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在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的老師的鼓勵(lì)作文300字8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師的鼓勵(lì)作文300字 篇1
在一個(gè)星期三的下午,風(fēng)和日麗,陽(yáng)光透過(guò)窗子灑落在同學(xué)們的身上,讓人心情感覺(jué)溫暖。 徐老師正在專(zhuān)心致志的給我們上語(yǔ)文課。
叮鈴鈴……下課了,我迫不及待的奔向廁所。在教室門(mén)口,徐老師把我叫住,她和藹可親的告訴我:“田可心,你知道嗎?這段時(shí)間你的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步,以后要更加努力呀!甭(tīng)完老師的'話,我心里既溫暖又很感動(dòng),我想起了老師講課的辛勞,還有父母那滿(mǎn)懷希望的囑托,一股暖流從心里涌起,我終于有進(jìn)步了。我心情激動(dòng)地說(shuō):“老師,謝謝您!碑(dāng)我的心情還沒(méi)有從興奮中完全平靜下來(lái)的時(shí)候,徐老師在課堂上發(fā)給了我一張小獎(jiǎng)狀。我拿著獎(jiǎng)狀深情的注視著它,感覺(jué)到它沉甸甸的,同時(shí)我也感覺(jué)到了老師對(duì)我的關(guān)心和希望。我暗下決心,一定要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。
放學(xué)了,我小心翼翼的把獎(jiǎng)狀放進(jìn)了書(shū)包,同時(shí),也把老師對(duì)我的期望鄭重的放進(jìn)了心里。
老師的鼓勵(lì)作文300字 篇2
這學(xué)期我們換了一個(gè)英語(yǔ)老師——包老師,她教學(xué)嚴(yán)格,同學(xué)們都有點(diǎn)怕她。
我本來(lái)就不愛(ài)舉手,那包老師更是隨意點(diǎn)名,我怕得好象身邊有枚地雷隨時(shí)會(huì)爆一樣。有一天英語(yǔ)課上,老師看了看名單,叫道:“王嘉迪”,如同炸彈爆了一樣,我的心亂跳起來(lái),忐忑不安地站了起來(lái),小心翼翼地回來(lái)了一個(gè)單詞,生怕答錯(cuò)挨罵。
“GOOD!你答得很好,剛才為什么不舉手呢?”,聽(tīng)了老師這句話我如釋重負(fù),老師又看了我一眼,我有點(diǎn)羞愧了,吐了吐舌頭,慢慢地坐下。老師接著又補(bǔ)了一句:“你以后要勤舉手,剛才答得不是挺好嗎?”。我心里喜洋洋的.跟吃了蜜一樣。老師這句“GOOD”雖然常對(duì)同學(xué)們說(shuō),可我聽(tīng)了心情好了很多,這也讓我知道了多舉手答得怎么樣不重要,重要的是讓老師知道自己的水平。從此以后,上課時(shí)一些我有把握的題目我也開(kāi)始舉手回答了。
鼓勵(lì)是一股甘泉,滋潤(rùn)著干涸的心田;鼓勵(lì)是指南針,引導(dǎo)我們走向彼岸;鼓勵(lì)是馬達(dá),推動(dòng)我們沖向終點(diǎn)。這就是鼓勵(lì)強(qiáng)大而溫暖的力量。
老師的鼓勵(lì)作文300字 篇3
我從中班開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏,現(xiàn)在在學(xué)九級(jí)的曲子,在我一級(jí)一級(jí)的努力后,有一個(gè)愛(ài)我的老師,在默默地鼓勵(lì)我。我的'古箏老師姓王,是個(gè)和藹的老師,在課上她絕不會(huì)責(zé)罵學(xué)生,反而只要學(xué)生會(huì)彈一點(diǎn),她就會(huì)表?yè)P(yáng)。
王老師為了留下我這個(gè)好學(xué)生,曾經(jīng)還對(duì)我鼓勵(lì)了好久呢!那是我學(xué)五級(jí)的時(shí)候,感覺(jué)古箏枯乏無(wú)味,和我的距離越來(lái)越遠(yuǎn),也好幾次向媽媽提出了不學(xué)古箏的請(qǐng)求,但媽媽一次一次地拒絕了。王老師得知我不想學(xué)古箏了,可著急了。在古箏課上抽出了很多時(shí)間,對(duì)我開(kāi)導(dǎo):“汪瑜璐,你是我的好學(xué)生,你以前彈得都很好,如果你現(xiàn)在放棄了古箏,那你以前的辛苦努力不是都白費(fèi)了嗎?”聽(tīng)了老師的話,看看老師,再看看同學(xué),我的心堅(jiān)定了下來(lái),一定要學(xué)好古箏,不讓老師對(duì)我的鼓勵(lì)白費(fèi)!
王老師的鼓勵(lì)使我信心大增,現(xiàn)在,一回想起那件事,我總是為老師對(duì)我的苦口婆心感到無(wú)比的欣慰,我一定會(huì)學(xué)好古箏!
老師的鼓勵(lì)作文300字 篇4
《老師給我的鼓勵(lì)》從我上學(xué)的第一天,我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——鄧?yán)蠋。鄧(yán)蠋熤械壬聿,烏黑亮麗的頭發(fā),五官端正,長(zhǎng)得十分清秀。 因?yàn)樗f(shuō)的第一句話鼓勵(lì)了我,我改變了!變得勇敢、自信。
這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng)!一場(chǎng)美夢(mèng)! 記得有一次,早上上語(yǔ)文課,鄧?yán)蠋焼?wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,我想了想:心里已經(jīng)知道了一個(gè)答案,但是我不能確定自己的答案是否正確,我有點(diǎn)恐懼,怕說(shuō)錯(cuò)了,同學(xué)們笑我,于是我沒(méi)有舉手,老師隨便點(diǎn)名,結(jié)果卻點(diǎn)到了我,我急忙站起來(lái),心里有些緊張,七上八下的,腳在不停地發(fā)抖,于是,便在心里對(duì)自己說(shuō):“別緊張,只不過(guò)是第一次發(fā)言而已!
我鼓足了勇氣,把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái),剛說(shuō)完,我吐了吐舌頭,趕緊坐下,但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,扥老師竟然走到我身邊,響亮地說(shuō):“真好!你說(shuō)的.答案太好了……”我愣住了!
老師說(shuō)我的回答很真確?我有點(diǎn)懷疑自己的耳朵,然后我笑了。 從那一刻起,我心中充滿(mǎn)了希望,充滿(mǎn)了自信,就因?yàn)槔蠋煹囊痪湓,使我克服了?nèi)心的恐懼!您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,溫暖了別人;您像園丁,不辭勞苦。鄧?yán)蠋,我忘不了您親切的話語(yǔ),忘不了您鼓勵(lì)我的話語(yǔ)…… 鄧?yán)蠋,您鼓?lì)我的話語(yǔ),我永世難忘!
老師的鼓勵(lì)作文300字 篇5
每當(dāng)我想起小的時(shí)候,我的內(nèi)心都是非常的激動(dòng)的,因?yàn)樵谖倚〉臅r(shí)候,若不是因?yàn)槔蠋煹哪且痪涔膭?lì),我都有可能不會(huì)有現(xiàn)在這樣大的成績(jī)。
上小學(xué)的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)都是班級(jí)里面比較好的,能在班級(jí)里面前幾名是沒(méi)問(wèn)題的,但是因?yàn)橛幸淮蔚目荚,因(yàn)槟谴蔚目荚囀欠浅5闹匾,我也不知道怎么回事,在考試的時(shí)候,我一直無(wú)法集中精力去思考每一道題,腦子里面一直都感覺(jué)特別的難受,考完試后,我感覺(jué)特別的糟糕,這是我最糟糕的`一次考試了,從考試到出成績(jī)的這段時(shí)間,我的內(nèi)心都是特別的失落,但是沒(méi)有辦法,成績(jī)出來(lái)的時(shí)候我還是要去面對(duì)的,但是這次的成績(jī)是老師把我叫到辦公室里面去談話的,老師一開(kāi)始看到我的卷子的時(shí)候,都是特別的驚訝,可是老師看到我也是非常難受的時(shí)候,就開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)我,老師那一次真的沒(méi)有訓(xùn)我,老師一直在鼓勵(lì)我,也一直在給我講解每一到題的解法,當(dāng)所有的東西都講完后,我的內(nèi)心是特別的輕松的,老師的鼓勵(lì)和我的自信心都在增長(zhǎng)。
現(xiàn)在想起,還是特別的感謝當(dāng)時(shí)老師對(duì)我的鼓勵(lì),老師對(duì)你的嚴(yán)格只是希望你以后少走彎路,現(xiàn)在的我也會(huì)去看望我的老師,我們一起講講我上學(xué)時(shí)的事情。
老師的鼓勵(lì)作文300字 篇6
幸福是什么?有人說(shuō):有錢(qián)滿(mǎn)足物質(zhì)需要就是幸福。有人說(shuō):地位高,有權(quán)就是幸福。人們對(duì)幸福的含義真是千差萬(wàn)別。(duì)我來(lái)說(shuō),幸福是老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
記得我三年級(jí)剛轉(zhuǎn)達(dá)這個(gè)陌生的地方,膽小的我有點(diǎn)內(nèi)向,最怕老師讓我回答問(wèn)題。但是,當(dāng)時(shí)我們的李老師使我變得大膽起來(lái),一堂英語(yǔ)課上,老師正在教我們學(xué)新單詞。由于我從沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ),所以讀起來(lái)有點(diǎn)兒困難,有好幾個(gè)單詞都沒(méi)讀準(zhǔn)音。一起讀“rice”這個(gè)單詞時(shí),我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),就在里面濫竽充數(shù)?蛇@還是躲不過(guò)李老師的“鷹眼”,李老師一直盯著我。正當(dāng)我坐立不安的時(shí)候,李老師叫到了我的名字,可由于我過(guò)度緊張,我吞吞吐吐,沒(méi)有回答出來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻,一位老師會(huì)批評(píng)我,可遲遲沒(méi)有聽(tīng)到李老師的`批評(píng)聲。我抬頭一看,李老師不僅沒(méi)有板著臉,而且面帶微笑地安慰我:“沒(méi)關(guān)系,不要緊張。”說(shuō)著,還拍拍我的肩膀,頃刻間,我感到無(wú)比的幸福。那個(gè)動(dòng)作好像在告訴我:老師相信你,要真正展示自己,做一個(gè)自信的人。
學(xué)會(huì)感恩,感恩這來(lái)之不易的幸福;學(xué)會(huì)珍惜,珍惜這份幸福。讓我們通過(guò)努力去創(chuàng)造幸福,讓人間充滿(mǎn)幸福!
老師的鼓勵(lì)作文300字 篇7
小學(xué)一年級(jí),我的語(yǔ)文成績(jī)并不好,每次考試都因種種原因考不好,這是我失去了對(duì)語(yǔ)文的信心,漸漸開(kāi)始討厭語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科.
一次又迎來(lái)單元考,考完后,我預(yù)料又將考砸。考卷發(fā)下來(lái),果然不出所料。忽然,在考卷的上方我看到了兩個(gè)醒目的大字:加油。!看到那三個(gè)感嘆號(hào),我那喪氣的心,頓時(shí)涌上一股暖流,一股自信,一股向前的決心!我在心里默默地想:我一定要努力,取得優(yōu)秀的成績(jī)!
轉(zhuǎn)眼間,又迎來(lái)一次單元考,那次我格外的'認(rèn)真,一絲不茍的做題。果然,通過(guò)我的努力,取得了優(yōu)異的成績(jī),當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我注意到考卷上方又出現(xiàn)了字跡,不過(guò)這次是三個(gè)字:有進(jìn)步!!我欣喜若狂,又告誡自己:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!
是翁老師那幾句鼓勵(lì)的話,是翁老師那先后六個(gè)感嘆號(hào),是翁老師那善于鼓勵(lì)學(xué)生的教學(xué)方法,使我漸漸又愛(ài)上了語(yǔ)文,使我漸漸有對(duì)語(yǔ)文充滿(mǎn)信心!
翁老師,您那兩句簡(jiǎn)短的話語(yǔ),您那五個(gè)充滿(mǎn)力量的字,您那是人奮發(fā)的感嘆號(hào),使我終生受益不盡!
老師的鼓勵(lì)作文300字 篇8
一節(jié)語(yǔ)文課上,我們正在專(zhuān)心致志的讀著書(shū)。上課鈴打響了。語(yǔ)文老師踏著清脆的鈴聲邁著輕快的步子走了進(jìn)來(lái)。
只見(jiàn)老師雙手拍拍。(示意我們停下來(lái)。)我們停下了,把書(shū)放在課桌上,然后把雙手平壓在了課桌上,瞪大了眼睛,迫不及待的等著老師發(fā)言了。
老師一臉嚴(yán)肅的說(shuō):“后天就要期末考試了,我們要好好復(fù)習(xí)作文!”說(shuō)到這兒老師又溫和了起來(lái)。又微笑著說(shuō):“我們班有個(gè)同學(xué)作文寫(xiě)的很好,打算考完試,給他投稿,還有榮譽(yù)書(shū)呢!這個(gè)同學(xué)那就是王浩杰!”
同學(xué)聽(tīng)了都用驚訝的.眼神看著我,投來(lái)了羨慕的目光。我心里好激動(dòng),臉騰地紅了,一時(shí)不知如何是好。我既害羞又高興。 我靜靜的坐在那兒,暗下決心,一定要加油,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望,還有同學(xué)們對(duì)我的期待。為了榮譽(yù)證書(shū)我一定要加油!
從那以后,我更愛(ài)語(yǔ)文老師和她講得課了,也更戀上了寫(xiě)作文。
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