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勵(lì)志作文

老師的鼓勵(lì)作文

時(shí)間:2025-06-06 09:11:08 銀鳳 勵(lì)志作文 我要投稿

精選老師的鼓勵(lì)作文35篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的老師的鼓勵(lì)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選老師的鼓勵(lì)作文35篇

  老師的鼓勵(lì)作文 1

  老師,是個(gè)神圣的字眼,正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國的花朵,我們的國家才有更多為祖國美好的明天做出貢獻(xiàn)的人才。有時(shí)候,也許只是一個(gè)微笑,一種不經(jīng)意間的'鼓勵(lì),也許都會(huì)給你一種動(dòng)力。

  記得那時(shí)候,在看完一本《兒童文學(xué)》后,心血來潮,隨手在紙上寫下一篇文章,大意是講書對(duì)我的幫助。在完成之后,我就把這篇文章傳到了校園網(wǎng)上,并沒有把那篇文章當(dāng)一回事,只認(rèn)為那是一篇信手涂鴉的作品。沒想到,過了幾天,姚老師居然在我寫的文章下面評(píng)論說:“這篇文章還不錯(cuò)!”我回復(fù)時(shí)頗為自豪地說:“是我心血來潮的時(shí)候?qū)懙!币蠋熡终f:“希望你再接再厲!边@幾句短短的話語,讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力。

  姚老師有時(shí)候也把同學(xué)們寫的好文章當(dāng)范文,叫同學(xué)上去讀,我已被老師叫上去多回。老師回回都能挖掘出我文章的特點(diǎn),而那些我沒發(fā)現(xiàn)的自己作文的亮點(diǎn),似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了。老師有時(shí)候還會(huì)在我讀好文章后,讓同學(xué)們做“現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)”,聽到同學(xué)們對(duì)我文章做出的評(píng)價(jià)后,我覺得自己又增添了些許信心。

  姚老師還經(jīng)常動(dòng)員我們把一些好的文章傳到校園網(wǎng)上去,讓更多人看到。如果文章達(dá)到一定水平了,姚老師還會(huì)把文章傳到教育網(wǎng)上。這對(duì)同學(xué)們來說可是莫大的榮耀。∥业淖魑囊脖粋鞯浇逃W(wǎng)上去過。不用說,當(dāng)時(shí)我激動(dòng)的心情真是難以言表。

  直到現(xiàn)在,每每想起老師對(duì)我的鼓勵(lì),我就有了一種源源不斷的動(dòng)力,在促使我前進(jìn),促使我更上一層樓。

  老師的鼓勵(lì)作文 2

  在上個(gè)學(xué)期,我們班去參加了20分鐘隊(duì)會(huì)的比賽。那次,老師把做PPT這一重大的工作交給了我負(fù)責(zé),我聽了以后大吃一驚。

  “班里有那么多厲害、成績棒的同學(xué),老師干嘛會(huì)偏偏選我這只“菜鳥”呢?”我迷惑不解,感到非常奇怪。老師似乎看中了我的心思,她微笑著,慈祥地對(duì)我說道:“老師選了你,你可不能辜負(fù)我的愿望哦!我相信,你可以的,加油!老師這番鼓勵(lì)溫暖了我的心頭,所以,我下定決心,一定不能辜負(fù)老師的期望。

  自此,我每天都堅(jiān)持練習(xí)。老師那番鼓勵(lì)的'話激勵(lì)著我,夜以繼日,我做PPT的水平越來越高了……

  終于到比賽那天了,我認(rèn)認(rèn)真真地制作了一份精美的PPT。在做PPT的過程,我突然想起了老師那番鼓勵(lì)我的話,我情不自禁地笑了——是啊,穎楠,加油!我把全部漂亮的圖片作為背景,然后把這次的主題需要的資料全部打上去。做完以后,我開始一字不漏地檢查我辛辛苦苦做的PPT……

  比賽結(jié)束了,我們榮獲了二等獎(jiǎng)。同學(xué)們都興高采烈的,而我則是開心的一蹦三尺高。我是笑得那么燦爛,那么甜蜜,滿臉都是幸福。我之所以那么高興,就是因?yàn)橥瑢W(xué)們都夸我PPT做的漂亮。我之所以能得到同學(xué)們的夸獎(jiǎng),就是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)讓我付出了努力。我是多么地歡樂。這時(shí),我仿佛看到了藍(lán)天更加湛藍(lán),白云更加潔白柔軟,太陽更加燦爛了。是啊,這一切的快樂,都源于老師的鼓勵(lì),感謝您,我親愛的老師!

  老師的鼓勵(lì)作文 3

  記得二年級(jí)的一節(jié)語文課,讓我記憶猶新。那時(shí)陳老師教我們班,我總是不喜歡回答問題。剛上課沒多久,班上安靜得像是走進(jìn)了一個(gè)無言的世界。這時(shí),老師提出了一個(gè)很簡單的問題,“刷,刷,刷!”只見同學(xué)們爭先恐后舉起手來,躍躍欲試。只有我像是一只膽小的老鼠,躲在小角落里不敢舉手。老師啊!千千萬萬不要提問到我,我會(huì)丟臉丟到家的!我在心里嘀咕著。

  可是陳老師卻偏偏把目光轉(zhuǎn)移到我這兒,掃視了一下,點(diǎn)了點(diǎn)頭,指著我,笑盈盈地說:“這一個(gè)問題就由莎莎來回答吧!”聽到老師叫我的名字,我一愣,頭“嗡”的一下,大腦一片空白,我緩緩地站起來,眼睛不敢直視林老師。同學(xué)們轉(zhuǎn)過頭,直直地望著我,我的心里“撲通,撲通”直跳,好緊張啊!嗓子好像被什么東西堵住了,結(jié)結(jié)巴巴地說:“這……這個(gè)是……把……”我的聲音小得猶如一只蚊子在叫,這時(shí),胸口也像堵著一塊大石頭,沉重極了。陳老師看到我這般模樣,便投來了鼓勵(lì)的目光,好像在說:“加油!別著急,你一定能行的`!”我深深地吸了一口氣,清了清喉嚨,漸漸的,胸口的那塊大石頭落下了:“這一題是把作者的……”我行云流水般地回答著問題,真不敢相信自己的能力。此后,我變得越來越自信、大方了,上課經(jīng)常舉手回答問題,成績也飛躍般提高了。

  難忘啊!來自老師的鼓勵(lì),讓我銘記至今,激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上,不斷求索,積極向上!

  老師的鼓勵(lì)作文 4

  今天是個(gè)陽光明媚的好日子,我的心情舒暢極了!那是因?yàn)椤?/p>

  數(shù)學(xué)老師在上班會(huì)課的時(shí)候,特別表揚(yáng)了三名同學(xué),這其中就有我。她說:“這學(xué)期的張啟翔可不是上學(xué)期的張啟翔,原來的他不是很直,現(xiàn)在的他可變直了。如果像他這樣努力學(xué)習(xí),那長大以后一定會(huì)有出息的,大家可要向他學(xué)習(xí)哦!”聽完老師講的話,我覺得非常有趣,這變直了是什么意思呢?噢!可能是說我成績提高了,各方面都比原來進(jìn)步了吧!

  要知道,我沒有讀學(xué)前班,剛開始學(xué)得可吃力了。但我從不放棄,每天聚精會(huì)神地聽講,作業(yè)認(rèn)真地完成,碰到不懂的問題就及時(shí)問老師和同學(xué),很幸運(yùn)的是媽媽對(duì)我的學(xué)前啟蒙教育抓的.不錯(cuò)……終于功夫不負(fù)有心人,記得在一年級(jí)第二單元測(cè)試時(shí)我考了雙百分。那一刻,我知道好的成績是需要勤奮努力才能換來的。

  這次老師當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵(lì)我,又給了我更大的信心。以后我得要加倍的努力學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步!

  老師的鼓勵(lì)作文 5

  老師的愛宛如一盞明亮的燈,鼓勵(lì)著我的學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)著我們,這種愛如一盞指引我們方向的燈。

  記得有一次,還差一天就要考試了,在這時(shí)候我才想起要復(fù)習(xí)課文,到了學(xué)校,我聽見同學(xué)們的讀書聲。走進(jìn)教室,老師說:“席雯蔚,你來的這么晚,考試還差幾分鐘就要開始了,快點(diǎn)回到自己的.座位上,復(fù)習(xí)課文。”

  鈴聲響起,要考試了。我看了看試卷,一緊張什么都忘了,這該怎么辦呀!考試結(jié)束了我的心才放了下來,但是一聽到老師要公布成績時(shí),我的心好像又被誰揪了起來,聽老師念:“席雯蔚語文98分,數(shù)學(xué)77分!蔽曳浅牡纳现v臺(tái)領(lǐng)取試卷,心想:“回去爸爸一定會(huì)打我、罵我的。”回到座位上,我非常難過地趴在桌子上,把頭搭在胳膊上。老師看見我非常傷心的樣子,專門抽出下課時(shí)間,讓我到她辦公室。走到辦公室門口,我猜老師肯定會(huì)罵我的。我懷著緊張的心情進(jìn)了辦公室,老師和藹地對(duì)我說:“我已經(jīng)知道你為什么沒考好了,你知道嗎?”我說:“考試前我沒有復(fù)習(xí)!崩蠋熣f:“你說的不夠全面,還有重要的一點(diǎn)就是你沒有用心,只要你用心,你一定能考到95分以上。”

  老師的鼓勵(lì)如燈,要不是老師給了我鼓勵(lì),我就會(huì)失去前進(jìn)的勇氣!

  老師的鼓勵(lì)作文 6

  趙老師是我們的游泳老師,他的鼓勵(lì),讓我充滿了自信。

  那年我學(xué)游泳,剛到游泳館,老師就讓我們逐個(gè)下水,在水中適應(yīng)適應(yīng)。一些高年級(jí)的大哥哥就像一只只鴨子,撲通撲通,紛紛跳下了水。只有我們這些低年級(jí)的小朋友遲遲不敢下水。

  我望著游泳池里的清水,不禁渾身顫抖了一下:池子里的水這么深,我沉下去怎么辦?

  趙老師見我們怕下水,就溫柔地對(duì)我們說:“沒事,你們先坐在池邊,雙腿放入水中,適應(yīng)一會(huì)兒后再下水!”

  輪到我時(shí),我尤其緊張。臉繃得緊緊的,感覺自己的身體凍住了一般,僵硬無比。趙老師沖我笑一笑,幽默地鼓勵(lì)我:“嘿,小男子漢可不要怕水!”

  我一聽便樂了,僵硬的身體一下子被軟化了,撲通一下跳入池中,所有的害怕轉(zhuǎn)瞬間化作了絲絲清涼,水花四處飛濺,竟蹦到了趙老師身上。趙老師沖我一笑,為我豎起大拇指:“不錯(cuò)!”我也跟著開心一笑。

  學(xué)完一期要游泳考核,我心中默念道:“一定要贏,老師說過我游得很好的!”開始游了,耳邊忽又響起趙老師的`鼓勵(lì):“加油,男子漢,你行的!”我一下子連續(xù)猛劃水,超過了陸家樂,得了第一名!我興奮地拍打著水面,透過水花,我看見趙老師在用力地沖著我點(diǎn)頭。

  感謝趙老師一次次的鼓勵(lì),讓我充滿了自信,取得了成功。

  老師的鼓勵(lì)作文 7

  每當(dāng)我想起在北京獲全國一等獎(jiǎng)時(shí),我首先就會(huì)想起我的老師:林老師。

  我的老師身體瘦瘦的,個(gè)子比較高,他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉,高高的鼻梁就是這樣一個(gè)老師給我很大的幫助。的特金獎(jiǎng)是高興的'但是反復(fù)練習(xí)卻是枯燥無味的,學(xué)習(xí)時(shí)遇到難點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)一遍,兩遍,三遍……每次不行時(shí)老師回唱那一段或是親自示范一遍,有的音按錯(cuò)了老師會(huì)去給我糾正過來,在這一個(gè)月的練習(xí)后我終于完整的一音不差德練了下來。

  終于盼到去北京了老師親自陪同我來到比賽現(xiàn)場(chǎng),臨上場(chǎng)時(shí)老師對(duì)我說“你沒問題的注意:一開始要吹好引子,而且千萬別緊張,一緊張就會(huì)發(fā)揮失常!蔽业搅藞(chǎng)上就想起了老師的話如果我不行那就對(duì)不起老師,還有我一個(gè)月的練習(xí)也會(huì)付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。

  如果沒有老師的鼓勵(lì)我也不會(huì)有這樣的成績,所以我要發(fā)自肺腑地說“老師謝謝你!”我的老師身體瘦瘦的,個(gè)子比較高,他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉,高高的鼻

  老師的鼓勵(lì)作文 8

  在一個(gè)星期三的下午,風(fēng)和日麗,陽光透過窗子灑落在同學(xué)們的身上,讓人心情感覺溫暖。 徐老師正在專心致志的給我們上語文課。

  叮鈴鈴……下課了,我迫不及待的奔向廁所。在教室門口,徐老師把我叫住,她和藹可親的告訴我:“田可心,你知道嗎?這段時(shí)間你的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步,以后要更加努力呀!甭犕昀蠋煹脑,我心里既溫暖又很感動(dòng),我想起了老師講課的辛勞,還有父母那滿懷希望的囑托,一股暖流從心里涌起,我終于有進(jìn)步了。我心情激動(dòng)地說:“老師,謝謝您。”當(dāng)我的心情還沒有從興奮中完全平靜下來的時(shí)候,徐老師在課堂上發(fā)給了我一張小獎(jiǎng)狀。我拿著獎(jiǎng)狀深情的注視著它,感覺到它沉甸甸的,同時(shí)我也感覺到了老師對(duì)我的.關(guān)心和希望。我暗下決心,一定要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。

  放學(xué)了,我小心翼翼的把獎(jiǎng)狀放進(jìn)了書包,同時(shí),也把老師對(duì)我的期望鄭重的放進(jìn)了心里。

  老師的鼓勵(lì)作文 9

  我是一個(gè)瘦小的男生,體育并不是我的長項(xiàng)。在三年級(jí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,有一個(gè)800米的`長跑項(xiàng)目,班里報(bào)名的人寥寥無幾。為了補(bǔ)齊參賽人數(shù),我思慮再三決定報(bào)名參加比賽。

  比賽那天,看著其他選手各個(gè)精神飽滿、活力充沛,我這個(gè)從沒參加過訓(xùn)練的人,不禁心里直打鼓。才跑了一圈我就覺得腿像灌了鉛一樣沉重,經(jīng)過班級(jí)營地時(shí)我聽見了同學(xué)們竊竊私語的質(zhì)疑聲,整個(gè)人感覺越來越不好。

  這時(shí),突然一個(gè)人跑到我身邊大聲的喊著:“張梵銳,加油!加油!”原來是任老師。只見她臉憋得通紅,露出一副焦急的模樣,一邊大聲地喊著“加油”,一邊有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)著雙臂,帶動(dòng)同學(xué)們一起為我加油。那一聲聲有力的“加油”好像在告訴我:一定要堅(jiān)持!我心中升起了一股力量,邁開步伐堅(jiān)定的跑了下去……

  每當(dāng)我遇到挫折時(shí),總會(huì)想起任老師的那聲“加油”,它總會(huì)在我想放棄的時(shí)候提醒我要堅(jiān)持,鼓勵(lì)我向著成功再次啟航進(jìn)發(fā)!

  老師的鼓勵(lì)作文 10

  每當(dāng)我想起在北京獲全國一等獎(jiǎng)時(shí),我首先就會(huì)想起我的老師:林老師。

  我的老師身體瘦瘦的,個(gè)子比較高,他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉,高高的鼻梁就是這樣一個(gè)老師給我很大的幫助。的特金獎(jiǎng)是高興的但是反復(fù)練習(xí)卻是枯燥無味的,學(xué)習(xí)時(shí)遇到難點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)一遍,兩遍,三遍……每次不行時(shí)老師回唱那一段或是親自示范一遍,有的'音按錯(cuò)了老師會(huì)去給我糾正過來,在這一個(gè)月的練習(xí)后我終于完整的一音不差德練了下來。

  終于盼到去北京了老師親自陪同我來到比賽現(xiàn)場(chǎng),臨上場(chǎng)時(shí)老師對(duì)我說“你沒問題的注意:一開始要吹好引子,而且千萬別緊張,一緊張就會(huì)發(fā)揮失常。”我到了場(chǎng)上就想起了老師的話如果我不行那就對(duì)不起老師,還有我一個(gè)月的練習(xí)也會(huì)付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。

  如果沒有老師的鼓勵(lì)我也不會(huì)有這樣的成績,所以我要發(fā)自肺腑地說“老師謝謝你!”

  老師的鼓勵(lì)作文 11

  一節(jié)語文課上,我們正在專心致志的讀著書。上課鈴打響了。語文老師踏著清脆的鈴聲邁著輕快的步子走了進(jìn)來。

  只見老師雙手拍拍。(示意我們停下來。)我們停下了,把書放在課桌上,然后把雙手平壓在了課桌上,瞪大了眼睛,迫不及待的`等著老師發(fā)言了。

  老師一臉嚴(yán)肅的說:“后天就要期末考試了,我們要好好復(fù)習(xí)作文!”說到這兒老師又溫和了起來。又微笑著說:“我們班有個(gè)同學(xué)作文寫的很好,打算考完試,給他投稿,還有榮譽(yù)書呢!這個(gè)同學(xué)那就是王浩杰!”

  同學(xué)聽了都用驚訝的眼神看著我,投來了羨慕的目光。我心里好激動(dòng),臉騰地紅了,一時(shí)不知如何是好。我既害羞又高興。 我靜靜的坐在那兒,暗下決心,一定要加油,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望,還有同學(xué)們對(duì)我的期待。為了榮譽(yù)證書我一定要加油!

  從那以后,我更愛語文老師和她講得課了,也更戀上了寫作文。

  老師的鼓勵(lì)作文 12

  “千萬別抽到我呀!我暗想道。學(xué)習(xí)委員又在抽取明天演講的名單。就在我暗暗祈禱時(shí),學(xué)習(xí)委員一下子抽到一個(gè),大聲說:“32號(hào),明天演講的是武泓希,請(qǐng)你做好充分的準(zhǔn)備。”啊?不會(huì)吧?我像是從夢(mèng)中驚醒一般,明天演講的是我。我的心情一下子“晴轉(zhuǎn)陰”。

  回到家里,我第一件事就是趕緊跑回臥室,拿起演講稿,背了起來。明天課前3分鐘十分重要,我一定要把握好機(jī)會(huì),一定要贏得老師與同學(xué)們的贊嘆和掌聲!

  時(shí)間飛逝,一眨眼,就到了明天。我來到學(xué)校,我放好書包,就熟練地背起了演講稿。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,學(xué)習(xí)委員來到了前面說:“郭厚雄到前面演講!碧昧耍皇俏遥鹿(jié)語文課才是我背演講稿。

  出乎我的.意料,郭厚雄沒有背下來,所以,讓我來到前面,背演講稿。

  我故裝從容地來到了前面,開始熟練,流利,大聲地演講,講述的是環(huán)衛(wèi)工人的辛苦勞動(dòng)。

  過了一會(huì)兒,我的背誦結(jié)束了,同學(xué)們說我氣勢(shì)不夠。但是同學(xué)們?cè)u(píng)分時(shí),全是五十分,全班“響”起了鼓勵(lì)的掌聲。

  劉老師和我握了一次手,并激動(dòng)地說:“以后有主持人節(jié)目一定找我!

  劉老師,謝謝給予給我的鼓勵(lì),我不會(huì)讓您失望的!

  老師的鼓勵(lì)作文 13

  在人生中,我想大家都得過鼓勵(lì)吧。小的時(shí)候爸爸媽媽鼓勵(lì)我們,我們學(xué)會(huì)了走路。上小學(xué)的時(shí)候老師鼓勵(lì)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與努力。到公司的時(shí)候老板鼓勵(lì)我們叫我們認(rèn)真做好每一份工作,所以我也得到了鼓勵(lì),那我就給你們講講吧。

  那天我的.考試,試卷發(fā)回來了我只得了70多分。我回到家就跑回了房間悶在被窩里,媽媽做好飯菜就叫我吃飯,我垂頭喪氣地走出去,慢慢吞吞地走到飯桌坐下吃飯。媽媽看見我心不在焉地吃飯以為我生病了就摸摸我的額頭問我“乙箏是不是生病了!蔽覀牡馗嬖V媽媽“媽媽我沒生病,那是因?yàn)椤蔽胰鐚?shí)得告訴了媽媽,她猶欲了一下,我想媽媽是對(duì)我失望了吧!但媽媽又抬頭微笑了起來對(duì)我說“只是一次考試沒什么大不了的,只要你努力你下次一定會(huì)考好的,因?yàn)槭∧耸浅晒χ嘎!媽媽相信你。好了快吃飯吧!”媽媽說的失敗乃是成功之母感動(dòng)了我我流下了兩行眼淚心里想著:我一定要努力不要媽媽再對(duì)我失望而傷心。又一次考試了,我得到了優(yōu)益的成績。

  瞧!這就是鼓勵(lì)的魔力我相信被鼓勵(lì)的每一個(gè)人都會(huì)找會(huì)自信和堅(jiān)強(qiáng)。

  老師的鼓勵(lì)作文 14

  有時(shí)老師給我們個(gè)鼓勵(lì)的眼神,讓我覺得沐浴在陽光下,感到很溫暖。

  我感受最深的,是一次上課語文課時(shí)老師給我的鼓勵(lì)。

  “叮零零”上課了,語文老師和藹地對(duì)我說:“趙臣聰,你起來背一下《趙州橋》前兩段!闭媸菗(dān)心什么就來什么,我站了起來,吞吞吐吐地背起來。我感覺老師是在跟我作對(duì),這篇課文我還沒背熟練,老師就專門叫我。終于,我背不下來了,卡住了!袄蠋,求您不要和我作對(duì)了!蔽倚睦镎f。

  這時(shí)候,老師溫柔地對(duì)我說:“沒事,你慢慢想一想,老師相信你,自己盡最大的`努力想!薄拔矣X得沒有什么是你不會(huì)背的,你的記性好!蔽覔渫〒渫ǖ男模兊闷届o下來。我鼓起勇氣,接著背:“趙州橋非常雄偉,橋長五十多米,有”幾分鐘后,我終于背完了,感覺出了一身冷汗。我感覺自己像一個(gè)外星人,被人類圍攻。沒想到啊沒想到,自己竟會(huì)這樣狼狽,當(dāng)時(shí)我覺得很尷尬。老師卻表揚(yáng)了我:“我就說嗎,你一定會(huì)背下來的!甭犃死蠋煹墓膭(lì),我高興極了,不再尷尬了。后來,我更喜歡語文課了。

  老師的鼓勵(lì),讓我終身難忘,讓我學(xué)到很多知識(shí)。我在老師的鼓勵(lì)下茁壯成長。

  老師的鼓勵(lì)作文 15

  從我上學(xué)的第一天,我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——鄧?yán)蠋。鄧(yán)蠋熤械壬聿,烏黑亮麗的頭發(fā),五官端正,長得十分清秀。

  因?yàn)樗f的第一句話鼓勵(lì)了我,我改變了!變得勇敢、自信。這簡直是一場(chǎng)夢(mèng)!一場(chǎng)美夢(mèng)!

  記得有一次,早上上語文課,鄧?yán)蠋焼柫宋覀円粋(gè)問題,我想了想:心里已經(jīng)知道了一個(gè)答案,但是我不能確定自己的答案是否正確,我有點(diǎn)恐懼,怕說錯(cuò)了,同學(xué)們笑我,于是我沒有舉手,老師隨便點(diǎn)名,結(jié)果卻點(diǎn)到了我,我急忙站起來,心里有些緊張,七上八下的,腳在不停地發(fā)抖,于是,便在心里對(duì)自己說:“別緊張,只不過是第一次發(fā)言而已!蔽夜淖懔擞職,把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來,剛說完,我吐了吐舌頭,趕緊坐下,但萬萬沒想到,扥老師竟然走到我身邊,響亮地說:“真好!你說的答案太好了……”我愣住了!老師說我的回答很真確?我有點(diǎn)懷疑自己的耳朵,然后我笑了。

  從那一刻起,我心中充滿了希望,充滿了自信,就因?yàn)槔蠋煹囊痪湓,使我克服了?nèi)心的恐懼!您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,溫暖了別人;您像園丁,不辭勞苦。鄧?yán)蠋,我忘不了您親切的.話語,忘不了您鼓勵(lì)我的話語……

  鄧?yán)蠋,您鼓?lì)我的話語,我永世難忘!

  老師的鼓勵(lì)作文 16

  我在蕪湖上幼兒園的時(shí)候,有位女教師姓牛。牛老師對(duì)我特別關(guān)心。

  記得有一次,幼兒園舉行走平衡木比賽?粗懊娴耐瑢W(xué)勇敢的走了過去,我的心里像打鼓似的越來越緊張。看著那平衡木,好像風(fēng)一吹,就會(huì)倒掉似的。

  輪到我了,我看著那危險(xiǎn)的平衡木,好久都不敢上去。牛老師跑過來,我的.肩膀,笑盈盈地問:“怎么還不上去呢?”,我慢吞吞地說:“我害怕,我害怕……”牛老師聽完,語重心長的說:“人生有很多困難,這只是最微不足道的一個(gè)。要是你連這個(gè)都克服不了,長大還能干大事嗎?”。然后,她親切的摸了摸我的頭,說“走,讓我們一起上去!”。老師邁著堅(jiān)定的步伐,拉著我的手走向了平衡木。牛老師的大手,溫暖了我的心,也給了我勇氣。我不像剛開始那樣提心吊膽了,也邁著步伐,安全,平穩(wěn)的走過了平衡木。

  當(dāng)我走過去的時(shí)候,牛老師給我了一個(gè)大大的擁抱,高興地說:“你終于克服了人生中一個(gè)困難,我真為你高興,加油!

  雖然這件事過去了好久,但老師的話和動(dòng)作一直在我的耳邊回響,在心中銘記!

  老師的鼓勵(lì)作文 17

  每當(dāng)舞蹈演出時(shí),我就會(huì)想起一件事——吳老師的鼓勵(lì)。

  那是我第一次和同學(xué)們代表江北實(shí)驗(yàn)小學(xué)去參加比賽(演出)。賽前一段時(shí)間,吳老師讓我們回家準(zhǔn)備,臨近演出時(shí),吳老師說:“明天拍錄像,今天準(zhǔn)備得充分點(diǎn)!”

  比賽那天,我的心怦怦直跳,時(shí)而冒出想放棄的念頭。正在我糾結(jié)時(shí),吳老師過來對(duì)我們大家說:“加油!我的.小天使們,你們是最棒的!成績不好沒關(guān)系,我們重在參與嘛!”聽了老師的話,我的心終于慢慢平靜下來,同時(shí)一股暖流緩緩涌上心頭。

  馬上輪到我們上場(chǎng)了,我的心又不聽使喚地亂跳起來,接著不由自主地望向吳老師,只見她面帶微笑向我豎起大拇指同時(shí)深深地點(diǎn)了下頭,目光中充滿了肯定。有了吳老師的這一鼓勵(lì),我信心倍增,立馬露出八顆潔白的大門牙,踩著輕盈的步伐登上了舞臺(tái)。

  最終我們參賽的這支《春之謠》取得了可喜的成績。

  吳老師,謝謝您!您的鼓勵(lì)像一縷溫暖的陽光照亮我,又像一杯甜甜的奶茶滋潤著我,使我不再懼怕,不再緊張。

  老師的鼓勵(lì)作文 18

  一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,放學(xué)了的時(shí)候。老師讓我現(xiàn)在教師等等她,就去送學(xué)生了。聽說老師讓我等她,心里很高興,因?yàn)檫@些日子我每次上黑板做題都全對(duì),老師一定有給我開小灶。于是我坐下來先寫著當(dāng)天的.家庭作業(yè)。

  過了一會(huì)兒,樓道里傳來了老師的腳步聲,老師來到教師,招呼我到講臺(tái)前對(duì)我說:“張鉦浩,你知道老師為什么留下你嗎?”我裝作不知道的樣子,輕輕地?fù)u了搖頭。“這些日子你進(jìn)步很快,每次做題你都全對(duì),看到你進(jìn)步這么快我很高興!弊尷蠋熯@么一說我臉都紅了,不知說什么好了。

  過了一會(huì)兒老師說:為了幫你盡快把落下的補(bǔ)上去,老師打算每天下午給你輔導(dǎo)輔導(dǎo),放學(xué)后你再在教室學(xué)會(huì)兒習(xí),有不明白的問題可以到辦公室找我問,老師去了辦公室。我繼續(xù)做作業(yè)。

  過了一會(huì)兒,媽媽來了,我和媽媽去了老師的辦公室,老師又當(dāng)著媽媽的面夸獎(jiǎng)了我,我心里很高興,媽媽也高興的說,看來好好懂事了。

  在老師的鼓勵(lì)下,我的學(xué)習(xí)進(jìn)步更快了,我想到期末考試的時(shí)候,我能得100分,我相信,我努力就能成功。

  老師的鼓勵(lì)作文 19

  老師,你記得嗎?你表揚(yáng)我的《故鄉(xiāng)的秋》寫得很好時(shí)我有多高興嗎?可你后面的半句話卻讓我渾身不自在呢。您說:“這也有他爸爸的一份功勞。”你不會(huì)是說我爸越俎代庖吧?那我可比竇娥還冤了。

  老師,我爸爸的確經(jīng)常督促我作業(yè)或者指導(dǎo)我寫作,但爸爸只是提示而已。就說《故鄉(xiāng)的.秋》這篇文章吧,爸爸當(dāng)晚有課,根本沒有看我怎么寫,我可是獨(dú)立完成的喲!

  當(dāng)然,爸爸對(duì)我的影響和老師您給予我的幫助一樣巨大。因?yàn)榘职值膹?qiáng)調(diào),我每次寫作文之前就喜歡苦思冥想,想標(biāo)題應(yīng)該如何更生動(dòng),結(jié)構(gòu)如何安排才有條理,過渡段如何做到天衣無縫,語句怎樣才更有文采。爸爸去上海的那段時(shí)間,我的讀后感《正義的力量》、日記《等待的滋味》和今天剛寫完的《風(fēng)雨之后見彩虹》都是我挖空心思“獨(dú)創(chuàng)”的,包括標(biāo)題的擬定。爸爸回來后還表揚(yáng)了我一番,說我的作業(yè)以后可以全部“免檢”呢!老師,你覺得我最近的幾篇文章是不是也很吸引人呀?

  老師,感謝您一直以來的鼓勵(lì)。我現(xiàn)在已經(jīng)明白您平時(shí)經(jīng)常對(duì)我說的作文之道,一要內(nèi)容生活化,二要形式別出心裁,三要用細(xì)節(jié)說話。我會(huì)繼續(xù)加油!老師,我在慢慢“成長”呢,你看到了嗎?

  老師的鼓勵(lì)作文 20

  從我上學(xué)的第一天,我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——鄧?yán)蠋。鄧(yán)蠋熤械壬聿模瑸鹾诹聋惖念^發(fā),五官端正,長得十分清秀。 因?yàn)樗f的第一句話鼓勵(lì)了我,我改變了!變得勇敢、自信。

  這簡直是一場(chǎng)夢(mèng)!一場(chǎng)美夢(mèng)! 記得有一次,早上上語文課,鄧?yán)蠋焼柫宋覀円粋(gè)問題,我想了想:心里已經(jīng)知道了一個(gè)答案,但是我不能確定自己的答案是否正確,我有點(diǎn)恐懼,怕說錯(cuò)了,同學(xué)們笑我,于是我沒有舉手,老師隨便點(diǎn)名,結(jié)果卻點(diǎn)到了我,我急忙站起來,心里有些緊張,七上八下的',腳在不停地發(fā)抖,于是,便在心里對(duì)自己說:“別緊張,只不過是第一次發(fā)言而已!

  我鼓足了勇氣,把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來,剛說完,我吐了吐舌頭,趕緊坐下,但萬萬沒想到,扥老師竟然走到我身邊,響亮地說:“真好!你說的答案太好了……”我愣住了!

  老師說我的回答很真確?我有點(diǎn)懷疑自己的耳朵,然后我笑了。 從那一刻起,我心中充滿了希望,充滿了自信,就因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挘刮铱朔藘?nèi)心的恐懼!您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,溫暖了別人;您像園丁,不辭勞苦。鄧?yán)蠋,我忘不了您親切的話語,忘不了您鼓勵(lì)我的話語…… 鄧?yán)蠋,您鼓?lì)我的話語,我永世難忘!

  老師的鼓勵(lì)作文 21

  小學(xué)一年級(jí),我的語文成績并不好,每次考試都因種種原因考不好,這是我失去了對(duì)語文的信心,漸漸開始討厭語文這門學(xué)科.

  一次又迎來單元考,考完后,我預(yù)料又將考砸。考卷發(fā)下來,果然不出所料。忽然,在考卷的上方我看到了兩個(gè)醒目的大字:加油!看到那三個(gè)感嘆號(hào),我那喪氣的心,頓時(shí)涌上一股暖流,一股自信,一股向前的決心!我在心里默默地想:我一定要努力,取得優(yōu)秀的'成績!

  轉(zhuǎn)眼間,又迎來一次單元考,那次我格外的認(rèn)真,一絲不茍的做題。果然,通過我的努力,取得了優(yōu)異的成績,當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí),我注意到考卷上方又出現(xiàn)了字跡,不過這次是三個(gè)字:有進(jìn)步!我欣喜若狂,又告誡自己:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!

  是翁老師那幾句鼓勵(lì)的話,是翁老師那先后六個(gè)感嘆號(hào),是翁老師那善于鼓勵(lì)學(xué)生的教學(xué)方法,使我漸漸又愛上了語文,使我漸漸有對(duì)語文充滿信心!

  翁老師,您那兩句簡短的話語,您那五個(gè)充滿力量的字,您那是人奮發(fā)的感嘆號(hào),使我終生受益不盡!

  老師的鼓勵(lì)作文 22

  每當(dāng)我想起小的時(shí)候,我的內(nèi)心都是非常的激動(dòng)的,因?yàn)樵谖倚〉臅r(shí)候,若不是因?yàn)槔蠋煹哪且痪涔膭?lì),我都有可能不會(huì)有現(xiàn)在這樣大的成績。

  上小學(xué)的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)都是班級(jí)里面比較好的,能在班級(jí)里面前幾名是沒問題的,但是因?yàn)橛幸淮蔚目荚,因(yàn)槟谴蔚目荚囀欠浅5闹匾,我也不知道怎么回事,在考試的時(shí)候,我一直無法集中精力去思考每一道題,腦子里面一直都感覺特別的難受,考完試后,我感覺特別的糟糕,這是我最糟糕的一次考試了,從考試到出成績的這段時(shí)間,我的內(nèi)心都是特別的失落,但是沒有辦法,成績出來的.時(shí)候我還是要去面對(duì)的,但是這次的成績是老師把我叫到辦公室里面去談話的,老師一開始看到我的卷子的時(shí)候,都是特別的驚訝,可是老師看到我也是非常難受的時(shí)候,就開始開導(dǎo)我,老師那一次真的沒有訓(xùn)我,老師一直在鼓勵(lì)我,也一直在給我講解每一到題的解法,當(dāng)所有的東西都講完后,我的內(nèi)心是特別的輕松的,老師的鼓勵(lì)和我的自信心都在增長。

  現(xiàn)在想起,還是特別的感謝當(dāng)時(shí)老師對(duì)我的鼓勵(lì),老師對(duì)你的嚴(yán)格只是希望你以后少走彎路,現(xiàn)在的我也會(huì)去看望我的老師,我們一起講講我上學(xué)時(shí)的事情。

  老師的鼓勵(lì)作文 23

  老師是知識(shí)的傳播者,老師是思想的教育者,老師還是勇氣的鼓勵(lì)者,我的班主任李老師就是這樣的以為老師。

  記得我以前不愛舉手發(fā)言,這是因?yàn)槲遗乱坏┐蝈e(cuò)了題,就會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑。有一次,我把名言的作者背錯(cuò)了,同學(xué)們哄笑著說:“哈哈哈,這都能背錯(cuò)了!”聽到這些嘲諷,頓時(shí)我的臉紅到了脖子根。從那以后,除非老師點(diǎn)名讓我回答問題,我是不敢輕易積極主動(dòng)舉手發(fā)言的。可是有一次,語文課李老師讓我改變了這種心態(tài)。從二年級(jí)起,李老師組辦了“讀而思小講堂”。當(dāng)她講起這個(gè)小講堂的名字由來時(shí),說道:“之所以它叫讀而思小講堂,是因?yàn)槲覀冏x書之后務(wù)必要思考!遍_始時(shí),這個(gè)小講堂上發(fā)言的人非常稀少。李老師鼓勵(lì)大家說:“大家要積極發(fā)言;思考是積累能量,發(fā)言是做出貢獻(xiàn)呀!”聽了這番話,我恍然大悟,我原來的心態(tài)是錯(cuò)誤的.!因?yàn)椴还苁欠翊饘?duì)了問題,回答問題的本身就是為大家做貢獻(xiàn)了。想通之后,每節(jié)課,我至少舉一次手,積極主動(dòng)去發(fā)言,而且我變得越來越有勇氣、敢于表現(xiàn)了。

  李老師,您知道嗎?因?yàn)橛辛四、和您的鼓?lì),花園才這般艷麗,大地才充滿詩意,這滿園春色,這滿園桃李,都是向老師您敬禮!

  老師的鼓勵(lì)作文 24

  老師,謝謝您鼓勵(lì)我!

  我是一個(gè)內(nèi)向的小女孩,我在班上不敢臺(tái)頭,如果你和我很熟悉,我和你玩的很開心,就不會(huì)很內(nèi)向,而是跟你玩我時(shí)之時(shí)候都不會(huì)說話結(jié)巴啊等!

  這一天,我來到了一個(gè)新學(xué)校,那里的同學(xué)看起來很溫柔,可是他們都說我是一個(gè)怪物,上課了!老師叫我起來回答問題,我知道這到題怎么做,可是我不敢把頭抬起來,老師說,加油,勇敢的把頭抬起來,經(jīng)過老師和同學(xué)們的鼓勵(lì),我終于把頭抬了起來,當(dāng)面對(duì)老師,我說話還是結(jié)結(jié)巴巴的,老師叫我先坐下,下課,他叫我跟他談?wù)劊抡n了!老師把我叫到了他的辦公室,他說:“你要勇敢一點(diǎn),積極一點(diǎn),”我心想:老師說的也對(duì),于是我就回到了教室,同學(xué)們就說,你沒事吧?我勇敢的說:我沒事,我再次勇敢的說出來:我能和你們做朋友嗎?大家說當(dāng)然可以,你來到了我們這個(gè)班,就是我們的朋友啦!

  這節(jié)課又是一節(jié)那個(gè)老師的課,他再次叫我起來回答問題,這時(shí)候我勇敢的'把頭抬起來,把聲音放出來,老師說我有了很大的改變,進(jìn)步很大!我聽老師這句話,心里樂滋滋的!

  所以,這個(gè)我是在學(xué)校里面改變的自我,也可以說是我是通過老師的鼓勵(lì),獲得都得勇氣,你愿意和我這樣的人做朋友嗎?

  老師的鼓勵(lì)作文 25

  幸福是什么?有人說:有錢滿足物質(zhì)需要就是幸福。有人說:地位高,有權(quán)就是幸福。人們對(duì)幸福的含義真是千差萬別!對(duì)我來說,幸福是老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

  記得我三年級(jí)剛轉(zhuǎn)達(dá)這個(gè)陌生的地方,膽小的我有點(diǎn)內(nèi)向,最怕老師讓我回答問題。但是,當(dāng)時(shí)我們的李老師使我變得大膽起來,一堂英語課上,老師正在教我們學(xué)新單詞。由于我從沒學(xué)過英語,所以讀起來有點(diǎn)兒困難,有好幾個(gè)單詞都沒讀準(zhǔn)音。一起讀“rice”這個(gè)單詞時(shí),我沒有認(rèn)真聽,就在里面濫竽充數(shù)?蛇@還是躲不過李老師的“鷹眼”,李老師一直盯著我。正當(dāng)我坐立不安的時(shí)候,李老師叫到了我的名字,可由于我過度緊張,我吞吞吐吐,沒有回答出來。我急得像熱鍋上的螞蟻,一位老師會(huì)批評(píng)我,可遲遲沒有聽到李老師的批評(píng)聲。我抬頭一看,李老師不僅沒有板著臉,而且面帶微笑地安慰我:“沒關(guān)系,不要緊張!闭f著,還拍拍我的`肩膀,頃刻間,我感到無比的幸福。那個(gè)動(dòng)作好像在告訴我:老師相信你,要真正展示自己,做一個(gè)自信的人。

  學(xué)會(huì)感恩,感恩這來之不易的幸福;學(xué)會(huì)珍惜,珍惜這份幸福。讓我們通過努力去創(chuàng)造幸福,讓人間充滿幸福!

  老師的鼓勵(lì)作文 26

  在想一想,那次比賽時(shí)老師給我鼓勵(lì)的目光真是我勇氣倍增。

  在四年級(jí)時(shí),我因?yàn)槁曇糨^大吐字清晰老師讓我參加了學(xué)校的演講比賽,還記得在比賽開始前,我十分緊張,心里像有一萬只小鹿在撞,砰砰直跳。天上掛著大太陽,我卻像掉進(jìn)了冰窖里一樣渾身冰冷。我在原地來回躊躇著,握著已經(jīng)被手中出的冷汗打濕了一角的演講稿,心想:“你能行嗎?你能行嗎?”

  當(dāng)時(shí)我無意間一轉(zhuǎn)頭時(shí),正好撞上了老師那鼓勵(lì)的目光,這時(shí),老師朝我走來,和藹的.對(duì)我說:“別緊張,只是一次比賽,只要全力以赴,就算不能拿獎(jiǎng)也無所謂,加油!”看著老師那能融化冰雪的笑容,我仿佛感覺到不那么緊張了。

  不一會(huì)兒,我就聽到了一個(gè)熟悉的不能再熟悉的名字,沒錯(cuò),該我上場(chǎng)了,我深吸一口氣,走上舞臺(tái),一開口,連我自己都嚇了一跳,這聲音是從未有的清晰,聲音里蘊(yùn)含的感情是從未有過的豐富,仿佛連鳥兒都被我的聲音吸引過來,唱著優(yōu)美動(dòng)聽的伴奏曲。這還是我的實(shí)力嗎?我不禁驚訝到。演講完畢,臺(tái)下響起了排山倒海的掌聲。

  老師,感謝您那鼓勵(lì)的目光,是我一想到,心中就仿佛充滿了力量!

  老師的鼓勵(lì)作文 27

  也許,你喜歡歌星、奧運(yùn)健將、電影明星。但我最喜歡的是龔老師。

  老師我想對(duì)你說:龔老師,每當(dāng)我們甜甜入睡時(shí),而您卻在桌前為我們批改著作業(yè),批改完作業(yè)后您還在桌前為我們備課。我想那時(shí)我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  龔老師,當(dāng)我剛剛踏入四(2)班這個(gè)團(tuán)結(jié)的班組時(shí),我心里有一咱既高興又悲傷的感覺。高興的原因是我可以結(jié)識(shí)很多新同學(xué),又可以認(rèn)識(shí)很多位學(xué)問豐富的老師;悲傷的原因是我離開了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng),離開了感情已深的.老同學(xué)。那天,你讓我自我介紹,在我上講臺(tái)時(shí)我很緊張,心里七上八下的,但在我聽到那鼓勵(lì)我的掌聲時(shí),我心中平靜了許多,我開始了自我介紹。過了幾分鐘,我介紹完了自己,在同學(xué)的第二次掌聲中,我被送回了座位。我坐好后,老師您表揚(yáng)我:“你真棒!”當(dāng)時(shí)我的心比吃了蜜糖還甜。

  龔老師,您就像一根蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人,你把你豐富的知識(shí),無私地傳授給我們;你像校園里辛勤的園丁,是您給校園里增添了美麗的風(fēng)景。

  龔老師,我希望你別再這么辛苦了,好嗎?我知道您這是為我們好,但我希望您也要適當(dāng)?shù)男菹Ⅻc(diǎn),行嗎?

  最后,我祝您:天天開心,桃李滿天下!

  老師的鼓勵(lì)作文 28

  鼓勵(lì),讓我們成長,讓我們自信,讓我們充滿希望。

  記得有一次,我的作文又得了良,我非常失望。難道我得優(yōu)是那么難嗎?正當(dāng)我想放棄時(shí),朱老師走過來,語重心長地對(duì)我說:“不相信自己,怎能成功?要成功就要努力學(xué)習(xí)。你的詞語用的非常巧妙,只需雕磨,就可以成為一篇很棒的文章。”老師話音落地,我仿佛明白了許多。

  下課了,我拿出《作文叢書》。仔細(xì)看,如何寫好作文,如何分層,如何運(yùn)用成語,歇后語等,才能把文章寫生動(dòng)具體。它給我啟示很大。從此,我一有空,就如饑似渴讀了起來,慢慢掌握寫作文的'一些技巧。

  過了幾天,我寫得作文得了良,沒有多大進(jìn)展,我也挺納悶的。而朱老師偏偏把我的作文讀給大家聽,同學(xué)們聽了,發(fā)出一陣陣的笑聲。我著急地要哭了。朱老師見我模樣,走到我身邊,和顏悅色地對(duì)我說:“你的作文,這次寫得不錯(cuò),有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”我卻疑惑地問:“為什么呢?”她又說:“你的作文成語用得多,歇后語用得恰到好處。幽默風(fēng)趣,真實(shí),不錯(cuò)!甭犃怂捳Z,就像一縷縷陽光溫暖我的心靈。

  從此,我每次的作文都能得優(yōu),來自于朱老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

  鼓勵(lì),讓我們成長的道路上看到了希望。學(xué)會(huì)自信,自強(qiáng)。

  老師的鼓勵(lì)作文 29

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間,我已是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。在過去的12個(gè)春秋成長中,有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師,給予了我許多鼓勵(lì),讓我感激不盡。

  兩年前的那次比賽,是老師給予了我鼓勵(lì),才讓我有了向上的動(dòng)力。感謝您,老師!

  記得是兩年前吧,我順利地通過級(jí)里、校里的比賽,被推選到區(qū)里進(jìn)行比賽。那時(shí)候的我是個(gè)缺乏自信的女孩,勝利常會(huì)被自卑占領(lǐng)。每每朗誦比賽完,我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚(yáng)頓挫、有聲有色,而我一緊張就讀得結(jié)結(jié)巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個(gè)晚上彩排,這種自卑油然而生,做好充分準(zhǔn)備的我因?yàn)檫@個(gè),自信就從高山一下摔入深谷:如果我緊張了怎么辦呢……我……我,可知道參加比賽的選手都是數(shù)一數(shù)二的小朗誦家……唉!真討厭!

  我就像是一只漏了氣的'皮球,耷拉著耳朵,面呈灰色,沒有一點(diǎn)笑意。劉老師似乎看懂我的心思,輕輕地走到我身旁,和藹地摸摸我,用極溫柔的態(tài)度鼓勵(lì)我:“葉茁,比賽結(jié)果并不重要,只要你用心地、盡全力地朗誦好,就可以了。‘有志者事竟成’嘛!能戰(zhàn)勝自己的人,就可以戰(zhàn)勝任何東西。相信自己,你能行!”聽了老師這翻話,頓時(shí)一股暖流流入心扉,我重拾自信,把“相信自己,我能行!”重重地刻入內(nèi)心深處。老師看著充滿信心的我,欣慰地笑了!跋嘈抛约海夷苄!”話雖短少,但它給予了我莫大的鼓勵(lì)!

  讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽(yù),我深深地知道,這些光榮少不了劉老師的一份!

  是啊,讓我們都學(xué)會(huì)感謝,感謝身邊幫助過我們的每一個(gè)人!

  學(xué)會(huì)感謝的人生里,是充裕的,美好的,殷實(shí)的!

  最后,我要深情地對(duì)我的老師說:“感謝您!感謝您的鼓勵(lì)!”

  老師的鼓勵(lì)作文 30

  三年級(jí)上學(xué)期臨近期末考試時(shí),每天都做一張?jiān)嚲,作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試,同學(xué)們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn),其中的一場(chǎng)考試讓我終生難忘。

  那天第一節(jié)課是語文課,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們都聽到了試卷的腳步。這一天,周老師扎了一個(gè)馬尾辮,穿著一身紅衣,手里拿著讓我們望而生畏的試卷,一雙火眼金睛盯著我們:“考試時(shí)間八十五分鐘,卷子里還有一篇作文,大家抓緊時(shí)間!

  時(shí)間像飛箭!岸_蔬省苯痪淼臅r(shí)間到了。同學(xué)們陸續(xù)交了試卷,我很開心,因?yàn)槲腋杏X考得不錯(cuò)。

  下午第一節(jié)課還是語文課,周老師讓王馳把卷子抱到班級(jí)里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分,可當(dāng)我拿到試卷時(shí),我懵了。什么?我的天神啊!您用不著這么懲罰我吧?我到底做錯(cuò)了什么?我才考了75分!不可能!不可能!對(duì),我要從頭開始檢查,看看到底怎么回事。果然,我料事如神,老師把分核算錯(cuò)了,少給我加了15分呢!

  校園生活老師來了,我以每秒一千米的速度沖上講臺(tái)。我問周老師:“老師,我的分?jǐn)?shù)是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看了三遍,輕輕地拍了拍我的肩膀,親切地說:“你好細(xì)心唉,這張?jiān)嚲聿皇俏液朔值?,是別的都是核的。我就發(fā)現(xiàn)你最近幾天比以前都用心,怎么只考了這么點(diǎn)兒分?jǐn)?shù),原來是批錯(cuò)了,這是個(gè)好現(xiàn)象,繼續(xù)保持,加油,不能驕傲呀!”然后我從75變成90,高高興興地回到了位子上。

  每次回憶到這兒,我就想到周老師對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)愛。周老師,我不會(huì)忘記您的,我更不會(huì)讓你失望。

  老師的鼓勵(lì)作文 31

  我最珍愛的是作業(yè)本里面紅色的線、圈和字,那是我的加油站,是給予我信心和力量的地方。因?yàn)樗鼈兊木壒剩也艣]有放棄。

  有一次,我被數(shù)學(xué)公式和意義搞得頭昏眼花的毫無頭緒。煩燥的我氣惱地把作業(yè)本丟在一邊就出去了。不巧,這一幕被老師看見了,示意我坐在校園大樹下的石凳子上。“你為什么這么煩躁。俊崩蠋熣驹谖颐媲拜p聲細(xì)語!皵(shù)學(xué)太難了,里面好多等量關(guān)系式我都沒弄清楚,太枯燥乏味了……”“那你在沒看題目之前是不是就覺得題目很難,很枯燥乏味呀?”“好像是……”“何不試著換一種方式呢?在做題之前不要想著數(shù)學(xué)有多難多枯燥,而是要想著只是一道題目,我可以解決的!

  聽著老師的話語,我覺得可以一試;氐浇淌,翻開被我丟在一邊的數(shù)學(xué)作業(yè)本。果然,不帶著偏見看題目,那個(gè)題目貌似也沒那么難了。我又仔仔細(xì)細(xì)地把題目看了兩遍,又對(duì)照著數(shù)學(xué)書本把題目中涉及到的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了一遍,再回過頭看題目,原來是這么回事。哈哈,看來數(shù)學(xué)也沒那么難嘛!解決了一道題,我忽然生出了一絲成就感,還有那么一股輕松感。

  哼著歌,我拿起掃把開始打掃包干區(qū),大概是順利做完了數(shù)學(xué)題的緣故,看今天的地面居然也是格外地順眼,也沒有太多的垃圾,一下子就掃完了。

  第二天,數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下來了。急急地翻開,一個(gè)大大的勾,底下還有一行字:盡管你做題的'反應(yīng)速度沒那么快,但只要你靜下心來,比別人多花點(diǎn)時(shí)間,肯定能夠解開難題的?粗晷愕淖舟E,我更加堅(jiān)定了要打敗數(shù)學(xué)這個(gè)“攔路虎”的決心!

  那句評(píng)語和老師對(duì)我說的話一直深深留在我的腦海里,刻在了我的心上,它會(huì)一直鼓勵(lì)著我!

  老師的鼓勵(lì)作文 32

  父母的鼓勵(lì)讓我感受到了家人之間的愛;路人的鼓勵(lì)讓我感受到了社會(huì)的溫暖,同學(xué)的鼓勵(lì)讓我自信……而老師的'鼓勵(lì)讓我變得勇敢。

  陳老師是我們班的班主任兼語文老師。上第一節(jié)課,她正繪聲繪色地講課,啟發(fā)我們思考問題時(shí),我看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言,積極參與交流討論時(shí),我總是十分羨慕,但我生性膽小,都不敢發(fā)言。

  陳老師注意到了我。上課時(shí),經(jīng)常用那會(huì)說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。下課后,陳老師把我叫到了她辦公室里,與我談心,給我打氣。談話中,她時(shí)常同我開開玩笑,時(shí)而又用親切的話語同我交談,讓我感到與老師交談是很輕松、很愉快的事情。陳老師告訴我:“上課時(shí)不要害怕,勇敢地舉手,即使說錯(cuò)了也是一種收獲呀!”然后,陳老師還教我一些發(fā)言交流的技巧……雖然我這是在和老師交談,但我更覺得這是在和一個(gè)朋友促膝談心。和老師談心后,我的眼睛不禁濕潤了,我下定決心:一定要打敗“膽小”這只紙老虎!

  于是,在上第二節(jié)課前,我認(rèn)真預(yù)習(xí):熟讀內(nèi)容,品讀課文的同時(shí)還做了批注……上課時(shí),我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言,跟著老師思考問題,踴躍地表達(dá)自己的想法……后來,我每節(jié)課都參與交流和發(fā)言,而我腹中的好詞好句似乎也越來越多,頭腦也更加靈活。見到我進(jìn)步了,陳老師那雙美麗的眼睛里也露出欣慰的光芒。

  陳老師,謝謝您,是你給了膽小的我鼓勵(lì)的目光,讓我成功地打敗了“膽小”這只紙老虎。今后,我將用一個(gè)不再膽小的自己來回報(bào)你的一片苦心。我要把您給予我的鼓勵(lì),疊成記憶的小船,任其漂蕩在我感恩的心湖。

  老師的鼓勵(lì)作文 33

  親愛的同學(xué)們,我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里,到底哪一縷陽光最耀眼神?有人說優(yōu)異的成績,有人說是給予別人幫助……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào),感謝幫助我們成長的每一個(gè)人,是的,學(xué)會(huì)感恩,是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩,更是一種情操。

  記得剛上學(xué)時(shí),我膽小內(nèi)向,是在老師一次又一次期待鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣,在眾目睽睽下站起來,回答問題。

  老師,您還記得嗎?也同樣是在您“好,記下去”,“不錯(cuò),有見地”,“你又有進(jìn)步了!再加把勁”……這樣一次次的鼓勵(lì)中,自卑的我才漸漸變得自信,樂觀起來。

  老師,您還記得嗎?每當(dāng)我安于現(xiàn)狀,因?yàn)橐延械某煽兌凑醋韵矔r(shí),又是您在隨記本上及時(shí)提醒我:“前方有更美麗的風(fēng)景等著你,你怎能戀眼前的景色而止步不前呢?”

  當(dāng)我覺得自己已以拉滿弓,再也沒有潛力可挖時(shí),又是您及時(shí)地寫下評(píng)語,也寫下期待和囑咐:“人的潛力是無限的,你怎能這樣小看自己?再加把勁吧!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞,祝你百尺竿頭,再進(jìn)一步!”

  老師,可以說,我是在您一次次的鼓勵(lì),提醒一次次的`期待,鞭策中脫胎換骨,多少個(gè)像一樣缺乏自信,缺乏自控力的同學(xué)也都是在您一路精心呵護(hù),一路悉心關(guān)照,一路的鼓勵(lì),一路的提醒中,在您滿含期待的眼神中,一步步前行的。

  老師,感謝您的教誨,感謝您的鼓勵(lì),感謝您的期待。

  讓我們大家懷著一顆感恩的心勇敢朝前走,感謝陽光如此燦爛,感謝小草如此堅(jiān)強(qiáng),感謝每天的生活中總有如此多的希望……同學(xué)們,讓我們懷著一顆感恩的心去面對(duì)生活海一天吧!

  老師的鼓勵(lì)作文 34

  從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的第一天,我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材,卷卷的短發(fā),美麗的流海,五官端莊,長的十分清秀。因?yàn)樗f地第一句鼓勵(lì)我的話,我改變了!變得勇敢,自信。這簡直就是一場(chǎng)夢(mèng)!一場(chǎng)美夢(mèng)!

  記得有一天,早上上語文課,語文曹老師問了我們一個(gè)問題,我想了想,心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案,但是,我不能確定我的答案完全正確,還有點(diǎn)恐懼,怕說錯(cuò)了,同學(xué)們笑我,于是,我沒有舉手,老師隨便點(diǎn)名,結(jié)果卻點(diǎn)到了我!我急忙站起來,心里有些緊張,七上八下,腿都發(fā)抖了,于是,便在心里對(duì)自己說:“別緊張,只不過是一次發(fā)言而已”,我鼓足了勇氣,把我的.答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來,剛說完,我嚇的吐舌頭,趕緊坐下,我萬萬沒有想到,語文曹老師竟然走到我前面,響亮地說:“真好!你說地答案太好了!??”我愣住了!老師說我回答得好?我甚至懷疑自己地聽力!老師忽然拍拍我的肩,如陽光般溫暖,我猛然驚醒!抬起頭,與老師溫柔地目光相對(duì),她親切的對(duì)我說:“為什么不舉手呢?你說得很好。∠麓我掠谂e手發(fā)言哦!老師相信你!”真的!老師對(duì)我說她相信我!從那一刻,我心里充滿了希望,充滿了自信。就因?yàn)槔蠋煹靡痪湓挘刮铱朔藘?nèi)心的恐懼!您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,溫暖了別人;您像園丁,不辭勞苦。曹老師,我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語,永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光,永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話,永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切??

  老師,您鼓勵(lì)的話語我永世難忘、。

  老師的鼓勵(lì)作文 35

  離期末考試還有不到一個(gè)星期的時(shí)間,雖然我的心情非常緊張,但是看起來老師簡直比我們還要緊張!真是"皇帝不急太監(jiān)急",但我深知,老師這樣做也是為我們好!現(xiàn)在,我就來說說每個(gè)老師的鼓勵(lì)策略吧!

  語文老師(兼職班主任):勉勵(lì)法--星期一是升旗儀式的時(shí)間,校長趁著這個(gè)時(shí)間,宣布著期末考試的`重要性,應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí),最后再列出她所幫我們定的復(fù)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)升旗儀式結(jié)束后,班主任就趁著大家都在吃早餐時(shí),"教"給我們一個(gè)方法:每天早上起床后、睡覺前都在心里對(duì)自己說:努力復(fù)習(xí),考好期末。怎么樣?夠絕吧!你們的老師絕對(duì)想不出這樣的辦法!

  數(shù)學(xué)老師:引誘法--當(dāng)一節(jié)數(shù)學(xué)課快結(jié)束時(shí),老師鄭重地向全班宣告:"誰期末能考到滿分,我免他整個(gè)寒假的作業(yè)。ⅲ⑼郏。㈩D時(shí),班里"哇"聲一片,大家你一言我一語的向老師發(fā)問,"如果考到99分呢?""分呢,老師?"怎么樣?見效吧!簡直就是"一針見血"。

  英語老師:開導(dǎo)法——"hot cold warm cool……"老師從門外憂心忡忡地走了進(jìn)來,"回去吧,這節(jié)課我們講評(píng)試卷。"當(dāng)試卷的一半還沒講完時(shí),老師的長篇大論又開始時(shí),我看到班上不少同學(xué)都一個(gè)接一個(gè)地打起了呵欠,老師察覺到了,便說:"你們不要以為我是在講廢話,這對(duì)你們是很有用的。㈦m然老師從開學(xué)到現(xiàn)在,類似這樣的話語幾乎講了幾百遍,但實(shí)際效果卻不怎么見效!真是"可憐英語老師心"!

  這就是我們班老師的期末鼓勵(lì)法,你們班的老師又想出了怎樣的辦法呢?

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