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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)作文

時(shí)間:2023-08-04 09:35:35 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)作文范例【10篇】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的鼓勵(lì)作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)作文范例【10篇】

鼓勵(lì)作文 篇1

  我永遠(yuǎn)不知道前路會(huì)有什么大風(fēng)大浪,可是,因?yàn)橛心愕墓膭?lì),我便不再害怕。

  ——題記

  那天,聽(tīng)到外公去世的消息,尤如一個(gè)晴天霹靂讓我心頭一震。之前因?yàn)榉偶俚暮眯那橐惨粧叨狻?/p>

  那個(gè)最愛(ài)我,最疼我,說(shuō)過(guò)要教我吹笛子的外公,竟去世了。

  我的眼淚從眼眶中滑落,輕輕地躍過(guò)指縫,在地上“啪”地濺起一圈深色的痕跡。我沒(méi)有號(hào)淘大哭,只是用我的方式,默默地哀傷。

  思緒,再一次回到那個(gè)四四方方的小院,外公坐在門坎上編竹簍,我頑皮地坐在那個(gè)已經(jīng)成形卻不大受看的竹簍里,輕快地晃著,陽(yáng)光懶懶地照下來(lái),外公和藹地看著我,輕輕地對(duì)我說(shuō):“慢點(diǎn),別摔著了!蔽议]上眼享受著這一切,再睜開時(shí),看到了未編好的竹簍以及門坎上空蕩蕩的,沒(méi)有人,外公呢?我從竹簍里爬出來(lái),四處尋覽著,卻始終不見(jiàn)他的人影。最后,我哭喊著,乞求著外公出來(lái),別跟我玩捉迷藏了好嗎?可四周依舊陽(yáng)光燦爛,留下我一個(gè)人,任我大哭大鬧。

  我從夢(mèng)中驚醒,擦干眼角殘留的`淚,坐在床頭想著這個(gè)夢(mèng)。好不容易挨到了天亮,我拖著疲憊的身子來(lái)到學(xué)校。

  一個(gè)人坐在窗邊,眼淚又不爭(zhēng)氣地來(lái)了。好朋友問(wèn)怎么了,看著她關(guān)切的目光和焦急的樣子,我便一股腦兒告訴了她。

  她坐在我身邊,拍拍我的肩,說(shuō):“別傷心,你外公畢竟已經(jīng)去世了,你只有更好地生活下去,也許,你外公正在天上看著你呢,你總是哭,他或許也要為你擔(dān)心呢。把這件事埋在心底!

  “嗯!蔽夜皂樀狞c(diǎn)點(diǎn)頭。

  “不管有什么困難,都別哭,有時(shí)候失去也是為了得到,懂嗎?”

  我細(xì)細(xì)地品味著她的這句話,我終于明白,或許,外公去世對(duì)他自己來(lái)說(shuō)也許是件好事,他也不會(huì)再遭受病痛的折磨了……

  我收起了眼淚,靜靜地坐著。外公,你看到了嗎,我有一個(gè)這么好,這么貼心的朋友。

  朋友,謝謝你那時(shí)的鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)作文 篇2

  我的生活也許都是苦的。面對(duì)同學(xué),面對(duì)爸爸都是這么一回事。

  面對(duì)同學(xué):“你真笨這題也不會(huì)做,”面對(duì)爸爸:“才考了這么點(diǎn),成什么氣。”我不在乎同學(xué)們說(shuō)我什么,但連爸爸都是這么看不起我,我活得真失敗。

  爸爸沒(méi)說(shuō)我什么,我都熱淚盈眶,不知道為什么我的眼淚總是止不住,總是從我的眼眶里沖了出來(lái)!鞍职帜芙o我多一點(diǎn)安慰嗎,我不需要你無(wú)情的安慰,你懂嗎?爸爸!蔽铱偸窃趬(mèng)里呼喚著爸爸,爸爸我恨你。

  你對(duì)我總是怎么冷淡,我也是你的女二啊!哥哥學(xué)習(xí)是好,可你也不能對(duì)我冷嘲熱瘋,我不相信你是一個(gè)重男輕女的`人。雖然我這么說(shuō),但在我心里你永遠(yuǎn)是我的好爸爸,爸爸我永遠(yuǎn)愛(ài)你!

  請(qǐng)你多給我一點(diǎn)鼓勵(lì)和安慰吧!我不回哦讓你失望的,爸爸!

鼓勵(lì)作文 篇3

  有人收藏精致奇特的郵票,有人收藏價(jià)值連城的文物,有人收藏燦爛溫暖的微笑,而我,則收藏那位叔叔鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

  記得那是四年級(jí)下學(xué)期,我看其他同學(xué)們都拿著拉桿書包上學(xué)、放學(xué),心里羨慕極了。一到家就央求媽媽給我也買一個(gè)。媽媽狡黠一笑,說(shuō)到:“你這次四科都考95分以上,我就給你買!”

  天啊,期末考試馬上就要到了,我還沒(méi)怎么復(fù)習(xí)呢,這不擺明故意刁難本寶寶嗎?不過(guò),這也激起了我的斗志,我決定要試一試!

  于是,從那天開始,我每天都和那沉重的被子“殊死搏斗”,每次都以被子的'慘敗而告終。戰(zhàn)勝被子、手機(jī)、美食等誘惑的我,坐在靠窗的書桌旁不是背英語(yǔ)就是背語(yǔ)文,聲音震耳欲聾。

  有一天,一位晨練的叔叔從我家窗戶下跑過(guò),聽(tīng)到我朗誦的聲音,又折返了回來(lái)。他朝著我豎起了大拇指,大聲鼓勵(lì)我:“小朋友,你真棒!”我聽(tīng)了,心里美滋滋的,報(bào)以那個(gè)叔叔一個(gè)燦爛的微笑。我目送他那背影遠(yuǎn)去,直到消失在我的視野里。地平線上,初升的朝陽(yáng)散發(fā)著溫暖的光芒冉冉而起,我頓時(shí)充滿了干勁,背的更加努力了。

  從那天開始,那位和藹可親的叔叔每次經(jīng)過(guò)我家時(shí),都會(huì)停下來(lái)陪我一會(huì)。他離開時(shí),總是會(huì)鼓勵(lì)我,“你真棒!”、“你真了不起!”、“加油!”……

  日子就這樣一天天滑過(guò),我也在一天天進(jìn)步著。期末考試如期而至,我充滿信心地踏上考場(chǎng),最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。但后來(lái),書包我也沒(méi)要,只留下了晨讀的好習(xí)慣。那位叔叔鼓勵(lì)的話語(yǔ),我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里,激勵(lì)著我不斷前進(jìn)!

鼓勵(lì)作文 篇4

  老師啊!是您,令我勇敢地面對(duì)考驗(yàn);是您,激勵(lì)我成長(zhǎng)。使我放飛夢(mèng)想!老師,說(shuō)一聲感謝您!

  ——題記

  大家好,我叫“鼓勵(lì)”,是大家的老朋友了。我們歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從夏王朝一直到21世紀(jì),哪個(gè)成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝?什么,“老王賣瓜自賣自夸”?我這可不是信口開河,上面的題記就是對(duì)我的最好總結(jié)。“口說(shuō)無(wú)憑!”好,那我就去找?guī)孜蛔C人。

  瞧,那個(gè)身披鎧甲的將軍:丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,唇若涂脂,手拿青龍偃月刀,是關(guān)羽!“關(guān)大哥”, 作揖,“我是鼓勵(lì),您說(shuō)我的作用大嗎?”“大,大得很。想當(dāng)年,我南征北戰(zhàn)之前只是無(wú)名小卒,成天憂心重重,壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵(lì),我才矢志不渝,最終揚(yáng)名天下的。我可是要好好感謝你呀!”“不客氣,告辭了!”怎么樣,我沒(méi)自吹吧!“一葉障目,以偏概全!焙茫覀?cè)偃フ摇?/p>

  看,那個(gè)只穿了一只襪子,頭發(fā)亂糟糟的,正在吹著肥皂的老頭,他是牛頓,讓我們?nèi)?wèn)問(wèn)他!芭4髮W(xué)士,我叫鼓勵(lì),您說(shuō)我對(duì)您有影響嗎?”“有,小學(xué)時(shí)我考試經(jīng)常不及格,但父母始終鼓勵(lì)我,令我自信不滅,最終研究出了力學(xué)三大定律。現(xiàn)在,我正在研究光學(xué),許多人看我這樣子覺(jué)得很傻,要不是親朋好友的.鼓勵(lì),我怎能堅(jiān)持到現(xiàn)在呢?”“不打擾了,再見(jiàn)!痹趺礃,心服口服了吧?

  我的作用是很大的,在你跌倒時(shí),將你扶起;在你灰心時(shí),點(diǎn)燃希望之火;在你迷茫時(shí),為你撥開迷霧。什么,我離你太遙遠(yuǎn)?怎么會(huì),我每時(shí)每刻都圍繞在你的身旁:一瞥目光、一句話語(yǔ)、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧,我會(huì)為你帶來(lái)無(wú)窮力量的。

  莘莘學(xué)子們,在這“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的中考之前,我更是竭力為你們服務(wù)!安灰,你一室會(huì)成功!”“我相信你……”這一句句熱情中肯的話語(yǔ)不正是我們的友誼體現(xiàn)嗎?

  贊曰:燃起他人希望之火,重塑他人自信之心。同學(xué)們,相信自己,你是最棒的!

鼓勵(lì)作文 篇5

  每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì),我也不例外

  上三年級(jí)時(shí),班里換了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師——孔老師。聽(tīng)上一個(gè)年級(jí)的大哥哥說(shuō)這個(gè)老師非常嚴(yán)厲,作業(yè)做不好還要面批,這對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)是很害怕的。這比起二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師李老師要嚴(yán)厲幾十倍。于是我上課就緊張地聽(tīng)講,小心翼翼地寫作業(yè),并且還讓爸爸給我檢查。一段時(shí)間都風(fēng)平浪靜。

  可是天有不測(cè)風(fēng)云,我們學(xué)到了一個(gè)對(duì)當(dāng)時(shí)的.我來(lái)說(shuō)比較難的單元,有幾個(gè)類型的題我弄不明白,又不敢去問(wèn)老師,碰巧爸爸又上班,我就只好按照這個(gè)單元學(xué)過(guò)的知識(shí)做了下來(lái)。結(jié)果第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)得了個(gè)乙,我很難過(guò),還好老師沒(méi)有面批。

  到家時(shí),我把作業(yè)拿給爸爸看,覺(jué)得一定會(huì)挨訓(xùn),可是爸爸并沒(méi)有批評(píng)我,而是耐心地給我講解了這幾道題,他看到我沮喪的樣子便對(duì)我說(shuō):不用怕,小龍,老師都喜歡勤學(xué)好問(wèn)的孩子。爸爸小時(shí)候也遇到過(guò)這樣的老師,我都不怕,你還能怕嗎?爸爸的話使我有了勇氣,也使我放開心態(tài)去聽(tīng)課了。結(jié)果我的作業(yè)準(zhǔn)確率越來(lái)越高,我心里樂(lè)開了花。

  現(xiàn)在,我的數(shù)學(xué)老師仍然是嚴(yán)厲的孔老師,但是我上他的課再也不緊張了,也有勇氣向老師問(wèn)問(wèn)題了。爸爸媽媽都夸我進(jìn)步很大,并繼續(xù)鼓勵(lì)我前進(jìn)。鼓勵(lì)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是良藥——只不過(guò)不苦,也伴隨著我走完了小學(xué)的六個(gè)年頭。

鼓勵(lì)作文 篇6

  鼓勵(lì)典型,是班級(jí)細(xì)節(jié)管理的有效措施。程敏是我班典型的“兩困生”,我多次找她父母交換意見(jiàn),可家長(zhǎng)拿她也沒(méi)辦法。

  我曾想過(guò)“放棄”,但“老師”這個(gè)職業(yè)離不開愛(ài)與責(zé)任,不允許我“放棄”,于是我盡量從細(xì)微之處尋找她的閃光點(diǎn)。在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中,她出乎意料考了78分(以前都是50—65分),總結(jié)這次測(cè)試時(shí),我顯得有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō):“這次進(jìn)步最大的是程敏同學(xué),比上次上升了22分,今天我要為她頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)!闭诟阈(dòng)作的.她感到很驚訝,一下坐得端端正正,臉脹得通紅。在我的一再微笑、點(diǎn)頭下,她將信將疑地走上講臺(tái),我把寫有鼓勵(lì)語(yǔ)的筆記本鄭重地放在她的小手里,說(shuō):“小姑娘,加油!我們都期待著你的下一個(gè)進(jìn)步!”“啪啪啪”教室里響起了熱烈的掌聲。知道嗎?這是她做學(xué)生以來(lái)的第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。說(shuō)也怪,自那以后,程敏變了,穿戴整潔了,勞動(dòng)積極了,上課用心了,見(jiàn)到老師也會(huì)主動(dòng)上前打招呼了,接著幾次測(cè)試,還連續(xù)考了幾個(gè)80多分。由于程敏的進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)好象和諧多了。讓我感動(dòng)的是,在學(xué)校調(diào)研考試剛完,她特高興地趕到我面前報(bào)喜:“張老師,這次考試我一定會(huì)考90分!惫黄淙,她考了89分。

  也許這個(gè)成績(jī)相對(duì)90多分,不算好,但對(duì)程敏同學(xué)來(lái)說(shuō),它不僅僅代表學(xué)習(xí)的進(jìn)步,更是身心健康的成長(zhǎng)。如當(dāng)初我把“50分”看作是低分加以訓(xùn)斥,不注意“進(jìn)步”這個(gè)細(xì)節(jié),恐怕會(huì)得到多方面的“不及格”,也不知還會(huì)給班級(jí)管理增添多少麻煩。

鼓勵(lì)作文 篇7

  昨天中午,我一走進(jìn)辦公室,朋友就對(duì)我說(shuō):“恭喜你,這一周你評(píng)上博腕兒了!”

  我肯定是不相信了:“你就忽悠我吧!

  “真的!不信你看看。”果然,她打開網(wǎng)頁(yè),我看到本期教師博腕兒“高山流水遇知音”,頓時(shí),我的心情無(wú)以言表,不知道該說(shuō)些什么好,只有在心底里說(shuō)聲:“謝謝,感謝校訊通、感謝廣大的博友對(duì)我的支持與肯定,感謝所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的朋友對(duì)我的鼓勵(lì)!

  我很慶幸我能夠結(jié)識(shí)校訊通,走進(jìn)校訊通,并利用這個(gè)綠色的平臺(tái),結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的專家和博友。使我近距離的接觸他們,聆聽(tīng)他們的教育理念、學(xué)習(xí)他們的教育方法、參考他們的育子經(jīng)驗(yàn)……,看著看著,時(shí)常有茅塞頓開的感覺(jué)。

  在寫博這條路上,一路走來(lái),我的經(jīng)歷離不開這三個(gè)詞。

  鼓勵(lì)

  說(shuō)起建博,我也是老博友了,我是20xx年建的博,但一直發(fā)揮的作用不大,有時(shí)候十天半月、甚至三兩個(gè)月發(fā)一篇,加入的圈子還又少,所以評(píng)論自然就少了,關(guān)注的人也是寥寥無(wú)幾的。有時(shí),一篇博文一個(gè)評(píng)論也沒(méi)有。

  今年3月27號(hào),我無(wú)意中瀏覽到“媽咪在線”圈子,圈子當(dāng)時(shí)正在舉辦評(píng)選“20xx最美女人花”活動(dòng)?吹嚼锩娴膬(yōu)秀媽媽大展自己的才藝,或繡十字繡、或編織、或展廚藝、或著插花……,個(gè)個(gè)都是身懷絕技。

  而我,愛(ài)好十字繡,并且也繡了幾個(gè)成品;愛(ài)好編織,給女兒編織的毛衣、毛褲、T恤也不少;給女兒還做過(guò)幾套簡(jiǎn)單的家居服、冬天戴的袖頭……我當(dāng)時(shí)就有試試的沖動(dòng),于是就有了“做個(gè)愛(ài)“動(dòng)手”的媽媽”這篇博文。

  沒(méi)想到,第二天,我再次打開校訊通網(wǎng)站時(shí),一個(gè)金燦燦的 “xxt”出現(xiàn)在這篇博文的后面。我簡(jiǎn)直是不敢相信自己的眼睛,看了又看,不錯(cuò),是我寫的'博文,這可是我的第一篇被校訊通推薦的博文!

  4月初,我打開校訊通網(wǎng)站時(shí),意外的發(fā)現(xiàn)我被評(píng)為“20xx最美女人花”。

  這更是給了我莫大的鼓勵(lì)!

  從此以后,我就經(jīng)常地打開校訊通網(wǎng)站,加入一些優(yōu)秀的圈子,和優(yōu)秀的博友進(jìn)行交流、互評(píng),促使自己不斷進(jìn)步!

  可以說(shuō),我能取的今天這個(gè)榮譽(yù),與廣大博友的支持與鼓勵(lì)是離不開的。感謝你們對(duì)我的關(guān)心、支持和幫助,我會(huì)一如既往的在這條路上走下去。

  榜樣

  榜樣的力量是無(wú)窮的!

  每次打開校訊通網(wǎng)站,看到許多優(yōu)秀的名家、大師、博腕兒們的博文,我的心里除了羨慕還是羨慕。心想:同樣是人,同樣是一名教師、同樣是一位媽媽,可差別咋就這么大呢?每次,我的感覺(jué)就像一個(gè)山下的人和山上的人在對(duì)話,我必須仰視,才能看到。也就是說(shuō),我和人家根本就不在一個(gè)層次。

  當(dāng)然,我也在心里問(wèn)我自己:“我什么時(shí)候也能夠有人家寫的那么好,那該多好!”

  去年寒假開始,校訊通網(wǎng)站舉行“第九屆書香班級(jí)評(píng)選”活動(dòng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我作為一名班主任,理所當(dāng)然的帶領(lǐng)著我們班的學(xué)生參加比賽。

  我不僅是一名班主任,還是倆孩子的媽媽。我的雙胞胎女兒也上六年級(jí),也進(jìn)行書香班級(jí)比賽。

  無(wú)論是老師還是媽媽,我都必須給孩子們起到示范帶頭作用!我只有自己努力了,才能帶動(dòng)孩子們加入到寫博的隊(duì)伍中。

  我要給我的六十多個(gè)學(xué)生們和我的兩個(gè)孩子做出榜樣!

  堅(jiān)持

  一路走來(lái),可以說(shuō)是辛苦著、快樂(lè)著、收獲著!

  以前的我打開電腦、首先登陸qq,查看自己和好友的空間,或者斗地主,要么就是上淘寶網(wǎng),搜索目標(biāo)、購(gòu)物,F(xiàn)在一登陸就是班級(jí)博客圈、優(yōu)秀圈子,查看班里的哪些學(xué)生又發(fā)表了新的博文,并不斷的給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)、送小紅花,并且利用課間時(shí)間來(lái)展示班里的一些優(yōu)秀的作品,不斷激勵(lì)學(xué)生的寫作熱情。

  有時(shí)候都晚上十點(diǎn)多了,我還在電腦前寫博、評(píng)博、瀏覽優(yōu)秀的博文。有時(shí)候也想休息一下,但想到我們班的學(xué)生如果沒(méi)看到老師的評(píng)論,沒(méi)有見(jiàn)到老師送出的小紅花,學(xué)生該多么的失望啊!

  于是,就堅(jiān)持!只有堅(jiān)持,才會(huì)成功!只有堅(jiān)持,才能成功!

  我學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的教師博友的管理經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用在我的班集體;我學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀媽媽的育子經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用在我的家庭教育上;我還學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀博友上傳圖片、運(yùn)用信紙、添加flash等來(lái)美化自己的博文,使我的博文圖文并茂,給人以美的享受!

  我們班在第九屆書香班級(jí)評(píng)比中榮獲“優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào),班里一些學(xué)生的寫作熱情空前高漲、寫作水平大幅度提高。班級(jí)里涌現(xiàn)了一些優(yōu)秀的寫作能手,像何文博、孫婧雯、李雨鑫的博文被校訊通多次推薦。相信我們班里還會(huì)涌現(xiàn)出更多的寫作能手,孩子們的寫作水平會(huì)越來(lái)越高!

  感謝校訊通,相信我會(huì)帶著我的孩子們?cè)凇皩懖边@條路上越走越遠(yuǎn)!

鼓勵(lì)作文 篇8

  自行車,是一種交通工具。我們小區(qū)里有許多人會(huì)騎自行車的。他們時(shí)而“蜻蜓點(diǎn)水”,時(shí)而“瞬間轉(zhuǎn)移”,時(shí)而,“一飛沖天”。我不會(huì)騎自行車,在一旁呆呆地望著,我羨慕不已。

  星期六,我向爸爸提出了“要學(xué)騎自行車”的要求。爸爸同意了。中午,爸爸帶回來(lái)了一輛全身黑色的山地自行車。我看見(jiàn)了,覺(jué)得十分帥氣。就說(shuō):“爸爸,讓我們吃完飯就去騎自行車吧,你來(lái)交我!薄昂玫摹。爸爸爽快地答應(yīng)了。吃過(guò)飯后,爸爸把自己的老式自行車牽了出來(lái)。我們便來(lái)到了小區(qū)的空地上練習(xí)。爸爸先沿著邊繞了一圈,又騎著自行車上下樓梯!巴郏职帜愫脦!”我激動(dòng)地大叫起來(lái)。爸爸回到我的身邊,拍拍我的肩膀說(shuō):“看你的了!”我騎上了自行車,自行車搖搖晃晃,我將要從車上掉了下來(lái)。爸爸用力把車把扶住,我親沒(méi)有從車上掉下。我松了一口氣。爸爸說(shuō):“我扶著你的車,你踩著踏板前進(jìn)。”我用這個(gè)方法前進(jìn)了幾十米,突然,爸爸松開我的車,又猛得推了一下,我就像一支離弦的箭似的,飛速前進(jìn)?蛇^(guò)了一會(huì)兒,自行車不聽(tīng)我的`話了,車頭胡亂一動(dòng)著。突然,只聽(tīng)“砰”的一聲,車好像撞上了什么東西,連車帶人重重地摔在了地上!鞍。。”我疼得哇哇大叫。爸爸走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“騎自行車時(shí),雙眼要平視前方,不然一旦撞到什么東西,后果不堪設(shè)想!蔽也幌朐衮T自行車。便想打退堂鼓,爸爸看出了我的心思,便對(duì)我說(shuō):“看看人家諾貝爾,為了發(fā)明炸藥,他投入了整個(gè)人生;看看人家李時(shí)珍,走遍了大半個(gè)中國(guó),寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》;年年人家愛(ài)迪生,從小沒(méi)受過(guò)正規(guī)教育,卻發(fā)明了上千多種東西……在人生旅途中,難色有崎嶇和坎坷,不能遇到攔路虎就繞著走。”我聽(tīng)了爸爸的話后,恍然大悟。騎上了自行車,又牢記了爸爸的經(jīng)驗(yàn),騎得飛快,當(dāng)從車上下來(lái)時(shí),爸爸對(duì)我投來(lái)贊許的目光。

  這次騎自行車,如果沒(méi)有爸爸那春風(fēng)般的鼓勵(lì),我有可能學(xué)不會(huì)呢!

鼓勵(lì)作文 篇9

  當(dāng)我走在我成長(zhǎng)的路途中,在我的耳邊常常響起的是鼓勵(lì)的掌聲,是父母對(duì)我的鼓勵(lì),是老師對(duì)我的鼓勵(lì),也是朋友對(duì)我的鼓勵(lì)。

  當(dāng)我在學(xué)習(xí)走路的時(shí)候,在我踉踉蹌蹌的學(xué)習(xí)中,是父母一直鼓著掌在為我加油,F(xiàn)在的我都仿佛能夠回想起那段記憶,記憶中的我在父母的鼓勵(lì)中,一步一步的從起點(diǎn)走到了終點(diǎn)。鼓勵(lì)伴我成長(zhǎng),我在父母鼓勵(lì)的掌聲中學(xué)會(huì)了走路,得到了成長(zhǎng)。

  等到我上學(xué),在校園里的我也能聽(tīng)到老師一直在對(duì)我鼓勵(lì)的聲音。有時(shí)我作業(yè)沒(méi)做好,考試考砸了,在我傷心的時(shí)刻,是老師找了我談心,也是老師在逐條分析著我在學(xué)習(xí)上存在的不足。從老師的眼神與語(yǔ)氣中,我能感受到老師對(duì)我的信任與鼓勵(lì)。老師相信我能行,老師鼓勵(lì)著我一步一步向前,老師對(duì)我說(shuō),只要我努力的腳踏實(shí)地往前走,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)有起色。

  在之后的學(xué)習(xí)里,我在老師不斷的鼓勵(lì)下,收獲了一份好成績(jī)。我成長(zhǎng)中的鼓勵(lì),讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀。我很感謝在我學(xué)習(xí)上失敗的'時(shí)候,老師對(duì)我的鼓勵(lì)。若是沒(méi)有老師對(duì)我的鼓勵(lì),我想我肯定不會(huì)有今天這般的優(yōu)秀。

  在我成長(zhǎng)路上,我還要感謝朋友對(duì)我的鼓勵(lì)。生活中的我有些羞怯,面對(duì)不熟悉的人的時(shí)候,也會(huì)很放不開。不過(guò),因?yàn)橛辛伺笥压膭?lì)我勇敢,并且陪伴著我去一點(diǎn)點(diǎn)的將自己身上的一些缺點(diǎn)與毛病改正。如今的我不僅開朗了很多,更為重要的是突破了從前那個(gè)怯弱的自己,使自己得到了不少的成長(zhǎng)。

  鼓勵(lì)伴我成長(zhǎng),我的成長(zhǎng)之路因?yàn)橛泄膭?lì)常隨,讓我成長(zhǎng)得更快,也讓我看到了一個(gè)不一樣的我。在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的我,也讓我獲得了不少的自信。

鼓勵(lì)作文 篇10

  有一次,老師讓我們分享暑假趣事,我為此準(zhǔn)備了演示文稿。

  上臺(tái)時(shí),我往電腦里插入U(xiǎn)盤,卻發(fā)現(xiàn)文件打不開。我有點(diǎn)慌,腦里一片空白。

  老師和同學(xué)們鼓掌歡迎,我卻越來(lái)越緊張。后來(lái),我看向好朋友,他們都在給我加油鼓勁。仿佛是接收到了朋友們傳來(lái)的力量,我終于開口了,但還是緊張,一連說(shuō)了二十多個(gè)“就是”,“然后”之類的詞語(yǔ)。有些同學(xué)已經(jīng)不耐煩了,開始竊竊私語(yǔ)。

  我見(jiàn)了,自然會(huì)不開心。突然,我眼角一瞥,看向了一個(gè)角落。那一個(gè)同學(xué)正悄悄豎著大拇指,再定睛一看,正是我的好朋友阿宋。他用鼓勵(lì)的眼神看著我,我的'心一動(dòng),用感謝的目光望著他。我似乎不緊張了,話語(yǔ)連貫起來(lái),同學(xué)們也逐漸被我吸引了,不再竊竊私語(yǔ)了。

  我順利地說(shuō)了下來(lái),一氣呵成。

  當(dāng)我說(shuō)完,同學(xué)們面帶微笑,熱烈鼓掌,那陣陣掌聲如音符般進(jìn)入我的大腦,那一刻,我仿佛置身于快樂(lè)之海中。

  因?yàn)檫@片掌聲,我變得大膽了。每次上臺(tái)演講,我都忘不了那眼神,也忘不了那掌聲……

  從那以后,我上課發(fā)言也積極了許多。每次上臺(tái),總有一股無(wú)形的力量推動(dòng)著我,向著成功前進(jìn)。而這些,都基于那片掌聲,那個(gè)眼神。

  我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲、那眼神,那我生命中無(wú)形的禮物。

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