鼓勵(lì)作文

時(shí)間：2023-08-04 09:35:35 勵(lì)志作文我要投稿

鼓勵(lì)作文范例【10篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的鼓勵(lì)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)作文范例【10篇】

鼓勵(lì)作文篇1

　　我永遠(yuǎn)不知道前路會(huì)有什么大風(fēng)大浪，可是，因?yàn)橛心愕墓膭?lì)，我便不再害怕。

　　——題記

　　那天，聽(tīng)到外公去世的消息，尤如一個(gè)晴天霹靂讓我心頭一震。之前因?yàn)榉偶俚暮眯那橐惨粧叨狻?/p>

　　那個(gè)最愛(ài)我，最疼我，說(shuō)過(guò)要教我吹笛子的外公，竟去世了。

　　我的眼淚從眼眶中滑落，輕輕地躍過(guò)指縫，在地上“啪”地濺起一圈深色的痕跡。我沒(méi)有號(hào)淘大哭，只是用我的方式，默默地哀傷。

　　思緒，再一次回到那個(gè)四四方方的小院，外公坐在門(mén)坎上編竹簍，我頑皮地坐在那個(gè)已經(jīng)成形卻不大受看的竹簍里，輕快地晃著，陽(yáng)光懶懶地照下來(lái)，外公和藹地看著我，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“慢點(diǎn)，別摔著了�！蔽议]上眼享受著這一切，再睜開(kāi)時(shí)，看到了未編好的竹簍以及門(mén)坎上空蕩蕩的，沒(méi)有人，外公呢？我從竹簍里爬出來(lái)，四處尋覽著，卻始終不見(jiàn)他的人影。最后，我哭喊著，乞求著外公出來(lái)，別跟我玩捉迷藏了好嗎？可四周依舊陽(yáng)光燦爛，留下我一個(gè)人，任我大哭大鬧。

　　我從夢(mèng)中驚醒，擦干眼角殘留的`淚，坐在床頭想著這個(gè)夢(mèng)。好不容易挨到了天亮，我拖著疲憊的身子來(lái)到學(xué)校。

　　一個(gè)人坐在窗邊，眼淚又不爭(zhēng)氣地來(lái)了。好朋友問(wèn)怎么了，看著她關(guān)切的目光和焦急的樣子，我便一股腦兒告訴了她。

　　她坐在我身邊，拍拍我的肩，說(shuō)：“別傷心，你外公畢竟已經(jīng)去世了，你只有更好地生活下去，也許，你外公正在天上看著你呢，你總是哭，他或許也要為你擔(dān)心呢。把這件事埋在心底�！�

　　“嗯�！蔽夜皂樀狞c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“不管有什么困難，都別哭，有時(shí)候失去也是為了得到，懂嗎？”

　　我細(xì)細(xì)地品味著她的這句話，我終于明白，或許，外公去世對(duì)他自己來(lái)說(shuō)也許是件好事，他也不會(huì)再遭受病痛的折磨了……

　　我收起了眼淚，靜靜地坐著。外公，你看到了嗎，我有一個(gè)這么好，這么貼心的朋友。

　　朋友，謝謝你那時(shí)的鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)作文篇2

　　我的生活也許都是苦的。面對(duì)同學(xué)，面對(duì)爸爸都是這么一回事。

　　面對(duì)同學(xué)：“你真笨這題也不會(huì)做，”面對(duì)爸爸：“才考了這么點(diǎn)，成什么氣�！蔽也辉诤跬瑢W(xué)們說(shuō)我什么，但連爸爸都是這么看不起我，我活得真失敗。

　　爸爸沒(méi)說(shuō)我什么，我都熱淚盈眶，不知道為什么我的眼淚總是止不住，總是從我的眼眶里沖了出來(lái)�！鞍职帜芙o我多一點(diǎn)安慰嗎，我不需要你無(wú)情的安慰，你懂嗎？爸爸。”我總是在夢(mèng)里呼喚著爸爸，爸爸我恨你。

　　你對(duì)我總是怎么冷淡，我也是你的女二��！哥哥學(xué)習(xí)是好，可你也不能對(duì)我冷嘲熱瘋，我不相信你是一個(gè)重男輕女的`人。雖然我這么說(shuō)，但在我心里你永遠(yuǎn)是我的好爸爸，爸爸我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

　　請(qǐng)你多給我一點(diǎn)鼓勵(lì)和安慰吧！我不回哦讓你失望的，爸爸！

鼓勵(lì)作文篇3

　　有人收藏精致奇特的郵票，有人收藏價(jià)值連城的文物，有人收藏燦爛溫暖的微笑，而我，則收藏那位叔叔鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

　　記得那是四年級(jí)下學(xué)期，我看其他同學(xué)們都拿著拉桿書(shū)包上學(xué)、放學(xué)，心里羨慕極了。一到家就央求媽媽給我也買(mǎi)一個(gè)。媽媽狡黠一笑，說(shuō)到：“你這次四科都考95分以上，我就給你買(mǎi)!”

　　天啊，期末考試馬上就要到了，我還沒(méi)怎么復(fù)習(xí)呢，這不擺明故意刁難本寶寶嗎?不過(guò)，這也激起了我的斗志，我決定要試一試!

　　于是，從那天開(kāi)始，我每天都和那沉重的被子“殊死搏斗”，每次都以被子的'慘敗而告終。戰(zhàn)勝被子、手機(jī)、美食等誘惑的我，坐在靠窗的書(shū)桌旁不是背英語(yǔ)就是背語(yǔ)文，聲音震耳欲聾。

　　有一天，一位晨練的叔叔從我家窗戶下跑過(guò)，聽(tīng)到我朗誦的聲音，又折返了回來(lái)。他朝著我豎起了大拇指，大聲鼓勵(lì)我：“小朋友，你真棒!”我聽(tīng)了，心里美滋滋的，報(bào)以那個(gè)叔叔一個(gè)燦爛的微笑。我目送他那背影遠(yuǎn)去，直到消失在我的視野里。地平線上，初升的朝陽(yáng)散發(fā)著溫暖的光芒冉冉而起，我頓時(shí)充滿了干勁，背的更加努力了。

　　從那天開(kāi)始，那位和藹可親的叔叔每次經(jīng)過(guò)我家時(shí)，都會(huì)停下來(lái)陪我一會(huì)。他離開(kāi)時(shí)，總是會(huì)鼓勵(lì)我，“你真棒!”、“你真了不起!”、“加油!”……

　　日子就這樣一天天滑過(guò)，我也在一天天進(jìn)步著。期末考試如期而至，我充滿信心地踏上考場(chǎng)，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。但后來(lái)，書(shū)包我也沒(méi)要，只留下了晨讀的好習(xí)慣。那位叔叔鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)!

鼓勵(lì)作文篇4

　　老師啊!是您，令我勇敢地面對(duì)考驗(yàn);是您，激勵(lì)我成長(zhǎng)。使我放飛夢(mèng)想!老師，說(shuō)一聲感謝您!

　　——題記

　　大家好，我叫“鼓勵(lì)”，是大家的老朋友了。我們歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從夏王朝一直到21世紀(jì)，哪個(gè)成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝？什么，“老王賣(mài)瓜自賣(mài)自夸”？我這可不是信口開(kāi)河，上面的題記就是對(duì)我的最好總結(jié)�！翱谡f(shuō)無(wú)憑！”好，那我就去找?guī)孜蛔C人。

　　瞧，那個(gè)身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍偃月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥”，作揖，“我是鼓勵(lì)，您說(shuō)我的作用大嗎？”“大，大得很。想當(dāng)年，我南征北戰(zhàn)之前只是無(wú)名小卒，成天憂心重重，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵(lì)，我才矢志不渝，最終揚(yáng)名天下的。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎么樣，我沒(méi)自吹吧！“一葉障目，以偏概全�！焙�，我們?cè)偃フ摇?/p>

　　看，那個(gè)只穿了一只襪子，頭發(fā)亂糟糟的，正在吹著肥皂的老頭，他是牛頓，讓我們?nèi)?wèn)問(wèn)他。“牛大學(xué)士，我叫鼓勵(lì)，您說(shuō)我對(duì)您有影響嗎？”“有，小學(xué)時(shí)我考試經(jīng)常不及格，但父母始終鼓勵(lì)我，令我自信不滅，最終研究出了力學(xué)三大定律�，F(xiàn)在，我正在研究光學(xué)，許多人看我這樣子覺(jué)得很傻，要不是親朋好友的.鼓勵(lì)，我怎能堅(jiān)持到現(xiàn)在呢？”“不打擾了，再見(jiàn)�！痹趺礃�，心服口服了吧？

　　我的作用是很大的，在你跌倒時(shí)，將你扶起；在你灰心時(shí)，點(diǎn)燃希望之火；在你迷茫時(shí)，為你撥開(kāi)迷霧。什么，我離你太遙遠(yuǎn)？怎么會(huì)，我每時(shí)每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話語(yǔ)、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會(huì)為你帶來(lái)無(wú)窮力量的。

　　莘莘學(xué)子們，在這“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的中考之前，我更是竭力為你們服務(wù)�！安灰�，你一室會(huì)成功！”“我相信你……”這一句句熱情中肯的話語(yǔ)不正是我們的友誼體現(xiàn)嗎？

　　贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學(xué)們，相信自己，你是最棒的！

鼓勵(lì)作文篇5

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)，我也不例外

　　上三年級(jí)時(shí)，班里換了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師——孔老師。聽(tīng)上一個(gè)年級(jí)的大哥哥說(shuō)這個(gè)老師非常嚴(yán)厲，作業(yè)做不好還要面批，這對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)是很害怕的。這比起二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師李老師要嚴(yán)厲幾十倍。于是我上課就緊張地聽(tīng)講，小心翼翼地寫(xiě)作業(yè)，并且還讓爸爸給我檢查。一段時(shí)間都風(fēng)平浪靜。

　　可是天有不測(cè)風(fēng)云，我們學(xué)到了一個(gè)對(duì)當(dāng)時(shí)的.我來(lái)說(shuō)比較難的單元，有幾個(gè)類型的題我弄不明白，又不敢去問(wèn)老師，碰巧爸爸又上班，我就只好按照這個(gè)單元學(xué)過(guò)的知識(shí)做了下來(lái)。結(jié)果第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)得了個(gè)乙，我很難過(guò)，還好老師沒(méi)有面批。

　　到家時(shí)，我把作業(yè)拿給爸爸看，覺(jué)得一定會(huì)挨訓(xùn)，可是爸爸并沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地給我講解了這幾道題，他看到我沮喪的樣子便對(duì)我說(shuō)：不用怕，小龍，老師都喜歡勤學(xué)好問(wèn)的孩子。爸爸小時(shí)候也遇到過(guò)這樣的老師，我都不怕，你還能怕嗎？爸爸的話使我有了勇氣，也使我放開(kāi)心態(tài)去聽(tīng)課了。結(jié)果我的作業(yè)準(zhǔn)確率越來(lái)越高，我心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)老師仍然是嚴(yán)厲的孔老師，但是我上他的課再也不緊張了，也有勇氣向老師問(wèn)問(wèn)題了。爸爸媽媽都夸我進(jìn)步很大，并繼續(xù)鼓勵(lì)我前進(jìn)。鼓勵(lì)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是良藥——只不過(guò)不苦，也伴隨著我走完了小學(xué)的六個(gè)年頭。

鼓勵(lì)作文篇6

　　鼓勵(lì)典型，是班級(jí)細(xì)節(jié)管理的有效措施。程敏是我班典型的“兩困生”，我多次找她父母交換意見(jiàn)，可家長(zhǎng)拿她也沒(méi)辦法。

　　我曾想過(guò)“放棄”，但“老師”這個(gè)職業(yè)離不開(kāi)愛(ài)與責(zé)任，不允許我“放棄”，于是我盡量從細(xì)微之處尋找她的閃光點(diǎn)。在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，她出乎意料考了78分（以前都是50—65分），總結(jié)這次測(cè)試時(shí)，我顯得有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“這次進(jìn)步最大的是程敏同學(xué)，比上次上升了22分，今天我要為她頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)�！闭诟阈�(dòng)作的.她感到很驚訝，一下坐得端端正正，臉脹得通紅。在我的一再微笑、點(diǎn)頭下，她將信將疑地走上講臺(tái)，我把寫(xiě)有鼓勵(lì)語(yǔ)的筆記本鄭重地放在她的小手里，說(shuō)：“小姑娘，加油！我們都期待著你的下一個(gè)進(jìn)步！”“啪啪啪”教室里響起了熱烈的掌聲。知道嗎？這是她做學(xué)生以來(lái)的第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。說(shuō)也怪，自那以后，程敏變了，穿戴整潔了，勞動(dòng)積極了，上課用心了，見(jiàn)到老師也會(huì)主動(dòng)上前打招呼了，接著幾次測(cè)試，還連續(xù)考了幾個(gè)80多分。由于程敏的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)好象和諧多了。讓我感動(dòng)的是，在學(xué)校調(diào)研考試剛完，她特高興地趕到我面前報(bào)喜：“張老師，這次考試我一定會(huì)考90分�！惫黄淙唬剂�89分。

　　也許這個(gè)成績(jī)相對(duì)90多分，不算好，但對(duì)程敏同學(xué)來(lái)說(shuō)，它不僅僅代表學(xué)習(xí)的進(jìn)步，更是身心健康的成長(zhǎng)。如當(dāng)初我把“50分”看作是低分加以訓(xùn)斥，不注意“進(jìn)步”這個(gè)細(xì)節(jié)，恐怕會(huì)得到多方面的“不及格”，也不知還會(huì)給班級(jí)管理增添多少麻煩。

鼓勵(lì)作文篇7

　　昨天中午，我一走進(jìn)辦公室，朋友就對(duì)我說(shuō)：“恭喜你，這一周你評(píng)上博腕兒了！”

　　我肯定是不相信了：“你就忽悠我吧。”

　　“真的！不信你看看�！惫唬蜷_(kāi)網(wǎng)頁(yè)，我看到本期教師博腕兒“高山流水遇知音”，頓時(shí)，我的心情無(wú)以言表，不知道該說(shuō)些什么好，只有在心底里說(shuō)聲：“謝謝，感謝校訊通、感謝廣大的博友對(duì)我的支持與肯定，感謝所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的朋友對(duì)我的鼓勵(lì)！

　　我很慶幸我能夠結(jié)識(shí)校訊通，走進(jìn)校訊通，并利用這個(gè)綠色的平臺(tái)，結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的專家和博友。使我近距離的接觸他們，聆聽(tīng)他們的教育理念、學(xué)習(xí)他們的教育方法、參考他們的育子經(jīng)驗(yàn)……，看著看著，時(shí)常有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。

　　在寫(xiě)博這條路上，一路走來(lái)，我的經(jīng)歷離不開(kāi)這三個(gè)詞。

　　鼓勵(lì)

　　說(shuō)起建博，我也是老博友了，我是20xx年建的博，但一直發(fā)揮的作用不大，有時(shí)候十天半月、甚至三兩個(gè)月發(fā)一篇，加入的圈子還又少，所以評(píng)論自然就少了，關(guān)注的人也是寥寥無(wú)幾的。有時(shí)，一篇博文一個(gè)評(píng)論也沒(méi)有。

　　今年3月27號(hào)，我無(wú)意中瀏覽到“媽咪在線”圈子，圈子當(dāng)時(shí)正在舉辦評(píng)選“20xx最美女人花”活動(dòng)�？吹嚼锩娴膬�(yōu)秀媽媽大展自己的才藝，或繡十字繡、或編織、或展廚藝、或著插花……，個(gè)個(gè)都是身懷絕技。

　　而我，愛(ài)好十字繡，并且也繡了幾個(gè)成品；愛(ài)好編織，給女兒編織的毛衣、毛褲、T恤也不少；給女兒還做過(guò)幾套簡(jiǎn)單的家居服、冬天戴的袖頭……我當(dāng)時(shí)就有試試的沖動(dòng)，于是就有了“做個(gè)愛(ài)“動(dòng)手”的媽媽”這篇博文。

　　沒(méi)想到，第二天，我再次打開(kāi)校訊通網(wǎng)站時(shí)，一個(gè)金燦燦的 “xxt”出現(xiàn)在這篇博文的后面。我簡(jiǎn)直是不敢相信自己的眼睛，看了又看，不錯(cuò)，是我寫(xiě)的'博文，這可是我的第一篇被校訊通推薦的博文�。�

　　4月初，我打開(kāi)校訊通網(wǎng)站時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)我被評(píng)為“20xx最美女人花”。

　　這更是給了我莫大的鼓勵(lì)！

　　從此以后，我就經(jīng)常地打開(kāi)校訊通網(wǎng)站，加入一些優(yōu)秀的圈子，和優(yōu)秀的博友進(jìn)行交流、互評(píng)，促使自己不斷進(jìn)步！

　　可以說(shuō)，我能取的今天這個(gè)榮譽(yù)，與廣大博友的支持與鼓勵(lì)是離不開(kāi)的。感謝你們對(duì)我的關(guān)心、支持和幫助，我會(huì)一如既往的在這條路上走下去。

　　榜樣

　　榜樣的力量是無(wú)窮的！

　　每次打開(kāi)校訊通網(wǎng)站，看到許多優(yōu)秀的名家、大師、博腕兒們的博文，我的心里除了羨慕還是羨慕。心想：同樣是人，同樣是一名教師、同樣是一位媽媽，可差別咋就這么大呢？每次，我的感覺(jué)就像一個(gè)山下的人和山上的人在對(duì)話，我必須仰視，才能看到。也就是說(shuō)，我和人家根本就不在一個(gè)層次。

　　當(dāng)然，我也在心里問(wèn)我自己：“我什么時(shí)候也能夠有人家寫(xiě)的那么好，那該多好�。　�

　　去年寒假開(kāi)始，校訊通網(wǎng)站舉行“第九屆書(shū)香班級(jí)評(píng)選”活動(dòng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我作為一名班主任，理所當(dāng)然的帶領(lǐng)著我們班的學(xué)生參加比賽。

　　我不僅是一名班主任，還是倆孩子的媽媽。我的雙胞胎女兒也上六年級(jí)，也進(jìn)行書(shū)香班級(jí)比賽。

　　無(wú)論是老師還是媽媽，我都必須給孩子們起到示范帶頭作用！我只有自己努力了，才能帶動(dòng)孩子們加入到寫(xiě)博的隊(duì)伍中。

　　我要給我的六十多個(gè)學(xué)生們和我的兩個(gè)孩子做出榜樣！

　　堅(jiān)持

　　一路走來(lái)，可以說(shuō)是辛苦著、快樂(lè)著、收獲著！

　　以前的我打開(kāi)電腦、首先登陸qq，查看自己和好友的空間，或者斗地主，要么就是上淘寶網(wǎng)，搜索目標(biāo)、購(gòu)物�，F(xiàn)在一登陸就是班級(jí)博客圈、優(yōu)秀圈子，查看班里的哪些學(xué)生又發(fā)表了新的博文，并不斷的給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、送小紅花，并且利用課間時(shí)間來(lái)展示班里的一些優(yōu)秀的作品，不斷激勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

　　有時(shí)候都晚上十點(diǎn)多了，我還在電腦前寫(xiě)博、評(píng)博、瀏覽優(yōu)秀的博文。有時(shí)候也想休息一下，但想到我們班的學(xué)生如果沒(méi)看到老師的評(píng)論，沒(méi)有見(jiàn)到老師送出的小紅花，學(xué)生該多么的失望��！

　　于是，就堅(jiān)持！只有堅(jiān)持，才會(huì)成功！只有堅(jiān)持，才能成功！

　　我學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的教師博友的管理經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用在我的班集體；我學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀媽媽的育子經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用在我的家庭教育上；我還學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀博友上傳圖片、運(yùn)用信紙、添加flash等來(lái)美化自己的博文，使我的博文圖文并茂，給人以美的享受！

　　我們班在第九屆書(shū)香班級(jí)評(píng)比中榮獲“優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)，班里一些學(xué)生的寫(xiě)作熱情空前高漲、寫(xiě)作水平大幅度提高。班級(jí)里涌現(xiàn)了一些優(yōu)秀的寫(xiě)作能手，像何文博、孫婧雯、李雨鑫的博文被校訊通多次推薦。相信我們班里還會(huì)涌現(xiàn)出更多的寫(xiě)作能手，孩子們的寫(xiě)作水平會(huì)越來(lái)越高！

　　感謝校訊通，相信我會(huì)帶著我的孩子們?cè)凇皩?xiě)博”這條路上越走越遠(yuǎn)！

鼓勵(lì)作文篇8

　　自行車(chē)，是一種交通工具。我們小區(qū)里有許多人會(huì)騎自行車(chē)的。他們時(shí)而“蜻蜓點(diǎn)水”，時(shí)而“瞬間轉(zhuǎn)移”，時(shí)而，“一飛沖天”。我不會(huì)騎自行車(chē)，在一旁呆呆地望著，我羨慕不已。

　　星期六，我向爸爸提出了“要學(xué)騎自行車(chē)”的要求。爸爸同意了。中午，爸爸帶回來(lái)了一輛全身黑色的山地自行車(chē)。我看見(jiàn)了，覺(jué)得十分帥氣。就說(shuō)：“爸爸，讓我們吃完飯就去騎自行車(chē)吧，你來(lái)交我�！薄昂玫摹�。爸爸爽快地答應(yīng)了。吃過(guò)飯后，爸爸把自己的老式自行車(chē)牽了出來(lái)。我們便來(lái)到了小區(qū)的空地上練習(xí)。爸爸先沿著邊繞了一圈，又騎著自行車(chē)上下樓梯。“哇，爸爸你好帥！”我激動(dòng)地大叫起來(lái)。爸爸回到我的身邊，拍拍我的肩膀說(shuō)：“看你的了！”我騎上了自行車(chē)，自行車(chē)搖搖晃晃，我將要從車(chē)上掉了下來(lái)。爸爸用力把車(chē)把扶住，我親沒(méi)有從車(chē)上掉下。我松了一口氣。爸爸說(shuō)：“我扶著你的車(chē)，你踩著踏板前進(jìn)。”我用這個(gè)方法前進(jìn)了幾十米，突然，爸爸松開(kāi)我的車(chē)，又猛得推了一下，我就像一支離弦的箭似的，飛速前進(jìn)。可過(guò)了一會(huì)兒，自行車(chē)不聽(tīng)我的`話了，車(chē)頭胡亂一動(dòng)著。突然，只聽(tīng)“砰”的一聲，車(chē)好像撞上了什么東西，連車(chē)帶人重重地摔在了地上。“啊，啊�！蔽姨鄣猛弁鄞蠼�。爸爸走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“騎自行車(chē)時(shí)，雙眼要平視前方，不然一旦撞到什么東西，后果不堪設(shè)想。”我不想再騎自行車(chē)。便想打退堂鼓，爸爸看出了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“看看人家諾貝爾，為了發(fā)明炸藥，他投入了整個(gè)人生；看看人家李時(shí)珍，走遍了大半個(gè)中國(guó)，寫(xiě)成了藥學(xué)巨著《本草綱目》；年年人家愛(ài)迪生，從小沒(méi)受過(guò)正規(guī)教育，卻發(fā)明了上千多種東西……在人生旅途中，難色有崎嶇和坎坷，不能遇到攔路虎就繞著走�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話后，恍然大悟。騎上了自行車(chē)，又牢記了爸爸的經(jīng)驗(yàn)，騎得飛快，當(dāng)從車(chē)上下來(lái)時(shí)，爸爸對(duì)我投來(lái)贊許的目光。

　　這次騎自行車(chē)，如果沒(méi)有爸爸那春風(fēng)般的鼓勵(lì)，我有可能學(xué)不會(huì)呢！

鼓勵(lì)作文篇9

　　當(dāng)我走在我成長(zhǎng)的路途中，在我的耳邊常常響起的是鼓勵(lì)的掌聲，是父母對(duì)我的鼓勵(lì)，是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，也是朋友對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　當(dāng)我在學(xué)習(xí)走路的時(shí)候，在我踉踉蹌蹌的學(xué)習(xí)中，是父母一直鼓著掌在為我加油�，F(xiàn)在的我都仿佛能夠回想起那段記憶，記憶中的我在父母的鼓勵(lì)中，一步一步的從起點(diǎn)走到了終點(diǎn)。鼓勵(lì)伴我成長(zhǎng)，我在父母鼓勵(lì)的掌聲中學(xué)會(huì)了走路，得到了成長(zhǎng)。

　　等到我上學(xué)，在校園里的我也能聽(tīng)到老師一直在對(duì)我鼓勵(lì)的聲音。有時(shí)我作業(yè)沒(méi)做好，考試考砸了，在我傷心的時(shí)刻，是老師找了我談心，也是老師在逐條分析著我在學(xué)習(xí)上存在的不足。從老師的眼神與語(yǔ)氣中，我能感受到老師對(duì)我的信任與鼓勵(lì)。老師相信我能行，老師鼓勵(lì)著我一步一步向前，老師對(duì)我說(shuō)，只要我努力的腳踏實(shí)地往前走，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)有起色。

　　在之后的學(xué)習(xí)里，我在老師不斷的鼓勵(lì)下，收獲了一份好成績(jī)。我成長(zhǎng)中的鼓勵(lì)，讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀。我很感謝在我學(xué)習(xí)上失敗的'時(shí)候，老師對(duì)我的鼓勵(lì)。若是沒(méi)有老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我想我肯定不會(huì)有今天這般的優(yōu)秀。

　　在我成長(zhǎng)路上，我還要感謝朋友對(duì)我的鼓勵(lì)。生活中的我有些羞怯，面對(duì)不熟悉的人的時(shí)候，也會(huì)很放不開(kāi)。不過(guò)，因?yàn)橛辛伺笥压膭?lì)我勇敢，并且陪伴著我去一點(diǎn)點(diǎn)的將自己身上的一些缺點(diǎn)與毛病改正。如今的我不僅開(kāi)朗了很多，更為重要的是突破了從前那個(gè)怯弱的自己，使自己得到了不少的成長(zhǎng)。

　　鼓勵(lì)伴我成長(zhǎng)，我的成長(zhǎng)之路因?yàn)橛泄膭?lì)常隨，讓我成長(zhǎng)得更快，也讓我看到了一個(gè)不一樣的我。在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的我，也讓我獲得了不少的自信。

鼓勵(lì)作文篇10

　　有一次，老師讓我們分享暑假趣事，我為此準(zhǔn)備了演示文稿。

　　上臺(tái)時(shí)，我往電腦里插入U(xiǎn)盤(pán)，卻發(fā)現(xiàn)文件打不開(kāi)。我有點(diǎn)慌，腦里一片空白。

　　老師和同學(xué)們鼓掌歡迎，我卻越來(lái)越緊張。后來(lái)，我看向好朋友，他們都在給我加油鼓勁。仿佛是接收到了朋友們傳來(lái)的力量，我終于開(kāi)口了，但還是緊張，一連說(shuō)了二十多個(gè)“就是”，“然后”之類的詞語(yǔ)。有些同學(xué)已經(jīng)不耐煩了，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。

　　我見(jiàn)了，自然會(huì)不開(kāi)心。突然，我眼角一瞥，看向了一個(gè)角落。那一個(gè)同學(xué)正悄悄豎著大拇指，再定睛一看，正是我的好朋友阿宋。他用鼓勵(lì)的眼神看著我，我的'心一動(dòng)，用感謝的目光望著他。我似乎不緊張了，話語(yǔ)連貫起來(lái)，同學(xué)們也逐漸被我吸引了，不再竊竊私語(yǔ)了。

　　我順利地說(shuō)了下來(lái)，一氣呵成。

　　當(dāng)我說(shuō)完，同學(xué)們面帶微笑，熱烈鼓掌，那陣陣掌聲如音符般進(jìn)入我的大腦，那一刻，我仿佛置身于快樂(lè)之海中。

　　因?yàn)檫@片掌聲，我變得大膽了。每次上臺(tái)演講，我都忘不了那眼神，也忘不了那掌聲……

　　從那以后，我上課發(fā)言也積極了許多。每次上臺(tái)，總有一股無(wú)形的力量推動(dòng)著我，向著成功前進(jìn)。而這些，都基于那片掌聲，那個(gè)眼神。

　　我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲、那眼神，那我生命中無(wú)形的禮物。

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