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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)作文

時(shí)間:2023-04-14 08:51:26 勵(lì)志作文 我要投稿

【精華】鼓勵(lì)作文錦集十篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的鼓勵(lì)作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】鼓勵(lì)作文錦集十篇

鼓勵(lì)作文 篇1

  鼓勵(lì),是一縷輕飄在天地的清風(fēng),使浮躁不安的人得到撫慰;鼓勵(lì),是一幕懸掛在天際的晚霞,使信念黯淡的人看到希望;鼓勵(lì),是一滴停留在葉間的甘露,使羈旅干渴的人充滿希望。

  那件事已經(jīng)過(guò)去了好久,然而,那句鼓勵(lì)的話語(yǔ)似乎仍在我的腦海中回蕩,久久不能散去。

  加油,加油!加油!啦啦隊(duì)瘋狂地吶喊著,原來(lái),我們班級(jí)正在舉行著一場(chǎng)激烈的跑步比賽。瞧!同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、熱血沸騰、激情洋溢,操場(chǎng)上好不熱鬧,到處是同學(xué)們的`歡聲笑語(yǔ)。

  這時(shí),體育老師猛吹一口哨子,哦!原來(lái)輪到我了!各就各位預(yù)備!跑!體育老師一聲令下,我仿佛一支離弦的箭飛一般地沖了出去,飛奔著,想為小組爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)。我獨(dú)自一人,遙遙領(lǐng)先,跑在最前面,其他三個(gè)人早以被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面,那時(shí)的我,就如同一匹脫韁的野馬。突然,我飛奔的雙腳不知被什么東西絆了一下,我狠狠地摔了一跤,跌了個(gè)腳朝天,猛然間,一陣劇痛向我涌來(lái)。這時(shí),望著后面的同學(xué)一個(gè)個(gè)超過(guò)了我,我心中涌出一股說(shuō)不出的苦味兒,這滋味兒,讓我難堪極了。

  這時(shí),加油,加油!你一定能行的,爬起來(lái),一定會(huì)超越他們的!前面的同學(xué)不停地向我發(fā)出鼓勵(lì)與加油聲,聽著那經(jīng)久不息的吶喊聲,仿佛就有了一股股暖流,流遍我的全身。

  這鼓勵(lì),讓我充滿了無(wú)窮的力量,促使我努力爬起,繼續(xù)飛奔起來(lái),邁著沉重的步伐,我努力地追趕起前面的同學(xué)。我的雙腿就像灌滿了鉛似的,那時(shí),我真想停下腳步,休息一會(huì)兒。可是,一想到那充滿力量的聲聲鼓勵(lì)與吶喊,我便忍著劇痛,奔向終點(diǎn)。

  最終,我成功地把兩位同學(xué)甩到身后,獲得了小組第二名,同學(xué)們都為我豎起了大拇指,我的名次雖然不是最好的,但是,我依然很開心,因?yàn),那一刻,我?jiān)持了,我努力了,我拼盡全力地奔向了終點(diǎn),之所以我沒有放棄,都是因?yàn)橛型瑢W(xué)們那經(jīng)久不息的鼓勵(lì)!

  如果有人問(wèn)我,為什么你能堅(jiān)持下來(lái)?我會(huì)毫無(wú)猶豫地說(shuō):這,就是鼓勵(lì)給我的力量!

鼓勵(lì)作文 篇2

  春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了人間。如果大家想去春游,我建議大家去桂林。 桂林,位于廣西東北部,是世界著名的旅游勝地和歷史文化名城。地處漓江西岸,以盛產(chǎn)桂花、桂樹成林而得名。典型的喀斯特地形構(gòu)成了別具一格的桂林山水,桂林山水是對(duì)桂林旅游資源的總稱。桂林山水所指的`范圍很廣,項(xiàng)目繁多。桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有山水甲天下的美譽(yù),桂林山水包括山、水、喀斯特巖洞、古跡、石刻等等。地理位置 桂林是世界著名的風(fēng)景游覽城市,有著舉世無(wú)[1]雙的喀斯特地貌。 地貌介紹 這里的山,平地拔起,千姿百態(tài);漓江的水,蜿蜒曲折,明潔如鏡;山多有洞,洞幽景奇;洞中怪石, 桂林山水(7張)鬼斧神工,琳瑯滿目,于是形成了山清、水秀、洞奇、石美的桂林四絕,而自古就有桂林山水甲天下 聽了我對(duì)桂林

  的介紹,相信你一定很想去桂林走一走,看一看吧,記得,一定要去哦!

鼓勵(lì)作文 篇3

  母愛是一杯陳年老酒,是一本永遠(yuǎn)讀不完的書,是生活永恒的主題。媽媽,您是我的天空。是您用雙手撐起了我的一片蔚藍(lán)的天空,我想說(shuō):沒有您的身軀為我擋風(fēng)避雨,今天的我就不會(huì)站在這里。

  小時(shí)候,我跟隨著媽媽去公園玩耍。那天,天空是那么的湛藍(lán),偶爾會(huì)浮起一朵朵白云,微風(fēng)吹拂的湖面上,泛起粼粼波紋,風(fēng)吹過(guò)楊柳,仿佛給楊柳梳理頭發(fā),讓楊柳在風(fēng)中翩翩起舞,鳥兒在樹頭上,歌唱著這美好的景色。我非常高興,高興得在原地跳著,跳著。突然,我好像失去平衡似的,摔倒在公園的小路上,我傷心地哭了,盼望著媽媽能夠扶我起來(lái)。可媽媽走到我面前,輕輕的蹲在我面前,摸了摸我的頭,溫柔的說(shuō):“寶寶,從哪里跌倒就從哪里站起來(lái),寶貝勇敢一些,加油哦!”我看了媽媽一眼,便停住了哭聲,從地上痛苦地爬起來(lái)。從那一刻開始,我便接受了媽媽對(duì)我說(shuō)的這句激勵(lì)的話語(yǔ)。

  三年級(jí)的時(shí)候,有一天在上學(xué)路上,天空格外的明朗,太陽(yáng)格外的燦爛,小鳥的歌聲也在這美好的環(huán)境下變得格外的清脆、動(dòng)聽。蔚藍(lán)的.天空中浮現(xiàn)出一朵朵“小棉花”,輕風(fēng)拂面,浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)人們喜愛的笑臉。當(dāng)時(shí),我很遲才出門,一看手表都嚇了一跳,急急忙忙背上書包就與媽媽出門了,走在上學(xué)的路上,跑跑停停,快到學(xué)校時(shí),我突然被一塊石頭絆了一下,趴在大路上,手心里滲著血,我傷心極了。后面的媽媽看見這種情況時(shí),冷冷的看了我一眼,說(shuō)“你忘記了從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)了嗎?”我忍住疼痛,直沖校門,一邊跑一邊想:媽媽為什么變成這個(gè)樣了?

  現(xiàn)在,當(dāng)我遇到困難時(shí),我總會(huì)想到媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話。我用它幫助自己成長(zhǎng),幫助一些有困難的同學(xué),讓他們重新站在這夢(mèng)想的舞臺(tái)上。

  有人說(shuō):母愛就像一首田園詩(shī),悠遠(yuǎn)純凈、和雅清淡。

  有人說(shuō):母愛就是一幅山水畫,洗去鉛華雕飾,留下清新自然。

  有人說(shuō):母愛就像一首深情的歌,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱。

  有人說(shuō):母愛就是一陣和曦的風(fēng),吹去朔雪紛飛,帶來(lái)春光無(wú)限。

  而我卻說(shuō):母愛就是一生相伴的提醒,在困難重重的迷宮中,幫助我前進(jìn),是我一生受益。

鼓勵(lì)作文 篇4

  一生中,有很多人幫助過(guò)我,安慰過(guò)我,保護(hù)過(guò)我。但讓我印象最深的,還是媽媽的鼓勵(lì)。

  記得那件事發(fā)生在新年。您陪著我去老舅家拜年。到了那里,我蹦跳著進(jìn)了院子。首先看到的是一棵柿子樹。高大而又挺拔的大樹,堅(jiān)實(shí)的.樹干上掛滿了黃澄澄的柿子。我看見了,非常的想吃。我就對(duì)您說(shuō):“媽,我想吃樹上的柿子!蹦f(shuō):“行,我拿網(wǎng)套給你摘一個(gè)!蔽艺f(shuō):“不行不行,我想自己摘一個(gè)!币婚_始您并不同意,后來(lái)無(wú)奈只好讓我自己摘柿子。我看了看那棵柿子樹。突然又不敢摘了。我怕自己摔下來(lái)。您卻鼓勵(lì)我,說(shuō):“沒事,我在下面穩(wěn)住梯子,你爬上去摘,行不!笨晌疫是猶豫了。是您在不斷地鼓勵(lì)我。于是我決定爬上去摘一個(gè)。其實(shí)我知道,您比我還害怕,還擔(dān)心,因?yàn)槟挛宜は聛?lái),當(dāng)您先鍛煉我。于是便沒有反對(duì)。后來(lái),我小心翼翼的爬下梯子。當(dāng)時(shí)出于害怕,心里并沒有奢求摘一個(gè)又大又好的柿子。于是,我看到一個(gè)小柿子,便心滿意足了。于是伸手把那個(gè)小柿子摘了下來(lái)。后來(lái),我爬下梯子,您笑著對(duì)我說(shuō):“你真棒。”

  媽媽,因?yàn)橛心阄业娜松艜?huì)更精彩。

鼓勵(lì)作文 篇5

  一次體育課上,老師讓我們做仰臥起坐,我和陸籜被分為一組。

  仰臥起坐一直是我的弱項(xiàng),做幾個(gè)就會(huì)肚子疼。我皺了皺眉頭,咧了咧嘴,手不由得握成了拳頭。陸籜好像看出了我在想什么,就說(shuō):“千然,加油,你能行的!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,不過(guò)還是不太自信。

  輪到我們這一組了,我不情愿地躺在墊子上,雙手抱頭,腿彎起來(lái),做好準(zhǔn)備動(dòng)作。老師一吹哨,我們就開始做動(dòng)作,陸籜壓著我的腳,同時(shí)幫我數(shù)數(shù)。剛開始,我做的很快,可漸漸地感到力不從心了,肚子上仿佛有塊大石頭壓著,讓我起不來(lái)。此刻,我好想放棄直接躺在墊子上不動(dòng)啦!正在這時(shí),陸籜的聲音在我耳邊響起:“加油千然,再堅(jiān)持一會(huì)兒!”聽到陸籜的加油聲,好想有一種看不見的'力量從我的身體里長(zhǎng)出來(lái),我又努力做了起來(lái),最后一共做了21個(gè),是個(gè)很不錯(cuò)的成績(jī)。陸籜也做了很多,我們高興地抱在了一起。

  真沒想到仰臥起坐我還可以取得這么好的成績(jī)。我想這與好朋友的鼓勵(lì)分不開。好朋友的鼓勵(lì)是一種看不見的力量,我要永遠(yuǎn)珍藏在心中。

鼓勵(lì)作文 篇6

  學(xué)校給我的溫暖 我們每個(gè)人都有兩個(gè)家,一是爸爸媽媽給我們溫暖而舒適的家,二是莊重而嚴(yán)肅的.家——學(xué)校。 有一次,我起得很晚,迅速穿好衣服,急忙洗臉漱口,拿起面包和牛奶就往學(xué)校趕,邊走邊吃,由于吃得很快,又在劇烈運(yùn)動(dòng),肚子就有點(diǎn)兒疼,到了學(xué)校,我氣喘吁吁地來(lái)到教室門口“報(bào)告”,我有氣無(wú)力地說(shuō)了一聲。“進(jìn)來(lái)吧,下次別遲到哦!”老師和藹地說(shuō)道。我做到座位上,上了一節(jié)課突然肚子疼得我滿頭大汗,同學(xué)們看見了,有的去叫老師;有的去叫醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生;有的去給我倒水;還有的扶著我安慰我醫(yī)生很快來(lái)到了我的身邊,開始檢查起來(lái),老師和同學(xué)個(gè)個(gè)都緊張的望著我,醫(yī)生說(shuō)我吃東西吃快了,又做了劇烈運(yùn)動(dòng),沒什么大礙,休息一下就沒事了,這時(shí),老師和同學(xué)終于踹了口氣,露出了欣慰的笑容,頓時(shí),我感動(dòng)得熱淚盈眶。同學(xué)和老師都對(duì)我是那么的關(guān)心,那么的愛護(hù),我要做一個(gè)關(guān)心同學(xué),尊敬老師的好學(xué)生。 為什么說(shuō)學(xué)校是我們的第二個(gè)家,是因?yàn)橥瑢W(xué)老師們雖不是親人但勝是親人。

鼓勵(lì)作文 篇7

  踏進(jìn)中學(xué)的校門,為此我們感到陌生和恐懼。在這片嶄新的校園里,我們將走進(jìn)青春期,走進(jìn)花季雨季的年華。

  在一個(gè)班級(jí)里,小小的我很不引人注意。我既不悲傷也不嘆息,因?yàn)槲移椒玻铱鞓?lè)。堅(jiān)持相信自己的原則,用微笑面對(duì)生活。是的,每天反反復(fù)復(fù)提醒自己,“今天又是美好的一天”這樣我們的學(xué)習(xí)生活多一份鼓勵(lì)與自信的風(fēng)帆揚(yáng)起。

  成績(jī)不優(yōu)秀,相貌平凡的我。從不怨恨上帝“我是在他睡覺是隨意造出來(lái)的”或“我是被上帝咬過(guò)的蘋果”。人們不是常說(shuō)這樣的孩子容易成材嗎?或許我成不了材,但我為生活喝彩,為我能來(lái)到這世界而高興。不用在意別人的眼光,只要每天做一個(gè)快樂(lè)的自己。

  一樣的十三歲,一樣的花季雨季,一樣的生活。我們有太多太多的相似,太多太多的.目標(biāo)。十三歲的我,有自己獨(dú)特的思想,獨(dú)特的天真,獨(dú)特的理想,獨(dú)特的浪漫,獨(dú)特的追憶,獨(dú)特的味道。每一次為自己的成功喝彩,為自己的失敗找尋原因,重興振作。天很藍(lán)很藍(lán),只要每天都對(duì)著天空大聲說(shuō):“YES,I can。”生活會(huì)為你喝彩,我為自己鼓勵(lì)。

  相信自己,鼓勵(lì)自己。生活處處是一道道美麗的風(fēng)景線。

鼓勵(lì)作文 篇8

  春雨,是春天給大地的鼓勵(lì);秋風(fēng),是大自然給小樹的鼓勵(lì);陽(yáng)光,是太陽(yáng)給小草的鼓勵(lì);花香,是枝頭的花朵給空氣的鼓勵(lì)……人生中經(jīng)歷千千萬(wàn)萬(wàn)次鼓勵(lì),但總有一種鼓勵(lì)讓人回憶!

  小時(shí)候的我是一個(gè)喜歡異想天開的孩子,喜歡把桌子畫成五條腿,蘋果畫得像鴨梨,太陽(yáng)畫得青綠綠的。幼兒園老師曾經(jīng)對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“這孩子沒辦法教,估計(jì)在繪畫方面沒有什么前途!笨墒牵也徽J(rèn)為,因?yàn)槲抑溃冶人麄兏`敏,我心中的太陽(yáng)就是青綠綠的!

  直到小學(xué)一年級(jí),我的`命運(yùn)開始了轉(zhuǎn)機(jī)。我幸運(yùn)地遇到了一位漂亮的女老師。她笑起來(lái)好看極了,兩個(gè)深深的酒窩足足可以裝下幾粒小黃豆!一天下午,在美術(shù)課上,老師布置我們畫氣球。漂亮老師翩翩的裙裾在走道內(nèi)旋轉(zhuǎn),清澄的大眼睛好像布娃娃。我想:氣球是大大的,圓圓的?不對(duì),應(yīng)該是穿裙子的氣球最美!

  “沙、沙、沙”我畫了一個(gè)“穿裙子的氣球”和氣球下方彎曲的細(xì)線。當(dāng)漂亮老師旋轉(zhuǎn)到我身邊時(shí),她高興地幾乎跳了起來(lái),擁抱著我。那親切的聲音像泉水叮咚,涌進(jìn)了我的心里:“你太棒了!告訴老師,為什么氣球穿著洋娃娃的裙子?”“因?yàn)槟┑娜棺雍芎每矗业臍馇蛞财!”我響亮的聲音驚動(dòng)了班級(jí)里的其他同學(xué)。他們一窩蜂地圍住我和老師。我聽見了人群里的議論。我想,大概是他們和我的想法不一樣吧。老師大聲宣布:“從今天開始,陳敏就是我們的美術(shù)課代表!蔽倚睦镆惑@,是真的嗎?摸摸自己的臉,好燙好紅喲!第一次受到老師的鼓勵(lì),心跳得真快,我真想飛出去。

  與漂亮女老師合作了兩年,我的手工制作獲得了縣小學(xué)生“最佳創(chuàng)意之星”的榮譽(yù)。在學(xué)校,我越來(lái)越自信,參加了許多活動(dòng),找回了真正的天性!盡管漂亮老師第三年就轉(zhuǎn)走了,但是我想告訴她,謝謝她的鼓勵(lì)!一個(gè)優(yōu)秀的老師啟發(fā)了我,那第一次的鼓勵(lì)像鞭炮炸響了我的幸福人生。

  總有一種感情讓人銘記,總有一種感動(dòng)讓人落淚,總有一種鼓勵(lì)讓人回憶!是老師的那聲鼓勵(lì),造就了一個(gè)笨笨女孩的勇氣和自信!

鼓勵(lì)作文 篇9

  在我的成長(zhǎng)歷程中,見過(guò)許多人的目光,或是朋友間關(guān)懷的目光,亦或是父母師長(zhǎng)鼓勵(lì)的目光,它們就猶如打開心扉的鑰匙,引領(lǐng)你繼續(xù)前行下去。此時(shí),思緒的翅膀又將我?guī)У侥莻(gè)難忘的寒假中去。

  那年冬天,我才三四年級(jí),對(duì)英語(yǔ)演講并沒有多大的把握,只是抱著試一試的態(tài)度參加了一個(gè)英語(yǔ)演講比賽。但沒過(guò)多久,我的熱情便被耗盡了,曾打算放棄,但想到父母與老師對(duì)自己的`期望,我便暗暗下定決心,定要在比賽中取得好成績(jī)。

  幾天后,初賽開始了,雖有些忐忑與不安,但還是順利的走了下來(lái)。窗外北風(fēng)呼嘯,好一片凄涼寒冷的景象,但縱使是再大的風(fēng)雪,也抵不住此時(shí)我的信心。有經(jīng)過(guò)了幾周時(shí)間,我再一次踏上了復(fù)賽的舞臺(tái)。

  比賽開始前,我靜靜地坐在等候區(qū)的座位上,看著其他選手陸續(xù)走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)。此時(shí),窗外的天昏暗了起來(lái),細(xì)蒙蒙的雨絲夾雜著一星半點(diǎn)兒的雪花,向大地紛紛淋淋的飄散著,但往往還沒等落地,就已經(jīng)消散的無(wú)影無(wú)蹤了。時(shí)間過(guò)得飛逝,比賽就這樣在一片緊張的氣氛中開始了。

  隨著前面的選手慢慢減少,我緊張的心情一下子提到了嗓子眼,不斷的回想著演講的內(nèi)容。一會(huì)兒,隨著老師的報(bào)幕,我邁開略顯僵硬的腿,走向舞臺(tái)中央。開著臺(tái)下的老師與觀眾,深深地鞠了一躬。

  也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我的演講結(jié)束了,到了老師提問(wèn)的環(huán)節(jié)了,本有些緊張的我變得更加忐忑與不安,我看了看臺(tái)下的老師,只見一位老師平靜的看著我,像一潭深深的池水,看到她的目光后,我的心很快平靜下來(lái),沉著與冷靜漸漸涌上心頭,從她的目光中,我仿佛看到了鼓勵(lì),看到了希望。隨后,她又慢慢伸出右手,舉起大拇指,我有些驚訝,又有些鼓舞,流利的回答出老師的問(wèn)題。

  在人的一生中,有許多像這樣的目光,它猶如大海中的燈塔,指引我們前進(jìn)的方向,猶如夜空中最亮的星,照亮屬于我們自己的成功之路。

鼓勵(lì)作文 篇10

  初三,考試就是家常便飯。一次次的練兵會(huì)遭遇一次次的挫折和失敗,會(huì)經(jīng)歷一次次的磨練。只有愈挫愈奮,才能笑到最后,才能取得中考的最后勝利。因?yàn),鼓?lì)一直都在……

  那天下午,天空下起了小雨,教室有一些暗,雨越下越大,打在窗戶上,噼里啪啦的`。突然,一張成績(jī)單被送進(jìn)教室里。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后爭(zhēng)著想要看到自己的成績(jī),而我呆呆地坐在那里,其實(shí)內(nèi)心也很激動(dòng),也想擁上去,但排名所帶來(lái)的恐懼感讓我在那一刻靜止了。這時(shí),一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴了我的名次,我聽到后變得沮喪,感覺教室更暗了,因?yàn)檫@次考試退步了,退步就說(shuō)明這次考試失敗了。我的腦子了變得一片空白,只能想出我的一個(gè)個(gè)“下場(chǎng)”。這時(shí),老師從辦公室走出來(lái),在教室里就能聽到辦公室門“砰”的一聲被關(guān)上了,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后,放下成績(jī)單迅速回到座位。老師瀏覽了一下成績(jī)單,開始找同學(xué)們談話了。

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)被叫到辦公室,也不知道發(fā)生了什么事情。我靜下來(lái)心準(zhǔn)備接受訓(xùn)誡。時(shí)間一分一秒過(guò)去了,已經(jīng)輪到我了。一聲“報(bào)告”后,我進(jìn)入了辦公室,但老師的做法讓我出乎意料。老師分析過(guò)我的成績(jī)后對(duì)我說(shuō):“失敗是成功之母,失敗和挫折不可怕,但你要學(xué)會(huì)把它們變成你的動(dòng)力。一定要記住,細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切。只要你努力奮斗,我相信你一定能在中考取得好的成績(jī)”。老師這一番話讓我很驚訝,也有很深的感觸。之后,每當(dāng)我遇到挫折時(shí),老師的鼓勵(lì)就回響在耳邊,久久,久久……

  道路雖長(zhǎng),挫折也多,但我不怕,因?yàn)槲矣浿蠋煹钠诖徒陶d:永不退色的鼓勵(lì)!

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