【必備】老師的鼓勵(lì)作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的老師的鼓勵(lì)作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師的鼓勵(lì)作文 篇1
《老師給我的鼓勵(lì)》從我上學(xué)的第一天,我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——鄧?yán)蠋。鄧(yán)蠋熤械壬聿模瑸鹾诹聋惖念^發(fā),五官端正,長(zhǎng)得十分清秀。 因?yàn)樗f的第一句話鼓勵(lì)了我,我改變了!變得勇敢、自信。
這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng)!一場(chǎng)美夢(mèng)! 記得有一次,早上上語文課,鄧?yán)蠋焼柫宋覀円粋(gè)問題,我想了想:心里已經(jīng)知道了一個(gè)答案,但是我不能確定自己的答案是否正確,我有點(diǎn)恐懼,怕說錯(cuò)了,同學(xué)們笑我,于是我沒有舉手,老師隨便點(diǎn)名,結(jié)果卻點(diǎn)到了我,我急忙站起來,心里有些緊張,七上八下的`,腳在不停地發(fā)抖,于是,便在心里對(duì)自己說:“別緊張,只不過是第一次發(fā)言而已!
我鼓足了勇氣,把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來,剛說完,我吐了吐舌頭,趕緊坐下,但萬萬沒想到,扥老師竟然走到我身邊,響亮地說:“真好!你說的答案太好了……”我愣住了!
老師說我的回答很真確?我有點(diǎn)懷疑自己的耳朵,然后我笑了。 從那一刻起,我心中充滿了希望,充滿了自信,就因?yàn)槔蠋煹囊痪湓,使我克服了?nèi)心的恐懼!您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,溫暖了別人;您像園丁,不辭勞苦。鄧?yán)蠋,我忘不了您親切的話語,忘不了您鼓勵(lì)我的話語…… 鄧?yán)蠋,您鼓?lì)我的話語,我永世難忘!
老師的鼓勵(lì)作文 篇2
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲!泵慨(dāng)我讀到這首詩時(shí),就會(huì)想起劉老師對(duì)我的教誨。
在我上三年級(jí)的時(shí)候,膽子很小,最怕的.是老師提問題。每當(dāng)老師喊到我的名字,我就慢慢地站起來。低著頭,一聲不吭。因?yàn)槲覜]有勇氣,缺乏自信。怕回答錯(cuò)。劉老師用期待的目光看著我。我的心怦怦直跳,剛到 嘴邊的話又咽回去。老師眉頭緊鎖,向我傳來iii疑惑的目光。我忐忑不安,心想:這下完了,又要受批評(píng)了。沒想到,老師親切地說:“別害怕,鼓起你的勇氣,大聲說出答案。錯(cuò)了也沒關(guān)系。老師會(huì)幫助你的。聽了這些話,我的心里安定了許多。我深吸一口氣,大聲說出來答案。老師贊許地說:”很好,你說得很正確。而且聲音響亮。以后要勇敢一些,自信一些。相信你一定會(huì)有進(jìn)步的!蔽腋吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后,我對(duì)自己充滿信心,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高許多。我從心里默默地感激劉老師。老師,您就像一盞燈,照亮了我前行的道路。您的教誨,我終生難忘。
老師的鼓勵(lì)作文 篇3
記得我在小學(xué)的時(shí)候,那時(shí)的我由于比較貪玩,成績(jī)并不是很突出,甚至可以說是到了中差了的地步了。本身性格就不開朗的我,由于父母對(duì)我要求很嚴(yán),加之自己的學(xué)習(xí)不是十分理想,所以在學(xué)業(yè)和家庭的嚴(yán)格要求的雙重壓力下,變得更是沉默寡言,總是一副挫敗的樣子。轉(zhuǎn)眼之間,我就進(jìn)入到了初中,成為了一名中學(xué)生。
剛到校的時(shí)候,最初見到常老師的時(shí)候并沒有給我留下太深刻的印象,以至于相處了兩天才能記住老師的相貌。因?yàn)槌@蠋煵幌駝e的老師那樣愛打扮,最初見到她總是給人以很嚴(yán)肅的印象。但隨著時(shí)間的推移,我對(duì)常老師的看法因?yàn)橐淮未档炎友莩觯l(fā)生了根本的改變,現(xiàn)在回想起來,才發(fā)現(xiàn)那時(shí)我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)是極為膚淺的。
記得那是一個(gè)特別的節(jié)日,每個(gè)班都在準(zhǔn)備自己的節(jié)目,我們班的文藝分子也都忙活了起來,想盡自己的能力為班級(jí)做些貢獻(xiàn)。我自己從小學(xué)習(xí)竹笛,身為班級(jí)的一份子當(dāng)然也想為集體投入出一份力,但由于我內(nèi)向的性格總是不知道該如何與大家交往,如何更好的參與到活動(dòng)中來,所以這個(gè)念頭剛冒出來就被我自己給且打消了。
這個(gè)時(shí)候的常老師仿佛看穿了我的心思,把我叫到跟前,問我:“我知道你會(huì)吹竹笛,為什么不報(bào)名參加表演呢?”我緊緊抿著嘴唇,不敢說話。老師微微笑了一下,繼續(xù)對(duì)我說,“是不是害怕啊,怕什么呢?這是多好的一次機(jī)會(huì)啊,學(xué)了就應(yīng)該去展示,就當(dāng)作是一次鍛煉,不要害怕,你可以的`,要相信自己”。有常老師的鼓勵(lì),我的信心也被激發(fā)起來了,在老師期待的目光下我沒有拒絕。
我懷著忐忑的心情等到了表演的那一天,當(dāng)我走到臺(tái)上的時(shí)候,雙手因?yàn)榫o張而止不住地顫抖起來,尤其是聽到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師,她的眼神平靜,飽含笑意,仿佛在對(duì)我說著“加油”,鼓勵(lì)我勇敢向前。這種無言的支持讓我一下子放松了許多,我于是深吸一口氣,開始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的曲子。當(dāng)吹奏結(jié)束時(shí),當(dāng)大家給予我熱烈的掌聲時(shí),這個(gè)時(shí)候,只有我能明白我心中的那份激動(dòng)和感激。臺(tái)下的常老師依舊神色溫柔,鼓掌示意著我,仿佛在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵(lì),我的嘴角揚(yáng)起一抹自豪的微笑,從此大家記住了一個(gè)會(huì)吹竹笛的女生,我也記住了一位猶如親人般支持我、鼓勵(lì)我的老師。
因?yàn)橛辛诉@次表演,常老師的鼓勵(lì),從此我不再只是認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的,所以有事情都會(huì)和老師商量。常老師就像我的朋友一樣,給我建議和安慰,讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當(dāng)我與父母鬧矛盾時(shí),常老師會(huì)給我合理的建議,讓我和父母本來矛盾的關(guān)系頓時(shí)有了好轉(zhuǎn)。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。
我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)不止這些,老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次,當(dāng)我作業(yè)沒有寫時(shí),老師的臉色一下子就變了樣,把我叫到辦公室去談話。常老師的話雖然不多,但總是直戳要害,句句在理,讓我對(duì)自己的犯得錯(cuò)誤從心底里感到慚愧。
有這樣一位像親人、像朋友的老師,是我的驕傲,也讓我從心里深深地尊敬和愛戴著她———我最愛的常老師。
老師的鼓勵(lì)作文 篇4
三年級(jí)上學(xué)期臨近期末考試時(shí),每天都做一張?jiān)嚲,作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試,同學(xué)們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn),其中的一場(chǎng)考試讓我終生難忘。
那天第一節(jié)課是語文課,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們都聽到了試卷的腳步。這一天,周老師扎了一個(gè)馬尾辮,穿著一身紅衣,手里拿著讓我們望而生畏的試卷,一雙火眼金睛盯著我們:“考試時(shí)間八十五分鐘,卷子里還有一篇作文,大家抓緊時(shí)間!
時(shí)間像飛箭。“叮呤呤……”交卷的時(shí)間到了。同學(xué)們陸續(xù)交了試卷,我很開心,因?yàn)槲腋杏X考得不錯(cuò)。
下午第一節(jié)課還是語文課,周老師讓王馳把卷子抱到班級(jí)里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分,可當(dāng)我拿到試卷時(shí),我懵了。什么?我的天神啊!您用不著這么懲罰我吧?我到底做錯(cuò)了什么?我才考了75分!不可能!不可能!對(duì),我要從頭開始檢查,看看到底怎么回事。果然,我料事如神,老師把分核算錯(cuò)了,少給我加了15分呢!
校園生活老師來了,我以每秒一千米的`速度沖上講臺(tái)。我問周老師:“老師,我的分?jǐn)?shù)是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看了三遍,輕輕地拍了拍我的肩膀,親切地說:“你好細(xì)心唉,這張?jiān)嚲聿皇俏液朔值,是別的都是核的。我就發(fā)現(xiàn)你最近幾天比以前都用心,怎么只考了這么點(diǎn)兒分?jǐn)?shù),原來是批錯(cuò)了,這是個(gè)好現(xiàn)象,繼續(xù)保持,加油,不能驕傲呀!”然后我從75變成90,高高興興地回到了位子上。
每次回憶到這兒,我就想到周老師對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)愛。周老師,我不會(huì)忘記您的,我更不會(huì)讓你失望。
老師的鼓勵(lì)作文 篇5
那個(gè)僅教過我一年的數(shù)學(xué)老師,讓我難以忘懷,她并沒有做驚天動(dòng)地的大事,可我卻常常想念她。
三年級(jí),我們?cè)镜臄?shù)學(xué)老師請(qǐng)了一年的假。學(xué)校給我們班送來了新老師,我還記得她迎著早晨的`陽光,高跟鞋發(fā)出柔和的“噔噔”聲,走上了講臺(tái)。我還記得她留著優(yōu)雅的波波頭,無框的眼鏡下藏著一雙溫柔的杏目。我還記得她用溫暖的聲音說:“同學(xué)們好!笨晌覅s怎么也不記得她的姓與名了。
她的教學(xué)方法很獨(dú)特,她會(huì)在講完一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)后寫上兩道題目,請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上解答。答對(duì)了有一塊餅干,或一根糖。一次,她請(qǐng)我上去解題,我當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一般般,那道題目可能對(duì)其他學(xué)霸來說很簡(jiǎn)單,可我卻怎么也答不出來。拿著粉筆在講臺(tái)上呆呆地站著,與我一同解答的同學(xué)早下去了。我有些慌了,這時(shí),老師用她溫暖的聲音來解救我:“沒關(guān)系,下去好好聽吧!蔽液鷣y點(diǎn)點(diǎn)頭就想下去,老師卻拿了一塊糖說:“拿去吧!薄安徊徊,我沒答出來,老師,我不能拿糖!薄皼]關(guān)系,要認(rèn)真聽講哦。”“好!蔽夷菚r(shí)覺得,老師好像天使,一節(jié)課下來,我都坐得筆直,認(rèn)真聽課。下課后,我跑到辦公室,90度鞠躬!爸x謝老師!崩蠋熕坪跤行@訝,年輕的臉龐上浮出笑意,“給你一個(gè)鼓勵(lì)。那道題現(xiàn)在會(huì)了吧?一定要加油哦!”“嗯,老師再見!
老師不知道,她給我的一塊糖,給予我的鼓勵(lì),讓我一輩子都會(huì)記得她,記得這個(gè)——天使一般的數(shù)學(xué)老師。
老師的鼓勵(lì)作文 篇6
記得我們上二年級(jí)時(shí),班主任是張老師。
張老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),很自然的梳成馬尾搭在肩上,美麗而又高翹的鼻梁上架了一副眼鏡?鞓返哪樀翱偸羌t紅的。她很幽默,總是在微笑。她的笑總是那么燦爛,像陽光,像甘露,像世間精華一樣滋潤(rùn)我們,滲進(jìn)我幼小的心靈。
張老師教我們數(shù)學(xué),有一次一位同學(xué)在她的課上打哈欠,一個(gè)接一個(gè),還弄出很大的聲響。張老師漸漸縮小講課聲音,最后干脆不講了,她的眉頭皺起來了,我們都很激動(dòng),準(zhǔn)備開始觀看一場(chǎng)“鬧劇”。終于,張老師閃身拿了一個(gè)粉筆頭,“路見不平一聲吼”,“這個(gè)垃圾桶真好,我要扔粉筆頭了哦!”說著還晃了晃手。全班一陣沉默,隨后,“哈哈,哈哈”爆出一陣笑聲,連那個(gè)打哈欠的同學(xué)臉上也露出星星點(diǎn)點(diǎn)的笑容。從此,就沒人在她的課上打哈欠了。你說,張老師幽默不幽默?
在寫作方面,張老師也給過我鼓勵(lì)。那時(shí)我是三年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)一個(gè)月,剛剛脫離了她的懷抱。那天下課,我在過道里走著,碰到了張老師。她先看了看我,說:“幾個(gè)月沒見了,你長(zhǎng)這么高了呀!”我點(diǎn)點(diǎn)了頭,害臊的想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。張老師深情地問:“你現(xiàn)在還寫作嗎?”聽到這兒,我垂下了頭。當(dāng)時(shí)我對(duì)寫作沒有那么多興趣,也沒有當(dāng)那么一回事。老師好像看出了我的心思,語重心長(zhǎng)地說:“沒事了,現(xiàn)在不代表以前,三年級(jí)是一個(gè)重要的學(xué)期,你一定要加油!還有,你要比以前更加努力地寫,你很有才能哦,我到時(shí)一定看你寫的書的!”說完。深情地看著我,用她溫暖的`兩只大手,包住了我因緊張而冰冷的小手,輕輕地捏了捏。頓時(shí)一陣暖流從手上傳遍了全身,溫暖了我因寒冷而麻木的關(guān)節(jié),溫暖了我的心。老師輕柔地牽著我的手,把我送下了樓。之后,她拍了拍我的肩,一陣面熟的笑容和一陣難以捉摸的紅暈同時(shí)在張老師臉上交織。她注視了我一會(huì)兒,轉(zhuǎn)身離去。
我麻木地走出了教學(xué)樓。外面天氣陰沉,但我心里陽光明媚。我凝視著,目送張老師離去。望著張老師的背影,我下定決心努力寫作,那樣才能對(duì)得起老師對(duì)我的一片期望!到了那時(shí),老師一定會(huì)看到我出的書,一定會(huì)的……
老師的鼓勵(lì)作文 篇7
在四年的學(xué)習(xí)生活中,教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈,照亮了我前進(jìn)的道路;像一把把鑰匙,開啟了我心中的大門;像一顆顆種子,撒向我童稚的心靈。
但是,李老師給我留下的印象最深,就像是在我的腦海里印下的疤痕似的,難以抹去。記得在前段時(shí)間的期中考試,我取得的語文成績(jī)不太理想,那張?jiān)嚲聿⒉浑y,只要細(xì)心一點(diǎn)都能達(dá)到90分,而我卻取得了85分。試卷發(fā)下來后,我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù),不住地責(zé)怪自己。頓時(shí),悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn),交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時(shí)候,李老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說:“怎么啦?還在為這分?jǐn)?shù)不開心嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,李老師和顏悅色地說:“別灰心,這小小的挫折算得了什么?人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢!如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒有,那你將來怎么在這困難重重的.世界中生存呢?‘不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來,不要被困難屈服,要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說‘我能行!’”聽了李老師的話,我心想:“李老師說得對(duì),陽光總在風(fēng)雨后,我不應(yīng)該向困難低頭!鳖D時(shí),我重拾信心,燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)李老師說:“老師,您放心吧,我會(huì)更加努力的!崩罾蠋熉犃,微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師,我真感謝您!學(xué)習(xí)的道路上沒有平坦的大道的,因?yàn)槟愕墓膭?lì),使我學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難,取得最后的勝利!
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