有關(guān)鼓勵(lì)作文400字匯編5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的鼓勵(lì)作文400字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)作文400字 篇1

　　我要感謝我的媽媽?zhuān)�因�(yàn)樗�給了我許許多多的關(guān)愛(ài)，還有很多的鼓勵(lì)。

　　一年級(jí)暑假，爸爸給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法的興趣班，想讓我練出一手好字。我懷著忐忑的'心情走進(jìn)了課堂，哇，我驚呆了，這里上課的都是已經(jīng)學(xué)過(guò)幾年的哥哥姐姐，他們的字都寫(xiě)得好漂亮啊，我害怕極了。因此，我上課時(shí)的毛筆都在抖，老師布置的字也寫(xiě)不好。看著他們寫(xiě)的字，再對(duì)比我寫(xiě)的字，覺(jué)得心里很不好受。課上老師也只是輕描淡寫(xiě)地講評(píng)了幾句我寫(xiě)的不好的地方�；氐郊�，我就告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了，鼓勵(lì)我：“你現(xiàn)在只是上了第一堂課呢哇，那些哥哥姐姐可是練了幾年了，只要你肯努力，一定也會(huì)寫(xiě)得像他們一樣，甚至超過(guò)他們呢!千萬(wàn)不要灰心啊，你一定會(huì)成功的!”我聽(tīng)了認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此，我就再也不去看別人了，認(rèn)真得寫(xiě)自己的字，更加勤奮地練習(xí)書(shū)法，終于功夫不負(fù)有心人，今年暑假里拿到了書(shū)法的七級(jí)證書(shū)。在媽媽的鼓勵(lì)下，我又報(bào)了自己感興趣的畫(huà)畫(huà)，學(xué)習(xí)了水粉畫(huà)，也已經(jīng)拿到了三級(jí)證書(shū)。我的成功，飽含了媽媽對(duì)我的愛(ài)和鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)作文400字 篇2

　　每個(gè)人都有許多屬于自己的感動(dòng)，我記憶猶新的感動(dòng)只是那次寫(xiě)作業(yè)。

　　星期六上午，我的全部作業(yè)即將完成。突然面色變得凝重起來(lái)，兩眼盯著作業(yè)本上最后一道題，久久陷入了沉思。我的呼吸不自覺(jué)加重了，嘴里禁不住發(fā)出“嘶……嘶……”的動(dòng)靜。

　　題目我讀了好幾遍，所有信息也都捋清了，可就是感覺(jué)缺點(diǎn)什么，始終想不出解決的`辦法。我絞盡腦汁，一遍又一遍地在草稿紙上畫(huà)著線段圖。我的心就像壓了一塊大石頭似的，越來(lái)越焦躁。突然，我像只狂躁的獅子般爆發(fā)了。我把筆甩向墻壁，猛地拍了幾下桌子……

　　正在廚房忙碌的媽媽?zhuān)��?tīng)到“咚咚”的巨響，匆忙趕了過(guò)來(lái)。她耐心地聽(tīng)我訴說(shuō)了事情的始末，就笑著安慰我：“不就是一個(gè)拓展題嗎？能做就做，做不了也正常啊，有什么可急得？”邊說(shuō)邊把題拿了過(guò)去，“來(lái)，讓我來(lái)看看�！�

　　一會(huì)兒，媽媽耐心的為我一步一步地講解，時(shí)不時(shí)問(wèn)我：“明白了嗎？這個(gè)題的思路是這樣的�！薄皝�(lái)，我換一種方法給你講。”可我的大腦卻不給力，總是在某個(gè)地方卡住。嗓子早已沙啞的媽媽從不停歇，一遍兩遍三遍……媽媽讓我別緊張，放松下來(lái)。慢慢地，我終于茅塞頓開(kāi)了。

　　媽媽?zhuān)�我想�?duì)您說(shuō)：“是您的堅(jiān)持與鼓勵(lì)，讓我充滿(mǎn)了希望。媽媽?zhuān)�謝謝您！”

鼓勵(lì)作文400字 篇3

　　鼓勵(lì)每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì)，鼓勵(lì)有時(shí)是一次傾聽(tīng)，有時(shí)是一個(gè)信任的眼神，有時(shí)是一封簡(jiǎn)短的書(shū)信，有時(shí)是幾句真心的話語(yǔ)……在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，得到過(guò)許許多多的鼓勵(lì)，令我最難忘的就是那次考試之前。那時(shí)我一年級(jí)的期末考試，不知是對(duì)自己的'不信任還是怕考不好的緣故，我的心就像小兔子一樣快要跳出來(lái)似的，幾乎一夜未眠。真是知我者媽媽也。第二天一早，媽媽就看出了我的心思就先吩咐我去洗臉，然后急忙跑出門(mén)，以百米沖刺的速度火速奔向商店，不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了捧著一袋油條和兩個(gè)雞蛋餅。我真納悶，媽媽進(jìn)了廚房，不一會(huì)兒，就叫我：“暄暄，快來(lái)吃‘滿(mǎn)分早餐’！”我心里想：什么是“滿(mǎn)分早餐”呢？走近一看，哦，原來(lái)是一根油條和兩個(gè)圓圓的雞蛋餅。這不正是一百分嗎？看著這些食物，我不禁一愣：媽媽在我起床后才買(mǎi)的，那媽媽早早起來(lái)為我做的早餐就白做了呀，媽媽為了我，不惜把自己早早起來(lái)辛苦的勞動(dòng)果實(shí)收起來(lái)，為的是讓我有一個(gè)好心態(tài)去迎接考試……“趕緊吃，趁熱的，不要呆在那里！”媽媽的話打斷了我的思緒，我吃著者金燦燦的油條和圓圓的大餅，慢慢的我心里變得無(wú)比溫暖，然后又溫暖變?yōu)閯?dòng)力，由動(dòng)力變?yōu)樽孕�！在考試時(shí)，我沉著冷靜的面對(duì)試卷，一路過(guò)關(guān)斬將，暢通無(wú)阻，果然取得了好成績(jī)！而這一切都源于媽媽的那個(gè)“滿(mǎn)分早餐”。媽媽的無(wú)聲鼓勵(lì)使我變得自信，讓我在困難的時(shí)候得到幫助，如同一片干裂的土地上得到滋潤(rùn)……

鼓勵(lì)作文400字 篇4

　　曾經(jīng)在一本書(shū)里看過(guò)這樣一篇文章：“一個(gè)非常淘氣孤僻的孩子沒(méi)有任何的朋友。在老師眼里，他是個(gè)不上進(jìn)的孩子，在同學(xué)眼里，他是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的壞孩子。然而，他在他媽媽眼里只是一個(gè)天真活潑，個(gè)性很強(qiáng)，有點(diǎn)淘氣的聰明孩子”。因?yàn)樗�的媽媽知道世上沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人的性格是不一樣的，尤其是孩子有很強(qiáng)的逆反心理，好孩子是夸和鼓勵(lì)出來(lái)的。

　　我們的好與壞和家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的做事觀念有直接的關(guān)系。記得有一次，我和幾個(gè)小伙伴在我家里編中國(guó)結(jié)，小伙伴們象在比賽式的努力的做著，我也很著急的往前趕著。這時(shí)，媽媽回來(lái)了。媽媽看看別的小伙伴手里編出來(lái)的`東西不停的夸獎(jiǎng)著，嘴里還不停的說(shuō)著："看看小寶編的多好啊，你看你編的就不如人家，呀，看丹丹的蝴蝶編的可真漂亮啊，？”說(shuō)完又看看我說(shuō)：？“你要象他們多學(xué)習(xí)啊 ”我聽(tīng)著媽媽對(duì)別人的夸獎(jiǎng)和我對(duì)我不滿(mǎn)的評(píng)價(jià)，看著別人得意的表情和 看我的眼神，我的心里有說(shuō)不出的難受。媽媽我也在努力的做事情，我編的中國(guó)結(jié)在別人的眼里也是很漂亮的�？墒�，為什么在你的眼里我總是不如別人那？為什么你總是看不到自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)那 ？我也有自尊心，我也需要大人的夸獎(jiǎng)和贊美。

　　我希望所有的媽媽都看到自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，少一些對(duì)孩子的責(zé)怪和謾罵，因?yàn)槲覀冃枰�大人的夸�?jiǎng)和鼓勵(lì)。最后，我想替所有和我同齡的孩子對(duì)所有的媽媽們說(shuō)一句：“媽媽?zhuān)�我們需要夸�?jiǎng)和鼓勵(lì)，好孩子是夸出來(lái)的”。

鼓勵(lì)作文400字 篇5

　　鼓勵(lì)是沙漠中的一泓清泉；鼓勵(lì)是黑暗夜晚中的一首歌；鼓勵(lì)是嚴(yán)寒中的一絲溫暖。在我的世界里也曾有過(guò)這樣的鼓勵(lì)。那個(gè)人是誰(shuí)？他就是幽默風(fēng)趣的張老師。

　　記得那是一個(gè)美好的春日，處處彌漫著泥土的芬芳，心里好不歡喜。可那84分的卷子宛如一個(gè)晴天霹靂，一下?lián)糁辛宋�。使我陷入了沉默。正是那時(shí)，張老師碰巧遇到了我，笑吟吟地對(duì)我說(shuō)：“考得怎么樣？”此時(shí)，我最怕別人知道我的成績(jī)。含含糊糊地說(shuō)：“84，我以后肯定考不好了。”張老師的話卻出乎我的預(yù)料，他意味深長(zhǎng)的.說(shuō)：“對(duì)呀，因?yàn)槟阕约憾紱](méi)有考好的決心，又怎么能考好呢。”說(shuō)完就輕輕的走了。

　　我猛然醒悟，對(duì)呀，不對(duì)自己有信心又怎么能考到好成績(jī)呢。我打起精神，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，思考。終于，在下一次的考試中，我靜下心來(lái)寫(xiě)，結(jié)果考得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　我要感激你的鼓勵(lì)，只有對(duì)自己有信心才能成功，反之若是對(duì)自己沒(méi)有信心，是很難成功的。關(guān)鍵是看心態(tài)，感謝你，張老師，我會(huì)銘記在心的。

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