鼓勵(lì)的作文經(jīng)典4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　鼓勵(lì)一詞我們大家并不陌生，人一生受到了許多次鼓勵(lì)。小時(shí)候，我學(xué)會(huì)了走路，一不小心摔倒了，爸爸便鼓勵(lì)我爬起來(lái)，繼續(xù)慢慢地走。

　　記得有一次，我十分喜愛(ài)滑板，但自己又不會(huì)玩，我只好眼巴巴地看著別人玩，看著別人飛馳而過(guò)，心里特別不是滋味！一旁的爸爸似乎看穿了我的心思，第二天便帶我上街買了一個(gè)。我開始學(xué)了，我興高采烈地上去了，一上去便一個(gè)倒插蔥地找倒了沙子里，我揉揉手又上了，又栽了下來(lái)，我還是信心十足地上了，第三次成功了，我得意忘形，一不小心又翻在地面上，這下我可生氣了，我還蹬了滑板一腳，把它丟在一邊，我自己卻去看電視去了。爸爸看見了這種情況忙走過(guò)來(lái)，一邊撫摸著我的頭，一邊說(shuō)：兒子，滑板像一匹野馬，它生性暴躁，只有擁有智慧與勇氣的

　　戰(zhàn)士才能擁有它，一旦你放棄它，它便會(huì)放肆下去，你再也無(wú)法征服它。我聽了這番話覺(jué)得我又充滿自信了，我又上去了，我這次慢慢地扶著墻來(lái)，我感到越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后又來(lái)到了公路上，我小心翼翼地上去了，慢慢地滑著，越滑越好。我在下午三點(diǎn)終于征服了這匹野馬，讓它乖乖地聽我話了！我終于也可以馳滑板飛馳了。啊！這就是我爸爸給我的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)化成了力量，促使我完成了一個(gè)目標(biāo)。

　　同學(xué)們，這就是我印象中最深刻的一次來(lái)源于爸爸的鼓勵(lì)。同學(xué)們，你們有過(guò)這樣的鼓勵(lì)嗎？其實(shí)鼓勵(lì)無(wú)處不在，如：兒子快跑，加油！、女兒，我相信你，你能行！、你一定要盡力而為呀！、你是我們一家人的驕傲！。這就是源自于我們身邊的鼓勵(lì)。

　　同學(xué)們，讓我為爸爸、媽媽他們的`鼓勵(lì)而加油吧！讓他們的鼓勵(lì)沒(méi)有白費(fèi)，化壓力為動(dòng)力。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　掌聲，等同于鼓勵(lì)；掌聲，主要目的，是使人得到一種自我滿足；掌聲，是鼓勵(lì)他人，也是鼓勵(lì)自己。

　　掌聲就像媽媽的大手，在你失敗、挫折時(shí)拉你起來(lái)，在你受到挫折時(shí)，他人給你掌聲、鼓勵(lì)，會(huì)使你看到希望，重新找回自信心；掌聲有充滿熱情的鼓勵(lì)，也有會(huì)使人想放棄的噓聲，因此，掌聲是否使人有信心的關(guān)鍵，在于是否出自真心。有個(gè)故事是這樣的：“有兩只青蛙被困在一個(gè)大井里，它們不斷地跳，想要跳出來(lái)，其他青蛙在一旁要它們放棄，有一只青蛙就因?yàn)槁犃送�伴的勸阻，而放棄因體力不支倒地；另一只青蛙不顧一切，還是跳了出來(lái)，原來(lái)這只青蛙是聾子，它以為同伴們是鼓勵(lì)它跳出來(lái)�！边@個(gè)故事讓我們知道，旁人的鼓勵(lì)也好、噓聲也好，是使人決定要不要繼續(xù)努力的關(guān)鍵。

　　在我小學(xué)的日子里，也曾有過(guò)受人鼓勵(lì)、掌聲的經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)四年級(jí)時(shí)的團(tuán)體接力，我們?nèi)�班有二十五個(gè)人去比賽，我是第十九棒，在我前面的每一個(gè)人都以迅雷不及掩耳的.速度往前沖，各班的選手也都摩拳擦掌、并駕齊驅(qū)、互不相讓，我前一號(hào)的同學(xué)正往我接近，一接到傳棒，我奮力往前沖，我聽見同班同學(xué)的掌聲，使我更有自信了！雖然最后我們只得到第二名，但同學(xué)的成績(jī)，得到了大家的肯定！

　　掌聲等同于鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的主要目的，是使人得到一種自我的滿足；鼓勵(lì)他人，也就等于鼓勵(lì)自己！在鼓勵(lì)的作用下，能夠認(rèn)識(shí)自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，使自己成為成功者。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　每當(dāng)讀到“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這首詩(shī)，我就會(huì)想到二年級(jí)時(shí)候發(fā)生的事，它使我的成長(zhǎng)之路更加平坦。

　　在二下的一天，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己獨(dú)立回家。今天下午放學(xué)你就試著自己回家吧！記得要看清楚紅綠燈，不要太慌張”媽媽喋喋不休地說(shuō)道。我聽了這事，好奇小子一下子爭(zhēng)先恐后地跑了出來(lái)，覺(jué)得這事還蠻新鮮的。

　　起先我很有自信心，感覺(jué)這是一個(gè)娃娃游戲，好玩得很。我為自己能有這樣的機(jī)會(huì)而自豪。但當(dāng)我走到紅綠燈時(shí)感覺(jué)很緊張，這使我想起了往常媽媽與我過(guò)紅綠燈的情景。雖然這天沒(méi)有下雨，但是刺骨的寒風(fēng)吹打在我的臉上，使得我有些怕，但我又不得不堅(jiān)決地邁出那一步。我終于克服了害怕的心理，綠燈也亮了，我就這樣盲目地跑了過(guò)去。

　　忽然，我聽到一陣熟悉的腳步聲，此時(shí)我情不自禁地往后看。呀！是媽媽！我們可能是心有靈犀的。媽媽知道我會(huì)遇到這難題，所以從單位奔了出來(lái)，在暗暗地保護(hù)我的.安全�？雌饋�(lái)她的臉蛋又瘦削了點(diǎn)。想到這兒我一下子跑了過(guò)去抱住媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你”。這時(shí)媽媽露出了燦爛的微笑對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真棒！你今天竟能獨(dú)立走這路可真不容易��！”我聽到她的表?yè)P(yáng)后，就像一下子蹦到銀河頂端！在那時(shí)我并不知道媽媽為這事情擔(dān)心。

　　這不僅是一項(xiàng)自我生活能力的鍛煉，這也是母親對(duì)我那時(shí)的希望和鼓勵(lì)。俗話說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，確實(shí)我的母親就像水一般溫柔和藹。這以后母親還一如既往的鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，使我努力去提升自己。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　“慈母手中線，游子身上衣……”每當(dāng)我誦讀起這首詩(shī)時(shí)，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出媽媽的身影。

　　在學(xué)習(xí)上，我最苦惱的事，就是寫作文。有一次，我寫《在外面旅行》這篇作文，我急得六神無(wú)主，像熱鍋上的螞蟻一樣，一會(huì)兒往左走，一會(huì)兒往右走，媽媽看見了，問(wèn)我怎么了，我告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“你先從下飛機(jī)以后開始寫起�！蔽一腥淮笪�，不一會(huì)兒就寫完了。我好奇的.問(wèn)媽媽：“媽媽，你怎么知道這么多��？”媽媽說(shuō)：“要從書里找答案�！�

　　三年級(jí)上學(xué)期，老師說(shuō)明天測(cè)一分鐘仰臥起坐，我洋洋得意的想：“我肯定沒(méi)有問(wèn)題，我可以做二十多個(gè)。”但是，老師說(shuō)：“如果不超過(guò)三十個(gè)的話，那就不及格�！蔽乙宦牐�像晴天蓋上了烏云�；氐郊乙院�，我急得連飯都沒(méi)吃，媽媽問(wèn)我怎么了，我一五一十地告訴了媽媽。媽媽關(guān)心地說(shuō)：“沒(méi)事，你先吃飯吧�！蔽页酝觑堃院�，媽媽就陪我做仰臥起坐，我做了好幾次，都沒(méi)有超過(guò)三十個(gè)，我垂頭喪氣地說(shuō)：“看來(lái)我肯定不及格了�！眿寢屨f(shuō)：“加油，你可以做到�！蔽矣肿隽艘淮危�這次居然做了三十五個(gè)。我開心極了，媽媽也很開心，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你測(cè)試的時(shí)候，一定會(huì)比現(xiàn)在做得更多�！�

　　第二天，我真的測(cè)試合格了。我心里好感謝媽媽，是媽媽的鼓勵(lì)，讓我取得了進(jìn)步。

　　我愛(ài)你，媽媽。

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