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實(shí)用的鼓勵(lì)的作文600字匯編7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
鼓勵(lì)的作文600字 篇1
掌聲，意味著肯定、意味著鼓勵(lì)。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的！
記得有一次市里面舉辦一個(gè)希望之星的英語(yǔ)大賽。媽媽聽說(shuō)了以后，便動(dòng)員我去報(bào)名參賽。開始說(shuō)什么我也不同意，后來(lái)在媽媽的反復(fù)鼓勵(lì)下，我才勉強(qiáng)答應(yīng)。
既然報(bào)了名，那就要準(zhǔn)備，總不能讓別人看笑話。為了我的面子、也為了取得一個(gè)好成績(jī)，我開始為比賽做準(zhǔn)備。
找文章、背單詞、記句型那一陣子我每天都忙得不亦樂(lè)乎，有時(shí)背到很晚，沒(méi)有辦法這也是迫不得已��！
漸漸地，我把課文背的越來(lái)越流暢，已經(jīng)到了倒背如流的地步了。于是，我不再害怕比賽的到來(lái)了，甚至是還有一些期待，期待展示自己的那天早點(diǎn)到來(lái)。
終于，要比賽了，我滿懷著信心走進(jìn)了比賽的大廳，等待著主持人叫我的名字。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，總算是輪到我上場(chǎng)了。我走到臺(tái)上，望望臺(tái)下，數(shù)以千計(jì)的人看著我。我真的能成功嗎？我突然感到十分緊張，心臟也在快速地跳動(dòng)，好像是要從我的'嘴里跳出來(lái)似的，以至于我開始自我介紹的時(shí)候話語(yǔ)有些顫抖。
雖然是緊張，但畢竟是開了頭。我以為背過(guò)了前面就好了，可事實(shí)卻告訴我這只是開始而已。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就卡了殼，后面的一部分好像被橡皮擦掉了一樣。怎么也想不起來(lái)了。大廳里靜的只剩下呼吸聲，一種前所未有的焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可就是想不出什么辦法。終于媽媽賽前的鼓勵(lì)讓我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，想起了那一段文章。我仍然出色地完成了比賽。
當(dāng)我的最后一個(gè)單詞結(jié)束的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵(lì)。它用另一種方式告訴我不管你有沒(méi)有得獎(jiǎng)，你的精神是值得肯定的、你的努力沒(méi)有白費(fèi)！那一刻，我的心中充滿了激動(dòng)。
雖然那次比賽我只是得了三等獎(jiǎng)，但是那掌聲讓我記住了那件事。在取得掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能取得掌聲、讓掌聲響起來(lái)！
鼓勵(lì)的作文600字 篇2
你知道嗎？一個(gè)掌聲或是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，會(huì)使你信心倍增，我便有一次深刻的體會(huì)。
上個(gè)星期二，我們英語(yǔ)考試，我心想：我最擅長(zhǎng)的就是英語(yǔ)了。第一節(jié)課，劉老師走進(jìn)教室，發(fā)下試卷，我一拿到試卷，就審題，準(zhǔn)備聽力，聽力結(jié)束后就做筆試部分，“叮叮�！毕抡n鈴響了，我把試卷放在講臺(tái)上，便大步地走出教室，說(shuō)道：“這題目也未免太簡(jiǎn)單吧，我肯定能考到95分。”
下午第三節(jié)課，劉老師抱著一堆試卷走進(jìn)教室，“於嵐98分，張文軍97分，陳依冉96。5分……好了90分報(bào)完了，接下來(lái)是90分以下，李智旭89分……”我聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心像遭雷劈一般。
下課后，我感覺到一些考90分以上的同學(xué)在用諷刺的'眼神看著我，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去呢。
好不容易放學(xué)了，我走在路上，想著媽媽會(huì)怎么罵我。走到門前，我小心翼翼地打開門，輕手輕腳地走進(jìn)房間，沒(méi)想到老媽就在我房間里，老媽一看我這樣，就似乎看透了我的心思，說(shuō)：“今天怎么了�！蔽抑缓萌鐚�(shí)告訴老媽。我看見老媽的眼神不是冰冷，也不是仇恨，而是一種鼓勵(lì)的眼神，我下定決心，下次一定要考好。
第二天，我努力學(xué)習(xí)，接下來(lái)的八天，我每天勤奮努力，奮筆疾書。終于，星期四考試了，我取得了95分的好成績(jī)，同學(xué)們對(duì)我投來(lái)贊賞的目光。放學(xué)了，路邊的小草向我微笑，大樹向我彎腰，鳥兒為我歌唱�；氐郊遥野言嚲砟贸鰜�(lái)給媽媽看，媽媽高興地說(shuō)：“真不愧是我的兒子，一下子進(jìn)步這么多�！�
看吧，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神力量這么大。
鼓勵(lì)的作文600字 篇3
在班里，我羨慕我們班里的一位同學(xué)，她在我們班里的成績(jī)和我的差不多，但是老師偏心她。我一直認(rèn)為是老師偏心她，所以她才這么優(yōu)秀。但今天，她告訴我，她自己的一個(gè)秘密，讓我知道了真相。
有一次，她得了全校作文大賽第一名。我心想：唉，我什么獎(jiǎng)都沒(méi)有獲得，我可真的.好差勁！我便垂頭喪氣地走在校園路上。同學(xué)走過(guò)來(lái)，告訴我：“不管怎么樣，都要盡力試試，萬(wàn)一成功了呢？”我聽不懂她在說(shuō)什么，便把這句話在心里念了十遍，然后把它記在心里。
有一次，我被老師推薦去參加作文大賽。我原來(lái)想告訴老師，我不會(huì)成功的，我會(huì)浪費(fèi)了這個(gè)大好的機(jī)會(huì)的，還不如把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給其他優(yōu)秀的同學(xué)，他們不會(huì)讓老師失望的。但是隨后，我的耳朵里便不斷地聽見了一句話：“不管怎么樣，都要去試試，萬(wàn)一成功了呢？”我想了想，又把剛才想和老師說(shuō)的話咽回了肚子里，便答應(yīng)了老師去參加作文大賽。現(xiàn)場(chǎng)作文的比賽結(jié)束了，我正常發(fā)揮。不久，班會(huì)上，老師當(dāng)著班上所有同學(xué)的面，給我頌發(fā)了這一枚本來(lái)不屬于我的獎(jiǎng)狀。老師并表?yè)P(yáng)了我作文寫得很優(yōu)秀，現(xiàn)場(chǎng)作文發(fā)揮得很好。
我?guī)е恋榈榈莫?jiǎng)狀回家，一路上哼歌笑語(yǔ)，像一只枝頭上歡快的小鳥一樣。突然間，我收到一條同學(xué)發(fā)來(lái)的消息，說(shuō)她考差了，她的爸爸正在批評(píng)他。她的微信灰心喪氣地寫道：“我下次再也不參加比賽了，要是連個(gè)安慰獎(jiǎng)都沒(méi)有，我肯定會(huì)被我爸媽批得精都飛了�！蔽翌D時(shí)不解了，當(dāng)時(shí)是誰(shuí)告訴我，是誰(shuí)鼓勵(lì)我，不管怎么樣都要去試試，機(jī)會(huì)不是每次都有的，錯(cuò)過(guò)了就后悔了。
她也下定決心，不能因?yàn)橐淮问《e(cuò)過(guò)以后的機(jī)會(huì)了。她滿懷信心，在一次作文比賽中，我們都積極去參加，努力應(yīng)對(duì)，最后我們都取得優(yōu)異的成績(jī)。
時(shí)光荏苒，我依然沒(méi)有忘記：“不管怎么樣，都要盡力去試試，說(shuō)不定你能成功了呢？”
鼓勵(lì)的作文600字 篇4
在我們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇到各種各樣的鼓勵(lì)。有的是一個(gè)微笑，有的是一個(gè)擁抱，有的是一個(gè)眼神，有的只是一句話。這些鼓勵(lì)在我們心灰意冷時(shí)給我們信心和勇氣，在我們沮喪難過(guò)時(shí)給我們溫暖和安慰，在我們即將放棄時(shí)讓我們重新燃起前進(jìn)的動(dòng)力。
記得有一次，我們?nèi)ビ螛?lè)園玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便看見一個(gè)似塔又似山的`高高的東西，走近一看，�。≡瓉�(lái)是一個(gè)攀巖設(shè)備。我看見一個(gè)小孩一下子就攀到了頂端，我也想爬。
不一會(huì)兒，穿好裝備，我開始向上爬去。一開始我并不害怕，后來(lái)，慢慢爬高了，我看了一眼腳下，哇！這么高！我雙腿不由自主地打起顫來(lái)。媽媽看見了，鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，你行的！”可是我怕的不敢向前走一步。只好下來(lái)了。
媽媽摸摸我的頭，溫和地說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你不往下看，你就一定可以到最頂端！”
聽了媽媽的話，我擦了擦眼淚，開始了第二輪的攀爬。這一次似乎沒(méi)那么害怕了，但是當(dāng)我到達(dá)第一次退下來(lái)的位置時(shí)，我又害怕了。但是我想起了媽媽說(shuō)的話，難道我真的不行嗎？不！我可以成功！因?yàn)槲沂悄凶訚h！我控制自己不往下看，眼睛只看著前方，我想象自己不過(guò)是在平地攀爬，腦海里只有一個(gè)字，那就是爬！
我克服恐懼一路向前，終于爬到最頂端。下來(lái)的時(shí)候，媽媽豎著拇指對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”
那一次媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)，我一直銘記在心。從那以后每每遇到困難，我會(huì)便想起媽媽鼓勵(lì)我的話語(yǔ)以及教會(huì)我的應(yīng)對(duì)的方法。我都會(huì)在心中油然升起一股勇氣，一股力量！
鼓勵(lì)的作文600字 篇5
鼓勵(lì)，是一種給予人動(dòng)力的方法。一片掌聲，一句問(wèn)候，一束鮮花，甚至是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，也能樹立起失落的人的信心。
七年級(jí)開學(xué)到現(xiàn)在，我的考試成績(jī)一直不理想，就連平時(shí)最拿手的英語(yǔ)也考得一塌糊涂。看著滿是紅叉的英語(yǔ)考卷，心情一下子跌到谷底，我最近是怎么了？為是么考的這么差？
那張?jiān)嚲砭拖褛s不走似的，深深的映在我的心里�；氐郊遥枰议L(zhǎng)簽名。我慢吞吞地把考試卷拿給媽媽看�！盀槭裁纯嫉哪敲床睿俊眿寢尩椭^，仔細(xì)地查看試卷上的題，一邊問(wèn)出一句。我正在寫作業(yè)一邊慚愧地慢慢低下頭，一邊嘴里含糊不清地說(shuō)道：“我……我……嗯……”當(dāng)我極力辯解為什么考的`不好時(shí)，媽媽早已站起，從我面前的筆筒中抽出一只黑筆，在考試卷上快速的簽了名，又把我拉到床邊，和我并排坐下。媽媽把試卷攤開，指著一道錯(cuò)題仔細(xì)的講解：“你看，這道題你錯(cuò)是因?yàn)椴皇煜ふn文，有空把課文都讀一讀就好了，還有那道也是，閱讀理解扣分主要是因?yàn)榭床欢恼�，�?yīng)該……”當(dāng)媽媽把這些錯(cuò)題都講解好了后，她把試卷放到一邊，盯著我說(shuō)：“這件事情已經(jīng)是過(guò)去了，不要失落，調(diào)整好自己，我們來(lái)迎接下一次考試！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，默默的把媽媽那鼓勵(lì)的眼神珍藏在了心里，眼淚漸漸打濕了眼眶。媽媽看著我，突然笑起來(lái)：“哭什么呀，都過(guò)去了，加油，下一次一定要考好！”那鼓勵(lì)的眼神仍然在幫助我樹立自信，媽媽謝謝你！
有一種鼓勵(lì)叫熱烈的掌聲，有一種鼓勵(lì)叫溫暖的問(wèn)候，有一種鼓勵(lì)叫鮮艷的花朵，還有一種鼓勵(lì)叫母親的眼神。那來(lái)自母親的眼神，是充滿了愛的眼神……
鼓勵(lì)的作文600字 篇6
鼓勵(lì)，是一種神奇的魔法。它能激發(fā)起人無(wú)限的潛力、動(dòng)力。在生活中，每個(gè)人的身邊都縈繞著大大小小的鼓勵(lì)，伴隨我們走過(guò)成長(zhǎng)的道路。
那是去年的校運(yùn)會(huì)，與以往不同的是，兩個(gè)校區(qū)一起連開。我參加的是實(shí)心球的比賽。我也算是這個(gè)項(xiàng)目的元老了。對(duì)于我們校區(qū)的一些選手的情況，我都很清楚�？墒牵A光校區(qū)的選手呢？我根本就不清楚她們的情況。所以，我就只能更加勤奮地練習(xí)。
到了比賽那天，我不禁傻眼了。天哪，華光的女生都長(zhǎng)得好壯啊，而且扔得好遠(yuǎn)��！我不禁開始擔(dān)憂起來(lái)，怎么辦啊，我還能有一個(gè)好成績(jī)嗎？
終于到我了。我走到位置上，突然發(fā)現(xiàn)裁判竟然是我們以前的音樂(lè)老師——黃老師。我這一抬頭，正好遇上她那張掛著笑容的臉。“是柯慈妍嗎？”黃老師笑著問(wèn)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著就扔出了第一球，可是，成績(jī)并不是很理想。和目前扔得最遠(yuǎn)的中山4班的徐婧怡比，我有一定的距離。我不禁開始沮喪起來(lái)，唉，這次估計(jì)是沒(méi)什么希望了。
“別灰心，黃老師相信你，以你的實(shí)力和水平，你只要穩(wěn)定發(fā)揮，前三名肯定沒(méi)問(wèn)題的�！倍蟼鱽�(lái)黃老師溫柔的鼓勵(lì)。這聲音，在當(dāng)時(shí)的我聽來(lái)，是那么的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。猶如一縷清新、涼爽的微風(fēng)，吹散了籠罩在我心頭的`失落。
我平復(fù)好心情，扔出了第二球。哈，這一球已經(jīng)和徐婧怡相差無(wú)幾了，鼓勵(lì)激發(fā)了我的潛力�？山酉聛�(lái)的第三球，因?yàn)槭只�，我沒(méi)得到理想的成績(jī)。但是，我很開心，因?yàn)槲乙呀?jīng)超越了自己，成了兩個(gè)校區(qū)的第二名。
鼓勵(lì)，就是這么神奇，它能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。謝謝你，黃老師！是你讓我明白鼓勵(lì)的力量。
鼓勵(lì)的作文600字 篇7
老師啊!是您，令我勇敢地面對(duì)考驗(yàn);是您，激勵(lì)我成長(zhǎng)。使我放飛夢(mèng)想!老師，說(shuō)一聲感謝您!
——題記
大家好，我叫“鼓勵(lì)”，是大家的老朋友了。我們歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從夏王朝一直到21世紀(jì)，哪個(gè)成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝？什么，“老王賣瓜自賣自夸”？我這可不是信口開河，上面的題記就是對(duì)我的最好總結(jié)�！翱谡f(shuō)無(wú)憑！”好，那我就去找?guī)孜蛔C人。
瞧，那個(gè)身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍偃月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥”， 作揖，“我是鼓勵(lì)，您說(shuō)我的作用大嗎？”“大，大得很。想當(dāng)年，我南征北戰(zhàn)之前只是無(wú)名小卒，成天憂心重重，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵(lì)，我才矢志不渝，最終揚(yáng)名天下的。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎么樣，我沒(méi)自吹吧！“一葉障目，以偏概全。”好，我們?cè)偃フ摇?/p>
看，那個(gè)只穿了一只襪子，頭發(fā)亂糟糟的，正在吹著肥皂的老頭，他是牛頓，讓我們?nèi)?wèn)問(wèn)他。“牛大學(xué)士，我叫鼓勵(lì)，您說(shuō)我對(duì)您有影響嗎？”“有，小學(xué)時(shí)我考試經(jīng)常不及格，但父母始終鼓勵(lì)我，令我自信不滅，最終研究出了力學(xué)三大定律�，F(xiàn)在，我正在研究光學(xué)，許多人看我這樣子覺得很傻，要不是親朋好友的鼓勵(lì)，我怎能堅(jiān)持到現(xiàn)在呢？”“不打擾了，再見。”怎么樣，心服口服了吧？
我的'作用是很大的，在你跌倒時(shí)，將你扶起；在你灰心時(shí)，點(diǎn)燃希望之火；在你迷茫時(shí)，為你撥開迷霧。什么，我離你太遙遠(yuǎn)？怎么會(huì)，我每時(shí)每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話語(yǔ)、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會(huì)為你帶來(lái)無(wú)窮力量的。
莘莘學(xué)子們，在這“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的中考之前，我更是竭力為你們服務(wù)�！安灰�，你一室會(huì)成功！”“我相信你……”這一句句熱情中肯的話語(yǔ)不正是我們的友誼體現(xiàn)嗎？
贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學(xué)們，相信自己，你是最棒的！
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