鼓勵的眼神，讓我覺得沐浴在陽光下，感到很溫暖。
我感受最深的，是一次上課語文課時老師給我的鼓勵。
“叮零零”上課了，語文老師和藹地對我說：“趙臣聰，你起來背一下《趙州橋》前兩段�！闭媸菗�(dān)心什么就來什么，我站了起來，吞吞吐吐地背起來。我感覺老師是在跟我作對，這篇課文我還沒背熟練，老師就專門叫我。終于，我背不下來了，卡住了。“老師，求您不要和我作對了�！蔽倚睦镎f。
這時候，老師溫柔地對我說：“沒事，你慢慢想一想，老師相信你，自己盡最大的努力想�！薄拔矣X得沒有什么是你不會背的，你的記性好�！蔽覔渫〒渫ǖ�'心，慢慢變得平靜下來。我鼓起勇氣，接著背：“趙州橋非常雄偉，橋長五十多米，有”幾分鐘后，我終于背完了，感覺出了一身冷汗。我感覺自己像一個外星人，被人類圍攻。沒想到啊沒想到，自己竟會這樣狼狽，當(dāng)時我覺得很尷尬。老師卻表揚(yáng)了我：“我就說嗎，你一定會背下來的�！甭犃死蠋煹墓膭�，我高興極了，不再尷尬了。后來，我更喜歡語文課了。
老師的鼓勵，讓我終身難忘，讓我學(xué)到很多知識。我在老師的鼓勵下茁壯成長。
老師的鼓勵作文 2
以前我在十一小的時候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經(jīng)常說我是“作文白癡”。我二年級來到雪楓小學(xué)時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文寫得非常好，簡直是三、四年級的同學(xué)寫的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
有一次，在作文課上，曹老師讓我們寫作文，我寫出來的作文好像在對我說：“唉，黃翔宇啊，你連作文都寫得那么差，還在同學(xué)們面前吹牛，你真笨！”于是，我開始自卑起來。
記得再一次放學(xué)后，曹老師把我留在教室里，和我談起寫作文的事。我原本以為曹老師會批評我，可我錯了，曹老師不但沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師親切、平靜地對我說：“黃翔宇，你的作文比以前進(jìn)步了，但是，你要多觀察身邊的小事，要把作文寫得真情實(shí)感，我相信你如果多寫、多練的話，一定會進(jìn)步更大的！”我被曹老師的`話打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管只夸了一次。于是我繼續(xù)寫了起來。我每用了一個恰當(dāng)?shù)暮迷~、佳句，曹老師總不忘說一句：“進(jìn)步了！”我的心里洋溢著從未有過的感覺。經(jīng)過三年的努力，我終于把作文寫得真情實(shí)感了，還獲得了全校作文比賽的一等獎呢！家里人都流露出一種難以置信的表情，曹老師也對我贊不絕口，我的心里特別喜悅。
曹老師慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深地潭水······每當(dāng)我寫了一篇成功的作文，我的眼前就會浮現(xiàn)出曹老師的身影。曹老師的鼓勵我永遠(yuǎn)不會忘記。
老師的鼓勵作文 3
我們生活在一個充滿愛的空間里，有爺爺奶奶的慈愛，有爸爸媽媽的疼愛，身邊還有一種默默的愛，那就是————老師的愛。老師給予我們知識，鼓勵使我不斷進(jìn)步。
上個學(xué)期末的一天，我們五年級進(jìn)行了體育測試。早上，五六位體育老師有的拿著積分表，有點(diǎn)拿著秒表來到操場。一看這個陣勢，我心里直打鼓，因?yàn)槲业捏w型比較胖，考試常常不及格。不過為了這次考試，我每天認(rèn)真鍛煉，希望這次能夠及格，忐忑之中我暗暗為自己鼓勁。
四百米測試開始了，我們一組上場，站在跑道上，我右腳向前，左腳向后，握緊拳，雙臂做好跑步動作。王老師在起跑線上發(fā)令聲一響，我們像射出的`箭，向前奔去。我緊跟著陳雨欣向前跑，第一圈的兩百米我能跟上，到了第二圈，只感覺的腿上沉甸甸的，這時我放慢速度，只聽程老師大聲喊；蔡潔紋，跟上！程老師平時就很關(guān)注我跑步，每天在我炮不動是鼓勵我。這時，我感覺老師的語言化作了力量注入到了我體內(nèi)。我又使勁的跑起來。剛跑沒幾步，肚子開始隱隱約約疼了起來，這使我想起了程老師告訴我們跑不實(shí)習(xí)三次，胡三次。于是我調(diào)整好呼吸。最后一百米了，同學(xué)們都紛紛沖刺，而我雙腿發(fā)軟，雙腳都有點(diǎn)抖。我甚至想要走過去。程老師又一個勁大喊；加油。我吸了口氣，咬緊牙，用我所有的力氣沖向終點(diǎn)。成績是2分10秒，終于及格了。
老師的愛默默的，他總是在你不經(jīng)意的時候出現(xiàn)，這次我在測適中獲得愛，更或得老師的鼓勵，老師那不尋長家人的愛。
老師的鼓勵作文 4
我一直在學(xué)一樣樂器――古箏。從幼兒園到小學(xué)五年級，都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假，展現(xiàn)吳老師教學(xué)成果的時候終于到了！
暑假里，我參加了一個叫“格力杯”的比賽。經(jīng)過一番“特訓(xùn)”，七月二十二日清早那一天，我們來到了比賽現(xiàn)場。這里的選手們有的彈的如大海澎湃，有的彈的如星空稀朗。看著看著，我竟然有些緊張，手腳冰涼，悲傷冒冷汗。吳老師察覺到了什么，悄悄走過來，拍拍我的`肩，溫柔的對我說：“呵呵，安彤呀，沒什么好緊張的，這些日子里你訓(xùn)練的不是很好嘛？你一定能夠可以超越她們，拿到冠軍的！”吳老師信心十足地看了我一眼，輕輕地?fù)崦艘幌挛业念^，便走了。
我一去彈完，分不是很高，很沮喪。吳老師見我出來了，趕忙上前來問：“談的怎么樣？”我看了我老是一眼，垂下頭低聲說：“八…八點(diǎn)九五分……”我老是笑著看著我：“沒關(guān)系，下次努力吧！”
誰也沒想到，我進(jìn)入了決賽，還拿到了不錯的成績。上古箏課時，我興高彩烈的向吳老師匯報。她眼睛完成了一條縫：“哈哈，吳老師說的沒錯吧，你一定可以超越她們的！困難是一座山，很高很高，聳入云霄的山。你克服了困難，就像爬上了這座山的山峰，可以俯視一切事物！”
吳老師只是一位普通的樂器教師，卻能說出那么有道理的話，怪不得他桃李滿天下呢！
我敬佩吳老師！
老師的鼓勵作文 5
花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；小鳥感謝大樹，因?yàn)榇髽渥屗跇渖献鲽B巢；我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的.師愛一直伴隨左右。
老師，是您把我們從一個什么都不懂的小孩中，培育成一個全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少的心血和汗水�。∪绻麤]有你，我們就沒有進(jìn)步。如果沒有你，我們就沒有知識。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我永遠(yuǎn)感謝您。
記得你剛教我們的時候，在上課時，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問題，雖然我回答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。
當(dāng)我們考試取得好成績時，你會表揚(yáng)我們；當(dāng)我們考得不好時，你并沒有批評我們，而是鼓勵我們，一遍又一遍的講給我們聽。
一年了，在這一年里，無論我們遇到了什么困難的事情，您都會與大家一同面對。您為我們付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，您在我的眼里是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師，我發(fā)自內(nèi)心地感激您，感激您為我所做的一切。
老師，在這里，我要對您說句話；“老師，您辛苦了！祝你身體健康，節(jié)日快樂！”
老師的鼓勵作文 6
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是個六年級的學(xué)生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。
兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！
記得是兩年前吧，我順利地通過級里、校里的.比賽，被推選到區(qū)里進(jìn)行比賽。那時候的我是個缺乏自信的女孩，勝利常會被自卑占領(lǐng)。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚(yáng)頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結(jié)結(jié)巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準(zhǔn)備的我因?yàn)檫@個，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎么辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數(shù)一數(shù)二的小朗誦家……唉！真討厭！
我就像是一只漏了氣的皮球，耷拉著耳朵，面呈灰色，沒有一點(diǎn)笑意。劉老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態(tài)度鼓勵我：“葉茁，比賽結(jié)果并不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了�！兄菊呤戮钩伞�！能戰(zhàn)勝自己的人，就可以戰(zhàn)勝任何東西。相信自己，你能行！”聽了老師這翻話，頓時一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入內(nèi)心深處。老師看著充滿信心的我，欣慰地笑了�！跋嘈抛约�，我能行！”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵！
讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽(yù)，我深深地知道，這些光榮少不了劉老師的一份！
是啊，讓我們都學(xué)會感謝，感謝身邊幫助過我們的每一個人！
學(xué)會感謝的人生里，是充裕的，美好的，殷實(shí)的！
最后，我要深情地對我的老師說：“感謝您！感謝您的鼓勵！”
老師的鼓勵作文 7
我才轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)第一天的時候，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的流海，五官端莊，長的十分清秀。因?yàn)樗f地第一句鼓勵我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡直就是一場夢！一場美夢！
到現(xiàn)在，我都還記得那一天，早上上語文課，語文曹老師問了我們一個問題，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點(diǎn)恐懼，怕說錯了，同學(xué)們笑我，于是，我沒有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結(jié)果卻點(diǎn)到了我！我急忙站起來，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對自己說：“別緊張，只不過是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來，剛說完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬萬沒有想到，語文曹老師竟然走到我前面，響亮地說：“真好！你說地答案太好了！……”我愣住了！老師說我回答得好？我甚至懷疑自己地聽力！老師忽然拍拍我的肩，如陽光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對，她親切的.對我說：“為什么不舉手呢？你說得很好�。∠麓我掠谂e手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對我說她相信我！從那一刻，我心里充滿了希望，充滿了自信。就因?yàn)槔蠋煹靡痪湓�，使我克服了�?nèi)心的恐懼！您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語，永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光，永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵我的第一句話，永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……
親愛的曹老師，您鼓勵的話語我永世難忘。
老師的鼓勵作文 8
在想一想，那次比賽時老師給我鼓勵的目光真是我勇氣倍增啊！
在四年級時，我因?yàn)槁曇糨^大吐字清晰老師讓我參加了學(xué)校的演講比賽，還記得在比賽開始前，我十分緊張，心里像有一萬只小鹿在撞，砰砰直跳。天上掛著大太陽，我卻像掉進(jìn)了冰窖里一樣渾身冰冷。我在原地來回躊躇著，握著已經(jīng)被手中出的冷汗打濕了一角的演講稿，心想：“你能行嗎？你能行嗎？”
當(dāng)時我無意間一轉(zhuǎn)頭時，正好撞上了老師那鼓勵的目光，這時，老師朝我走來，和藹的對我說：“別緊張，只是一次比賽，只要全力以赴，就算不能拿獎也無所謂，加油！”看著老師那能融化冰雪的笑容，我仿佛感覺到不那么緊張了。
不一會兒，我就聽到了一個熟悉的不能再熟悉的名字，沒錯，該我上場了，我深吸一口氣，走上舞臺，一開口，連我自己都嚇了一跳，這聲音是從未有的清晰，聲音里蘊(yùn)含的.感情是從未有過的豐富，仿佛連鳥兒都被我的聲音吸引過來，唱著優(yōu)美動聽的伴奏曲。這還是我的實(shí)力嗎？我不禁驚訝到。演講完畢，臺下響起了排山倒海的掌聲。
老師，感謝您那鼓勵的目光，是我一想到，心中就仿佛充滿了力量！
老師的鼓勵作文 9
在失意中，總有那么一絲溫暖、一縷陽光、一陣細(xì)雨，一份無聲卻有聲的大愛伴你前行，那就是老師的鼓勵。
老師的鼓勵是寒夜里的溫暖。記得一年級時，我在期末考試中折了我的驕傲，數(shù)學(xué)71分，多么鮮明又諷刺的紅叉，多么冷酷又失意的分?jǐn)?shù)！同學(xué)們的歡呼、喜悅與我的無言分成了兩種色調(diào)：一種彩色繽紛，一種暗淡無光。我想不到自己的分?jǐn)?shù)會如此平凡！痛苦進(jìn)一步將所有的風(fēng)度撕碎。我記得，我摟著試卷，想象著媽媽會怎樣批評我。就在這時，翟老師來了，“怎么了”您問我。我仍是哽咽，眼淚止不住地流。您看到了我的試卷，恍然大悟：“沒事，以后加油。誰來接你？”我不說話，因?yàn)槲冶槐瘋浪绬茏��？墒牵业男囊巡辉倮錄�，以至于我對這寥寥數(shù)語，記憶猶新……
老師的鼓勵是前進(jìn)的動力。我認(rèn)真練字，其實(shí)多半是為了那一聲聲鼓勵。但我這人，并不是多么勤奮拼命，多么爭強(qiáng)好勝，我也有惰性。但是，老師的一句鼓勵，就會給我無盡的動力。當(dāng)老師將一摞厚厚的日記本搬到講臺上時，我知道，自己的心提到了嗓子眼。等到發(fā)完日記本，輕輕一翻，“優(yōu)上”！我內(nèi)心的喜悅溢于言表。就在這時，您又說道：這次日記，有兩個同學(xué)的書寫不僅沒有退步而且還進(jìn)步了，她們就是趙喬橋和楊稚鈺！”聽完，我的.心樂開了花，感覺一切辛苦都是值得的、甘甜的！中午練字時，我一想到老師的鼓勵和肯定，練著練著，就笑了出來……
老師的鼓勵無聲勝似有聲。每次作業(yè)本發(fā)下來后，只要有評語，我都會認(rèn)認(rèn)真真地看好幾遍。老師的話語是那樣地激人奮進(jìn)。看一遍，就好像老師在與我面對面地進(jìn)行交談，再看一遍，我就會充滿無限的動力！
老師的鼓勵，讓我終生難忘！
老師的鼓勵作文 10
親愛的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼神？有人說優(yōu)異的成績，有人說是給予別人幫助……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人，是的，學(xué)會感恩，是一種情懷，學(xué)會感恩，更是一種情操。
記得剛上學(xué)時，我膽小內(nèi)向，是在老師一次又一次期待鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來，回答問題。
老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，記下去”，“不錯，有見地”，“你又有進(jìn)步了！再加把勁”……這樣一次次的鼓勵中，自卑的我才漸漸變得自信，樂觀起來。
老師，您還記得嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，因?yàn)橐延械某煽兌凑醋韵矔r，又是您在隨記本上及時提醒我：“前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎能戀眼前的景色而止步不前呢？”
當(dāng)我覺得自己已以拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時地寫下評語，也寫下期待和囑咐：“人的潛力是無限的`，你怎能這樣小看自己？再加把勁吧！遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步！”
老師，可以說，我是在您一次次的鼓勵，提醒一次次的期待，鞭策中脫胎換骨，多少個像一樣缺乏自信，缺乏自控力的同學(xué)也都是在您一路精心呵護(hù)，一路悉心關(guān)照，一路的鼓勵，一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中，一步步前行的。
老師，感謝您的教誨，感謝您的鼓勵，感謝您的期待。
讓我們大家懷著一顆感恩的心勇敢朝前走，感謝陽光如此燦爛，感謝小草如此堅(jiān)強(qiáng)，感謝每天的生活中總有如此多的希望……同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心去面對生活海一天吧！
老師的鼓勵作文 11
《老師給我的鼓勵》從我上學(xué)的第一天，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——鄧?yán)蠋�。鄧�(yán)蠋熤械壬聿�，烏黑亮麗的頭發(fā)，五官端正，長得十分清秀。 因?yàn)樗f的第一句話鼓勵了我，我改變了！變得勇敢、自信。
這簡直是一場夢！一場美夢！ 記得有一次，早上上語文課，鄧?yán)蠋焼柫宋覀円粋�問題，我想了想：心里已經(jīng)知道了一個答案，但是我不能確定自己的答案是否正確，我有點(diǎn)恐懼，怕說錯了，同學(xué)們笑我，于是我沒有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結(jié)果卻點(diǎn)到了我，我急忙站起來，心里有些緊張，七上八下的，腳在不停地發(fā)抖，于是，便在心里對自己說：“別緊張，只不過是第一次發(fā)言而已�！�
我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來，剛說完，我吐了吐舌頭，趕緊坐下，但萬萬沒想到，扥老師竟然走到我身邊，響亮地說：“真好！你說的答案太好了……”我愣住了！
老師說我的回答很真確？我有點(diǎn)懷疑自己的耳朵，然后我笑了。 從那一刻起，我心中充滿了希望，充滿了自信，就因?yàn)槔蠋煹囊痪湓�，使我克服了�?nèi)心的.恐懼！您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。鄧?yán)蠋�，我忘不了您親切的話語，忘不了您鼓勵我的話語…… 鄧?yán)蠋�，您鼓勵我的話語，我永世難忘！
老師的鼓勵作文 12
老師是知識的傳播者，老師是思想的教育者，老師還是勇氣的鼓勵者，我的班主任李老師就是這樣的以為老師。
記得我以前不愛舉手發(fā)言，這是因?yàn)槲遗乱坏┐蝈e了題，就會遭到同學(xué)們的嘲笑。有一次，我把名言的作者背錯了，同學(xué)們哄笑著說：“哈哈哈，這都能背錯了！”聽到這些嘲諷，頓時我的臉紅到了脖子根。從那以后，除非老師點(diǎn)名讓我回答問題，我是不敢輕易積極主動舉手發(fā)言的�？墒怯幸淮�，語文課李老師讓我改變了這種心態(tài)。從二年級起，李老師組辦了“讀而思小講堂”。當(dāng)她講起這個小講堂的`名字由來時，說道：“之所以它叫讀而思小講堂，是因?yàn)槲覀冏x書之后務(wù)必要思考。”開始時，這個小講堂上發(fā)言的人非常稀少。李老師鼓勵大家說：“大家要積極發(fā)言；思考是積累能量，發(fā)言是做出貢獻(xiàn)呀！”聽了這番話，我恍然大悟，我原來的心態(tài)是錯誤的！因?yàn)椴还苁欠翊饘α藛栴}，回答問題的本身就是為大家做貢獻(xiàn)了。想通之后，每節(jié)課，我至少舉一次手，積極主動去發(fā)言，而且我變得越來越有勇氣、敢于表現(xiàn)了。
李老師，您知道嗎？因?yàn)橛辛四⒑湍墓膭�，花園才這般艷麗，大地才充滿詩意，這滿園春色，這滿園桃李，都是向老師您敬禮！
老師的鼓勵作文 13
那個僅教過我一年的數(shù)學(xué)老師，讓我難以忘懷，她并沒有做驚天動地的大事，可我卻常常想念她。
三年級，我們原本的數(shù)學(xué)老師請了一年的假。學(xué)校給我們班送來了新老師，我還記得她迎著早晨的陽光，高跟鞋發(fā)出柔和的“噔噔”聲，走上了講臺。我還記得她留著優(yōu)雅的波波頭，無框的眼鏡下藏著一雙溫柔的杏目。我還記得她用溫暖的聲音說：“同學(xué)們好�！笨晌覅s怎么也不記得她的姓與名了。
她的教學(xué)方法很獨(dú)特，她會在講完一個重要的知識點(diǎn)后寫上兩道題目，請兩位同學(xué)在黑板上解答。答對了有一塊餅干，或一根糖。一次，她請我上去解題，我當(dāng)時的數(shù)學(xué)成績一般般，那道題目可能對其他學(xué)霸來說很簡單，可我卻怎么也答不出來。拿著粉筆在講臺上呆呆地站著，與我一同解答的同學(xué)早下去了。我有些慌了，這時，老師用她溫暖的聲音來解救我：“沒關(guān)系，下去好好聽吧。”我胡亂點(diǎn)點(diǎn)頭就想下去，老師卻拿了一塊糖說：“拿去吧�！薄安徊徊�，我沒答出來，老師，我不能拿糖�！薄皼]關(guān)系，要認(rèn)真聽講哦�！薄昂谩！蔽夷菚r覺得，老師好像天使，一節(jié)課下來，我都坐得筆直，認(rèn)真聽課。下課后，我跑到辦公室，90度鞠躬�！爸x謝老師�！崩蠋熕坪跤行@訝，年輕的.臉龐上浮出笑意，“給你一個鼓勵。那道題現(xiàn)在會了吧？一定要加油哦！”“嗯，老師再見。”
老師不知道，她給我的一塊糖，給予我的鼓勵，讓我一輩子都會記得她，記得這個――天使一般的數(shù)學(xué)老師。
老師的鼓勵作文 14
三跳運(yùn)動會就要開始了，全校各個班級的運(yùn)動員都做著賽前的準(zhǔn)備。
老師把我們叫到操場的一邊，進(jìn)行著最后的賽前訓(xùn)練。我和幾位跳皮筋的同學(xué)撐好筋，便開始跳了起來，這時，老師跑來了，給我們跳了一個新花樣，讓我們加緊練習(xí)，給班里爭分，于是我們就認(rèn)真的練了起來，我們班里最善于跳皮筋的同學(xué)王培培兩三下就會跳了，她就去指導(dǎo)其他同學(xué)，不一會兒，大家都跳地滾瓜爛熟，可就我一個人不會跳，眼看就要到我們班了，同學(xué)們都用急切的目光看著我，我想：這下一定會為班級丟分的！我看了看老師，但老師并沒有批評我，而是微笑著對我說：“沒關(guān)系！老師來教你！”說著，老師就一步一步地來教我，皮筋隊(duì)的同學(xué)們?yōu)槲壹佑�，連啦啦隊(duì)也為我吶喊，于是我就耐心的'跟著老師學(xué)跳，心里默默的對大家說：“我不會辜負(fù)你們的期望的！”
最后，在老師一次次對我的指導(dǎo)。一次次鼓勵下，我終于學(xué)會了那個動作。輪到我們班了，我們幾位同學(xué)一邊跳。一邊念詞，響亮的馬蘭開花聲在校園里回蕩……
結(jié)果出來了，我們辦會的了跳皮筋比賽的第一名，我們高興極了，一會兒歡呼，一會兒擊掌，老師激動的淚水都流了下來。
我知道，這次比賽得第一，不是因?yàn)橐獌蓚�人的功勞，而是因?yàn)槲覀兤そ铌?duì)，班級和老師的鼓勵，我要感謝你們，老師和同學(xué)！
老師的鼓勵作文 15
鼓勵，一個熟悉的字眼卻又不是一個熱門的話題。父母的鼓勵讓我看到了親情之間的愛;路人的鼓勵讓我看到了世界的溫暖，而老師的鼓勵球讓我懂得了一個道理：失敗是成功之母!
老師幫助我鼓勵我，才有了我今天的成就!
我從小語文并不好，每次考試都是“第一名”，雖然我努力過，可成績?nèi)允敲鋵O山。
新的`語文老師來后，他用他多年的經(jīng)驗(yàn)看出了我的問題，經(jīng)常把我留下來補(bǔ)課，媽媽要拿報酬給他，他不接，說：“我應(yīng)該幫助差生，這是老師的職責(zé)!”現(xiàn)在，我的語文成績有明顯提高了。他說我現(xiàn)在的基礎(chǔ)有點(diǎn)不扎實(shí)，要多看書。
有一次，學(xué)校組織作文競賽，每班派一個，老師派了我，當(dāng)時我的嘴都快成O字形了，而老師球先得很平常。那一次我體會到了失敗的滋味，我失敗了，我不敢看同學(xué)哪鄙視的目光，不敢面對老師。一天，老師把我叫到辦公室，我低著頭走進(jìn)辦公室，老師泡了一杯菊花茶給我喝，問我什么感覺，那干燥的菊花浮在水面上，喝一口，想像藥一樣苦，都喝不下去了，可到喉嚨這邊，掠過一種甜絲絲的感覺。我把這種感覺告訴她，她說：“這學(xué)習(xí)也像這菊花茶一樣，先苦后甜，吃得苦中苦，方為人上人，晨旸，一時失敗并不等于一世失敗，再說，失敗是成功之母，相信自己，好嗎?”聽了老師的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定東山再起。
老師的鼓勵猶如春天的陽光;猶如一場春雨，在您的照耀和滋潤下，我茁壯成長
老師的鼓勵作文 16
我一直在學(xué)一樣樂器——古箏。從幼兒園到小學(xué)五年級，都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假，展現(xiàn)吳老師教學(xué)成果的時候終于到了！
暑假里，我參加了一個叫“格力杯”的比賽。經(jīng)過一番“特訓(xùn)”，七月二十二日清早那一天，我們來到了比賽現(xiàn)場。這里的選手們有的彈的如大海澎湃，有的彈的如星空稀朗。看著看著，，我竟然有些緊張，手腳冰涼，悲傷冒冷汗。吳老師察覺到了什么，悄悄走過來，拍拍我的肩，溫柔的對我說：“呵呵，安彤呀，沒什么好緊張的，這些日子里你訓(xùn)練的不是很好嘛？你一定能夠可以超越她們，拿到冠軍的！”吳老師信心十足地看了我一眼，輕輕地?fù)崦艘幌挛业念^，便走了，。
我一去彈完，分不是很高，很沮喪。吳老師見我出來了，趕忙上前來問：“談的怎么樣？”我看了我老是一眼，垂下頭低聲說：“八…八點(diǎn)九五分……”我老是笑著看著我：“沒關(guān)系，下次努力吧！”
誰也沒想到，，我進(jìn)入了決賽，還拿到了不錯的成績。上古箏課時，我興高彩烈的'向吳老師匯報。她眼睛完成了一條縫：“哈哈，吳老師說的沒錯吧，你一定可以超越她們的！困難是一座山，很高很高，聳入云霄的山。你克服了困難，就像爬上了這座山的山峰，可以俯視一切事物！”
吳老師只是一位普通的樂器教師，卻能說出那么有道理的話，怪不得他桃李滿天下呢！
我敬佩吳老師�。�！
老師的鼓勵作文 17
在我們成長過程中，有許多值得感謝的人�？赡苁求w貼入微的父母、長輩，可能是循循善誘的老師，還可能是朝夕相處的同學(xué)我最感謝的便是陪伴了我長達(dá)五年之久的干老師。
記得我初來學(xué)校那會兒，還是個害羞怕生的小女孩。干老師讓我們依次自我介紹，其他同學(xué)都自信滿滿的，反觀我，卻害怕得不敢上臺。當(dāng)時的我眉毛微微向下傾斜，目光充斥著恐懼，不自信地看向地面，雙手緊緊抓住新買的粉紅色公主裙，我的腳尖微微向里，呈內(nèi)八字。
這時，干老師面帶微笑地開口了：“聰婕，上來自我介紹吧，不要害羞嘛，大家都上來了。”聽著干老師溫柔的語氣，我怯怯抬起頭，正好對上干老師那充滿期待的.目光。那目光如同冬日里一把最溫暖的火焰，那目光如同漫漫黑夜中一顆最明亮的星星；那目光如同一絲暖陽，照進(jìn)我的心房；那目光如同夏日的清風(fēng)，拂開我久違的笑顏那是我第一次昂首挺胸的，在眾多目光下大步走上舞臺。我第一次用稚嫩的童音聲情并茂地介紹自己。
結(jié)束后，一陣如雷鳴般的掌聲將我淹沒，使我沉浸在勝利的喜悅中。那一天，我終于戰(zhàn)勝了自己，為以后每次自告奮勇的比賽，邁出了第一步，是干老師鑄就了今天的我。
人的一生，總會出現(xiàn)那么幾位對我有許多幫助，對你有許多恩惠的老師，干老師就是其中一位。她總是孜孜不倦的教誨著我，她總是在我受到挫折時鼓勵我，她總是給予我向上的動力。干老師，謝謝您！
老師的鼓勵作文 18
我十一年級的時候作文就像兔子尾巴一樣短，所以我媽經(jīng)常說我是“作文白癡”。二年級來到雪峰小學(xué)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文都很好，幾乎都是三四年級的學(xué)生寫的。所以，我覺得很壓抑，很煩惱。
有一次作文課，曹先生讓我們寫作文。我寫的作文好像在對我說：“哦，黃湘玉，你作文寫得這么爛，還在同學(xué)面前吹牛。你真傻！”于是，我開始自卑。
我記得又一次放學(xué)后，曹老師把我留在教室里，和我談?wù)搶懽魑牡氖虑椤Ｎ乙詾椴芟壬鷷u我，但我錯了。曹先生沒有批評我，而是鼓勵我。曹老師和藹而平靜地對我說：“黃向宇，你的作文比以前進(jìn)步了，但你要觀察身邊的小事，用真情實(shí)感寫作文。我相信，多寫多練，一定會有更大的進(jìn)步！”我被曹先生的話感動了。我很慚愧，同時暗暗有了一些自信。嘿，畢竟有人夸過我，雖然只有一次。于是我繼續(xù)寫。每次我用一個恰當(dāng)?shù)暮迷~好句，曹老師都不忘說：“進(jìn)步！”心里充滿了一種從未有過的感覺。經(jīng)過三年的努力，終于寫出了真情實(shí)感的作文，在全校作文比賽中獲得一等獎。家人都露出了難以置信的表情，曹小姐對我贊不絕口。我心里很高興。
曹老師慈祥的'目光平靜地看著我，像一潭深水……每當(dāng)我寫一篇成功的作文，我的眼睛就會看到曹老師的身影。我永遠(yuǎn)不會忘記曹先生的鼓勵。
老師的鼓勵作文 19
我的老師常常鼓勵我們。有時她的一個眼神和動作，會使我們更加自信。在她的不斷鼓勵下，我們茁壯成長。
叮鈴鈴……上課了，老師走進(jìn)教室，向同學(xué)們和藹地問好，眼神里充滿了鼓勵。
課堂上，老師經(jīng)常會向我們提出問題。這時同學(xué)們紛紛的舉起了手，可我總不敢舉手。正在我猶豫不決的`時候，老師笑著叫到了我。我心里想：擔(dān)心什么就來什么，為什么偏偏叫到了我?我慌忙地站起來，但一句話也說不出來，急的滿頭大汗，心里像有一頭小鹿在亂撞。終于我吞吞吐吐的回答了一句，竟出了一背冷汗，感覺臉上熱辣辣的，一只手只顧撓著腦袋，再也回答不出來。老師溫和地說：“郝陽陽，你不要慌，慢慢想，老師相信你的能力!”
此時此刻，全班同學(xué)用看外星人的目光看著我，好像在說，這么簡單的題你也不會?同學(xué)們有的在嘲笑我，有的期待地看著我……我覺得很丟顏面，心里想：這是我最難堪的一次，巴不得找個地方藏起來。老師看到我膽怯的樣子，微笑著走到我跟前說：“別慌，要自信，老師相信你一定能行!”聽了老師的鼓勵后，我的小心臟不再那么慌了，把老師提出的問題，重新想了想，答案出來了。老師摸了摸我的頭說：“答得很好!老師相信你是最棒的，以后可要大膽回答問題!”
打那以后，我在課堂上變得大膽起來，常常主動舉手回答問題，學(xué)習(xí)進(jìn)步了。
老師的鼓勵像一盞明燈，照亮了我的心里，照亮了我的人生。
老師的鼓勵作文 20
老師鼓勵我
在六年的學(xué)習(xí)生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。
記得在前段時間的期中考試，我取得的數(shù)學(xué)成績不太理想，那張數(shù)學(xué)試卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得滿分，而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對我說：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開心嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，吳老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的.磨難多著呢！如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？?不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說?我能行！?”聽了吳老師的話，我心想：“老師說得對，陽光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭�！鳖D時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的。”吳老師聽了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
吳老師，我真感謝您！學(xué)習(xí)的道路上沒有平坦的大道的，因?yàn)槟愕墓膭�，使我學(xué)會克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報答老師和父母！
老師的鼓勵作文 21
老師，你記得嗎？你表揚(yáng)我的《故鄉(xiāng)的秋》寫得很好時我有多高興嗎？可你后面的半句話卻讓我渾身不自在呢。您說：“這也有他爸爸的一份功勞�！蹦悴粫钦f我爸越俎代庖吧？那我可比竇娥還冤了。
老師，我爸爸的確經(jīng)常督促我作業(yè)或者指導(dǎo)我寫作，但爸爸只是提示而已。就說《故鄉(xiāng)的秋》這篇文章吧，爸爸當(dāng)晚有課，根本沒有看我怎么寫，我可是獨(dú)立完成的喲！
當(dāng)然，爸爸對我的影響和老師您給予我的幫助一樣巨大。因?yàn)榘职值膹?qiáng)調(diào)，我每次寫作文之前就喜歡苦思冥想，想標(biāo)題應(yīng)該如何更生動，結(jié)構(gòu)如何安排才有條理，過渡段如何做到天衣無縫，語句怎樣才更有文采。爸爸去上海的那段時間，我的讀后感《正義的力量》、日記《等待的`滋味》和今天剛寫完的《風(fēng)雨之后見彩虹》都是我挖空心思“獨(dú)創(chuàng)”的，包括標(biāo)題的擬定。爸爸回來后還表揚(yáng)了我一番，說我的作業(yè)以后可以全部“免檢”呢！老師，你覺得我最近的幾篇文章是不是也很吸引人呀？
老師，感謝您一直以來的鼓勵。我現(xiàn)在已經(jīng)明白您平時經(jīng)常對我說的作文之道，一要內(nèi)容生活化，二要形式別出心裁，三要用細(xì)節(jié)說話。我會繼續(xù)加油！老師，我在慢慢“成長”呢，你看到了嗎？
老師的鼓勵作文 22
“千萬別抽到我呀！我暗想道。學(xué)習(xí)委員又在抽取明天演講的名單。就在我暗暗祈禱時，學(xué)習(xí)委員一下子抽到一個，大聲說：“32號，明天演講的是武泓希，請你做好充分的準(zhǔn)備�！卑�？不會吧？我像是從夢中驚醒一般，明天演講的是我。我的心情一下子“晴轉(zhuǎn)陰”。
回到家里，我第一件事就是趕緊跑回臥室，拿起演講稿，背了起來。明天課前3分鐘十分重要，我一定要把握好機(jī)會，一定要贏得老師與同學(xué)們的贊嘆和掌聲！
時間飛逝，一眨眼，就到了明天。我來到學(xué)校，我放好書包，就熟練地背起了演講稿。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，學(xué)習(xí)委員來到了前面說：“郭厚雄到前面演講。”太好了，不是我，下節(jié)語文課才是我背演講稿。
出乎我的'意料，郭厚雄沒有背下來，所以，讓我來到前面，背演講稿。
我故裝從容地來到了前面，開始熟練，流利，大聲地演講，講述的是環(huán)衛(wèi)工人的辛苦勞動。
過了一會兒，我的背誦結(jié)束了，同學(xué)們說我氣勢不夠。但是同學(xué)們評分時，全是五十分，全班“響”起了鼓勵的掌聲。
劉老師和我握了一次手，并激動地說：“以后有主持人節(jié)目一定找我�！�
劉老師，謝謝給予給我的鼓勵，我不會讓您失望的！
老師的鼓勵作文 23
在想一想，那次比賽時老師給我鼓勵的目光真是我勇氣倍增��！
在四年級時，我因?yàn)槁曇糨^大吐字清晰老師讓我參加了學(xué)校的演講比賽，還記得在比賽開始前，我十分緊張，心里像有一萬只小鹿在撞，砰砰直跳。天上掛著大太陽，我卻像掉進(jìn)了冰窖里一樣渾身冰冷。我在原地來回躊躇著，握著已經(jīng)被手中出的冷汗打濕了一角的演講稿，心想：“你能行嗎？你能行嗎？”
當(dāng)時我無意間一轉(zhuǎn)頭時，正好撞上了老師那鼓勵的目光，這時，老師朝我走來，和藹的對我說：“別緊張，只是一次比賽，只要全力以赴，就算不能拿獎也無所謂，加油！”看著老師那能融化冰雪的笑容，我仿佛感覺到不那么緊張了。
不一會兒，我就聽到了一個熟悉的'不能再熟悉的名字，沒錯，該我上場了，我深吸一口氣，走上舞臺，一開口，連我自己都嚇了一跳，這聲音是從未有的清晰，聲音里蘊(yùn)含的感情是從未有過的豐富，仿佛連鳥兒都被我的聲音吸引過來，唱著優(yōu)美動聽的伴奏曲。這還是我的實(shí)力嗎？我不禁驚訝到。演講完畢，臺下響起了排山倒海的掌聲。
老師，感謝您那鼓勵的目光，是我一想到，心中就仿佛充滿了力量！
老師的鼓勵作文 24
在人生中，我想大家都得過鼓勵吧。小的時候爸爸媽媽鼓勵我們，我們學(xué)會了走路。上小學(xué)的時候老師鼓勵我們要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)與努力。到公司的.時候老板鼓勵我們叫我們認(rèn)真做好每一份工作，所以我也得到了鼓勵，那我就給你們講講吧。
那天我的考試，試卷發(fā)回來了我只得了70多分。我回到家就跑回了房間悶在被窩里，媽媽做好飯菜就叫我吃飯，我垂頭喪氣地走出去，慢慢吞吞地走到飯桌坐下吃飯。媽媽看見我心不在焉地吃飯以為我生病了就摸摸我的額頭問我“乙箏是不是生病了�！蔽覀牡馗嬖V媽媽“媽媽我沒生病，那是因?yàn)椤蔽胰鐚?shí)得告訴了媽媽，她猶欲了一下，我想媽媽是對我失望了吧！但媽媽又抬頭微笑了起來對我說“只是一次考試沒什么大不了的，只要你努力你下次一定會考好的，因?yàn)槭∧耸浅晒χ嘎�！媽媽相信你。好了快吃飯吧！”媽媽說的失敗乃是成功之母感動了我我流下了兩行眼淚心里想著：我一定要努力不要媽媽再對我失望而傷心。又一次考試了，我得到了優(yōu)益的成績。
瞧！這就是鼓勵的魔力我相信被鼓勵的每一個人都會找會自信和堅(jiān)強(qiáng)。
老師的鼓勵作文 25
老師的微笑會讓我感到高興，老師的夸獎會讓我有點(diǎn)驕傲，但老師的鼓勵最讓我念念不忘。
記得剛?cè)雽W(xué)時，走進(jìn)教室我非常害怕。心中那塊懸起的石頭總是沒有落地，看看周圍同學(xué)又都是素不相識的。
第一節(jié)上課鈴聲響了，我們的老師走進(jìn)教室，面帶笑容地介紹自己，并且還問大家誰也愿意上來做自我介紹。我非常想上去，但我很內(nèi)向，對自己沒有信心并且又很害怕。老師似乎看透了我的心思，對我和藹可親地鼓勵到：“上來吧！勇敢點(diǎn)！”但我依然不敢上去。心中在想：我到底是去還是不去呢？接著老師又鼓勵道：“說不流利也沒事的，大家都不會笑話你的.�！笨晌疫�是邁不開腳，不能勇敢地走上講臺。這時老師走到了我身邊，彎著腰、弓著背，笑瞇瞇的、溫柔的對我說：“上來吧，自信點(diǎn)，你上去了，大家都會夸你勇敢地，老師也會非常喜歡你的�！痹诶蠋煹脑偃膭钕�，我終于鼓起勇氣走上了講臺，吞吞吐吐地開始介紹起自己。我講得不是很好，但這個并不重要，重要的是，老師一次又一次的鼓勵讓我對今后的學(xué)習(xí)都充滿了自信。老師！謝謝您！
老師的鼓勵作文 26
每當(dāng)我想起小的時候，我的內(nèi)心都是非常的激動的，因?yàn)樵谖倚〉臅r候，若不是因?yàn)槔蠋煹哪且痪涔膭�，我都有可能不會有現(xiàn)在這樣大的成績。
上小學(xué)的時候，我的學(xué)習(xí)都是班級里面比較好的，能在班級里面前幾名是沒問題的，但是因?yàn)橛幸淮蔚目荚�，因�(yàn)槟谴蔚目荚囀欠浅５闹匾�，我也不知道怎么回事，在考試的時候，我一直無法集中精力去思考每一道題，腦子里面一直都感覺特別的難受，考完試后，我感覺特別的糟糕，這是我最糟糕的一次考試了，從考試到出成績的這段時間，我的內(nèi)心都是特別的失落，但是沒有辦法，成績出來的時候我還是要去面對的，但是這次的成績是老師把我叫到辦公室里面去談話的`，老師一開始看到我的卷子的時候，都是特別的驚訝，可是老師看到我也是非常難受的時候，就開始開導(dǎo)我，老師那一次真的沒有訓(xùn)我，老師一直在鼓勵我，也一直在給我講解每一到題的解法，當(dāng)所有的東西都講完后，我的內(nèi)心是特別的輕松的，老師的鼓勵和我的自信心都在增長。
現(xiàn)在想起，還是特別的感謝當(dāng)時老師對我的鼓勵，老師對你的嚴(yán)格只是希望你以后少走彎路，現(xiàn)在的我也會去看望我的老師，我們一起講講我上學(xué)時的事情。
老師的鼓勵作文 27
老師，謝謝您鼓勵我！
我是一個內(nèi)向的小女孩，我在班上不敢臺頭，如果你和我很熟悉，我和你玩的很開心，就不會很內(nèi)向，而是跟你玩我時之時候都不會說話結(jié)巴啊等！
這一天，我來到了一個新學(xué)校，那里的同學(xué)看起來很溫柔，可是他們都說我是一個怪物，上課了！老師叫我起來回答問題，我知道這到題怎么做，可是我不敢把頭抬起來，老師說，加油，勇敢的把頭抬起來，經(jīng)過老師和同學(xué)們的鼓勵，我終于把頭抬了起來，當(dāng)面對老師，我說話還是結(jié)結(jié)巴巴的，老師叫我先坐下，下課，他叫我跟他談?wù)�，下課了！老師把我叫到了他的辦公室，他說：“你要勇敢一點(diǎn)，積極一點(diǎn)，”我心想：老師說的.也對，于是我就回到了教室，同學(xué)們就說，你沒事吧？我勇敢的說：我沒事，我再次勇敢的說出來：我能和你們做朋友嗎？大家說當(dāng)然可以，你來到了我們這個班，就是我們的朋友啦！
這節(jié)課又是一節(jié)那個老師的課，他再次叫我起來回答問題，這時候我勇敢的把頭抬起來，把聲音放出來，老師說我有了很大的改變，進(jìn)步很大！我聽老師這句話，心里樂滋滋的！
所以，這個我是在學(xué)校里面改變的自我，也可以說是我是通過老師的鼓勵，獲得都得勇氣，你愿意和我這樣的人做朋友嗎？
老師的鼓勵作文 28
這學(xué)期我們換了一個英語老師——包老師，她教學(xué)嚴(yán)格，同學(xué)們都有點(diǎn)怕她。
我本來就不愛舉手，那包老師更是隨意點(diǎn)名，我怕得好象身邊有枚地雷隨時會爆一樣。有一天英語課上，老師看了看名單，叫道：“王嘉迪”，如同炸彈爆了一樣，我的心亂跳起來，忐忑不安地站了起來，小心翼翼地回來了一個單詞，生怕答錯挨罵。
“GOOD！你答得很好，剛才為什么不舉手呢？”，聽了老師這句話我如釋重負(fù)，老師又看了我一眼，我有點(diǎn)羞愧了，吐了吐舌頭，慢慢地坐下。老師接著又補(bǔ)了一句：“你以后要勤舉手，剛才答得不是挺好嗎？”。我心里喜洋洋的跟吃了蜜一樣。老師這句“GOOD”雖然常對同學(xué)們說，可我聽了心情好了很多，這也讓我知道了多舉手答得怎么樣不重要，重要的是讓老師知道自己的水平。從此以后，上課時一些我有把握的`題目我也開始舉手回答了。
鼓勵是一股甘泉，滋潤著干涸的心田；鼓勵是指南針，引導(dǎo)我們走向彼岸；鼓勵是馬達(dá)，推動我們沖向終點(diǎn)。這就是鼓勵強(qiáng)大而溫暖的力量。
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