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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)作文

時(shí)間:2023-08-07 15:50:07 勵(lì)志作文 我要投稿

實(shí)用的鼓勵(lì)作文(熱門)

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的鼓勵(lì)作文5篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的鼓勵(lì)作文(熱門)

鼓勵(lì)作文 篇1

  鼓勵(lì)是一種力量,他激勵(lì)著我們奮發(fā)前進(jìn)。

  記得在不久前的一天,那天發(fā)布了月考的成績,并不理想,這使得我一天的心情也無法高興起來,沉浸在自責(zé)和內(nèi)疚之中。

  放學(xué)回家,坐在校車上,看著窗外的雨一滴滴地滑落,樹被風(fēng)刮得東倒西歪,又是一個(gè)下雨天。下了車,走進(jìn)小區(qū),撐著傘低頭思索著回家如何“交差”。走著走著,經(jīng)過了那熟悉的保安室,坐在里面的那位保安正好值的班總是我上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候,常常一起聊天,因此成了無話不談的好朋友。以往每天都會聊兩句,今天沉悶的心情讓我忘了他。

  “喂!”突然聽見一聲洪亮而又熟悉的嗓音,猛地抬起頭,是他在叫我,應(yīng)付地跟他問了問好,就急切地想離開!霸趺戳?有心事?咱倆都是大男人說出來分享分享,看看我能給你啥好建議!彼巧虾H,一把年紀(jì)了,口音很重,他用期待的眼神看著我,我也不得不回答了。

  “考試考砸了,不知道該怎么交代!薄鞍!這種小事兒,想當(dāng)年我沒一次考好過,照樣活得好好的.,你可是正正當(dāng)當(dāng)?shù)哪贻p人!男子漢大丈夫別一遇到這種小事就逃避,抬頭挺胸,看,小伙子,像我一樣!彼欠N典型的偏激老人的說話方式時(shí)常讓我哭笑不得,但有時(shí)卻又是那么的溫暖,句句都說到了我的心里,這不同尋常的鼓勵(lì)好似一針強(qiáng)心劑一般,注入了我的心中。

  “那么,叔叔,我走了啊,得早點(diǎn)回家。”他說道:“對對對,趕緊回去吧,別讓爸媽擔(dān)心,他們要是知道我折騰了你半天我也沒好下場。”我笑著跟他道了別,走著走著,又聽見他的聲音:“喂!記得我說的!你是男子漢!抬頭挺胸!”他又自己模仿了一遍,這份“特殊”的鼓勵(lì)使我改觀了不少,讓我學(xué)會了面對,無論如何不要逃避,就像他說的一樣。

  鼓勵(lì)是一種力量,他激勵(lì)著我奮發(fā)前進(jìn)!

鼓勵(lì)作文 篇2

  生活中,我們并不會一直一帆風(fēng)順,總會因?yàn)檫@樣那樣的事情而遭遇挫折。只是,如果誰能在我們遭遇挫折的時(shí)候,摔跤跌倒的時(shí)候,給予我們重新站立,重新啟程的鼓勵(lì),那么生活也會因?yàn)樗势饋怼?/p>

  從小,我的身體并不是很好,為了增強(qiáng)我的體質(zhì),媽媽想了許多辦法,最后決定給我買一塊滑板。當(dāng)然,這也是我渴望許久的滑板。我一看到滑板,便喜出望外,迫不及待地要往上站。但滑板并不樂意我這只“菜鳥”的站立,立刻把我甩了下去,讓我與地面來個(gè)“親吻”。但因?yàn)闅g喜,我絲毫不介意,不放棄地重新站起。這次我學(xué)乖了,把滑板放到墻邊,自己用手扶著墻,然后再站上滑板,讓墻壁幫助我保持平衡,慢慢地向前滑動(dòng)。可是一旦我離開墻壁,滑板就立馬把我甩開,讓我再摔一個(gè)四腳朝天。我又氣又急,心想,這滑板怎么就這么狡猾,太難學(xué)了!摸著被摔痛的手腳,疼痛的感覺刺痛著我的神經(jīng),我決定再也不學(xué)了,學(xué)滑滑板,根本就是一項(xiàng)自討苦吃的苦力活。

  一直在旁邊看我摔跤跌倒的媽媽似乎看出了我的心思,她走過來,對我說道:“小軒,在生活里,無論學(xué)哪一樣?xùn)|西,它的開始都是千辛萬難的,而每一次成功都是由許多的'失敗累積起來的,任何事情都不是一蹴而就。你不是羨慕那些朋友瀟灑地滑著滑板,自由而精彩嗎?他們也是在一次次摔跤跌倒下才學(xué)會的。你不能因?yàn)橐粌纱嗡拥咕头艞,要學(xué)會鼓起勇氣迎難而上,媽媽相信,只要你再堅(jiān)持繼續(xù)嘗試下去,一定能學(xué)會這項(xiàng)滑板運(yùn)動(dòng)的!

  聽了媽媽一番苦口婆心的鼓勵(lì)與勸解,我重新鼓起勇氣,再次站上滑板,雖然依舊一次次摔跤跌倒,但我相信,總有一天我會放開雙手自由滑翔的。最后,經(jīng)過我一直不懈的努力和媽媽一直不放棄的鼓勵(lì),我終于學(xué)會了滑滑板,終于能用滑板像朋友那般滑出自己的精彩生活。

  后來我常想,如果不是媽媽耐心的鼓勵(lì),我肯定只能干眼看著其他人滑滑板,而學(xué)不會滑滑板這么精彩的運(yùn)動(dòng)。生活,因鼓勵(lì)而精彩,感謝親愛的媽媽給予我如此珍貴的支持與鼓勵(lì)!

鼓勵(lì)作文 篇3

  父親像一座大山,為我們遮風(fēng)擋雨,父親制作的佳肴也是美味可口的。但父親也會因?yàn)槲业拇中亩u我,有時(shí)也會給予我鼓勵(lì)!

  有一年國慶,爸爸媽媽帶我去了風(fēng)景如畫,美若仙境的老君山。我費(fèi)了九牛二虎之力才走到了半山腰,要到頂峰還有一段路是玻璃修建而成的,怕高的`我依然克服不了心中的恐懼,可想到達(dá)山頂只有眼前的那一條路,我想放棄了,爸爸從我身后走來,輕聲輕語的說:“大膽走吧!只要不看下面就不會有事!”聽了爸爸的話,正想走出第一步時(shí),心中出現(xiàn)了一句話“要是不結(jié)實(shí)怎么辦?”我又把腳收了回去,爸爸見我非常害怕,一次兩次耐心地鼓勵(lì)我,我一次又一次嘗試,終于走了過去。

  走過了那段“驚恐之路”,終于登上了最頂峰,頓時(shí)感到風(fēng)景更加迷人了,望著周圍被云霧繚繞的群山,有種“一覽眾山小”感覺。

  這次爸爸的鼓勵(lì),深深的刻在了我的心里,同時(shí),我也感受到了父愛的強(qiáng)大,沒有父親的愛,我就缺乏了勇敢!

鼓勵(lì)作文 篇4

  只用了一個(gè)晚上,我就把《老師您好我的好老師》這本書讀完了。書里有很多令人感動(dòng)的故事,特別是《漏掉的三好學(xué)生》,讓我深深地感受到了老師的偉大。

那是發(fā)生在30多年前的事。快放寒假了,南京師范大學(xué)附屬小學(xué)正在召開表彰大會。出生于農(nóng)民家庭的王強(qiáng)成績一般,本沒有評上三好學(xué)生,卻被同學(xué)調(diào)戲去領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)他興奮地跑上領(lǐng)獎(jiǎng)臺,卻發(fā)現(xiàn)是同學(xué)們開的`玩笑。正當(dāng)王強(qiáng)不知道該怎么辦時(shí),班主任斯霞老師跑了過來,連連解釋說是因?yàn)樗中,結(jié)果漏寫了王強(qiáng)的名字,并從自己的口袋里拔出鋼筆作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給了他。從此,這支鋼筆便一直激勵(lì)著他好好學(xué)習(xí)。30多年過去了,當(dāng)年那個(gè)成績平平的孩子,已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師。其實(shí)王強(qiáng)早就明白,當(dāng)年三好學(xué)生的名單上,并沒有他的名字,是斯霞老師,用一顆細(xì)膩的愛心,維護(hù)了他的自尊。

  看到這里,我不由想起葉老師維護(hù)均彥的事。四年級時(shí),由于均彥上課不認(rèn)真,致使學(xué)習(xí)一直不是很好。期末考試獎(jiǎng)勵(lì)大會上,葉老師問還有誰有進(jìn)步但沒有被獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),一些調(diào)皮的同學(xué)便把均彥推了上去。令大家意外的是,葉老師不但沒有批評他,反而非常開心地給了他獎(jiǎng)勵(lì)。五年級開始了,均彥好像變了個(gè)人似的,上課時(shí)椅子上的釘子沒了,手舉得勤了,作業(yè)也比以前工整了。雖然五年級的學(xué)習(xí)難度比四年級大很多,但是均彥的學(xué)習(xí)成績卻越來越好。

  期中考試結(jié)束了,在班級的獎(jiǎng)勵(lì)大會上,均彥終于憑借自己的努力站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺。葉老師維護(hù)自尊的行動(dòng),終于開出了美麗的花。

鼓勵(lì)作文 篇5

  嚴(yán)冬的陽光欲要出現(xiàn),卻失去了最后一抹溫暖。

  我靜靜地坐在椅子上,手肘放在桌子上,手背托著下巴,朝遠(yuǎn)處望去,看著不論遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是幾近形狀一樣的房子,天空霧蒙蒙的,到處白茫茫一片,不見藍(lán)天,不見陽光連隱隱約約的房子都是白色的。

  我消沉著,像嚴(yán)冬的陽光,在這霧蒙蒙的天中,把自己隱藏在白茫茫的`幕后,不曾在出現(xiàn),也不曾讓自己的心充滿溫暖。

  “哆瑞咪……”這個(gè)曲譜,我把它彈得上段和下段混在一塊兒,踩著一塊腳踏板,就彈錯(cuò)了音符。我只能重新彈。剛開始,還好,沒有彈錯(cuò),但是只是一只手指彈了下去,就停了好多時(shí)間,這樣聽著,讓人覺得心煩?粗鴺纷V上的音符,黑白相間。我仍繼續(xù)彈著,我的手指一點(diǎn)兒也不靈活,但我仍一言不發(fā),忘乎一切地不停地彈著。

  在我彈之前,還有位小姐姐在彈,從鋼琴發(fā)出美妙的旋律,她的手靈活快速地按上按下,十分自然看上去讓人有種錯(cuò)覺。我聽著她彈著曲子,莫名心安。但我知道,事實(shí)遠(yuǎn)不止這么簡單。小姐姐彈完后,老師就會點(diǎn)評,并鼓勵(lì)她。

  我彈完后,回想起那情景,情不自禁地希望老師的鼓勵(lì),那么簡單的鼓勵(lì)。

  我彈完后,就坐在椅子上,心中五味雜陳。老師開口道:“彈得很好,有進(jìn)步,繼續(xù)加油!”我得到了老師的鼓勵(lì),老師那溫柔的語句,仿佛春天的陽光!

  在窗外,我發(fā)現(xiàn),陽光撥開了白霧,在這嚴(yán)冬,鼓勵(lì),讓陽光出現(xiàn)……

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