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【熱門】鼓勵(lì)作文600字匯編十篇
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編整理的鼓勵(lì)作文600字10篇,歡迎閱讀與收藏。
鼓勵(lì)作文600字 篇1
鼓勵(lì),可以給你自信和力量;鼓勵(lì),可以給你知難而進(jìn)的勇氣;鼓勵(lì);可以讓你在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),獲得最終的成功。
記得一次考試后,當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的那一刻,我傻眼了,那一百分的幻想頃刻間化為泡影,那刺眼的75分靜靜地躺在那里,仿佛一張帶著嘲笑的臉;仡^看看身邊的同學(xué),不是100分,就是90多分,我羞愧的無(wú)地自容,真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去!耙牢移綍r(shí)學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的,這樣的分?jǐn)?shù)我回去怎么向媽媽呢,媽媽一向?qū)ξ覍W(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格,怎么辦,怎么辦……”想到這兒,淚水像斷了線的珠子從眼眶里滾落下來(lái),一滴滴滴在試卷上,把我陷入失敗的深淵。
恍恍惚惚見(jiàn)放學(xué)了,小鳥在樹上唧唧喳喳地叫著,仿佛在笑話我太笨了,想到考試前信心十足的樣子,絕對(duì)能考個(gè)好成績(jī),可如今,哎……
我懷著忐忑不安的心情回到家里,輕輕地走進(jìn)媽媽的房間,小心翼翼地把試卷遞過(guò)去,耷拉著腦袋,隨時(shí)準(zhǔn)備挨批評(píng),可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,換來(lái)的確是媽媽慈愛(ài)的目光和那充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ):“乖女兒,別傷心,考得不好沒(méi)關(guān)系,以后要多努力,媽媽相信你。”“媽媽,謝謝你的寬容與鼓勵(lì),下次我一定會(huì)考好的.!闭f(shuō)完便大哭了起來(lái)。媽媽一邊安慰我,一邊給我講那些錯(cuò)題,我明白了那些錯(cuò)題的正確答案,高興地笑了。媽媽也笑了,笑的是那樣的甜。
這件事已經(jīng)過(guò)去三年了,但在我心中卻留下了很深的烙印,它讓我明白了:當(dāng)遇到困難或挫折時(shí),寬容和鼓勵(lì)會(huì)讓我們?cè)黾有判暮土α,?huì)讓我們駛向成功的彼岸。同時(shí)也讓我懂得了母愛(ài)是多么地偉大、多么地寬容與無(wú)私。
鼓勵(lì)作文600字 篇2
小學(xué)階段,我們寫作素養(yǎng)是很差的。
我們腦袋中裝的盡是些諸如寫作六要素這些知識(shí)點(diǎn),獨(dú)獨(dú)少一點(diǎn)至關(guān)重要的東西寫作的靈氣。
然而一次班級(jí)內(nèi)的作文比賽,卻讓我在接下來(lái)的日子中,寫作素養(yǎng)節(jié)節(jié)攀升。
當(dāng)被告知每個(gè)人必須寫一份作文三天內(nèi)交齊后,我心中第一個(gè)想法是:反正我的作文不出彩,草草寫一份也算是完事吧
于是第二天,我便將作文本疊放到老師桌上,隨即便回到教室參加早讀。
然而,大課間,便有同學(xué)對(duì)我說(shuō):“快去辦公室,老師在等你”我心中忽然懸起了一塊千斤重的大石,似乎一放下,便會(huì)震碎我的心神,我暗自尋思:我犯了什么錯(cuò)?哦是了,難不成是因?yàn)樽魑?
輕輕挪到辦公室門口,叩了一下門,聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”,才作賊似地探出腦袋,將手舉到頭頂上,迅急喊了聲報(bào)告,才邁出一腳,走進(jìn)門內(nèi)。
低頭望到老師辦公桌上擺放著的作文本,心中那根系石頭的'繩不由地收緊,瞟了一眼面色和藹的老師,頓時(shí)又納悶起來(lái),老師要如何?
老師將作文本翻開,然后開口了:“你的作文還可以。”聽(tīng)到這兒,我便終于抬起了頭,看著老師,心中巨石也煙消云散了!暗俏艺J(rèn)為,你還可以做得更好!
我隨即呆住了,我不知道我哪里能做得更好?也不知道老師為何堅(jiān)信我能做得更好?但一股暖流卻涌上心頭,讓我充滿力量,充滿了前進(jìn)的動(dòng)力。
爾后,老師便拿一枝筆,在上面圈點(diǎn)勾劃,讓我拿回去改。
在家中,改完一遍又一遍,我也收獲了許多許多,最重要的,是寫作的靈氣。
最后,我的作文拿了班內(nèi)一等獎(jiǎng),但后面每次的作文,我總覺(jué)得自己上了一個(gè)臺(tái)階。
我想,是什么使我前進(jìn)的呢?是鼓勵(lì)吧一個(gè)鼓勵(lì),便能讓深陷迷途的人認(rèn)清前進(jìn)的方向。鼓勵(lì),能讓一個(gè)普通人突飛猛進(jìn),能讓大家更上一層樓。鼓勵(lì)雖小,影響之大卻無(wú)法比擬。
愿鼓勵(lì)更多,世界更好。
鼓勵(lì)作文600字 篇3
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活接近尾聲;貞涍@六年的成長(zhǎng)歷程,有許許多多的老師給予我們幫助,無(wú)私地關(guān)懷著我們。其中給我留下印象最深的是我的啟蒙老師趙老師以及她對(duì)我的鼓勵(lì)。
記得剛上一年級(jí)時(shí),趙老師布置的第一次家庭作業(yè)我很認(rèn)真的完成。第二天發(fā)作業(yè)時(shí),我滿心歡喜地以為會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。沒(méi)想到,當(dāng)我翻開本子時(shí)卻發(fā)現(xiàn)上面寫著一個(gè)大大的不及格,旁邊還有一行字:下課到辦公室來(lái)找我。我一下子驚呆了,望著那個(gè)鮮紅刺眼的不及格,心中滿是沮喪?粗車耐瑢W(xué)都得了優(yōu)異的成績(jī),我便越來(lái)越覺(jué)得自卑。當(dāng)時(shí)我并不懂寫漢語(yǔ)拼音的要領(lǐng),盡管寫得認(rèn)真,但卻得了很差的成績(jī),這件事給了我不小的打擊。
下課后,我忐忑不安地來(lái)到辦公室。本以為趙老師會(huì)批評(píng)我,沒(méi)想到趙老師和藹地給我講解了寫漢語(yǔ)拼音的要領(lǐng),絲毫沒(méi)有要批評(píng)我的意思。我心中懸著的一塊石頭這才落了地。但我失落的心情絲毫沒(méi)有改變。趙老師仿佛看出了我的心思,說(shuō)道:“別氣餒,一次失敗說(shuō)明不了什么!壁w老師拍拍我的肩,用慈祥的目光注視著我,接著說(shuō)道:“老師知道你是個(gè)聰明的孩子,只要努力,你一定會(huì)很出色的!”老師的一番話如同希望的火花,照亮了我的心扉。是啊一次小失誤說(shuō)明不了什么,只要我繼續(xù)努力,就一定會(huì)成功。
在以后的'三年里,趙老師的鼓勵(lì)一直伴隨著我。趙老師的鼓勵(lì)讓我的成績(jī)從不及格變成了優(yōu)+,我也從內(nèi)向羞澀變得活潑開朗。那一句句鼓勵(lì),如同蒙蒙的細(xì)雨,滋潤(rùn)了我的心田;如同燦爛的陽(yáng)光,給予我溫暖。我不得不認(rèn)為趙老師的鼓勵(lì)就像神奇的魔法,徹底改變了我。趙老師已經(jīng)不教我們了,但他那慈祥的目光還時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前,她諄諄的教誨和充滿信任的鼓勵(lì)經(jīng)常在我腦海中回蕩,一直激勵(lì)著我前進(jìn)。
鼓勵(lì)作文600字 篇4
一切盡在不言中
功夫不負(fù)有心人。我終于在書法比賽中一展風(fēng)采,獲得了盼望已久的獎(jiǎng)……
獲獎(jiǎng)以后的一切似乎都是美好打撈是的表?yè)P(yáng),同學(xué)的羨慕,父母的欣慰,和煦的陽(yáng)光,清新的空氣,含苞的花朵,嫩綠的小草,天際的飛鳥……
我不禁大喊:“知我者,天也!”心情也似乎被這一切美好的事物帶動(dòng)起來(lái),像吃了蜜一樣的甜,又像著了火一樣的熱……
打開電腦,將這一切與網(wǎng)上的知心朋友分享,傾訴著練習(xí)書法的苦衷和獲獎(jiǎng)后的甜蜜……正聊得得意,電話響了,提起電話-——
“喂,你是誰(shuí)?你是誰(shuí)……”
誰(shuí)說(shuō)“好事不出門,壞事傳千里”,本來(lái)就是“好事傳千里,壞事不出門”嘛!不過(guò)這個(gè)人實(shí)在有點(diǎn)奇怪,他怎么知道我得獎(jiǎng)了,又為什么勸我要繼續(xù)努力?唉,那種“愁眉苦對(duì)毛筆尖,俯首冷視鋼筆頭”的滋味,我可是受夠了,F(xiàn)在目的'已經(jīng)達(dá)到,還需努力什么?這以后我不僅沒(méi)有堅(jiān)持天天練字,久連寫作業(yè)也是應(yīng)付了事。
有一天,老師找我談了話,狠狠批評(píng)了我一頓。原來(lái),失落的感覺(jué)竟是這么的糟糕……
又一次打開電腦,我想把心中的苦惱向網(wǎng)友傾訴,電話又響了——
“喂,你找誰(shuí)?”
“你好,被老師訓(xùn)了吧!請(qǐng)記住,不驕不躁,持之以恒才是通往書法最高境界的道路,相信吧,成功是屬于你的!”說(shuō)完,電話就掛了。
哦,想起來(lái)了,這不是她么,是她,一定是她——莫名,一個(gè)小我?guī)讱q的而且蟬聯(lián)五年冠的小姑娘。此時(shí)此刻,我的心甜甜的,拿出日記本,寫下她的話,《一切盡在不言中》
鼓勵(lì)作文600字 篇5
這個(gè)學(xué)期,我們班主任決定每次上語(yǔ)文課前,都要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)表一下自己對(duì)今日新聞或?qū)δ臣碌目捶ā?/p>
其實(shí)這個(gè)“新政策”我并不是很贊成,但好在我學(xué)號(hào)靠后,暫時(shí)輪不到我。
但是,隨著時(shí)間慢慢地流逝,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地完成了這次“小型演講”。眼看著我前面的幾個(gè)女生都講完了,我知道,噩夢(mèng)要來(lái)了。
這可是班主任的規(guī)定,想改都改不了。我只好在前一天晚上熬夜寫好稿子,經(jīng)過(guò)一次又一次的修改和打印,終于定稿了。當(dāng)我疲憊地下樓睡覺(jué)時(shí),已經(jīng)是十一點(diǎn)多了。
我從未發(fā)現(xiàn)我這么不愛(ài)起床。
第二天早上我醒來(lái)時(shí),真恨不得讓自己生一場(chǎng)大病,沒(méi)法去學(xué)校,可該來(lái)的終究還是會(huì)來(lái)。
我坐在教室里一遍又一遍地看著稿子,心里像有只兔子,不停地亂跑。終于,上課鈴響了起來(lái),班主任走了進(jìn)來(lái)。
“同學(xué)們,今天我們來(lái)上第20課,請(qǐng)大家把書放開!蔽以谛闹锌裥Σ恢梗汗!老師居然忘記了!真是天助我也!但,事實(shí)證明我又錯(cuò)了。“今天輪到誰(shuí)了來(lái)著?”唉,被迫無(wú)奈,我極不情愿地走上講臺(tái),心里可謂是“十五個(gè)吊桶大水——七上八下”,特別緊張。
上了講臺(tái),我遲遲沒(méi)有開口,目光突然和子賢對(duì)上了,她是我最好的.朋友。她看到我之后,對(duì)著我笑了,對(duì)我做著口型:“加油,你是最棒的!”還對(duì)著我做了個(gè)鬼臉。
我突然很想笑,心里也沒(méi)那么緊張了,深吸了一口氣,開始背我原先寫好的稿子?衫咸鞝斔坪跆貏e不照顧我,我背到一半居然忘詞了!啊啊啊,為什么!就在這一剎那,我又看到了子賢鼓勵(lì)的眼神。頓時(shí),我又恢復(fù)了信心,繼續(xù)講了下去。
終于講完了,今天真的是多虧了子賢,多虧了你的鼓勵(lì),在這里我要對(duì)她說(shuō)一聲:謝謝你!這對(duì)于我來(lái)說(shuō),就是最棒的一份禮物。
鼓勵(lì)作文600字 篇6
在記憶的U盤里,往往有許多微笑,也許是一刻短暫的回憶,但同樣能給人啟示。
月考前,我是很有信心的,認(rèn)為考試題不是很難,所以那段時(shí)間沒(méi)有太認(rèn)真地復(fù)習(xí),對(duì)自己也沒(méi)嚴(yán)格要求,認(rèn)為自己輕輕松松就能進(jìn)年級(jí)前50,班里前3?烧l(shuí)知,結(jié)果跟我想的截然不同,年級(jí)沒(méi)進(jìn)前50,班里也沒(méi)進(jìn)前3。當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)到我的.成績(jī),我都不敢抬頭了,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,心想:這次回家肯定挨批。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)這幾天要開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我都情不自禁地想:完了,完了,成績(jī)都要通報(bào)家長(zhǎng)了,還沒(méi)回到家我的屁股肯定都開花了。
唉!家長(zhǎng)會(huì)還是開了,所有家長(zhǎng)都以知道孩子的成績(jī),我考的并不理想,爸爸回去后告訴我:這次考的不是很好,要努力啦!加油吧!我知道,爸爸看到我的成績(jī)有些失望,當(dāng)時(shí)我真后悔沒(méi)好好復(fù)習(xí),考試沒(méi)認(rèn)真做。不過(guò)還好,我有一次補(bǔ)過(guò)的機(jī)會(huì)——期中考試要來(lái)臨了。
周五回家后,爸爸仔細(xì)幫我分析了試卷,同時(shí)也指出了我的一些毛病,而在期中考試前一個(gè)星期,在我臨走的那一刻,在我回頭的那一刻,我發(fā)現(xiàn)了,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)微笑,那是對(duì)我的鼓勵(lì),望著爸爸那微微抿起的嘴,我我仿佛聽(tīng)到爸爸的聲音在我的耳邊回響:這次考試不要驕傲了,一定要認(rèn)真,爸爸相信這次你一定可以!面對(duì)爸爸的微笑,我在心里下定決心:這次一定要進(jìn)前50,班里要第1!考試的結(jié)果出來(lái)了,我以年級(jí)34獲得班里第2,對(duì)于這個(gè)成績(jī)我不是很滿意。
成績(jī)雖然不是很好,但在我心里牢記下了爸爸的那一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,那一個(gè)笑,笑到了我的心里,讓我身難忘!
鼓勵(lì)作文600字 篇7
在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有自己喜歡的事物,它可以給予你很多。我最喜歡的莫過(guò)于媽媽的鼓勵(lì)了,因?yàn)樗谖彝丝s的時(shí)候總能給予我無(wú)窮的力量。
有一次,我去參加一場(chǎng)演講比賽,在比賽前一天,我抓緊一切時(shí)間不停地練習(xí),咬字、發(fā)音、語(yǔ)速、感情、站姿、動(dòng)作,都要反復(fù)調(diào)整、練習(xí),還要控制好時(shí)間,不能過(guò)時(shí)。經(jīng)過(guò)一次又一次的改正、練習(xí),我已經(jīng)精疲力竭了。突然,我心中有了一個(gè)想放棄的念頭,我越來(lái)越不認(rèn)真了,動(dòng)作要領(lǐng)發(fā)音什么的越來(lái)越不如剛才的了,時(shí)間也超過(guò)了規(guī)定的時(shí)間。這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái),看著這種狀態(tài)的我,對(duì)我說(shuō):“我們出去玩會(huì)兒吧!”我爽快的答應(yīng)了。在盡情地玩耍過(guò)后,媽媽對(duì)我說(shuō):“天上不會(huì)平白無(wú)故的掉餡餅的',只有自己努力,才會(huì)有收獲,加油,媽媽相信你!”有了媽媽的鼓勵(lì),我頓時(shí)又充滿了力量,一遍又一遍地重復(fù)練習(xí),媽媽把錄音放給我聽(tīng),直到感覺(jué)很好才停止練習(xí)。第二天,比賽開始了,我抽到了四號(hào),這讓我十分緊張,多希望是四十號(hào),怎么辦呢?馬上就要上場(chǎng)了,如果發(fā)揮不好,會(huì)不會(huì)丟臉呢?人家會(huì)不會(huì)笑話我?我頓時(shí)心慌起來(lái),像懷藏一只兔子一樣“砰砰”直跳。媽媽看到了這情況,對(duì)我說(shuō):“兒子,不要緊張,盡情的展現(xiàn)你自己,媽媽相信你一定會(huì)比其他人更加優(yōu)秀的!因?yàn)槟愀冻隽伺Γ趭^的背后一定是輝煌的!甭(tīng)了這句話,我的信心來(lái)了,到我的時(shí)候,我超常發(fā)揮,贏得了高分,我十分開心,是媽媽的鼓勵(lì)給了我力量。
我喜歡媽媽的鼓勵(lì),因?yàn)樗俏伊α康脑慈?/p>
鼓勵(lì)作文600字 篇8
從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的第一天,我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師,一句鼓勵(lì)的話。曹老師中等身材,卷卷的短發(fā),美麗的流海,五官端莊,長(zhǎng)的十分清秀。因?yàn)樗f(shuō)地第一句鼓勵(lì)我的話,我改變了!變得勇敢,自信。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)夢(mèng)!一場(chǎng)美夢(mèng)!
記得有一天,早上上語(yǔ)文課,語(yǔ)文曹老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,我想了想,心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案,但是,我不能確定我的答案完全正確,還有點(diǎn)恐懼,怕說(shuō)錯(cuò)了,同學(xué)們笑我,于是,我沒(méi)有舉手,老師隨便點(diǎn)名,結(jié)果卻點(diǎn)到了我!我急忙站起來(lái),心里有些緊張,七上八下,腿都發(fā)抖了,于是,便在心里對(duì)自己說(shuō):“別緊張,只不過(guò)是一次發(fā)言而已”,我鼓足了勇氣,把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái),剛說(shuō)完,我嚇的吐舌頭,趕緊坐下,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,語(yǔ)文曹老師竟然走到我前面,響亮地說(shuō):“真好!你說(shuō)地答案太好了!……”我愣住了!老師說(shuō)我回答得好?我甚至懷疑自己地聽(tīng)力!老師忽然拍拍我的肩,如陽(yáng)光般溫暖,我猛然驚醒!抬起頭,與老師溫柔地目光相對(duì),她親切的對(duì)我說(shuō):“為什么不舉手呢?你說(shuō)得很好啊!下次要勇于舉手發(fā)言哦!老師相信你!”真的.!老師對(duì)我說(shuō)她相信我!從那一刻,我心里充滿了希望,充滿了自信。就因?yàn)槔蠋煹靡痪湓,使我克服了?nèi)心的恐懼!您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,溫暖了別人;您像園丁,不辭勞苦。曹老師,我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語(yǔ),永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光,永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話,永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……
老師,您鼓勵(lì)的話語(yǔ),我永生難忘!
鼓勵(lì)作文600字 篇9
生活中,人人都需要掌聲,因?yàn)檎坡暱梢越o人以鼓勵(lì)和動(dòng)力。即使是失敗,一陣掌聲也可以給人以欣慰;而當(dāng)人們面對(duì)困難時(shí),掌聲則給人以信心和勇氣。
上小學(xué)時(shí),由于家離學(xué)校較遠(yuǎn),我就想學(xué)騎自行車?墒前职謰寢尶傄詾槲疫小不放心,不讓我學(xué)騎自行車,以致于我到了小學(xué)五年級(jí)還不會(huì)騎自行車。小學(xué)畢業(yè)那年,沒(méi)有暑假作業(yè),爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡,總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時(shí)騎。這下我可來(lái)勁了!每天都要爸爸陪著我練習(xí)騎車。盛夏,炎炎烈日,路上除了爸爸在幫我拼命練習(xí)外,幾乎沒(méi)有一個(gè)行人,只聽(tīng)到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時(shí)傳來(lái),我的心情也隨著煩躁起來(lái),因?yàn)槲也恢ち硕嗌俅熙,連膝蓋都跌破了,也不知流了多少血,我終于想放棄了。此時(shí)爸爸已汗流浹背,累得筋疲力盡,可他沒(méi)說(shuō)一句話怨言,只是默默地又把我扶上高高的自行車,然后很有節(jié)奏地為我鼓掌并且向我喊道:“加油加油!你會(huì)成功,不要放棄!”聽(tīng)到爸爸的掌聲,我感覺(jué)渾身也有了勁,慢慢地踩動(dòng)鏈條,速度逐漸加快,車子也向前疾馳。開始我還沒(méi)有覺(jué)察到,直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容,我才猛然醒悟過(guò)來(lái)原來(lái)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,爸爸的.手早就從我的后座上拿開啦!我的心里真是既感動(dòng)又激動(dòng),那股成功的喜悅之情一時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述……
從那以后,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,還是在生活中,哪怕我取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,爸爸都會(huì)給我來(lái)幾下掌聲。掌聲,使我對(duì)生活和未來(lái)充滿了信心。同時(shí),我漸漸地懂得只要肯下功夫,不怕吃苦,什么事都可以學(xué)會(huì),而且鼓掌就是最好的動(dòng)力。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)伸出熱情的雙手,為自己鼓掌,也為他人鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲,人人需要掌聲。
鼓勵(lì)作文600字 篇10
在成長(zhǎng)的歷程中,每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順,都會(huì)有很多挫折與坎坷。在成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)歲月里,有晴天也有雨天,有順境也有逆境,在我們?cè)馐艽煺叟c坎坷的時(shí)候,所需要的正是鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)給人的力量是巨大的,是永久的,是不可磨滅的,如果在一個(gè)人遭受巨大的'挫折時(shí),將要放棄生命時(shí),你送給他(她)一句鼓勵(lì)的話,你就可挽救一個(gè)人的生命。
在六年級(jí)生活的日子里,我們班又多了幾個(gè)精英,竟?fàn)帉?duì)手又多了,竟?fàn)巹?shì)力也強(qiáng)了。這使我失去了自信,我是多么需要鼓勵(lì)。
記得那一天,是一節(jié)作文課。同學(xué)們都專心致志地寫作文,我心想:“不行,我這次的作文一定拿最高分,于是,我便認(rèn)真地寫了起來(lái),把平時(shí)積累的好詞好句適當(dāng)?shù)匾迷谄渲。作文課結(jié)束后,老師捧著一大疊作文本走出了教室,第二天早上,老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室,她和藹可親地說(shuō):“同學(xué)們,上一節(jié)作文課寫得最好是小東!比缓螅蠋熇L聲繪色讀起了小東的作文,這時(shí),我有點(diǎn)失落了。老師看出了我的心思,讀完小東的作文后,拿起我的作文本,說(shuō):“雖然伶伶的作文得不到最高分,但是她的作文也值得我們學(xué)習(xí)!闭f(shuō)著,她高聲朗讀起來(lái),還時(shí)不時(shí)用柔和的眼睛看著我,從她的眼神里,我看見(jiàn)了老師對(duì)我的鼓勵(lì),我的心像吃了蜜糖一樣甜,讓我充滿了自信心。放學(xué)后,我拿著作文本回家,本以為會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)。誰(shuí)知道,媽媽看見(jiàn)了,批評(píng)道:“有什么值得
高興?又不是拿到最高分。”說(shuō)完,把作文本遞給了我,走向廚房。此時(shí),淚水模糊了我的眼睛,我剛才的自信心已逃跑得無(wú)影無(wú)蹤……鼓勵(lì)是人生中最需要的東西,有了它才可能樹立信心;鼓勵(lì)是孩子最渴望的東西,有了它才可能再接再厲;鼓勵(lì)是老師的法寶,有了它才可能使學(xué)生進(jìn)步,進(jìn)步,再進(jìn)步!
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