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【熱門】鼓勵作文匯總十篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的鼓勵作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鼓勵作文 篇1
“33天，30天，28天……”眼看就到了比賽的日子。還好，那段緊張的時光里有鼓勵相伴。
“魯南山區(qū)的一個小村子里，降生的一個小女孩兒……”“不好意思，打斷一下�！崩蠋焽绤柕卣f，“這里要用喜悅的心情來說，這部分還沒有寫到主人公的悲慘命運，再來一次�！崩蠋熤更c著。這一句話我練了十遍才讓老師滿意。此時的我滿臉通紅，大家仿佛都用嘲笑的目光看著我，我恨不得馬上跑出去放棄比賽。
吹著涼風，望著星空，鼻子一酸，晶瑩的`珠子落了下來，我抽啜著，真想放聲大哭。她跑了過來，輕輕放慢了腳步，站在我身旁，淚水早已朦朧我的雙眼，夜空變得不那么明亮。“你是緊張嗎？”看我沒回答，她繼續(xù)安慰我：“沒事的，只是一場比賽，你忘了我第一次比賽時的樣子嗎？上臺結(jié)結(jié)巴巴，差點沒得個倒數(shù)第一。呵呵，經(jīng)過幾次磨練，你也會變得優(yōu)秀。但千萬不能放棄，挫折與快樂并存，你不試一試怎知成與敗？”我的心似乎受到了猛烈的沖擊。夜晚的星空，星星仿佛比太陽還大。
上臺前，她把手搭在我的肩上，沖我做了一個勝利的手勢，在我耳邊悄聲說：“加油，等你超越我哦！”看著她，我會心一笑。
那段緊張的時光，成長的日子，有你溫暖鼓勵的相伴，真好！
鼓勵作文 篇2
那是三年級的時候，有一次，我考試沒考好，只考了71.5分，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢把試卷放在爸爸手里，我爸爸看了看，二話沒說就是一個大巴掌了。
這個大巴掌打得我非常非常疼，我爸爸還要第二次打我，忽然，媽媽大吼一聲：“別打了，孩子學習成績是打出來的嗎？你上屋子呆著去吧！”我爸爸立刻灰溜溜地走了，整個房間只剩下媽媽和我。媽媽立刻開口說話：“知道應(yīng)該努力了吧？來吧，咱們現(xiàn)在好好學習還來得及！”我點點頭，我于是把卷子先改完了，再做完今天的作業(yè)，然后再拼命做練習冊!時間一分一秒的過去了，但我仍在堅持！
在這以后，我天天這樣，但是后面的月考仍然沒考好，只考了77分，回到家，我放聲大哭，我有些泄氣了。媽媽對我說：“那不是一天的.事兒，只要你堅持，總有一天會考好的！”我聽了媽媽的話，勇氣又回到我心里，果然，期中考試的時候，我考了96.5分，這可把我和媽媽樂壞了！
謝謝你，媽媽，要是沒有你的鼓勵，我哪有這樣大的進步呢？
鼓勵作文 篇3
每個人在成長過程中，都要經(jīng)歷酸，甜，苦，辣。在這之中，是離不開鼓勵的，成長需要別人的鼓勵。
我的成長過程中，也都在鼓勵中度過的。有一次，媽媽帶我去玩“水球”，她無時無刻不在鼓勵我。鉆進水球，準備就緒，哈哈，本小姐要在水中大顯身手嘍!我兩只手朝上伸著，頂住水球的上方，兩只腳叉開，平穩(wěn)地站在水球里，隨著風勢，慢慢地向終點挪動。我這次一定要第一個到達終點，讓那些小孩兒瞧瞧，什么才叫做高手！我不禁偷笑起來。正當我暗暗得意之時，惹惱了水波弟弟，他張開爪子用力向我撲來，我亂了方寸，手忙腳亂，拼命往左邊移動，可是還是抵擋不住它的威力，摔了個底朝天。我想方設(shè)法站起來，可水球在這時偏要和我作對，不讓我站起來，我試了好幾次，結(jié)果都以失敗而告終�！凹佑�，不能放棄，站起來，你行的，媽媽支持你！”我透過水球向?qū)Π犊慈�，原來是媽媽在為我加油，在為我鼓勵�！皩Γ酒饋�，相信自己！”我對自己說。終于，我“東山再起”，平穩(wěn)地站住了�？上Ш镁安婚L，我再一次摔在水球內(nèi)，“不能自拔”�！皥詮娨稽c，慢慢地試著站起來，加把勁！”媽媽再次鼓勵我�！拔乙幌蚴呛軋詮姷腵，一定要站起來，因為一切皆有可能！”我鼓勵自己�？墒翘觳蝗缛嗽福ǖ艿苡峙蓙砹怂拿妹谩嘶�，她肆虐地掀起層層波浪，這時我說什么也站不起來了�！翱禳c啊，他們快要到達終點了，加油，加油��！”對岸再次傳來媽媽鼓勵的話語。最終，我咬緊牙關(guān)，帶著媽媽那鼓勵的三句話走到了終點，取得了勝利。成長需要鼓勵，是媽媽的鼓勵陪伴我走完了全程。
生活中，媽媽無時不在鼓勵我。失敗時，媽媽鼓勵我從失敗走向成功；傷心時，媽媽鼓勵我從黑暗走向光明；考試失利時，媽媽鼓勵我從絕望走向自信。
我的成長離不開鼓勵，同時鼓勵也是成長過程中的一大要素。成長需要別人的鼓勵！
鼓勵作文 篇4
一次考試之后，我如愿以償?shù)昧说谝幻�。在我喜滋滋的時候，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一位同學，因為只打了八十幾分而垂頭喪氣，心情非常沉重。
有些同學看到了他的.分數(shù)，哈哈大笑起來。他無法忍受，便坐在自己的座位上，用雙手抱著腦袋哭了起來。幾個“老油條”幸災(zāi)樂禍地對他說：“怎么了，這么傷心，還哭，哭你XX！”
我見他這么受欺負、受侮辱，心里很不是滋味兒。我向他打了個手勢，叫他過來。他擦干眼淚，來到了我的座位旁。我對他說：“以后加油，爭取考到九十分以上，他們就不但不會欺負你，還會崇拜你。還有，你要變得更堅強一些�！彼犃�，說了聲“嗯，我會的�！彪S后，他走了。
從此以后，他像變了一個人似的，努力學習，勤于思考，學習進步很快，人也變得堅強樂觀了許多。
我非常高興，因為我鼓勵了一顆上進的心。
鼓勵作文 篇5
每一個成功的人背后都離不開家人、朋友的支持與陪伴。正如花兒的燦爛離不開陽光的呵護，鳥兒的翱翔離不開藍天的保護，城市的美麗離不開清潔工的辛勤，我們的成長離不開親人的鼓勵。
一個人從走路，到咿呀學語，到步入校園，到獲得獎狀，到獨立做事，到成家立業(yè)，這一步一個腳印都離不開家人的支持，朋友的陪伴，老師的鞭策和自己的努力。我對此深有感觸。
第一次媽媽去送我上幼兒園，我大哭大鬧，不想讓媽媽走。媽媽蹲下來輕輕撫摸著我的頭，說：“你看別的`小朋友都沒有哭，你要堅強，不要動不動就哭鼻子，媽媽下午就來接你，好不好？”我不舍得點了點頭。這一次，媽媽教會了我堅強。
剛適應(yīng)小學生活時，爸爸媽媽時刻教導我、鼓勵我，讓我在老師眼里留下了好印象。一次繪畫比賽，爸爸在旁邊細心指導：“這個地方用紅色，這個地方要畫直一點，這里重新畫……”經(jīng)過我和爸爸的創(chuàng)作與努力，一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品誕生了。我還榮獲了區(qū)三等獎呢！這一次爸爸教會了我凡事都要做到完美。
我上六年級時，一次演講比賽要求脫稿，我非常緊張，生怕到時候忘詞。比賽前一天下午，我急忙回家背誦。爸爸看了便和我一起進行“魔鬼訓練”。他當甲，我當乙，一唱一和，配合的很默契，聲調(diào)、韻律都很到位。經(jīng)過我的不懈努力和臺上的超水平發(fā)揮，我獲得了第一名！這一次爸爸教會了我堅持就是勝利。
現(xiàn)在的我已經(jīng)升入初中了，不會像以前一樣動不動就哭鼻子，我會樂觀的看待每一件事情，不會輕易被打敗。被人瞧不起，我會努力向他們證明自己有多棒。遇到困難時，我會敢于面對，不服輸。感覺要放棄時對自己說：“堅持，一定會成功的！”老師教會我們做人的道理，父母教會我們?nèi)绾卧诿ＣＨ撕Ｖ辛⒆�，朋友陪伴我們沖破難關(guān)，敢于面對。
因為有親人的鼓勵，我更堅強！
鼓勵作文 篇6
你，擁有著得天獨厚的嗓音；你，懷揣著渴望怒放的生命；你，誠然孤獨又不肯郁郁而終；你，你的每一首經(jīng)典歌曲都帶給了我無與倫比的鼓勵和信念。你，就是——汪峰。
升上了初中，我才真正地認識到你的歌曲，一曲終畢，大有相見恨晚之意，你畢生所追求的最勵志的歌曲和你鐘愛的獨一無二的爆破聲，正是我心中對最美音樂的`理解，我喜歡在你粗獷豪放的爆破聲中解放我自己，你那掙脫生命的勇氣給我無盡的鼓勵和信念，你的歌永遠響徹我的心扉。
初中的學習壓力很大，在第二次學校組織的考試中，我的排名落在了29的位置上，這無疑是一響晴空霹靂。我不甘心，帶著滿腹的怒氣和自責，我打開了你的《怒放的生命》，急促的鼓點是內(nèi)心的律動，鏗鏘的旋律奏出我心中的郁燥。但“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過翅膀�！眳s使我渴望“如今我已不再感到迷惘，我要超越這平凡的生活�！弊罱K釋放了“我想要怒放的生命。”
我重拾心態(tài)，回到了學習，又迎來了期中考。考中我期待著可以“矗立在彩虹之巔。”但當成績出榜，又不敢直接問老師。夜自修上，同學們都攛掇著要去看成績，而我卻說：“反正都要面對這么殘酷的現(xiàn)實，不如再開心兩節(jié)課。”到了辦公室后，我又莫名地緊張起來。和幾個同學圍在老師旁，手卻有點不爭氣地抖起來�？粗蠋煹氖衷谑髽松陷p輕滑動，雙眼直勾勾地盯著屏幕，企圖從前二十中找到自己的名字。令我喜出望外的是，我的成績竟排在了第八名，不想手為何又抖得更加劇烈。
帶著滿心歡喜再次打開《怒放的生命》一曲終畢，接著是《飛得更高》，歡悅驅(qū)使我與之狂吼，吼出了“我的夢想就在那片更高的天空。”想想，是不應(yīng)該就此止步，我要捉住這個契機，“我要飛得更高，飛得更高，狂風一樣舞蹈。”直到真正“掙脫懷抱。”
汪峰，謝謝你，謝謝你在我失落時給予我鼓勵，讓我力爭上游，謝謝你在我歡悅時給我信念，讓我繼續(xù)向前。永不止步。也許你想不到，你的歌能夠改變一個學子的生活態(tài)度，有你相伴，我不會讓“歲月留給我更深的迷惘�！奔仁埂盁o人問津”，我也會“在街上，在橋下，在田野中”唱著屬于我自己的歌謠。總之，謝謝你。
鼓勵作文 篇7
冷酷的冬天來臨了，肅殺的風又吹起來了，期末考將至，一切事物都為這緊張的氣氛而顫抖，一談到期末考，我又想起了以前，想起了母親。
記得十歲那年期末考試，在考試前就盡管我做了全面的復習，但考試十分害怕考不好，結(jié)果復習的`內(nèi)容忘記了很多，導致我考不好。打我拿著那張考的很差的試卷時，心就像跌到了萬丈深淵，垂頭喪氣。我邁著沉重的步伐一步又一步，艱難而緩慢地回家。寒冬臘月的風不停地刮在我的臉上，一切美好的事物在我的眼里，已失去了昔日的光輝和色彩。到家時，我猶豫了一會兒，接著物無力的開了門，小心翼翼地走進家門，此時媽媽正坐在椅子上，準備好點心，等待我的消息，當她看見垂頭喪氣的我，便知道了情況，但她仍然拿著點心過來，幫我把書包放下，安慰我：“怎么了孩子，吃點心，考卷媽媽看看�！�
當她要考卷時，我的手抓緊了考卷，可她摸摸我的頭告訴我：“不要害怕。”她過來拿考卷，我吃點心，點心一到喉嚨，就哽咽住，非常難受。當她看完考卷后，便和我一起分析，幫助我改正錯誤，同時還告訴我，在今后考試時，一定要堅強，不要害怕，一個人只要有心，沒有什么事做不成，古人云：世上無難事，只怕有心人。經(jīng)過媽媽的深刻教導，我明白了許多，知道了許多，全身都融入到媽媽的溫暖中。
鼓勵作文 篇8
生活中，我們并不會一直一帆風順，總會因為這樣那樣的事情而遭遇挫折。只是，如果誰能在我們遭遇挫折的時候，摔跤跌倒的時候，給予我們重新站立，重新啟程的鼓勵，那么生活也會因為它而精彩起來。
從小，我的身體并不是很好，為了增強我的體質(zhì)，媽媽想了許多辦法，最后決定給我買一塊滑板。當然，這也是我渴望許久的滑板。我一看到滑板，便喜出望外，迫不及待地要往上站。但滑板并不樂意我這只“菜鳥”的站立，立刻把我甩了下去，讓我與地面來個“親吻”。但因為歡喜，我絲毫不介意，不放棄地重新站起。這次我學乖了，把滑板放到墻邊，自己用手扶著墻，然后再站上滑板，讓墻壁幫助我保持平衡，慢慢地向前滑動�？墒且坏┪译x開墻壁，滑板就立馬把我甩開，讓我再摔一個四腳朝天。我又氣又急，心想，這滑板怎么就這么狡猾，太難學了！摸著被摔痛的手腳，疼痛的感覺刺痛著我的神經(jīng)，我決定再也不學了，學滑滑板，根本就是一項自討苦吃的苦力活。
一直在旁邊看我摔跤跌倒的媽媽似乎看出了我的心思，她走過來，對我說道：“小軒，在生活里，無論學哪一樣東西，它的開始都是千辛萬難的，而每一次成功都是由許多的失敗累積起來的，任何事情都不是一蹴而就。你不是羨慕那些朋友瀟灑地滑著滑板，自由而精彩嗎？他們也是在一次次摔跤跌倒下才學會的。你不能因為一兩次摔跤跌倒就放棄，要學會鼓起勇氣迎難而上，媽媽相信，只要你再堅持繼續(xù)嘗試下去，一定能學會這項滑板運動的�！�
聽了媽媽一番苦口婆心的鼓勵與勸解，我重新鼓起勇氣，再次站上滑板，雖然依舊一次次摔跤跌倒，但我相信，總有一天我會放開雙手自由滑翔的。最后，經(jīng)過我一直不懈的努力和媽媽一直不放棄的'鼓勵，我終于學會了滑滑板，終于能用滑板像朋友那般滑出自己的精彩生活。
后來我常想，如果不是媽媽耐心的鼓勵，我肯定只能干眼看著其他人滑滑板，而學不會滑滑板這么精彩的運動。生活，因鼓勵而精彩，感謝親愛的媽媽給予我如此珍貴的支持與鼓勵！
鼓勵作文 篇9
我今年已經(jīng)十歲了，聽過無數(shù)句話，有的使我開心，有的使我難過，可是有一句話使我難忘。 那是在我上小學二年級的時候，有一天，我懷里揣著一顆忐忑不安的心來到學校。當老師念完我的成績后，我大吃一驚。不對呀！我考得挺認真的呀！怎么可能語文90分？數(shù)學95分？我心里想著。這是我頭一次失敗，心里亂七八糟的，有些疑問，也有些氣氛。心煩意亂的我垂頭喪氣地回到家，把這“不幸”的事告訴了家人。我還以為他們會生氣，但卻我的意料，爸爸摸著我的`頭和顏悅色地說：“沒關(guān)系，從哪兒跌倒，從那爬起�！蔽衣牶�，眼淚像斷了線的珠子似地往下落，心里暗暗下決心一定要刻苦學習。從此以后，那句話時�；仨懺谖业亩�，我開始發(fā)奮讀書，漸漸地，學習追了上來。期末考試時，我一下子甩掉了曾經(jīng)遙遙領(lǐng)先的許多人。
新學期開始了，“從那跌倒，從那爬起�！边@句話鼓勵著我不斷地努力、進取，并且將陪伴我終生。
鼓勵作文 篇10
“天哪！你個黃芃欽又把球傳飛了！”在邊上暴跳如雷的李老師再也按捺不住了，“唉！”李老師再次大叫一聲。
瞧！我的排球教練李佐輝老師又開始批評我了！
�。ㄒ唬�
李老師中等身材，一對炯炯有神的眼睛，茂密的頭發(fā)，平時微笑時的嘴此刻像倒著的香蕉一樣，話說李老師為什么如此生氣？那還要從半個小時前說起。
�。ǘ�
像一匹野馬從教學樓上飛奔下來的我不禁大叫一聲“啊啊啊啊啊！”終于逃脫老師的“魔掌”了！此刻的我就像馬奔向草原一樣來到了排球場。
教練李老師已經(jīng)在此恭候多時，我的隊員們也在拼命地練習。
看這陣勢，看同學們嚴肅的表情，看李老師的臉部肌肉在跳動我就知道今天沒好果子吃了。我忙脫掉外衣集合。
“黃芃欽，你先活動下手指”李老師的每一句話都充滿了威嚴，我忙閃到一邊練球。突然校園門口出現(xiàn)了一群不速之客他們的衣服上都寫了兩個字“工農(nóng)”看樣子今天有一場硬仗了。
“好好，育英的快收球！”哎呀，我還沒有準備好了可是老師的命令不可反抗，我?guī)е跞醯腵啟示和爛爛的手感開始戰(zhàn)斗了。
�。ㄈ�
哨聲一響，對方發(fā)球，我在心中默念：別打我，別打我。我都不知道當時發(fā)生了什么事，站在場上的我四處接球，連丟了3分。
這是我像游戲里的玩家一樣，看見boss李老師的怒氣槽“蹭蹭”地上升，這么說來李老師要發(fā)大招了。
“黃芃欽，你先下，謝金五上�！�
�。ㄋ模�
我站在一邊等待老師發(fā)落。
“今天失誤怎么這么多？”
李老師話一出，我的心，好像被一群高兩米二的雄鹿撞擊一樣，我不敢回答。
“你是二傳，你是整個隊伍的核心，只要你認真，團隊就認真，但只要你‘夢游’，團隊也就和你一起‘夢游’，所有人的心思不在場上，那還打什么呢？”
�。ㄎ澹�
在老師的告誡下，我再次上場，糟糕的是，狀況再次發(fā)生，兩個好球被我斷送，兩次失誤讓李老師勃然大怒，（然后就回到了開頭）
憤怒的李老師加入了對方（因為是友誼賽，練習），我們的發(fā)球偏偏落在了李老師手中，李老師抓準時機，小臂以光速抽打在球上并且狠狠的打在我的手臂上，由于球正好落在我手上，我不動就把它接起來了讓別人處理過去了。誰知，李老師又跳起來扣球“碰”球再次落在我手上，不好給別人送了一個談吐球，李老師單腿起跳，“叮當”好響，又是我，我接飛了當我扭頭望李老師時，李老師卻留下了一抹笑意，盡管很微小，卻依然被我見到了。
我心中的石頭終于落了下來。
�。ㄎ澹�
或許，是老師的微笑鼓勵了我，或許是像孫悟空一樣被師傅打三下而開竅一樣，被打了三板的我似乎也已開竅，越戰(zhàn)越勇，對方被我們打得連連敗退，或許，那不是三次警告，而是三次鼓勵。
如今，每當我扣球時，就會想起給我鼓勵的李老師；每當我看到李老師時，就會想起那給我鼓勵的三板扣球！
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