精選老師的鼓勵(lì)作文35篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的老師的鼓勵(lì)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的鼓勵(lì)作文 1
老師，是個(gè)神圣的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國的花朵，我們的國家才有更多為祖國美好的明天做出貢獻(xiàn)的人才。有時(shí)候，也許只是一個(gè)微笑，一種不經(jīng)意間的'鼓勵(lì)，也許都會(huì)給你一種動(dòng)力。
記得那時(shí)候，在看完一本《兒童文學(xué)》后，心血來潮，隨手在紙上寫下一篇文章，大意是講書對(duì)我的幫助。在完成之后，我就把這篇文章傳到了校園網(wǎng)上，并沒有把那篇文章當(dāng)一回事，只認(rèn)為那是一篇信手涂鴉的作品。沒想到，過了幾天，姚老師居然在我寫的文章下面評(píng)論說：“這篇文章還不錯(cuò)！”我回復(fù)時(shí)頗為自豪地說：“是我心血來潮的時(shí)候?qū)懙��！币蠋熡终f：“希望你再接再厲�！边@幾句短短的話語，讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力。
姚老師有時(shí)候也把同學(xué)們寫的好文章當(dāng)范文，叫同學(xué)上去讀，我已被老師叫上去多回。老師回回都能挖掘出我文章的特點(diǎn)，而那些我沒發(fā)現(xiàn)的自己作文的亮點(diǎn)，似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了。老師有時(shí)候還會(huì)在我讀好文章后，讓同學(xué)們做“現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)”，聽到同學(xué)們對(duì)我文章做出的評(píng)價(jià)后，我覺得自己又增添了些許信心。
姚老師還經(jīng)常動(dòng)員我們把一些好的文章傳到校園網(wǎng)上去，讓更多人看到。如果文章達(dá)到一定水平了，姚老師還會(huì)把文章傳到教育網(wǎng)上。這對(duì)同學(xué)們來說可是莫大的榮耀�。∥业淖魑囊脖粋鞯浇逃W(wǎng)上去過。不用說，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)的心情真是難以言表。
直到現(xiàn)在，每每想起老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我就有了一種源源不斷的動(dòng)力，在促使我前進(jìn)，促使我更上一層樓。
老師的鼓勵(lì)作文 2
在上個(gè)學(xué)期，我們班去參加了20分鐘隊(duì)會(huì)的比賽。那次，老師把做PPT這一重大的工作交給了我負(fù)責(zé)，我聽了以后大吃一驚。
“班里有那么多厲害、成績棒的同學(xué)，老師干嘛會(huì)偏偏選我這只“菜鳥”呢？”我迷惑不解，感到非常奇怪。老師似乎看中了我的心思，她微笑著，慈祥地對(duì)我說道：“老師選了你，你可不能辜負(fù)我的愿望哦！我相信，你可以的，加油！老師這番鼓勵(lì)溫暖了我的心頭，所以，我下定決心，一定不能辜負(fù)老師的期望。
自此，我每天都堅(jiān)持練習(xí)。老師那番鼓勵(lì)的'話激勵(lì)著我，夜以繼日，我做PPT的水平越來越高了……
終于到比賽那天了，我認(rèn)認(rèn)真真地制作了一份精美的PPT。在做PPT的過程，我突然想起了老師那番鼓勵(lì)我的話，我情不自禁地笑了——是啊，穎楠，加油！我把全部漂亮的圖片作為背景，然后把這次的主題需要的資料全部打上去。做完以后，我開始一字不漏地檢查我辛辛苦苦做的PPT……
比賽結(jié)束了，我們榮獲了二等獎(jiǎng)。同學(xué)們都興高采烈的，而我則是開心的一蹦三尺高。我是笑得那么燦爛，那么甜蜜，滿臉都是幸福。我之所以那么高興，就是因?yàn)橥瑢W(xué)們都夸我PPT做的漂亮。我之所以能得到同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，就是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)讓我付出了努力。我是多么地歡樂。這時(shí)，我仿佛看到了藍(lán)天更加湛藍(lán)，白云更加潔白柔軟，太陽更加燦爛了。是啊，這一切的快樂，都源于老師的鼓勵(lì)，感謝您，我親愛的老師！
老師的鼓勵(lì)作文 3
記得二年級(jí)的一節(jié)語文課，讓我記憶猶新。那時(shí)陳老師教我們班，我總是不喜歡回答問題。剛上課沒多久，班上安靜得像是走進(jìn)了一個(gè)無言的世界。這時(shí)，老師提出了一個(gè)很簡單的問題，“刷，刷，刷!”只見同學(xué)們爭先恐后舉起手來，躍躍欲試。只有我像是一只膽小的老鼠，躲在小角落里不敢舉手。老師啊!千千萬萬不要提問到我，我會(huì)丟臉丟到家的!我在心里嘀咕著。
可是陳老師卻偏偏把目光轉(zhuǎn)移到我這兒，掃視了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，指著我，笑盈盈地說：“這一個(gè)問題就由莎莎來回答吧!”聽到老師叫我的名字，我一愣，頭“嗡”的一下，大腦一片空白，我緩緩地站起來，眼睛不敢直視林老師。同學(xué)們轉(zhuǎn)過頭，直直地望著我，我的心里“撲通，撲通”直跳，好緊張啊!嗓子好像被什么東西堵住了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“這……這個(gè)是……把……”我的聲音小得猶如一只蚊子在叫，這時(shí)，胸口也像堵著一塊大石頭，沉重極了。陳老師看到我這般模樣，便投來了鼓勵(lì)的目光，好像在說：“加油!別著急，你一定能行的`!”我深深地吸了一口氣，清了清喉嚨，漸漸的，胸口的那塊大石頭落下了：“這一題是把作者的……”我行云流水般地回答著問題，真不敢相信自己的能力。此后，我變得越來越自信、大方了，上課經(jīng)常舉手回答問題，成績也飛躍般提高了。
難忘啊!來自老師的鼓勵(lì)，讓我銘記至今，激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上，不斷求索，積極向上!
老師的鼓勵(lì)作文 4
今天是個(gè)陽光明媚的好日子，我的心情舒暢極了！那是因?yàn)椤?/p>
數(shù)學(xué)老師在上班會(huì)課的時(shí)候，特別表揚(yáng)了三名同學(xué)，這其中就有我。她說：“這學(xué)期的張啟翔可不是上學(xué)期的張啟翔，原來的他不是很直，現(xiàn)在的他可變直了。如果像他這樣努力學(xué)習(xí)，那長大以后一定會(huì)有出息的，大家可要向他學(xué)習(xí)哦！”聽完老師講的話，我覺得非常有趣，這變直了是什么意思呢？噢！可能是說我成績提高了，各方面都比原來進(jìn)步了吧！
要知道，我沒有讀學(xué)前班，剛開始學(xué)得可吃力了。但我從不放棄，每天聚精會(huì)神地聽講，作業(yè)認(rèn)真地完成，碰到不懂的問題就及時(shí)問老師和同學(xué)，很幸運(yùn)的是媽媽對(duì)我的學(xué)前啟蒙教育抓的.不錯(cuò)……終于功夫不負(fù)有心人，記得在一年級(jí)第二單元測(cè)試時(shí)我考了雙百分。那一刻，我知道好的成績是需要勤奮努力才能換來的。
這次老師當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵(lì)我，又給了我更大的信心。以后我得要加倍的努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步！
老師的鼓勵(lì)作文 5
老師的愛宛如一盞明亮的燈，鼓勵(lì)著我的學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)著我們，這種愛如一盞指引我們方向的燈。
記得有一次，還差一天就要考試了，在這時(shí)候我才想起要復(fù)習(xí)課文，到了學(xué)校，我聽見同學(xué)們的讀書聲。走進(jìn)教室，老師說：“席雯蔚，你來的這么晚，考試還差幾分鐘就要開始了，快點(diǎn)回到自己的.座位上，復(fù)習(xí)課文。”
鈴聲響起，要考試了。我看了看試卷，一緊張什么都忘了，這該怎么辦呀！考試結(jié)束了我的心才放了下來，但是一聽到老師要公布成績時(shí)，我的心好像又被誰揪了起來，聽老師念：“席雯蔚語文98分，數(shù)學(xué)77分�！蔽曳浅牡纳现v臺(tái)領(lǐng)取試卷，心想：“回去爸爸一定會(huì)打我、罵我的。”回到座位上，我非常難過地趴在桌子上，把頭搭在胳膊上。老師看見我非常傷心的樣子，專門抽出下課時(shí)間，讓我到她辦公室。走到辦公室門口，我猜老師肯定會(huì)罵我的。我懷著緊張的心情進(jìn)了辦公室，老師和藹地對(duì)我說：“我已經(jīng)知道你為什么沒考好了，你知道嗎？”我說：“考試前我沒有復(fù)習(xí)�！崩蠋熣f：“你說的不夠全面，還有重要的一點(diǎn)就是你沒有用心，只要你用心，你一定能考到95分以上。”
老師的鼓勵(lì)如燈，要不是老師給了我鼓勵(lì)，我就會(huì)失去前進(jìn)的勇氣！
老師的鼓勵(lì)作文 6
趙老師是我們的游泳老師，他的鼓勵(lì)，讓我充滿了自信。
那年我學(xué)游泳，剛到游泳館，老師就讓我們逐個(gè)下水，在水中適應(yīng)適應(yīng)。一些高年級(jí)的大哥哥就像一只只鴨子，撲通撲通，紛紛跳下了水。只有我們這些低年級(jí)的小朋友遲遲不敢下水。
我望著游泳池里的清水，不禁渾身顫抖了一下：池子里的水這么深，我沉下去怎么辦？
趙老師見我們怕下水，就溫柔地對(duì)我們說：“沒事，你們先坐在池邊，雙腿放入水中，適應(yīng)一會(huì)兒后再下水！”
輪到我時(shí)，我尤其緊張。臉繃得緊緊的，感覺自己的身體凍住了一般，僵硬無比。趙老師沖我笑一笑，幽默地鼓勵(lì)我：“嘿，小男子漢可不要怕水！”
我一聽便樂了，僵硬的身體一下子被軟化了，撲通一下跳入池中，所有的害怕轉(zhuǎn)瞬間化作了絲絲清涼，水花四處飛濺，竟蹦到了趙老師身上。趙老師沖我一笑，為我豎起大拇指：“不錯(cuò)！”我也跟著開心一笑。
學(xué)完一期要游泳考核，我心中默念道：“一定要贏，老師說過我游得很好的！”開始游了，耳邊忽又響起趙老師的`鼓勵(lì)：“加油，男子漢，你行的！”我一下子連續(xù)猛劃水，超過了陸家樂，得了第一名！我興奮地拍打著水面，透過水花，我看見趙老師在用力地沖著我點(diǎn)頭。
感謝趙老師一次次的鼓勵(lì)，讓我充滿了自信，取得了成功。
老師的鼓勵(lì)作文 7
每當(dāng)我想起在北京獲全國一等獎(jiǎng)時(shí)，我首先就會(huì)想起我的老師：林老師。
我的老師身體瘦瘦的，個(gè)子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉，高高的鼻梁就是這樣一個(gè)老師給我很大的幫助。的特金獎(jiǎng)是高興的'但是反復(fù)練習(xí)卻是枯燥無味的，學(xué)習(xí)時(shí)遇到難點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)一遍，兩遍，三遍……每次不行時(shí)老師回唱那一段或是親自示范一遍，有的音按錯(cuò)了老師會(huì)去給我糾正過來，在這一個(gè)月的練習(xí)后我終于完整的一音不差德練了下來。
終于盼到去北京了老師親自陪同我來到比賽現(xiàn)場(chǎng)，臨上場(chǎng)時(shí)老師對(duì)我說“你沒問題的注意：一開始要吹好引子，而且千萬別緊張，一緊張就會(huì)發(fā)揮失常�！蔽业搅藞�(chǎng)上就想起了老師的話如果我不行那就對(duì)不起老師，還有我一個(gè)月的練習(xí)也會(huì)付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。
如果沒有老師的鼓勵(lì)我也不會(huì)有這樣的成績，所以我要發(fā)自肺腑地說“老師謝謝你！”我的老師身體瘦瘦的，個(gè)子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉，高高的鼻
老師的鼓勵(lì)作文 8
在一個(gè)星期三的下午，風(fēng)和日麗，陽光透過窗子灑落在同學(xué)們的身上，讓人心情感覺溫暖。 徐老師正在專心致志的給我們上語文課。
叮鈴鈴……下課了，我迫不及待的奔向廁所。在教室門口，徐老師把我叫住，她和藹可親的告訴我：“田可心，你知道嗎？這段時(shí)間你的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步，以后要更加努力呀�！甭犕昀蠋煹脑�，我心里既溫暖又很感動(dòng)，我想起了老師講課的辛勞，還有父母那滿懷希望的囑托，一股暖流從心里涌起，我終于有進(jìn)步了。我心情激動(dòng)地說：“老師，謝謝您。”當(dāng)我的心情還沒有從興奮中完全平靜下來的時(shí)候，徐老師在課堂上發(fā)給了我一張小獎(jiǎng)狀。我拿著獎(jiǎng)狀深情的注視著它，感覺到它沉甸甸的，同時(shí)我也感覺到了老師對(duì)我的.關(guān)心和希望。我暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
放學(xué)了，我小心翼翼的把獎(jiǎng)狀放進(jìn)了書包，同時(shí)，也把老師對(duì)我的期望鄭重的放進(jìn)了心里。
老師的鼓勵(lì)作文 9
我是一個(gè)瘦小的男生，體育并不是我的長項(xiàng)。在三年級(jí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，有一個(gè)800米的`長跑項(xiàng)目，班里報(bào)名的人寥寥無幾。為了補(bǔ)齊參賽人數(shù)，我思慮再三決定報(bào)名參加比賽。
比賽那天，看著其他選手各個(gè)精神飽滿、活力充沛，我這個(gè)從沒參加過訓(xùn)練的人，不禁心里直打鼓。才跑了一圈我就覺得腿像灌了鉛一樣沉重，經(jīng)過班級(jí)營地時(shí)我聽見了同學(xué)們竊竊私語的質(zhì)疑聲，整個(gè)人感覺越來越不好。
這時(shí)，突然一個(gè)人跑到我身邊大聲的喊著：“張梵銳，加油！加油！”原來是任老師。只見她臉憋得通紅，露出一副焦急的模樣，一邊大聲地喊著“加油”，一邊有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)著雙臂，帶動(dòng)同學(xué)們一起為我加油。那一聲聲有力的“加油”好像在告訴我：一定要堅(jiān)持！我心中升起了一股力量，邁開步伐堅(jiān)定的跑了下去……
每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總會(huì)想起任老師的那聲“加油”，它總會(huì)在我想放棄的時(shí)候提醒我要堅(jiān)持，鼓勵(lì)我向著成功再次啟航進(jìn)發(fā)！
老師的鼓勵(lì)作文 10
每當(dāng)我想起在北京獲全國一等獎(jiǎng)時(shí)，我首先就會(huì)想起我的老師：林老師。
我的老師身體瘦瘦的，個(gè)子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉，高高的鼻梁就是這樣一個(gè)老師給我很大的幫助。的特金獎(jiǎng)是高興的但是反復(fù)練習(xí)卻是枯燥無味的，學(xué)習(xí)時(shí)遇到難點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)一遍，兩遍，三遍……每次不行時(shí)老師回唱那一段或是親自示范一遍，有的'音按錯(cuò)了老師會(huì)去給我糾正過來，在這一個(gè)月的練習(xí)后我終于完整的一音不差德練了下來。
終于盼到去北京了老師親自陪同我來到比賽現(xiàn)場(chǎng)，臨上場(chǎng)時(shí)老師對(duì)我說“你沒問題的注意：一開始要吹好引子，而且千萬別緊張，一緊張就會(huì)發(fā)揮失常。”我到了場(chǎng)上就想起了老師的話如果我不行那就對(duì)不起老師，還有我一個(gè)月的練習(xí)也會(huì)付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。
如果沒有老師的鼓勵(lì)我也不會(huì)有這樣的成績，所以我要發(fā)自肺腑地說“老師謝謝你！”
老師的鼓勵(lì)作文 11
一節(jié)語文課上，我們正在專心致志的讀著書。上課鈴打響了。語文老師踏著清脆的鈴聲邁著輕快的步子走了進(jìn)來。
只見老師雙手拍拍。（示意我們停下來。）我們停下了，把書放在課桌上，然后把雙手平壓在了課桌上，瞪大了眼睛，迫不及待的`等著老師發(fā)言了。
老師一臉嚴(yán)肅的說：“后天就要期末考試了，我們要好好復(fù)習(xí)作文！”說到這兒老師又溫和了起來。又微笑著說：“我們班有個(gè)同學(xué)作文寫的很好，打算考完試，給他投稿，還有榮譽(yù)書呢！這個(gè)同學(xué)那就是王浩杰！”
同學(xué)聽了都用驚訝的眼神看著我，投來了羨慕的目光。我心里好激動(dòng)，臉騰地紅了，一時(shí)不知如何是好。我既害羞又高興。 我靜靜的坐在那兒，暗下決心，一定要加油，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，還有同學(xué)們對(duì)我的期待。為了榮譽(yù)證書我一定要加油！
從那以后，我更愛語文老師和她講得課了，也更戀上了寫作文。
老師的鼓勵(lì)作文 12
“千萬別抽到我呀！我暗想道。學(xué)習(xí)委員又在抽取明天演講的名單。就在我暗暗祈禱時(shí)，學(xué)習(xí)委員一下子抽到一個(gè)，大聲說：“32號(hào)，明天演講的是武泓希，請(qǐng)你做好充分的準(zhǔn)備。”啊？不會(huì)吧？我像是從夢(mèng)中驚醒一般，明天演講的是我。我的心情一下子“晴轉(zhuǎn)陰”。
回到家里，我第一件事就是趕緊跑回臥室，拿起演講稿，背了起來。明天課前3分鐘十分重要，我一定要把握好機(jī)會(huì)，一定要贏得老師與同學(xué)們的贊嘆和掌聲！
時(shí)間飛逝，一眨眼，就到了明天。我來到學(xué)校，我放好書包，就熟練地背起了演講稿。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，學(xué)習(xí)委員來到了前面說：“郭厚雄到前面演講�！碧昧耍皇俏遥鹿�(jié)語文課才是我背演講稿。
出乎我的.意料，郭厚雄沒有背下來，所以，讓我來到前面，背演講稿。
我故裝從容地來到了前面，開始熟練，流利，大聲地演講，講述的是環(huán)衛(wèi)工人的辛苦勞動(dòng)。
過了一會(huì)兒，我的背誦結(jié)束了，同學(xué)們說我氣勢(shì)不夠。但是同學(xué)們?cè)u(píng)分時(shí)，全是五十分，全班“響”起了鼓勵(lì)的掌聲。
劉老師和我握了一次手，并激動(dòng)地說：“以后有主持人節(jié)目一定找我�！�
劉老師，謝謝給予給我的鼓勵(lì)，我不會(huì)讓您失望的！
老師的鼓勵(lì)作文 13
在人生中，我想大家都得過鼓勵(lì)吧。小的時(shí)候爸爸媽媽鼓勵(lì)我們，我們學(xué)會(huì)了走路。上小學(xué)的時(shí)候老師鼓勵(lì)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與努力。到公司的時(shí)候老板鼓勵(lì)我們叫我們認(rèn)真做好每一份工作，所以我也得到了鼓勵(lì)，那我就給你們講講吧。
那天我的.考試，試卷發(fā)回來了我只得了70多分。我回到家就跑回了房間悶在被窩里，媽媽做好飯菜就叫我吃飯，我垂頭喪氣地走出去，慢慢吞吞地走到飯桌坐下吃飯。媽媽看見我心不在焉地吃飯以為我生病了就摸摸我的額頭問我“乙箏是不是生病了�！蔽覀牡馗嬖V媽媽“媽媽我沒生病，那是因?yàn)椤蔽胰鐚?shí)得告訴了媽媽，她猶欲了一下，我想媽媽是對(duì)我失望了吧！但媽媽又抬頭微笑了起來對(duì)我說“只是一次考試沒什么大不了的，只要你努力你下次一定會(huì)考好的，因?yàn)槭∧耸浅晒χ嘎�！媽媽相信你。好了快吃飯吧！”媽媽說的失敗乃是成功之母感動(dòng)了我我流下了兩行眼淚心里想著：我一定要努力不要媽媽再對(duì)我失望而傷心。又一次考試了，我得到了優(yōu)益的成績。
瞧！這就是鼓勵(lì)的魔力我相信被鼓勵(lì)的每一個(gè)人都會(huì)找會(huì)自信和堅(jiān)強(qiáng)。
老師的鼓勵(lì)作文 14
有時(shí)老師給我們個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓我覺得沐浴在陽光下，感到很溫暖。
我感受最深的，是一次上課語文課時(shí)老師給我的鼓勵(lì)。
“叮零零”上課了，語文老師和藹地對(duì)我說：“趙臣聰，你起來背一下《趙州橋》前兩段�！闭媸菗�(dān)心什么就來什么，我站了起來，吞吞吐吐地背起來。我感覺老師是在跟我作對(duì)，這篇課文我還沒背熟練，老師就專門叫我。終于，我背不下來了，卡住了�！袄蠋�，求您不要和我作對(duì)了�！蔽倚睦镎f。
這時(shí)候，老師溫柔地對(duì)我說：“沒事，你慢慢想一想，老師相信你，自己盡最大的`努力想�！薄拔矣X得沒有什么是你不會(huì)背的，你的記性好�！蔽覔渫〒渫ǖ男模兊闷届o下來。我鼓起勇氣，接著背：“趙州橋非常雄偉，橋長五十多米，有”幾分鐘后，我終于背完了，感覺出了一身冷汗。我感覺自己像一個(gè)外星人，被人類圍攻。沒想到啊沒想到，自己竟會(huì)這樣狼狽，當(dāng)時(shí)我覺得很尷尬。老師卻表揚(yáng)了我：“我就說嗎，你一定會(huì)背下來的�！甭犃死蠋煹墓膭�(lì)，我高興極了，不再尷尬了。后來，我更喜歡語文課了。
老師的鼓勵(lì)，讓我終身難忘，讓我學(xué)到很多知識(shí)。我在老師的鼓勵(lì)下茁壯成長。
老師的鼓勵(lì)作文 15
從我上學(xué)的第一天，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——鄧?yán)蠋�。鄧�(yán)蠋熤械壬聿�，烏黑亮麗的頭發(fā)，五官端正，長得十分清秀。
因?yàn)樗f的第一句話鼓勵(lì)了我，我改變了！變得勇敢、自信。這簡直是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)美夢(mèng)！
記得有一次，早上上語文課，鄧?yán)蠋焼柫宋覀円粋�(gè)問題，我想了想：心里已經(jīng)知道了一個(gè)答案，但是我不能確定自己的答案是否正確，我有點(diǎn)恐懼，怕說錯(cuò)了，同學(xué)們笑我，于是我沒有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結(jié)果卻點(diǎn)到了我，我急忙站起來，心里有些緊張，七上八下的，腳在不停地發(fā)抖，于是，便在心里對(duì)自己說：“別緊張，只不過是第一次發(fā)言而已�！蔽夜淖懔擞職�，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來，剛說完，我吐了吐舌頭，趕緊坐下，但萬萬沒想到，扥老師竟然走到我身邊，響亮地說：“真好！你說的答案太好了……”我愣住了！老師說我的回答很真確？我有點(diǎn)懷疑自己的耳朵，然后我笑了。
從那一刻起，我心中充滿了希望，充滿了自信，就因?yàn)槔蠋煹囊痪湓�，使我克服了�?nèi)心的恐懼！您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。鄧?yán)蠋�，我忘不了您親切的.話語，忘不了您鼓勵(lì)我的話語……
鄧?yán)蠋�，您鼓�?lì)我的話語，我永世難忘！
老師的鼓勵(lì)作文 16
我在蕪湖上幼兒園的時(shí)候，有位女教師姓牛。牛老師對(duì)我特別關(guān)心。
記得有一次，幼兒園舉行走平衡木比賽�？粗懊娴耐瑢W(xué)勇敢的走了過去，我的心里像打鼓似的越來越緊張。看著那平衡木，好像風(fēng)一吹，就會(huì)倒掉似的。
輪到我了，我看著那危險(xiǎn)的平衡木，好久都不敢上去。牛老師跑過來，我的.肩膀，笑盈盈地問：“怎么還不上去呢？”，我慢吞吞地說：“我害怕，我害怕……”牛老師聽完，語重心長的說：“人生有很多困難，這只是最微不足道的一個(gè)。要是你連這個(gè)都克服不了，長大還能干大事嗎？”。然后，她親切的摸了摸我的頭，說“走，讓我們一起上去！”。老師邁著堅(jiān)定的步伐，拉著我的手走向了平衡木。牛老師的大手，溫暖了我的心，也給了我勇氣。我不像剛開始那樣提心吊膽了，也邁著步伐，安全，平穩(wěn)的走過了平衡木。
當(dāng)我走過去的時(shí)候，牛老師給我了一個(gè)大大的擁抱，高興地說：“你終于克服了人生中一個(gè)困難，我真為你高興，加油！
雖然這件事過去了好久，但老師的話和動(dòng)作一直在我的耳邊回響，在心中銘記！
老師的鼓勵(lì)作文 17
每當(dāng)舞蹈演出時(shí)，我就會(huì)想起一件事——吳老師的鼓勵(lì)。
那是我第一次和同學(xué)們代表江北實(shí)驗(yàn)小學(xué)去參加比賽（演出）。賽前一段時(shí)間，吳老師讓我們回家準(zhǔn)備，臨近演出時(shí)，吳老師說：“明天拍錄像，今天準(zhǔn)備得充分點(diǎn)！”
比賽那天，我的心怦怦直跳，時(shí)而冒出想放棄的念頭。正在我糾結(jié)時(shí)，吳老師過來對(duì)我們大家說：“加油！我的.小天使們，你們是最棒的！成績不好沒關(guān)系，我們重在參與嘛！”聽了老師的話，我的心終于慢慢平靜下來，同時(shí)一股暖流緩緩涌上心頭。
馬上輪到我們上場(chǎng)了，我的心又不聽使喚地亂跳起來，接著不由自主地望向吳老師，只見她面帶微笑向我豎起大拇指同時(shí)深深地點(diǎn)了下頭，目光中充滿了肯定。有了吳老師的這一鼓勵(lì)，我信心倍增，立馬露出八顆潔白的大門牙，踩著輕盈的步伐登上了舞臺(tái)。
最終我們參賽的這支《春之謠》取得了可喜的成績。
吳老師，謝謝您！您的鼓勵(lì)像一縷溫暖的陽光照亮我，又像一杯甜甜的奶茶滋潤著我，使我不再懼怕，不再緊張。
老師的鼓勵(lì)作文 18
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，放學(xué)了的時(shí)候。老師讓我現(xiàn)在教師等等她，就去送學(xué)生了。聽說老師讓我等她，心里很高興，因?yàn)檫@些日子我每次上黑板做題都全對(duì)，老師一定有給我開小灶。于是我坐下來先寫著當(dāng)天的.家庭作業(yè)。
過了一會(huì)兒，樓道里傳來了老師的腳步聲，老師來到教師，招呼我到講臺(tái)前對(duì)我說：“張鉦浩，你知道老師為什么留下你嗎？”我裝作不知道的樣子，輕輕地?fù)u了搖頭。“這些日子你進(jìn)步很快，每次做題你都全對(duì)，看到你進(jìn)步這么快我很高興�！弊尷蠋熯@么一說我臉都紅了，不知說什么好了。
過了一會(huì)兒老師說：為了幫你盡快把落下的補(bǔ)上去，老師打算每天下午給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)，放學(xué)后你再在教室學(xué)會(huì)兒習(xí)，有不明白的問題可以到辦公室找我問，老師去了辦公室。我繼續(xù)做作業(yè)。
過了一會(huì)兒，媽媽來了，我和媽媽去了老師的辦公室，老師又當(dāng)著媽媽的面夸獎(jiǎng)了我，我心里很高興，媽媽也高興的說，看來好好懂事了。
在老師的鼓勵(lì)下，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步更快了，我想到期末考試的時(shí)候，我能得100分，我相信，我努力就能成功。
老師的鼓勵(lì)作文 19
老師，你記得嗎？你表揚(yáng)我的《故鄉(xiāng)的秋》寫得很好時(shí)我有多高興嗎？可你后面的半句話卻讓我渾身不自在呢。您說：“這也有他爸爸的一份功勞。”你不會(huì)是說我爸越俎代庖吧？那我可比竇娥還冤了。
老師，我爸爸的確經(jīng)常督促我作業(yè)或者指導(dǎo)我寫作，但爸爸只是提示而已。就說《故鄉(xiāng)的.秋》這篇文章吧，爸爸當(dāng)晚有課，根本沒有看我怎么寫，我可是獨(dú)立完成的喲！
當(dāng)然，爸爸對(duì)我的影響和老師您給予我的幫助一樣巨大。因?yàn)榘职值膹?qiáng)調(diào)，我每次寫作文之前就喜歡苦思冥想，想標(biāo)題應(yīng)該如何更生動(dòng)，結(jié)構(gòu)如何安排才有條理，過渡段如何做到天衣無縫，語句怎樣才更有文采。爸爸去上海的那段時(shí)間，我的讀后感《正義的力量》、日記《等待的滋味》和今天剛寫完的《風(fēng)雨之后見彩虹》都是我挖空心思“獨(dú)創(chuàng)”的，包括標(biāo)題的擬定。爸爸回來后還表揚(yáng)了我一番，說我的作業(yè)以后可以全部“免檢”呢！老師，你覺得我最近的幾篇文章是不是也很吸引人呀？
老師，感謝您一直以來的鼓勵(lì)。我現(xiàn)在已經(jīng)明白您平時(shí)經(jīng)常對(duì)我說的作文之道，一要內(nèi)容生活化，二要形式別出心裁，三要用細(xì)節(jié)說話。我會(huì)繼續(xù)加油！老師，我在慢慢“成長”呢，你看到了嗎？
老師的鼓勵(lì)作文 20
從我上學(xué)的第一天，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——鄧?yán)蠋�。鄧�(yán)蠋熤械壬聿模瑸鹾诹聋惖念^發(fā)，五官端正，長得十分清秀。 因?yàn)樗f的第一句話鼓勵(lì)了我，我改變了！變得勇敢、自信。
這簡直是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)美夢(mèng)！ 記得有一次，早上上語文課，鄧?yán)蠋焼柫宋覀円粋�(gè)問題，我想了想：心里已經(jīng)知道了一個(gè)答案，但是我不能確定自己的答案是否正確，我有點(diǎn)恐懼，怕說錯(cuò)了，同學(xué)們笑我，于是我沒有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結(jié)果卻點(diǎn)到了我，我急忙站起來，心里有些緊張，七上八下的'，腳在不停地發(fā)抖，于是，便在心里對(duì)自己說：“別緊張，只不過是第一次發(fā)言而已�！�
我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來，剛說完，我吐了吐舌頭，趕緊坐下，但萬萬沒想到，扥老師竟然走到我身邊，響亮地說：“真好！你說的答案太好了……”我愣住了！
老師說我的回答很真確？我有點(diǎn)懷疑自己的耳朵，然后我笑了。 從那一刻起，我心中充滿了希望，充滿了自信，就因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挘刮铱朔藘?nèi)心的恐懼！您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。鄧?yán)蠋�，我忘不了您親切的話語，忘不了您鼓勵(lì)我的話語…… 鄧?yán)蠋�，您鼓�?lì)我的話語，我永世難忘！
老師的鼓勵(lì)作文 21
小學(xué)一年級(jí)，我的語文成績并不好，每次考試都因種種原因考不好，這是我失去了對(duì)語文的信心，漸漸開始討厭語文這門學(xué)科.
一次又迎來單元考，考完后，我預(yù)料又將考砸。考卷發(fā)下來，果然不出所料。忽然，在考卷的上方我看到了兩個(gè)醒目的大字：加油！看到那三個(gè)感嘆號(hào)，我那喪氣的心，頓時(shí)涌上一股暖流，一股自信，一股向前的決心！我在心里默默地想：我一定要努力，取得優(yōu)秀的'成績！
轉(zhuǎn)眼間，又迎來一次單元考，那次我格外的認(rèn)真，一絲不茍的做題。果然，通過我的努力，取得了優(yōu)異的成績，當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，我注意到考卷上方又出現(xiàn)了字跡，不過這次是三個(gè)字：有進(jìn)步！我欣喜若狂，又告誡自己：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
是翁老師那幾句鼓勵(lì)的話，是翁老師那先后六個(gè)感嘆號(hào)，是翁老師那善于鼓勵(lì)學(xué)生的教學(xué)方法，使我漸漸又愛上了語文，使我漸漸有對(duì)語文充滿信心！
翁老師，您那兩句簡短的話語，您那五個(gè)充滿力量的字，您那是人奮發(fā)的感嘆號(hào)，使我終生受益不盡！
老師的鼓勵(lì)作文 22
每當(dāng)我想起小的時(shí)候，我的內(nèi)心都是非常的激動(dòng)的，因?yàn)樵谖倚〉臅r(shí)候，若不是因?yàn)槔蠋煹哪且痪涔膭?lì)，我都有可能不會(huì)有現(xiàn)在這樣大的成績。
上小學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)都是班級(jí)里面比較好的，能在班級(jí)里面前幾名是沒問題的，但是因?yàn)橛幸淮蔚目荚�，因�(yàn)槟谴蔚目荚囀欠浅５闹匾�，我也不知道怎么回事，在考試的時(shí)候，我一直無法集中精力去思考每一道題，腦子里面一直都感覺特別的難受，考完試后，我感覺特別的糟糕，這是我最糟糕的一次考試了，從考試到出成績的這段時(shí)間，我的內(nèi)心都是特別的失落，但是沒有辦法，成績出來的.時(shí)候我還是要去面對(duì)的，但是這次的成績是老師把我叫到辦公室里面去談話的，老師一開始看到我的卷子的時(shí)候，都是特別的驚訝，可是老師看到我也是非常難受的時(shí)候，就開始開導(dǎo)我，老師那一次真的沒有訓(xùn)我，老師一直在鼓勵(lì)我，也一直在給我講解每一到題的解法，當(dāng)所有的東西都講完后，我的內(nèi)心是特別的輕松的，老師的鼓勵(lì)和我的自信心都在增長。
現(xiàn)在想起，還是特別的感謝當(dāng)時(shí)老師對(duì)我的鼓勵(lì)，老師對(duì)你的嚴(yán)格只是希望你以后少走彎路，現(xiàn)在的我也會(huì)去看望我的老師，我們一起講講我上學(xué)時(shí)的事情。
老師的鼓勵(lì)作文 23
老師是知識(shí)的傳播者，老師是思想的教育者，老師還是勇氣的鼓勵(lì)者，我的班主任李老師就是這樣的以為老師。
記得我以前不愛舉手發(fā)言，這是因?yàn)槲遗乱坏┐蝈e(cuò)了題，就會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑。有一次，我把名言的作者背錯(cuò)了，同學(xué)們哄笑著說：“哈哈哈，這都能背錯(cuò)了！”聽到這些嘲諷，頓時(shí)我的臉紅到了脖子根。從那以后，除非老師點(diǎn)名讓我回答問題，我是不敢輕易積極主動(dòng)舉手發(fā)言的。可是有一次，語文課李老師讓我改變了這種心態(tài)。從二年級(jí)起，李老師組辦了“讀而思小講堂”。當(dāng)她講起這個(gè)小講堂的名字由來時(shí)，說道：“之所以它叫讀而思小講堂，是因?yàn)槲覀冏x書之后務(wù)必要思考�！遍_始時(shí)，這個(gè)小講堂上發(fā)言的人非常稀少。李老師鼓勵(lì)大家說：“大家要積極發(fā)言；思考是積累能量，發(fā)言是做出貢獻(xiàn)呀！”聽了這番話，我恍然大悟，我原來的心態(tài)是錯(cuò)誤的.！因?yàn)椴还苁欠翊饘?duì)了問題，回答問題的本身就是為大家做貢獻(xiàn)了。想通之后，每節(jié)課，我至少舉一次手，積極主動(dòng)去發(fā)言，而且我變得越來越有勇氣、敢于表現(xiàn)了。
李老師，您知道嗎？因?yàn)橛辛四�、和您的鼓�?lì)，花園才這般艷麗，大地才充滿詩意，這滿園春色，這滿園桃李，都是向老師您敬禮！
老師的鼓勵(lì)作文 24
老師，謝謝您鼓勵(lì)我！
我是一個(gè)內(nèi)向的小女孩，我在班上不敢臺(tái)頭，如果你和我很熟悉，我和你玩的很開心，就不會(huì)很內(nèi)向，而是跟你玩我時(shí)之時(shí)候都不會(huì)說話結(jié)巴啊等！
這一天，我來到了一個(gè)新學(xué)校，那里的同學(xué)看起來很溫柔，可是他們都說我是一個(gè)怪物，上課了！老師叫我起來回答問題，我知道這到題怎么做，可是我不敢把頭抬起來，老師說，加油，勇敢的把頭抬起來，經(jīng)過老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我終于把頭抬了起來，當(dāng)面對(duì)老師，我說話還是結(jié)結(jié)巴巴的，老師叫我先坐下，下課，他叫我跟他談?wù)劊抡n了！老師把我叫到了他的辦公室，他說：“你要勇敢一點(diǎn)，積極一點(diǎn)，”我心想：老師說的也對(duì)，于是我就回到了教室，同學(xué)們就說，你沒事吧？我勇敢的說：我沒事，我再次勇敢的說出來：我能和你們做朋友嗎？大家說當(dāng)然可以，你來到了我們這個(gè)班，就是我們的朋友啦！
這節(jié)課又是一節(jié)那個(gè)老師的課，他再次叫我起來回答問題，這時(shí)候我勇敢的'把頭抬起來，把聲音放出來，老師說我有了很大的改變，進(jìn)步很大！我聽老師這句話，心里樂滋滋的！
所以，這個(gè)我是在學(xué)校里面改變的自我，也可以說是我是通過老師的鼓勵(lì)，獲得都得勇氣，你愿意和我這樣的人做朋友嗎？
老師的鼓勵(lì)作文 25
幸福是什么？有人說：有錢滿足物質(zhì)需要就是幸福。有人說：地位高，有權(quán)就是幸福。人們對(duì)幸福的含義真是千差萬別��！對(duì)我來說，幸福是老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
記得我三年級(jí)剛轉(zhuǎn)達(dá)這個(gè)陌生的地方，膽小的我有點(diǎn)內(nèi)向，最怕老師讓我回答問題。但是，當(dāng)時(shí)我們的李老師使我變得大膽起來，一堂英語課上，老師正在教我們學(xué)新單詞。由于我從沒學(xué)過英語，所以讀起來有點(diǎn)兒困難，有好幾個(gè)單詞都沒讀準(zhǔn)音。一起讀“rice”這個(gè)單詞時(shí)，我沒有認(rèn)真聽，就在里面濫竽充數(shù)�？蛇@還是躲不過李老師的“鷹眼”，李老師一直盯著我。正當(dāng)我坐立不安的時(shí)候，李老師叫到了我的名字，可由于我過度緊張，我吞吞吐吐，沒有回答出來。我急得像熱鍋上的螞蟻，一位老師會(huì)批評(píng)我，可遲遲沒有聽到李老師的批評(píng)聲。我抬頭一看，李老師不僅沒有板著臉，而且面帶微笑地安慰我：“沒關(guān)系，不要緊張�！闭f著，還拍拍我的`肩膀，頃刻間，我感到無比的幸福。那個(gè)動(dòng)作好像在告訴我：老師相信你，要真正展示自己，做一個(gè)自信的人。
學(xué)會(huì)感恩，感恩這來之不易的幸福；學(xué)會(huì)珍惜，珍惜這份幸福。讓我們通過努力去創(chuàng)造幸福，讓人間充滿幸福！
老師的鼓勵(lì)作文 26
在想一想，那次比賽時(shí)老師給我鼓勵(lì)的目光真是我勇氣倍增�。�
在四年級(jí)時(shí)，我因?yàn)槁曇糨^大吐字清晰老師讓我參加了學(xué)校的演講比賽，還記得在比賽開始前，我十分緊張，心里像有一萬只小鹿在撞，砰砰直跳。天上掛著大太陽，我卻像掉進(jìn)了冰窖里一樣渾身冰冷。我在原地來回躊躇著，握著已經(jīng)被手中出的冷汗打濕了一角的演講稿，心想：“你能行嗎？你能行嗎？”
當(dāng)時(shí)我無意間一轉(zhuǎn)頭時(shí)，正好撞上了老師那鼓勵(lì)的目光，這時(shí)，老師朝我走來，和藹的.對(duì)我說：“別緊張，只是一次比賽，只要全力以赴，就算不能拿獎(jiǎng)也無所謂，加油！”看著老師那能融化冰雪的笑容，我仿佛感覺到不那么緊張了。
不一會(huì)兒，我就聽到了一個(gè)熟悉的不能再熟悉的名字，沒錯(cuò)，該我上場(chǎng)了，我深吸一口氣，走上舞臺(tái)，一開口，連我自己都嚇了一跳，這聲音是從未有的清晰，聲音里蘊(yùn)含的感情是從未有過的豐富，仿佛連鳥兒都被我的聲音吸引過來，唱著優(yōu)美動(dòng)聽的伴奏曲。這還是我的實(shí)力嗎？我不禁驚訝到。演講完畢，臺(tái)下響起了排山倒海的掌聲。
老師，感謝您那鼓勵(lì)的目光，是我一想到，心中就仿佛充滿了力量！
老師的鼓勵(lì)作文 27
也許，你喜歡歌星、奧運(yùn)健將、電影明星。但我最喜歡的是龔老師。
老師我想對(duì)你說：龔老師，每當(dāng)我們甜甜入睡時(shí)，而您卻在桌前為我們批改著作業(yè)，批改完作業(yè)后您還在桌前為我們備課。我想那時(shí)我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
龔老師，當(dāng)我剛剛踏入四（2）班這個(gè)團(tuán)結(jié)的班組時(shí)，我心里有一咱既高興又悲傷的感覺。高興的原因是我可以結(jié)識(shí)很多新同學(xué)，又可以認(rèn)識(shí)很多位學(xué)問豐富的老師；悲傷的原因是我離開了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，離開了感情已深的.老同學(xué)。那天，你讓我自我介紹，在我上講臺(tái)時(shí)我很緊張，心里七上八下的，但在我聽到那鼓勵(lì)我的掌聲時(shí)，我心中平靜了許多，我開始了自我介紹。過了幾分鐘，我介紹完了自己，在同學(xué)的第二次掌聲中，我被送回了座位。我坐好后，老師您表揚(yáng)我：“你真棒！”當(dāng)時(shí)我的心比吃了蜜糖還甜。
龔老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人，你把你豐富的知識(shí)，無私地傳授給我們；你像校園里辛勤的園丁，是您給校園里增添了美麗的風(fēng)景。
龔老師，我希望你別再這么辛苦了，好嗎？我知道您這是為我們好，但我希望您也要適當(dāng)?shù)男菹Ⅻc(diǎn)，行嗎？
最后，我祝您：天天開心，桃李滿天下！
老師的鼓勵(lì)作文 28
鼓勵(lì)，讓我們成長，讓我們自信，讓我們充滿希望。
記得有一次，我的作文又得了良，我非常失望。難道我得優(yōu)是那么難嗎？正當(dāng)我想放棄時(shí)，朱老師走過來，語重心長地對(duì)我說：“不相信自己，怎能成功？要成功就要努力學(xué)習(xí)。你的詞語用的非常巧妙，只需雕磨，就可以成為一篇很棒的文章。”老師話音落地，我仿佛明白了許多。
下課了，我拿出《作文叢書》。仔細(xì)看，如何寫好作文，如何分層，如何運(yùn)用成語，歇后語等，才能把文章寫生動(dòng)具體。它給我啟示很大。從此，我一有空，就如饑似渴讀了起來，慢慢掌握寫作文的'一些技巧。
過了幾天，我寫得作文得了良，沒有多大進(jìn)展，我也挺納悶的。而朱老師偏偏把我的作文讀給大家聽，同學(xué)們聽了，發(fā)出一陣陣的笑聲。我著急地要哭了。朱老師見我模樣，走到我身邊，和顏悅色地對(duì)我說：“你的作文，這次寫得不錯(cuò)，有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”我卻疑惑地問：“為什么呢？”她又說：“你的作文成語用得多，歇后語用得恰到好處。幽默風(fēng)趣，真實(shí)，不錯(cuò)�！甭犃怂捳Z，就像一縷縷陽光溫暖我的心靈。
從此，我每次的作文都能得優(yōu)，來自于朱老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)，讓我們成長的道路上看到了希望。學(xué)會(huì)自信，自強(qiáng)。
老師的鼓勵(lì)作文 29
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。在過去的12個(gè)春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵(lì)，讓我感激不盡。
兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵(lì)，才讓我有了向上的動(dòng)力。感謝您，老師！
記得是兩年前吧，我順利地通過級(jí)里、校里的比賽，被推選到區(qū)里進(jìn)行比賽。那時(shí)候的我是個(gè)缺乏自信的女孩，勝利常會(huì)被自卑占領(lǐng)。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚(yáng)頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結(jié)結(jié)巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個(gè)晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準(zhǔn)備的我因?yàn)檫@個(gè)，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎么辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數(shù)一數(shù)二的小朗誦家……唉！真討厭！
我就像是一只漏了氣的'皮球，耷拉著耳朵，面呈灰色，沒有一點(diǎn)笑意。劉老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態(tài)度鼓勵(lì)我：“葉茁，比賽結(jié)果并不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了。‘有志者事竟成’嘛！能戰(zhàn)勝自己的人，就可以戰(zhàn)勝任何東西。相信自己，你能行！”聽了老師這翻話，頓時(shí)一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入內(nèi)心深處。老師看著充滿信心的我，欣慰地笑了�！跋嘈抛约海夷苄�！”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵(lì)！
讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽(yù)，我深深地知道，這些光榮少不了劉老師的一份！
是啊，讓我們都學(xué)會(huì)感謝，感謝身邊幫助過我們的每一個(gè)人！
學(xué)會(huì)感謝的人生里，是充裕的，美好的，殷實(shí)的！
最后，我要深情地對(duì)我的老師說：“感謝您！感謝您的鼓勵(lì)！”
老師的鼓勵(lì)作文 30
三年級(jí)上學(xué)期臨近期末考試時(shí)，每天都做一張?jiān)嚲�，作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試，同學(xué)們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，其中的一場(chǎng)考試讓我終生難忘。
那天第一節(jié)課是語文課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們都聽到了試卷的腳步。這一天，周老師扎了一個(gè)馬尾辮，穿著一身紅衣，手里拿著讓我們望而生畏的試卷，一雙火眼金睛盯著我們：“考試時(shí)間八十五分鐘，卷子里還有一篇作文，大家抓緊時(shí)間�！�
時(shí)間像飛箭�！岸＿蔬省苯痪淼臅r(shí)間到了。同學(xué)們陸續(xù)交了試卷，我很開心，因?yàn)槲腋杏X考得不錯(cuò)。
下午第一節(jié)課還是語文課，周老師讓王馳把卷子抱到班級(jí)里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分，可當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我懵了。什么?我的天神啊!您用不著這么懲罰我吧?我到底做錯(cuò)了什么?我才考了75分!不可能!不可能!對(duì)，我要從頭開始檢查，看看到底怎么回事。果然，我料事如神，老師把分核算錯(cuò)了，少給我加了15分呢!
校園生活老師來了，我以每秒一千米的速度沖上講臺(tái)。我問周老師：“老師，我的分?jǐn)?shù)是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看了三遍，輕輕地拍了拍我的肩膀，親切地說：“你好細(xì)心唉，這張?jiān)嚲聿皇俏液朔值?，是別的都是核的。我就發(fā)現(xiàn)你最近幾天比以前都用心，怎么只考了這么點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)，原來是批錯(cuò)了，這是個(gè)好現(xiàn)象，繼續(xù)保持，加油，不能驕傲呀!”然后我從75變成90，高高興興地回到了位子上。
每次回憶到這兒，我就想到周老師對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)愛。周老師，我不會(huì)忘記您的，我更不會(huì)讓你失望。
老師的鼓勵(lì)作文 31
我最珍愛的是作業(yè)本里面紅色的線、圈和字，那是我的加油站，是給予我信心和力量的地方。因?yàn)樗鼈兊木壒剩也艣]有放棄。
有一次，我被數(shù)學(xué)公式和意義搞得頭昏眼花的毫無頭緒。煩燥的我氣惱地把作業(yè)本丟在一邊就出去了。不巧，這一幕被老師看見了，示意我坐在校園大樹下的石凳子上。“你為什么這么煩躁�。俊崩蠋熣驹谖颐媲拜p聲細(xì)語�！皵�(shù)學(xué)太難了，里面好多等量關(guān)系式我都沒弄清楚，太枯燥乏味了……”“那你在沒看題目之前是不是就覺得題目很難，很枯燥乏味呀？”“好像是……”“何不試著換一種方式呢？在做題之前不要想著數(shù)學(xué)有多難多枯燥，而是要想著只是一道題目，我可以解決的�！�
聽著老師的話語，我覺得可以一試�；氐浇淌�，翻開被我丟在一邊的數(shù)學(xué)作業(yè)本。果然，不帶著偏見看題目，那個(gè)題目貌似也沒那么難了。我又仔仔細(xì)細(xì)地把題目看了兩遍，又對(duì)照著數(shù)學(xué)書本把題目中涉及到的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了一遍，再回過頭看題目，原來是這么回事。哈哈，看來數(shù)學(xué)也沒那么難嘛！解決了一道題，我忽然生出了一絲成就感，還有那么一股輕松感。
哼著歌，我拿起掃把開始打掃包干區(qū)，大概是順利做完了數(shù)學(xué)題的緣故，看今天的地面居然也是格外地順眼，也沒有太多的垃圾，一下子就掃完了。
第二天，數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下來了。急急地翻開，一個(gè)大大的勾，底下還有一行字：盡管你做題的'反應(yīng)速度沒那么快，但只要你靜下心來，比別人多花點(diǎn)時(shí)間，肯定能夠解開難題的�？粗晷愕淖舟E，我更加堅(jiān)定了要打敗數(shù)學(xué)這個(gè)“攔路虎”的決心！
那句評(píng)語和老師對(duì)我說的話一直深深留在我的腦海里，刻在了我的心上，它會(huì)一直鼓勵(lì)著我！
老師的鼓勵(lì)作文 32
父母的鼓勵(lì)讓我感受到了家人之間的愛;路人的鼓勵(lì)讓我感受到了社會(huì)的溫暖，同學(xué)的鼓勵(lì)讓我自信……而老師的'鼓勵(lì)讓我變得勇敢。
陳老師是我們班的班主任兼語文老師。上第一節(jié)課，她正繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時(shí)，我看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕，但我生性膽小，都不敢發(fā)言。
陳老師注意到了我。上課時(shí)，經(jīng)常用那會(huì)說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。下課后，陳老師把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時(shí)常同我開開玩笑，時(shí)而又用親切的話語同我交談，讓我感到與老師交談是很輕松、很愉快的事情。陳老師告訴我：“上課時(shí)不要害怕，勇敢地舉手，即使說錯(cuò)了也是一種收獲呀!”然后，陳老師還教我一些發(fā)言交流的技巧……雖然我這是在和老師交談，但我更覺得這是在和一個(gè)朋友促膝談心。和老師談心后，我的眼睛不禁濕潤了，我下定決心：一定要打敗“膽小”這只紙老虎!
于是，在上第二節(jié)課前，我認(rèn)真預(yù)習(xí)：熟讀內(nèi)容，品讀課文的同時(shí)還做了批注……上課時(shí)，我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，跟著老師思考問題，踴躍地表達(dá)自己的想法……后來，我每節(jié)課都參與交流和發(fā)言，而我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也更加靈活。見到我進(jìn)步了，陳老師那雙美麗的眼睛里也露出欣慰的光芒。
陳老師，謝謝您，是你給了膽小的我鼓勵(lì)的目光，讓我成功地打敗了“膽小”這只紙老虎。今后，我將用一個(gè)不再膽小的自己來回報(bào)你的一片苦心。我要把您給予我的鼓勵(lì)，疊成記憶的小船，任其漂蕩在我感恩的心湖。
老師的鼓勵(lì)作文 33
親愛的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼神？有人說優(yōu)異的成績，有人說是給予別人幫助……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長的每一個(gè)人，是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操。
記得剛上學(xué)時(shí)，我膽小內(nèi)向，是在老師一次又一次期待鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來，回答問題。
老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，記下去”，“不錯(cuò)，有見地”，“你又有進(jìn)步了！再加把勁”……這樣一次次的鼓勵(lì)中，自卑的我才漸漸變得自信，樂觀起來。
老師，您還記得嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，因?yàn)橐延械某煽兌凑醋韵矔r(shí)，又是您在隨記本上及時(shí)提醒我：“前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎能戀眼前的景色而止步不前呢？”
當(dāng)我覺得自己已以拉滿弓，再也沒有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)地寫下評(píng)語，也寫下期待和囑咐：“人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己？再加把勁吧！遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步！”
老師，可以說，我是在您一次次的鼓勵(lì)，提醒一次次的`期待，鞭策中脫胎換骨，多少個(gè)像一樣缺乏自信，缺乏自控力的同學(xué)也都是在您一路精心呵護(hù)，一路悉心關(guān)照，一路的鼓勵(lì)，一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中，一步步前行的。
老師，感謝您的教誨，感謝您的鼓勵(lì)，感謝您的期待。
讓我們大家懷著一顆感恩的心勇敢朝前走，感謝陽光如此燦爛，感謝小草如此堅(jiān)強(qiáng)，感謝每天的生活中總有如此多的希望……同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心去面對(duì)生活海一天吧！
老師的鼓勵(lì)作文 34
從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的第一天，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的流海，五官端莊，長的十分清秀。因?yàn)樗f地第一句鼓勵(lì)我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡直就是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)美夢(mèng)！
記得有一天，早上上語文課，語文曹老師問了我們一個(gè)問題，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點(diǎn)恐懼，怕說錯(cuò)了，同學(xué)們笑我，于是，我沒有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結(jié)果卻點(diǎn)到了我！我急忙站起來，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對(duì)自己說：“別緊張，只不過是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的.答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來，剛說完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬萬沒有想到，語文曹老師竟然走到我前面，響亮地說：“真好！你說地答案太好了！??”我愣住了！老師說我回答得好？我甚至懷疑自己地聽力！老師忽然拍拍我的肩，如陽光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對(duì)，她親切的對(duì)我說：“為什么不舉手呢？你說得很好�。∠麓我掠谂e手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對(duì)我說她相信我！從那一刻，我心里充滿了希望，充滿了自信。就因?yàn)槔蠋煹靡痪湓挘刮铱朔藘?nèi)心的恐懼！您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語，永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光，永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話，永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切??
老師，您鼓勵(lì)的話語我永世難忘、。
老師的鼓勵(lì)作文 35
離期末考試還有不到一個(gè)星期的時(shí)間，雖然我的心情非常緊張，但是看起來老師簡直比我們還要緊張！真是＂皇帝不急太監(jiān)急＂，但我深知，老師這樣做也是為我們好！現(xiàn)在，我就來說說每個(gè)老師的鼓勵(lì)策略吧！
語文老師（兼職班主任）：勉勵(lì)法－－星期一是升旗儀式的時(shí)間，校長趁著這個(gè)時(shí)間，宣布著期末考試的`重要性，應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)，最后再列出她所幫我們定的復(fù)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)升旗儀式結(jié)束后，班主任就趁著大家都在吃早餐時(shí)，＂教＂給我們一個(gè)方法：每天早上起床后、睡覺前都在心里對(duì)自己說：努力復(fù)習(xí)，考好期末。怎么樣？夠絕吧！你們的老師絕對(duì)想不出這樣的辦法！
數(shù)學(xué)老師：引誘法－－當(dāng)一節(jié)數(shù)學(xué)課快結(jié)束時(shí)，老師鄭重地向全班宣告：＂誰期末能考到滿分，我免他整個(gè)寒假的作業(yè)�。ⅲ⑼郏。㈩D時(shí)，班里＂哇＂聲一片，大家你一言我一語的向老師發(fā)問，＂如果考到99分呢？＂＂分呢，老師？＂怎么樣？見效吧！簡直就是＂一針見血＂。
英語老師：開導(dǎo)法——＂hot cold warm cool……＂老師從門外憂心忡忡地走了進(jìn)來，＂回去吧，這節(jié)課我們講評(píng)試卷。＂當(dāng)試卷的一半還沒講完時(shí)，老師的長篇大論又開始時(shí)，我看到班上不少同學(xué)都一個(gè)接一個(gè)地打起了呵欠，老師察覺到了，便說：＂你們不要以為我是在講廢話，這對(duì)你們是很有用的�。㈦m然老師從開學(xué)到現(xiàn)在，類似這樣的話語幾乎講了幾百遍，但實(shí)際效果卻不怎么見效！真是＂可憐英語老師心＂��！
這就是我們班老師的期末鼓勵(lì)法，你們班的老師又想出了怎樣的辦法呢？
【老師的鼓勵(lì)作文】相關(guān)文章：
[精選]老師的鼓勵(lì)作文08-10
老師的鼓勵(lì)作文（精選）10-10
老師的鼓勵(lì)作文12-26
老師的鼓勵(lì)作文的07-10
老師鼓勵(lì)的作文07-18
老師的鼓勵(lì)作文【精選】09-08
（精選）老師的鼓勵(lì)作文10-05