關(guān)于青春的作文[熱門(mén)]

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于青春的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于青春的作文1

　　初聽(tīng)不識(shí)曲中意，再聽(tīng)已成曲中人�！�—題記

　　歌詞本，或許是八零后文藝青年的標(biāo)配或是象征，但連我自己一開(kāi)始都不相信，我也可以有一個(gè)歌詞本，把別人青春的一字一句記錄下來(lái)，思想發(fā)酵，找到共鳴，到現(xiàn)在儼然上了癮。

　　一開(kāi)始聽(tīng)到歌詞本這一概念，是在《一回憶就幸�！愤@套懷舊的書(shū)中。八零后幾乎把歌詞本當(dāng)成全部，悲喜交加，卻又不愿直言，就借用他人的語(yǔ)句表達(dá)自己心中的酸甜苦辣。我大膽猜測(cè)一下，它與日記本應(yīng)該是當(dāng)年每個(gè)人的知己，每個(gè)人秘密的收藏夾，或許現(xiàn)在它們依舊是。

　　一開(kāi)始用歌詞本原因很簡(jiǎn)單——想練字。既不想受到字帖的束縛，還想有效果，靈光一閃就想到了抄歌詞，碰巧當(dāng)時(shí)酷愛(ài)聽(tīng)歌，所以可以隨時(shí)有庫(kù)存。說(shuō)來(lái)也是，我這個(gè)人懶到“既不打漁也不曬網(wǎng)”，而且執(zhí)行力奇差，說(shuō)好的長(zhǎng)假里一天抄一首，結(jié)果從去年到現(xiàn)在也只抄下幾首，還有一首英文加西班牙語(yǔ)歌，因?yàn)榫毩瞬簧僮郑�只出現(xiàn)在目錄中。

　　這樣的局面就很尷尬，說(shuō)是習(xí)慣，卻沒(méi)有寫(xiě)幾首，如果否認(rèn)，卻是信手拈來(lái)。真像學(xué)習(xí)和生活，不算勤奮而且有時(shí)偷懶，但從未完全放棄，且成效不錯(cuò)——我現(xiàn)在字，也算是拿得出手了。

　　雖然抄的是別人寫(xiě)的歌，但我不會(huì)做無(wú)緣無(wú)故的.事，何況這種甚至能留到成年的東西，所以選歌方面很大程度地反映出當(dāng)時(shí)或那一段的情緒，除非真心好聽(tīng)，我才破例抄下。

　　樸樹(shù)的《生如夏花》是打頭陣的，字?jǐn)?shù)不多，但詞寫(xiě)的很美，記得那一段時(shí)間我沉迷于“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”這句話。第二首是張藝興的《晚安》，歌詞寫(xiě)起來(lái)像是在定格一個(gè)畫(huà)面，雖然字很多但不是負(fù)擔(dān)。我為什么要抄？原因有點(diǎn)模糊，大概那時(shí)候有些失眠吧�！墩f(shuō)散就散》是受程一諾推薦，說(shuō)唱版本很驚艷，本人以愛(ài)福杰尼的為最佳。這一本還剩很多空白，我的青春也還沒(méi)有過(guò)完。

　　許多人問(wèn)：“你抄歌詞干什么？”

　　統(tǒng)一回復(fù)：“你的青春，難道不留備份？”

關(guān)于青春的作文2

　　漆黑的夜，灑下了淅淅瀝瀝的小雨。在那個(gè)四層樓的陽(yáng)臺(tái)上有著五個(gè)玩的不亦樂(lè)乎的孩童。

　　那時(shí)他們有過(guò)從來(lái)沒(méi)有的歡快，大把大把的水往身上潑，即使衣服都濕了，即使可能會(huì)被家長(zhǎng)責(zé)罵，但是能有這么放肆的愉快也值了。

　　——抹蛋糕奶油，砸蛋糕，頭一次那么瘋狂！水潑在身上，哇涼哇涼的，可是對(duì)于他們心情卻是不一般那么的暢快�！把叫∨帜憔谷桓彝狄u我”“哇”……

　　——一切都是那么的愉快

　　忽然，“鈴鈴鈴”手機(jī)響起來(lái)了。“我來(lái)接。阿姨，小婷晚上就住我家了好不，阿姨拜托了……”手機(jī)到了今天的壽星，怡的手里。不一會(huì)兒，小婷接過(guò)電話：“媽?zhuān)�晚上我住同學(xué)家好不好？”電話的那那邊傳出了決絕的.聲音：“不行，回家來(lái)，我有事需要你幫忙……”“可是我早就答應(yīng)同學(xué)了……”

　　“回家”這便是最后的結(jié)果。于是怡陪著小婷他們走在了回家的路上。

　　——頓時(shí)，小婷對(duì)怡有了深深地歉意……

　　回家的路上碰到了迎面走來(lái)的小婷的媽媽——突然，怡緊緊抱著小婷“阿姨，就讓陽(yáng)婷住我家吧”“不用了”“阿姨別這樣，讓小婷住我家吧”……小婷被抱著的那刻，只感覺(jué)溫暖和糾結(jié)。她，該怎么辦？

　　最后，小婷還是選擇和媽媽一起回家。

　　——小婷身后的怡茫然了，一直相信著小婷可以選擇她。她，狠狠哭了……

　　——在跑向媽媽的那順，小婷有堅(jiān)定的感覺(jué)！但是和媽媽回家的路上，小婷哭了，淚止不住的下流……

　　“哭什么哭，那你去，你去�！闭f(shuō)著小婷被媽媽推開(kāi)來(lái)了。對(duì)媽媽的話小婷有一點(diǎn)期待：“那你不準(zhǔn)生氣？”“算了，反正我說(shuō)的話你也不聽(tīng)……”說(shuō)著她生氣的走了。

　　一刻，小婷哭得稀里糊涂：兩邊都做不好，真的，好難過(guò)……

　　——用衣袖抹去臉上的淚水，小婷跑上去挽住了媽媽的手。

　　——安靜，世界對(duì)于她都靜了。

　　耳邊：誒，親情和友情的選擇啊……

關(guān)于青春的作文3

　　青春，是一幅美麗的畫(huà)卷，而我們就是這幅畫(huà)的繪畫(huà)者；青春，是一本豐富多彩的故事書(shū)，而我們就是故事的書(shū)寫(xiě)者；青春，是一場(chǎng)充滿樂(lè)趣的旅行，而我們就是青春的旅行者！現(xiàn)在的我們正處人生中最美好，最重要的時(shí)期——青春。青春期的我們正是自由翱翔于天際的鳥(niǎo)兒，我們懷揣夢(mèng)想努力奔跑，為了拼出一片屬于我們自己的天地，為了讓自己的生活更加充實(shí)，我們不斷的奔跑！因?yàn)?年輕"就是資本！

　　每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)屬于自己的，最獨(dú)特的青春。不過(guò)是每個(gè)人的收獲不同，方式不同而已，青春的我們懵懂，但爭(zhēng)強(qiáng)好勝，自尊心強(qiáng)！

　　青春期的我們可能會(huì)是這樣的——我們假期時(shí)，可能會(huì)有一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行；可能會(huì)為了追星而積攢我們壓歲錢(qián)去買(mǎi)自己喜歡的歌星的唱片專(zhuān)輯，去買(mǎi)喜歡的明星的海報(bào)等。

　　青春期的我們可能是這樣的——我們會(huì)以為別人的一句輕視的話，而拼命的.學(xué)習(xí)，只為那句"你贏了"！青春的我們?cè)趺锤视谧宰鹦氖軗p？

　　同時(shí)，青春期的我們也是多愁善感的，因?yàn)槲覀儠?huì)面臨畢業(yè)等一系列的問(wèn)題，去和陪伴我們成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的老師、同學(xué)分離，這是我們最不舍的！

　　正處青春時(shí)期的我們是忙碌的，忙著學(xué)習(xí)，忙著追夢(mèng)，忙著生活，忙著未來(lái)！

　　青春，是無(wú)價(jià)之寶，是我們一生中最美好的回憶，是我們一生最懷念的時(shí)光！

　　在這短暫的青春中，我們會(huì)感傷，我們會(huì)嬉笑。我們努力奔跑，即使前方滿是荊棘，即使即使前方不知會(huì)是怎樣的，即使前方會(huì)有許多磨難。但是，為夢(mèng)想而奔跑的我們依然無(wú)所畏懼，依然懷揣夢(mèng)想繼續(xù)前行！因?yàn)槲覀冎�道，�?mèng)想就在不遠(yuǎn)的未來(lái)，因?yàn)槲覀儾桓视谄接梗?/p>

　　青春，是什么？是我們"瘋狂"的資本，是我們奔跑的動(dòng)力！請(qǐng)珍惜我們的青春，不負(fù)時(shí)光，不負(fù)青春，讓我們?yōu)閴?mèng)想而奔跑，讓我們的青春綻放美麗的色彩！

關(guān)于青春的作文4

　　關(guān)于青春的作文：奮斗與青春

　　青春是歌，譜寫(xiě)人生最美的篇章。

　　青春是朝陽(yáng)，充滿著未來(lái)與希望。

　　青春是鷹，展翅搏擊無(wú)際長(zhǎng)空。

　　青春是花蕾，散發(fā)著令人炫目的光彩。

　　青春如同雨后斑斕的彩虹，如同黑夜中燦爛的煙火，青春很短，但不應(yīng)該是匆匆過(guò)客，青春充滿著激情，充滿著希望，我們應(yīng)該把握青春，為充滿希望的未來(lái)奮斗。

　　“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”一生能有幾個(gè)青春，青春消逝即逝，別等消逝了，發(fā)出“白了少年頭，空悲切”的感慨�；ú莸姆N子先要穿越沉重黑暗的泥土，才得以在陽(yáng)光下發(fā)芽微笑；小鳥(niǎo)要躍打，失去無(wú)數(shù)根羽毛，才能錘煉出堅(jiān)硬的的翅膀；就連上帝，也不過(guò)是曾經(jīng)在地獄走了最長(zhǎng)的路掙扎最艱難的那個(gè)人。

　　人生亦是如此，人生不平的，人生是坎坷的，但我堅(jiān)信：在人生中只有奮斗中曲線前進(jìn)的快樂(lè)，沒(méi)有直線上升的成功。奮斗的激情如六月的烈火，前進(jìn)的腳步若江濤海浪，遇山開(kāi)山，遇水截水！抓住青春的一分一秒，勝過(guò)虛度的一年一月。

　　巴基斯坦人講：不抗?fàn)幎�活，是恥辱；不抗?fàn)幎�死，是懦弱；抗�(fàn)幎�生，是光榮；抗?fàn)幎�死，也是甘心，在青春中奮斗，就算失敗，亦無(wú)怨無(wú)悔，青春無(wú)畏，我怕誰(shuí)，青春是種積極向上的心態(tài)，是一種不可抵擋的力量，如果你有奮斗的'夢(mèng)想，那么向全世界都會(huì)為你讓路。

　　人生，最寶貴的莫過(guò)于光陰，人生，最璀璨的莫過(guò)于青春，人生，最快樂(lè)的莫過(guò)于奮斗。青年人，要看到明天，抓住今天，在奮斗中前進(jìn)，也許在明天旭日出山之前，你又創(chuàng)造了奇跡。永遠(yuǎn)不要平息那一刻奮斗的心。

　　我們有青春，我們還年青，我們擁有世界上最雄厚的資本。人生，就是要闖出自己的路，開(kāi)拓一片自己的天，也許你會(huì)說(shuō)，歲月無(wú)長(zhǎng)，誰(shuí)知走的對(duì)不對(duì)。是，我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，但只求問(wèn)心無(wú)愧！人生，因?yàn)橛星啻�，才有無(wú)限功力；人生，因?yàn)橛袏^斗，才有卓越追求。

　　積極奮斗，百分之一的希望也有可能實(shí)現(xiàn)，消極的等待，百分之九十九的把握也會(huì)泡湯。你還在等什么，把握今天，才有更美好的明天，還在青春年少的我們，奮斗吧！

關(guān)于青春的作文5

　　題記——春回大地，萬(wàn)物蘇醒，河邊的柳樹(shù)抽出新芽。在這個(gè)美麗且重要的季節(jié)，最需要的是:珍惜和努力。

　　今天下午。我走到陽(yáng)臺(tái)上望著這棵經(jīng)歷了幾個(gè)春夏秋冬的發(fā)財(cái)樹(shù)。春天來(lái)得好快。我心里這樣默默地想著。想著想著我竟然拿起剪刀情不自禁地為它修枝剪葉。我承認(rèn)，我的技術(shù)不好，因?yàn)?/p>

　　這是我第一次為數(shù)目修理它們引以為豪的枝葉，我毫不在乎修出來(lái)的形狀，只是一味的修剪掉枯黃殘敗的老葉。修剪以后的發(fā)財(cái)樹(shù)雖然形狀變得凌亂不堪，但是一抹陽(yáng)光照在枝葉上，片片葉子都像涂上了金粉。

　　而被我剪下的枯葉靜悄悄地躺在樹(shù)根周?chē)�，好像滿臉皺紋的老人安詳?shù)厮�覺(jué)了。我沒(méi)有讓這些枯枝敗葉如愿地充當(dāng)肥料，而是狠心地把他們處理到垃圾桶里。因?yàn)椋�我不想讓這個(gè)這棵生機(jī)勃勃、精力充沛的樹(shù)有一點(diǎn)點(diǎn)的瑕疵，那些枯葉讓這棵樹(shù)頓時(shí)顯得老氣。你站在它的身邊，好像能夠體會(huì)到它旺盛的生命力，能清楚地感覺(jué)到它在生長(zhǎng)，拼命地生長(zhǎng)。為什么它要如此努力地生長(zhǎng)?可能有很多原因，比如:為了鳥(niǎo)兒的關(guān)顧(這是不可能的，因?yàn)樗�太小�?;為了甘甜的.雨露會(huì)對(duì)自己有更多的恩澤;為了溫暖的陽(yáng)光多在自己身上停留一小會(huì)兒......更重要的，是為了自己，為了自己能夠珍惜這個(gè)美好的時(shí)刻，從而幸�？鞓�(lè)地面對(duì)以后的一切。我想，這個(gè)年紀(jì)的我們都很需要這樣的信念和精神。因?yàn)槲覀円院笠�面�?duì)許多許多丑陋的或者美麗的又或者可怕的人事物。

　　為面對(duì)這些，我們需要豐富的知識(shí)，更加需要精神，兩種能支撐自己的精神。這兩種精神叫做:奮斗、珍惜。奮斗?為什么說(shuō)是奮斗呢，有一句話能夠解釋:奮斗不一定有收獲，但是奮斗就絕對(duì)沒(méi)有收獲。什么時(shí)候是奮斗的黃金時(shí)間?是青春的時(shí)候。人一生能擁有的青春少得可憐。青春就是我們這個(gè)年紀(jì)，這個(gè)燦爛如花、美麗多姿的年紀(jì)。正是因?yàn)樘�美，許多人被這些美困住，而忘記了奮斗。

　　不要以為青春無(wú)限，其實(shí)是青春無(wú)價(jià)作文。所以請(qǐng)記住:該奮斗的時(shí)候，請(qǐng)專(zhuān)心奮斗。該珍惜的，一定不能丟棄。

關(guān)于青春的作文6

　　1. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

　　2. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　3. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　4. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　5. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　6. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　7. 景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　8. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　9. 事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　10. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　11. 環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　12. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的`言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　13. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　14. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　15. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　16. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

　　17. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

　　18. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　19. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

　　20. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

關(guān)于青春的作文7

　　在青春的年華中，布滿了回憶。宛如一曲交響曲在生命的年輪中回轉(zhuǎn)。青春的道路中充滿了未知，充滿了挫折。但也充滿了激情與拼搏！

　　放飛自我，不悔青春。努力拼搏，不負(fù)青春。青春，我想對(duì)你說(shuō)雖然不那么優(yōu)秀，但是我充滿了魄力，我終將不會(huì)負(fù)掉你。中考悄然而至，我正奮力前追，打造一個(gè)不再向困難低頭的我。中考逼迫著我，時(shí)間逼迫之后的我。已經(jīng)逼迫著我開(kāi)始為體育考試作準(zhǔn)備，時(shí)間悄然溜走。如今站在體育考場(chǎng)我充滿了斗志。跳遠(yuǎn)，實(shí)心球，跑步已經(jīng)是老朋友了。但是跑步是最讓我頭疼的朋友了，真是怕什么來(lái)什么，跑步竟然是第一頁(yè)。站在起跑線前，不安的小手搓了又搓，腳也不知湊什么熱鬧來(lái)回調(diào)皮地抖動(dòng)，小心臟也砰砰地跳動(dòng)。太陽(yáng)公公和口哨聲成為了我的敵人，哨聲響起我拋去一切雜念在心中默念：“只有拼搏才是真正的青春�！�

　　放飛自我，不悔青春。努力拼搏，不負(fù)青春。軍號(hào)已經(jīng)吹響，鋼槍正需擦亮，中考正向我走來(lái)，東方已露出曙光。時(shí)間不允許再猶豫。空間，不允許再躲避。一盞臺(tái)燈，成就夢(mèng)想，那我便是臺(tái)燈下的常客。為了備戰(zhàn)中考我總是采用“題海戰(zhàn)術(shù)”刻苦學(xué)習(xí)�；氐郊液箢櫜坏贸燥�，鉆進(jìn)書(shū)屋拿起被汗水抹平的筆蓋，我的手不自覺(jué)的'放到那支筆已經(jīng)被手指壓進(jìn)的小坑里一如既往地寫(xiě)著，仿佛忘卻了一切，忘記了時(shí)間，忘記了勞累，忘記了疲勞。不知何時(shí)頭發(fā)上多了一些白色的頭發(fā)，但我認(rèn)為那是我拼搏過(guò)后青春的印記。

　　放飛自我，不悔青春。努力拼搏，不負(fù)青春，書(shū)是青春的陪伴，在三月春風(fēng)的陪伴下我留戀在書(shū)本和自然中，享受青春。青春即是曇花一現(xiàn)又是永久長(zhǎng)存。曇花一現(xiàn)帶走了歲月，而留下的是在青春路上的激情與拼搏。完全留在了書(shū)中。

　　不再回頭，不只是那古老的晨光，也不只是那些個(gè)夜晚的群星和月亮，還有青春。青春，這是上帝賦予我們的無(wú)限高貴的禮品，青春充滿著力量，信心和希望！

關(guān)于青春的作文8

　　每個(gè)人都有屬于自己的青春，請(qǐng)讓我們一起致青春吧------瀾冰

　　當(dāng)記憶依然停留在那年操場(chǎng)上盛開(kāi)的梔子花瓣里，年華卻已悄然逝去。我們便忽然站在青春的尾巴上，回望著后單薄而明亮的時(shí)光。

　　夢(mèng)中依然是穿著藍(lán)色連衣裙的女孩與穿著白色襯衫的男孩并肩站在香樟樹(shù)下，初夏的陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的樹(shù)葉，斑駁地灑在他們身上，灼灼生輝，宛若童話中徐徐走出的天使，時(shí)光的腳步就這樣慢慢掠過(guò)。多希望永遠(yuǎn)生活在這干凈透明的夢(mèng)境中，然而時(shí)光的腳步卻不會(huì)為任何人停留。終有一天，這些將會(huì)變成此生難以企及的回憶。

　　抬起頭，仰望那片湛藍(lán)的蒼穹，是不是蓄滿的淚水便會(huì)落下？是不是對(duì)過(guò)去的留念，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，以及對(duì)未來(lái)的恐懼便會(huì)隨風(fēng)而逝？大朵大朵的云彩散在空中，恰似這明媚青春中的點(diǎn)點(diǎn)憂傷，雖不會(huì)侵略心靈，卻依然會(huì)讓人感到切膚之痛。我們便在這一點(diǎn)一滴的憂傷與一絲一樓的欣喜中逐漸成長(zhǎng)。

　　慘黃的燈光投向大樹(shù)寂寞的身影，我的心一點(diǎn)一點(diǎn)地被孤獨(dú)吞啄。不知不覺(jué)地用左手握緊右手，以為這樣就可以去干那份由心底滋上的寒冷，卻依舊只是心有余而力不足。成長(zhǎng)的日子連著皮，帶著肉。那陣陣失落浸入骨子里，一次次，痛到極致，寒到結(jié)冰。我不禁感嘆了一句：越長(zhǎng)大，越孤單；越長(zhǎng)大，越不安。

　　讀著三毛流浪記，前方層巒疊嶂相隔了我的遠(yuǎn)方。那撒哈拉沙漠依舊是寂寞，冷清，人煙稀少風(fēng)沙肆意飛舞，掩蓋了往日的輝煌，化成了一段滄桑。我踮起腳尖，幻想著伸手去觸摸那片大地的灼熱，以及它滾燙的心。閉上眼晴感受陽(yáng)光的.傳遞過(guò)來(lái)的溫暖和勇氣，任風(fēng)沙吹打在臉上，覺(jué)察自己真實(shí)的存在。張開(kāi)雙臂，擁抱那寬廣的天空，還有那充滿驚喜與葵麗的遠(yuǎn)方……

　　或許在很多年之后，閱遍人間的滄桑，歷盡世態(tài)炎涼，我們都已忘了那青春歲月中若隱若現(xiàn)的憂傷，和時(shí)有時(shí)無(wú)的寂寞。茶非花盡的暮春時(shí)分，手捧這些記載了年少的單純時(shí)光的泛黃紙張，禁不住淚流滿面……

　　致我們終失去的青澀與漕懂；

　　致我們終將逝去的單純與美好；

　　致我們會(huì)心的笑及突然溢出的淚；

　　致我們?nèi)巳褐袉伪≌O無(wú)奈的身影；

　　致我們寫(xiě)下的這些華麗的篇章；

　　致我們終將逝去的青春。

關(guān)于青春的作文9

　　xx百年，我們的相聚卻如此短暫。83位同學(xué)，來(lái)自9個(gè)省份，帶著不同的氣息，有著不同的才氣，但后來(lái)我們有了一個(gè)共同的稱(chēng)呼——“小黃鴨”。

　　新學(xué)期的操場(chǎng)，初見(jiàn)的羞澀；立誠(chéng)樓，第一次班會(huì)的興奮；圖書(shū)館禮堂，十佳賽的瘋狂、電影節(jié)的齊心；東區(qū)田徑場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的釋放；大樟溪，燒烤玩水的愜意……一切的一切仿佛就在昨天。

　　劉導(dǎo)、王導(dǎo)諄諄教誨還縈繞耳邊�！傍P姐”的課上忐忑不安的心情還沒(méi)有平息；旺旺老師的'案例分析又到了誰(shuí)？果果老師的下一張賀卡又會(huì)從哪里寄出？耿直的立夫老師、熱情的曉旭老師、嚴(yán)肅的溪漫老師、寬厚的“小熊貓”、優(yōu)雅的小魚(yú)、甜美的茉莉、內(nèi)斂的水興哥……懷念你們，每一位。

　　班委歇斯底里地通知還在被偷笑，群主還領(lǐng)著大伙在群里吐槽，博主管理的班級(jí)微博還在增粉……但是我們卻要分別了。

　　慶幸這一生中，自己能有這樣的機(jī)會(huì)。在師大接觸到那么多傾囊相授的好老師、那么多可以切磋的同學(xué)、那么豐富的圖書(shū)典籍、那么有系統(tǒng)的課程訓(xùn)練……。

　　臨別時(shí)，在看看我們美麗的校園。再看看與我們朝夕相伴的桃苑，看看曾經(jīng)上課的“知明”、“行篤”、“立誠(chéng)”、“致廣”樓，還有經(jīng)常騎車(chē)漫步的“旗山大道”和“海疆路”。去凝視下經(jīng)常去泡的“圖書(shū)館”，星雨湖畔的楊柳依舊，像是同小黃鴨們一一惜別。

　　習(xí)慣了看別人的傷感離別 ，終于我們成了離別的主角。沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，有的只是不舍、不離、不棄、揮手、擁抱，以及再相聚常聯(lián)系的承諾。

　　別了，我的大學(xué)。收拾好背包，離開(kāi)鐘樓與星雨湖，背包里裝滿了快樂(lè)與憂傷、收獲與遺憾、回憶與向往�；仡^再看一眼吧，這里有可愛(ài)的你與可愛(ài)的青春。

　　別了，我的大學(xué)。旗山的雨還是在飄，溪源江的鷺還在飛，潮起潮落，花開(kāi)花謝，依舊在輪回。這段記憶卻會(huì)化作輕輕的風(fēng)、輕輕的夢(mèng)、輕輕的朝朝夕夕，變成淡淡的淚、淡淡的笑、淡淡的那年那月。

　　關(guān)上宿舍的門(mén)，帶走這段回憶。

　　別了，我的大學(xué)。我們真的走了……

　　不過(guò)，

　　曾經(jīng)是一個(gè)集體，以后還是一個(gè)集體。

關(guān)于青春的作文10

　　打開(kāi)日記薄，每一頁(yè)、每行每豎，我都仔細(xì)回味，此時(shí)心中如在彈奏搖滾樂(lè)似的，是最激烈的搖滾，一下一下撞擊心房，欲罷而不能！

　　青春；曾在我日記中，是一個(gè)守望的過(guò)程，我們則是一群守望的幸福的孩子。

　　清楚；曾在我心目中是一處無(wú)生無(wú)息的暗角，在那里午夜會(huì)盛開(kāi)一種黑色的曼陀羅，蠱惑著不可預(yù)知的死亡。

　　心情海，心琴海，心情伴隨音樂(lè)海水跌宕起伏，隨潮漲而興起。喜愛(ài)海水到光著腳Y，全身心地投入，毫無(wú)掩飾地猿戲，放肆逛奔也隨潮落而失魂，厭惡那些蜉躁羈絆的海水越離越遠(yuǎn)，漸漸拋棄它的世界。

　　在南美洲秘魯?shù)纳衬�中，有一種自己能徒步的植物——仙人掌。為了維持生活隨風(fēng)一步一步挪動(dòng)，隨遇而安，吸水份““安營(yíng)扎寨””。我想青春也如這仙人掌在多羈絆、在多荊棘，我們都可以無(wú)休止的追求揮霍。如果，青春是固定資產(chǎn)那也不會(huì)枯竭的自由我們可以展望夢(mèng)想我們可以觸摸。

　　最是那最初的美好，給予了我無(wú)限的滿足，我縱身于它的懷中，暖暖地閉了雙眼，美美地做夢(mèng)，甜甜地笑靨，是我那時(shí)幸福的'證明。

　　我很乖地努力追求是欲望難填，在黑暗里也盤(pán)旋，在短促的花香中囈語(yǔ)，只為奪得上帝的寵愛(ài)，留下所有的快樂(lè)！

　　上帝為女孩都用紗編織了一個(gè)屬于自己的““夢(mèng)網(wǎng)””那夢(mèng)紗籠罩的萬(wàn)事萬(wàn)物都輕靈、伸秘，女孩們用心去栽培萬(wàn)物，用愛(ài)去詮釋萬(wàn)事這樣他們都看得見(jiàn)、摸得著美好的東西！

　　《血佛》里說(shuō)：人如果看不到生命美好的一面，那時(shí)候活著和死亡很接近！

　　過(guò)后，我丟掉了從前滿身心充滿仇恨和？的我，憑借美好的幸福通向天堂，踏著一路綠茵心無(wú)所顧，卸下所有的痛苦包袱，挖掘青春史探索其中的奧妙！

　　青春，給予了我些許傷痕，結(jié)痂。我要將這青春烙印塵封、埋藏記憶里！我相信那里才會(huì)讓我快樂(lè)，更不會(huì)讓我承受一切不順欲蓋彌彰來(lái)的痛楚！

　　相信卸守也可以承載希冀和思念的！

　　只等那休止符落下——青春烙��！

關(guān)于青春的作文11

　　誰(shuí)的青春不飛揚(yáng)，誰(shuí)的青春不迷茫。既然我們都一樣，年輕又彷徨，何不化夢(mèng)想為翅膀，于歲月中飛翔。

　　回憶，是青春的伏筆，總免不了對(duì)無(wú)拘無(wú)束的時(shí)光癡迷�；蛟S沒(méi)有借故曠課和朋友出去浪，也沒(méi)有放學(xué)后一腔熱血的找人干架，但總免不了上課時(shí)，會(huì)不讓老師點(diǎn)到自己名字而深埋腦袋，為逃避老師的視線而在課桌上堆砌起高高的“書(shū)墻”，在那小心翼翼地做著其它作業(yè)。每遇下課鈴響，便個(gè)個(gè)生龍活虎般竄來(lái)竄去，鬧嚷的教室內(nèi)外隨處可見(jiàn)的是同學(xué)追逐嬉戲的身影�？鞓�(lè)的同時(shí)，也少不了聊天時(shí)因插不上話題兒被晾在一旁的尷尬;因獨(dú)自上學(xué)放學(xué)而感到的寂寞;因家庭作業(yè)上的對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)而感到的.苦惱……時(shí)光總在不經(jīng)意間流逝，那些不知憂愁、不記憂愁的日子，在回首之間已隨歲月走遠(yuǎn)。

　　夢(mèng)想，是青春的動(dòng)力，是我們一直向往的王國(guó)�；蛟S誰(shuí)都曾迷迷糊糊地?zé)o所事事，有的只是奮筆在題海中，機(jī)械性地做著一張又一張的試卷，于是，這便將我們最后一點(diǎn)的小情緒也化為麻木。少了幾分快樂(lè)，多了幾許無(wú)奈和迷惘。追逐夢(mèng)想的旅程枯燥而艱辛，我不知道熱情會(huì)何時(shí)褪去，也不知道自己還能堅(jiān)持多少個(gè)孤獨(dú)寂寞的日日夜夜。

　　臨近六月，此刻我的熱情正高漲，七尺黑板被填滿老師飄逸的板書(shū)，半邊課桌被堆滿紅跡覆蓋的練習(xí)卷。執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)老師，援疑質(zhì)理同學(xué)，我們?cè)跁?shū)海和題海中奮筆翱翔。盡管挑燈夜戰(zhàn)紅了眼眶，但我們?nèi)阅芨惺艿娇鞓?lè)與希望。就讓我們奮力奔跑，體驗(yàn)汗水和步伐的揮灑前進(jìn)，以澎湃的激情、堅(jiān)持的毅力在青春中奮斗吧!

　　青春絢麗年華，如逝水般的歲月，不經(jīng)意間就悄然流逝。如果天荒地老得太早，我們與春是否還來(lái)得及道別?就讓我們化夢(mèng)想為翅膀，努力為動(dòng)力，在充滿未知的歲月中翱翔，飛向那更高更高的天空。

　　致我們還未離去、卻終將逝去的青春。

關(guān)于青春的作文12

　　一年四季的輪回，是進(jìn)取與友誼，是快樂(lè)與健康，是獨(dú)立與成長(zhǎng)，亦是缺憾與不滿

　　青春是進(jìn)取和友誼。

　　不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。青春是進(jìn)取的。就算頂峰遙遙，煙霧迷漫，依然相信只要自己抬頭，伸手，定會(huì)抓住天邊的一角。少壯不努力，老大徒傷悲。努力吧，你擁有青春，你擁有時(shí)間在朝暮間從指甲縫中溜走，青春的你，一定會(huì)有青春的朋友。友誼是最美好的東西。在享受青春時(shí)，也別忘了包容朋友的小錯(cuò)誤�？矗�教室里那一雙雙烏黑的眼睛多么清澈。青春的時(shí)候，你就是春天。那個(gè)明媚，柔軟的春天啊，永遠(yuǎn)是你心底的一片湖。收藏吧，我如花的青春。

　　青春亦是快樂(lè)與健康。

　　青春沒(méi)有理由不快樂(lè)，也沒(méi)有理由不運(yùn)動(dòng)。這時(shí)，你擁有足夠的'體魄來(lái)裝下肆意揮灑的陽(yáng)光與歡樂(lè)。聽(tīng)，那操場(chǎng)上噠噠的跑步聲，晨風(fēng)中朗朗的讀書(shū)聲，夕陽(yáng)下追逐的歡笑聲，無(wú)不渲染了青春這一藍(lán)圖。青春是火熱的夏天，有著無(wú)限的激情與精力。青春的笑聲時(shí)時(shí)在我們前進(jìn)的路上回蕩著。收藏吧，我火熱的青春。

　　青春還是獨(dú)立和成長(zhǎng)。

　　它是宣告你存在的旗幟，它標(biāo)志著你成長(zhǎng)。你可以自己挑戰(zhàn)困難，可以獨(dú)自承擔(dān)起責(zé)任了。青春的路很漫長(zhǎng)，也有很多關(guān)卡，你必須過(guò)五關(guān)，斬六將，可是一路上，你依舊覺(jué)得正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。青春是唯美的秋天，蕭瑟的秋風(fēng)攜著莫名的憂傷洶涌而來(lái)，但別忘了，那在風(fēng)中搖曳的，還有沉甸甸的果實(shí)，青春是個(gè)用汗水與淚水孕育果實(shí)與成熟的季節(jié)。秋天里，你無(wú)法抗拒長(zhǎng)大，你也不得不堅(jiān)強(qiáng)挺立。當(dāng)紅領(lǐng)巾被悄然隱匿成童年的一角。你就要獨(dú)自背起行囊跨越人生的山山水水，收藏吧，我的秋天。

　　青春更是缺憾和理想

　　青春總是不完滿的，它總是一本太倉(cāng)促的書(shū)。不過(guò)不正因?yàn)椴煌隄M才會(huì)成為老時(shí)的回憶，成為黃昏中最絢麗的一道色彩。青春也是理想，它的目標(biāo)，是奔跑在風(fēng)中的一面旗。在追求理想時(shí)，千萬(wàn)別迷失了自己，魔鬼在這里設(shè)了圈套哦。但是不正是這樣，才給這路上的不平凡注入了非凡的基調(diào)嗎？青春是冬天，有不如意，但仔細(xì)品嘗，春天不就快來(lái)了嗎，收藏吧，美麗的冬天。

　　我把青春的春夏秋冬鎖進(jìn)了一個(gè)小房子里，是抬起左手，就能感受到的地方：怦怦。它在有力的跳動(dòng)。把它埋在最里面，你問(wèn)我它在哪？在心底。

關(guān)于青春的作文13

　　風(fēng)雪，一如既往低賤的果斷只換得大家冷眼嘲笑。

　　我看不見(jiàn)一絲希望，寒雪冷凍著我的骨節(jié)，我一無(wú)所有，只剩余那一顆唯一熾熱的心，我確實(shí)不清楚應(yīng)不應(yīng)該堅(jiān)持到底了……“不必在意他人的嘲笑，他總是給你更為強(qiáng)勁”4x400米的慢跑接力比賽立刻開(kāi)始了。大家扣上號(hào)碼牌趕到檢舉處檢錄。見(jiàn)到的一幕讓我與別的三個(gè)同伴目瞪口呆——?jiǎng)e的團(tuán)隊(duì)統(tǒng)統(tǒng)是強(qiáng)壯強(qiáng)有力的高個(gè)子！擁有 “一覽眾山小”的氣魄。大家像只驚弓之鳥(niǎo)！有一個(gè)敵人笑嘻嘻而得意洋洋地對(duì)大家說(shuō)：“大家班沒(méi)有人了沒(méi)有？”大家急得無(wú)地自容，承受不上那拔囂的氣焰但也無(wú)言以對(duì)。

　　教師帶著大家趕到跑道，我們?cè)诔惺苓@出現(xiàn)意外的嚴(yán)厲打擊以后大家免不了一些泄氣，但為了更好地證實(shí)自身，大家互相加油打氣，立誓用所有的能量在跑道上，即便倒在地面上！賽事準(zhǔn)備開(kāi)始了，第一棒的同學(xué)到位后，伴隨著一聲槍聲選手們?nèi)ヲE馬般向前沖！速度很快。大伙兒為第一棒的同學(xué)們嘶聲力竭叫喊給油，他暫住第五并且速率很均勻。在最后一百米沖刺他如惡虎般爆發(fā)連超了兩個(gè)人以第三名的速率發(fā)給第二棒的同學(xué)們，第二棒的'同學(xué)們也毫不示弱，踏著雄健步伐追逐著！也維持第五的部位，到轉(zhuǎn)彎后他也沖了起來(lái)，連超了三人！我興奮無(wú)比，我邊給他們加油邊伸出手等候他的接力棒。之后，他以第二名的考試分?jǐn)?shù)交接工作給我，交接工作的整個(gè)過(guò)程很迅速，我極速去追逐第一名，學(xué)生們都是會(huì)給我給油吶喊助威，我咬緊牙關(guān)搖晃胳膊最終的最后的沖刺，以第二名的考試分?jǐn)?shù)交給了下一個(gè)同學(xué)們，最后一棒的同學(xué)們不顧一切爭(zhēng)奪冠軍，但由于間隔相差太大因此只奪得季軍。

　　即使如此大家依然興奮得在終點(diǎn)站相擁了起來(lái)！勤奮沒(méi)有徒勞，以前嘲笑都化為烏有，都化為了獲勝的淚水……每每我看到這閃亮的銀牌，心里就會(huì)有無(wú)盡的感嘆。我覺(jué)得，青春的跑道何嘗不是那樣的呢？盡管在這里條跑道上面被嘲笑有很多艱難，可是你要是咬緊牙堅(jiān)持不懈出來(lái)，奔向終點(diǎn)站，你也就會(huì)感受到獲勝的愉悅，會(huì)有些人給你歡呼！

　　青春驚濤駭浪！青春，無(wú)論多遠(yuǎn)的跑道都能沖到終點(diǎn)。帶著明日的期待痛并開(kāi)心，勤奮地飛奔，懷揣夢(mèng)想，要是未曾舍棄，就沒(méi)有什么能讓自身止步不前的，要是夠頑強(qiáng)，就沒(méi)有什么可以把自身打垮！

關(guān)于青春的作文14

　　"激情與靈感充斥了整個(gè)心靈，讓青春的夢(mèng)舞動(dòng)著翅膀，隨著社會(huì)的步伐昂揚(yáng)起行!

　　-----題記

　　每個(gè)人對(duì)家的定義其實(shí)不同，房子是家，學(xué)校像家，有愛(ài)的地方就有家，然而，社會(huì)是一個(gè)放大版地家庭。家里所能得到的，社會(huì)中也具備。我們的小家有了困難社會(huì)這個(gè)大家會(huì)給予幫助，我們的小家有了成績(jī)，社會(huì)這個(gè)大家會(huì)給予肯定。每個(gè)人生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)社會(huì)的大環(huán)境。正是我們這樣一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體才構(gòu)成了完整的社會(huì)，我們?cè)谏鐣?huì)中和諧共處，惺惺相惜，互幫互助。因此，在我們感激他人時(shí)，是否也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩社會(huì)這個(gè)大家庭呢?

　　朝氣蓬勃的我們，擁有無(wú)限的激情與無(wú)與倫比的創(chuàng)造能力。而社會(huì)，恰到好處地給了我們一個(gè)能力展示的平臺(tái)。我們?cè)谏鐣?huì)中接觸形形色色的人，從懵懂無(wú)知逐漸走向成熟堅(jiān)毅，褪去稚嫩的外衣，長(zhǎng)出堅(jiān)硬的羽翼。我們?cè)谏鐣?huì)中摸打滾爬，歷經(jīng)喜怒無(wú)常，練就了堅(jiān)定勇敢的內(nèi)心，從一次又一次的淘汰中脫穎而出。競(jìng)爭(zhēng)讓我們學(xué)會(huì)大膽。若干年后，當(dāng)年羞澀膽小的我們?cè)缫褵捑偷脼⒚摵肋~，充分地展示自己的才能。而這份可貴的自信，我們難道不該感恩于社會(huì)嗎?

　　當(dāng)年少的我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大時(shí)，也會(huì)看到社會(huì)的殘酷與殘忍。社會(huì)這個(gè)大環(huán)境造就了所有成功的'開(kāi)始，也是美好事物失敗與結(jié)束的地方。我們的理想，青春的夢(mèng)，成于社會(huì)之中，也極為容易破碎在社會(huì)里。社會(huì)教會(huì)我們一次次爬起來(lái)，打磨修改自己生命的夢(mèng)，破碎了學(xué)會(huì)裝補(bǔ)，飄遠(yuǎn)了學(xué)會(huì)追趕。最后回憶當(dāng)年，自己傷痕累累地帶著千瘡百孔的夢(mèng)走向人生的巔峰，將那些支離破碎的畫(huà)面拼湊起來(lái)，又是怎樣的一幅人生閱歷的寫(xiě)照啊!

　　我感謝我生于一個(gè)溫暖的社會(huì)，它讓我體會(huì)到了人情的珍貴;我慶幸于我長(zhǎng)于一個(gè)和平的社會(huì)，它讓我有機(jī)會(huì)做自己喜歡的事;我得意于我活在一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，它教會(huì)了我明辨是非，走在別人的前面;我驕傲我認(rèn)識(shí)了一個(gè)殘酷的社會(huì)，它煉就了我堅(jiān)毅強(qiáng)大的內(nèi)心，塑造了今天自信的我。

　　如今，我正帶著我青春的夢(mèng)昂揚(yáng)起飛，無(wú)論未來(lái)如何，我都要感恩于這個(gè)社會(huì)。是它，給了我體驗(yàn)人生酸甜苦辣的機(jī)會(huì)!"

關(guān)于青春的作文15

　　我們總是以不同的姿態(tài)去面對(duì)生活，面對(duì)世人，然后變幻著自我以滿足不同“物種”的需求。青春，這個(gè)美好的字眼，讓那么那么多的人活在童話里。

　　七堇年，我不知道該如何定義她，了解的不多，不想就這樣草率的去定義。

　　愛(ài)好文字的孩子總是那么令人羨慕，就像對(duì)待七堇年一樣。偶，在圖書(shū)館不經(jīng)意的翻閱看到她寫(xiě)的一篇自序，便決定去買(mǎi)這本書(shū)，不去想主題內(nèi)容會(huì)如何，只是簡(jiǎn)單的想留下這份自序。

　　她說(shuō)：“在那種盲目的、消耗的狀態(tài)下，照管自己的生活，打理那些千頭萬(wàn)緒的雜念，喝自己沖的咖啡，睡自己鋪好的被窩，吃自己餐盤(pán)里的菜，寫(xiě)自己的作業(yè)，考自己的試，做自己的夢(mèng)……”看，這些，同是我們的生活，卻無(wú)人記錄。以一種自述人的姿態(tài)來(lái)描繪這種蒼白的生活，在無(wú)數(shù)個(gè)失望、沮喪和頹然之后，她依舊可以充滿希望的告訴你，要過(guò)一段飽滿的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@是我們以生之為人而驕傲的見(jiàn)證！

　　她說(shuō)：“世界之大，我卻不知其折或遠(yuǎn)�！边@個(gè)世界，真得很大，以致于小小的我想要去認(rèn)識(shí)她，這個(gè)世界，真的`很美，以致于小小的我憧憬著截然不同的生活，這個(gè)世界，曲折多變，以致于小小的我希望堅(jiān)強(qiáng)、能夠坦然面對(duì)它……世界，你能不能告訴我，在你的肉體之上有著多少善良和邪惡的人們？而你是否以同等的方式去對(duì)待他們？更想了解我的一生會(huì)遇見(jiàn)好人還是壞人。如果你問(wèn)我，“壞人�！边@將是我的答案。想要一個(gè)壞人，讓我看清你。知道，這個(gè)世界上，我還只是在一個(gè)不知天高地厚的年歲里。

　　她說(shuō)：“在過(guò)去心高氣傲的年頭上，因不懂如何聰明的活著，所以總覺(jué)得連生命都是身外之物，好像這個(gè)世界說(shuō)不要就不要了�！陛滥�，當(dāng)你說(shuō)出這句話的時(shí)候，你有沒(méi)有想起那個(gè)心高氣傲的年紀(jì)？我覺(jué)得，我已經(jīng)過(guò)了那個(gè)年歲了，，仿佛我已是一個(gè)經(jīng)歷朝生暮死的悲喜，現(xiàn)以一個(gè)孩子的姿態(tài)來(lái)面對(duì)人情世故了。每當(dāng)生日的時(shí)候，總能記起那句：“思佳同學(xué)，祝賀你又光榮的老的一歲�！焙荛_(kāi)心，卻慘雜些心酸。又老了，離輪回，又近了。

　　我想，身處童話的我們?cè)撔蚜�。不改如此麻醉自己。這個(gè)世界，很慷慨；聲明，很愛(ài)你。因了這些，我們更應(yīng)該尊嚴(yán)的活下去。就像它們肯定我們的存在一樣。

　　我，要以一個(gè)向陽(yáng)者的姿態(tài)來(lái)面對(duì)一切浮沉。

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