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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-08-09 10:18:00 勵(lì)志作文 我要投稿

[必備]鼓勵(lì)的作文8篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

[必備]鼓勵(lì)的作文8篇

鼓勵(lì)的作文 篇1

  有人說,鼓勵(lì)是冬天里的一杯熱茶,有人說,鼓勵(lì)是秋天里的一片楓樹葉,有人說,鼓勵(lì)是夏天里的一個(gè)游泳池。

  而我覺得同學(xué)許XX的鼓勵(lì),更像干旱時(shí)的一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)心田。

  許XX的個(gè)子又高大瘦,像一根樹枝,他長(zhǎng)著一對(duì)明亮的眼睛,高高的'鼻子下面是一張很會(huì)安慰鼓勵(lì)別人的嘴巴。

  在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,語文老師突然說:“大家準(zhǔn)備一下,兩分鐘后開始考試!蔽壹奔泵γΦ啬贸稣Z文書開始復(fù)習(xí),但是只剩下一分鐘了。

  我非常后悔之前沒有好好復(fù)習(xí),現(xiàn)在沒有時(shí)間復(fù)習(xí)了,我當(dāng)時(shí)很想哭。這時(shí),坐在我旁邊的許樂天看到我的表情。

  就過來安慰我說:“別垂頭喪氣了,就算只有一秒鐘,那也是時(shí)間,好好復(fù)習(xí)吧,考試時(shí)再用心一點(diǎn),說不定還能多爭(zhēng)取幾分呢!”

  我聽到后,感覺心里那根快要枯死的樹枝,正好被及時(shí)雨澆灌一樣,充滿了希望。

  過了幾天,成績(jī)出來了。我還是老樣子,一直掛在八十九分這個(gè)位置,全班第一的是許XX和萬XX,他們都是九十七分,許XX看到我的成績(jī)。

  不但沒有嘲笑我,反而安慰我,說:“你雖然沒有進(jìn)步,沒有退步,但是你不能停在這個(gè)分?jǐn)?shù),你一定要加強(qiáng)復(fù)習(xí),我相信你的能力。

  你一定能在期末考試時(shí)考出好成績(jī)!蔽衣犃,連忙說:“我一定會(huì)的,謝謝你!逼谀┛荚,我如愿以償。

  同學(xué),在人的一生中不可缺少,同學(xué)就像一片拼圖,拼好后就構(gòu)成一幅美麗的圖畫,如果不見了一片,就永遠(yuǎn)不會(huì)完整。

  同學(xué)的鼓勵(lì),讓這個(gè)拼圖錦上添花。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  我一生中最難忘的就是媽媽對(duì)我的鼓勵(lì),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那鼓勵(lì)。

  記得國慶節(jié)前,我要參加學(xué)校舉行的講故事比賽,我在做著最后的'準(zhǔn)備。我當(dāng)時(shí)非常害怕,背故事背得結(jié)結(jié)巴巴。就在我不知道該怎么辦的時(shí)候,媽媽鼓勵(lì)我:"安琪,加油!媽媽相信你能拿第一!"我聽了媽媽的話,一點(diǎn)也不害怕了,認(rèn)真地背起了故事。很快,我就背熟了,并且在相應(yīng)的情節(jié)里加入了動(dòng)作,更加生動(dòng)有趣了。最后,我在講故事比賽中,真的獲得了第一名!

  我很感謝媽媽,是她把第一名送給了我,把自信送給了我。

鼓勵(lì)的作文 篇3

  在生活中,我經(jīng)常遇到困難,但是我從不退縮,因?yàn)橛幸粋(gè)人,她不斷地鼓勵(lì)我,讓我有了信心,她就是——我的媽媽。

  有一次,我的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)才考了70多分,老師讓把卷子拿回家讓家長(zhǎng)簽名。我不敢把卷子拿給媽媽看,因?yàn)槲液ε聥寢尶戳宋业某煽?jī)后,一定會(huì)對(duì)我徹底失望的,于是我把卷子偷偷地拿回家,在我的臥室里把錯(cuò)題改過來。誰知道,媽媽正好進(jìn)來讓我洗衣服去,正好也看見了我的分?jǐn)?shù),我以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆的!可是,媽媽卻和藹可親地說:“沒事,別灰心,這次沒考好,下次努力就行了,不就是一次考試嗎?下次你只要把粗心的壞毛病改掉就行了!蔽抑溃瑡寢屵@樣對(duì)我說,是為了安慰我的情緒,但是我也能看出來,媽媽也有一絲的失望。從那以后,我就銘記著媽媽的話,努力學(xué)習(xí),不讓媽媽再失望。

  記得還有一次,是學(xué)騎自行車,當(dāng)時(shí)我也就六七歲,我鄰居家的`小孩跟我差不多大,也會(huì)騎了,就我不會(huì)。是媽媽在小路上努力地教我騎自行車,還鼓勵(lì)我說:“不要灰心,只要你有信心,就沒有不成功的事!睆哪且院,我就銘記媽媽的話,每天很努力、很努力地練習(xí),到最后終于會(huì)了。

  人的一生,肯定也少不了別人給與你的幫助和鼓勵(lì),只有得到別人的鼓勵(lì)和幫助,你才會(huì)變得更加上進(jìn),更加完美!我的人生就缺不了媽媽的鼓勵(lì)。媽媽,女兒衷心感謝您!

鼓勵(lì)的作文 篇4

  艱難的人生之路是爸爸一路陪伴隨著我成長(zhǎng),帶我走向成功。

  小時(shí)候,小朋友們總是騎著自行車穿梭于街道之間,那五顏六色的自行車如風(fēng)一般在我眼前穿行,煞是好看。我很羨慕他們,于是爸爸也給我買了一輛小自行車,并教我學(xué)習(xí)。我興奮地坐在車子上,學(xué)著爸爸的樣子用力蹬腳踏板。但車子卻不聽我的使喚,向一旁倒去,我也摔了四腳朝天。我艱難地爬了起來,看著自行車,有些退縮……爸爸好像看出了我的心思,拍了拍我身上的灰塵說:“沒有關(guān)系,只是摔了一次,堅(jiān)持下去,相信自己!卑职值脑捜鐪嘏拇猴L(fēng),吹散了我心中的恐懼。我鼓起勇氣,繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  摔倒,爬起……一次又一次,爸爸的鼓勵(lì)帶我逐漸走向成功。

  后來,有個(gè)神奇的盒子出現(xiàn)在我的視線中,那就是電腦。那是個(gè)變幻莫測(cè)的盒子,可以變出任何你想要的東西,簡(jiǎn)直比魔術(shù)師的帽子還神奇。于是爸爸就教我如何操作電腦。有個(gè)程序比較難學(xué),我學(xué)了好幾遍也沒學(xué)會(huì),總是忘了該如何操作。我有些氣餒地拍了拍自己的頭對(duì)爸爸說:“我是不是很笨。俊卑职中α诵卮鹞遥骸安皇茄,只是缺少了練習(xí)。不要?dú)怵H,我再教你一遍……”爸爸的話如涼爽的.秋水,沖淡了我心中的沮喪,我找回了信心,繼續(xù)練習(xí)。

  學(xué)習(xí),練習(xí)……一遍又一遍,爸爸的支持帶我逐漸走向出成功。

  如今,學(xué)習(xí)成為重中之重。繁重的作業(yè),緊張的節(jié)奏,急促的步伐,讓我倍感疲憊。我把所有怨氣都撒向了爸爸,爸爸卻以他那寬大的胸懷包容了我的一切。一有時(shí)間,爸爸就拉著我出去散步,給我講一些趣聞?shì)W事,使我的身心都放松了下來,把一切的不快和怨氣都拋到了九霄云外。我揚(yáng)起了快樂的風(fēng)帆,繼續(xù)前行。

  包容,開導(dǎo)……一天又一天,爸爸的關(guān)懷帶我逐漸走向成功。

  爸爸的鼓勵(lì),關(guān)懷和支持的背后是一顆望子成龍的心,我一定不會(huì)辜負(fù)爸爸的期望,我一定會(huì)成功!

鼓勵(lì)的作文 篇5

  我班總有幾個(gè)孩子上課不注意聽,要么和別人說話,要么做小動(dòng)作,再不然就是自顧自的愣神、玩耍,其實(shí)這幾個(gè)孩子很聰明,就是一直沒養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。我想,我們很多班級(jí)也都有這樣的孩子,對(duì)于他們,循循善誘地勸導(dǎo)不起效果,苦口婆心的談話作用不大,嚴(yán)厲的批評(píng)也只是好了幾分鐘,可就是改不了課堂上我行我素的表現(xiàn)。怎么辦?

  還有,自從進(jìn)入了三年級(jí),班里還有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,很多孩子也不能像一二年級(jí)那樣積極舉手發(fā)言了,我曾經(jīng)詢問他們?cè)颍麄冇械恼f害怕回答錯(cuò)了,有的說是怕被別人笑話,有的直接就是搖頭不回答。孩子不說話,不發(fā)言,會(huì)也不張嘴,不會(huì)也不張嘴,每堂課來來回回愛舉手發(fā)言的總是那么幾個(gè)人,真是急死老師了。有時(shí)候,我故意提問那些不舉手的同學(xué),但還是沒有從根本上解決問題。難道真的是,孩子大了,有自尊了,懂得害羞了,課堂上也變得沉默了?

  最近的課堂,我努力做了些嘗試。因?yàn)槲铱傆X得這些問題,除了從孩子身上著手之外,還可以從我們自身來找一找突破口。與其研究孩子為什么開不了口,不如在自己的課堂上多下些功夫,一節(jié)好課,老師為孩子積極創(chuàng)設(shè)說話的氛圍,或合作,或討論,或交流,或質(zhì)疑,給孩子充分的主動(dòng)權(quán)和表現(xiàn)機(jī)會(huì),當(dāng)孩子在這個(gè)共同學(xué)習(xí)的集體中感覺不到壓力或是約束的時(shí)候,應(yīng)該是沒有孩子不愿意說話的,因?yàn)榇蟛糠趾⒆犹焐加袕?qiáng)烈的表現(xiàn)欲,尤其是在回答之后受到老師的肯定和表揚(yáng)時(shí),孩子心理就會(huì)有一種滿足感和成就感,這種成功的快感所帶來的快樂我想對(duì)于未成年的孩子們來說,是具有極大的誘惑力的。因此,這最后兩單元的教學(xué)中,我把學(xué)習(xí)課文時(shí)更多的主動(dòng)權(quán)送還孩子手里。有時(shí)候,讓孩子們思考這篇課文該怎么學(xué),我們一起來學(xué)它的什么,有時(shí)會(huì)讓孩子一起討論課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),生字詞學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),作者的寫作方法,文章所表達(dá)的思想感情,也有的時(shí)候讓孩子們?cè)诔浞值念A(yù)習(xí)之后以展示的形式來交流自己的學(xué)習(xí)收獲等等。注意在課堂上留白,給學(xué)生充分的思考學(xué)習(xí)時(shí)間。果不其然,課堂上是小手林立,比起過去要強(qiáng)多了。那么與此同時(shí),當(dāng)孩子快快樂樂地集中精力參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候,那些平日上課小動(dòng)作不斷,愛說話愛走神的孩子也是大有改觀,課堂也時(shí)時(shí)出現(xiàn)出人意料的`表現(xiàn)。

  另外,教師要注意錘煉自己的語言。對(duì)那些課堂上積極開動(dòng)腦筋發(fā)言的孩子給予充分的肯定和鼓勵(lì),尤其是教師鼓勵(lì)性的語言,諸如“我覺得你這個(gè)想法特別棒!”“我覺得你提出的這個(gè)問題特別有價(jià)值,我代表全班同學(xué)感謝你!”“你總有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,火眼金睛。 薄盀槟阃昝赖幕卮鸸恼!”“我覺得你的回答太精彩了,說出了大家的心聲!钡鹊。我想當(dāng)孩子受到老師這般夸獎(jiǎng)的時(shí)候,心里一定美滋滋的,成就感十足。下次,再有互動(dòng),必定快快樂樂舉起小手。

  再有就是換一種方式對(duì)孩子。嚴(yán)厲的批評(píng)或許能夠取得一定的效果,但往往容易引起孩子的負(fù)面情緒,孩子理解老師的良苦用心還好,一旦不能理解,便會(huì)和老師對(duì)著來。如果我們的孩子真的是調(diào)皮搗蛋,上課不遵守紀(jì)律。那么課堂之上,我們不妨多夸獎(jiǎng)一下他周邊的孩子,“我們班XX同學(xué)做得真端正,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么?”“我相信咱班每一個(gè)孩子都是愛學(xué)習(xí)的好孩子!痹偃纭拔覀儼嘤行┖⒆泳褪菚(huì)學(xué)習(xí),你看他上課聽得多認(rèn)真啊!”尤其是當(dāng)這些孩子有少許好的表現(xiàn)時(shí),一定要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),用放大的眼光對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)。最近的復(fù)習(xí)課上,我以一顆星為誘惑成功地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性,“大家要積極開動(dòng)腦筋哦,積極發(fā)言的獎(jiǎng)勵(lì)一顆星,回答得好的獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星。”于是,課堂上的學(xué)習(xí)氣氛馬上活躍了起來。我不禁感嘆,在我們眼里或許小小一顆星不值一分錢,但是孩子們卻視如珍寶。我原本以為孩子們到了三年級(jí),不再稀罕老師的星星獎(jiǎng)勵(lì),可事實(shí)上不是這樣的,孩子們非但喜歡,而且竟然如此重視。所以,對(duì)待我們的孩子,不妨換一種方式,或許會(huì)取得意想不到的效果。

  總之,孩子就是孩子,我們一定要多多給予他們正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。因?yàn)檎娴囊龑?dǎo)和鼓勵(lì),為孩子傳送的是正能量,帶給孩子的是不竭的前進(jìn)動(dòng)力。

鼓勵(lì)的作文 篇6

  你的鼓勵(lì),如一股甘露,滋養(yǎng)了我干涸的心田;你的鼓勵(lì),如一盞明燈,照亮了我黯淡的心房。是你的鼓勵(lì),讓我重拾信心,放飛夢(mèng)想

  倪钖穎同學(xué),落選!崩蠋熜甲魑谋荣惖脑捯麸h蕩在我的耳邊。我垂頭喪氣地望著窗外:天陰沉沉的,屋外花壇上的花兒沒了昔日的生氣,小鳥耷拉著腦袋,風(fēng)吹得樹葉嘩嘩響,仿佛在嘲笑我。我的心情壞到了極點(diǎn),我的文學(xué)夢(mèng),在懸崖邊搖搖欲墜。

  沙沙沙”下雨了,那面殘墻又開始掉漆了,順著掉落的墻漆往下看,我無意間發(fā)現(xiàn)一株小草芽。墻漆重重地砸在它的'頭上,但它依然昂首挺胸。啊!小草!小草的身影在我的眼前閃爍,而老師關(guān)于小草的那番話也再次在我耳畔縈繞

  你瞧,這巷子里堆著枯蔫的枝葉,墻面又如此邋遢,但你看見了嗎?那裂開的墻縫中有一絲綠意!蹦峭瑯邮且粋(gè)下雨天,您指著泛黃的墻和裂開的縫,意味深長(zhǎng)地對(duì)我說,承載歲月刻痕的墻面掉下的墻漆砸在這幼小的生命上,但這株草芽并沒有被打倒,而是勇敢地繼續(xù)向上生長(zhǎng),勇敢地追求生命的夢(mèng)想!辈唤(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹?其實(shí)人也一樣,只有歷經(jīng)萬萬千千的失敗,歷經(jīng)許許多多的風(fēng)雨,才能展現(xiàn)更好的自己!蹦D(zhuǎn)過頭向我微笑,眼神中滿是希望,話語中滿是鼓勵(lì)。那天,我久久地凝望著那株綠色的草芽?jī),發(fā)現(xiàn)它嫩綠的葉子上閃爍著晶瑩的汗水”

  我茅塞頓開,提起筆,又刷刷地在稿紙上寫了起來。那個(gè)文學(xué)夢(mèng),堅(jiān)定不移。

  老師,我永遠(yuǎn)忘不了你的那番話,我也永遠(yuǎn)忘不了墻縫中那株堅(jiān)強(qiáng)的小草。縱使遇到更多的挫折,我也要勇敢地站起來。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你的鼓勵(lì),帶著無盡的勇氣,追求遠(yuǎn)方的夢(mèng)想!

鼓勵(lì)的作文 篇7

  我的每一個(gè)進(jìn)步,微小的進(jìn)步,都是在媽媽的眼里看到的。媽媽給了我更多的鼓勵(lì)。一個(gè)眼神,一句話,一個(gè)掌聲,一個(gè)動(dòng)作,就能傳達(dá)出媽媽給我的無窮力量。

  我媽說我在曼迪老師那里聲音又大又大,我媽在教室外面都能聽見,因?yàn)槭俏覌岒_我說的.,鼓勵(lì)我大聲回答問題。我媽在幼兒園經(jīng)常和王老師交流,所以王老師讓她寫一篇文章。聽了我的進(jìn)步,我媽特別贊同。她非常激動(dòng)。她回家努力工作,不顧休息時(shí)間,哄我睡覺,然后開始寫文章。

  進(jìn)入音樂班后,李老師給她媽媽看。我是學(xué)前班的童星。我媽很開心,直夸我。另外,曼迪老師在我們上課的時(shí)候給我們看了視頻。我媽總是夸我是個(gè)好寶寶,嘴巴大,聲音大。她這樣夸我。我很開心。感謝媽媽的鼓勵(lì),我會(huì)因?yàn)閶寢尭鼱N爛的笑容而更快樂的長(zhǎng)大。

鼓勵(lì)的作文 篇8

  一個(gè)晴朗的早晨,五(3)班的教室里傳出了此起彼伏的叫價(jià)聲,難道我們是在拍賣嗎?仔細(xì)聽,可又不像,所有的數(shù)字后面都跟著一個(gè)“星”字,在這節(jié)語文課上,五(3)班的同學(xué)們到底在干什么呢?

  其實(shí),我們是在進(jìn)行一場(chǎng)別開生面的星星拍賣會(huì)。這些星星是經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)獲得的。我一共獲得了16顆星我們每人拿出一件物品當(dāng)做拍賣品,用星星來替代貨幣。

  拍賣師一聲令下:“拍賣會(huì)現(xiàn)在正式開始!現(xiàn)在開始拍賣第一件物品!”大家爭(zhēng)先恐后地開始叫價(jià),一個(gè)比一個(gè)叫的高,你一言我一語:“7顆星”“8顆星”“9顆星”讓我的眼睛應(yīng)接不暇......直至自己的擁有的星星已經(jīng)不足以再叫更高的價(jià)格為止。

  甚至有一次,因?yàn)樵S多同學(xué)都十分喜歡八克珠,所以大家都非常期待,但沒想到大家還 沒開口叫價(jià),王源就先下手為強(qiáng),以18顆星的'高價(jià)拍走了八克珠,王源好似心花怒放,激動(dòng)地拿走了八克珠;但其他同學(xué)卻垂頭喪氣,難過地“直蹬腳”!所有人都眼睜睜地看著自己心一愛一的東西被王源拍走。大家終于都懂得了“不努力就不會(huì)有成果”這句名言。

  忽然,我眼前一亮,這不正是我需要的削筆刀嗎?我毫不猶豫地先叫下2顆星,其他人也不甘示弱,一下就加價(jià)到了5顆星。我也繼續(xù)加價(jià)到了6顆星,心想:總不會(huì)再有人叫更高的價(jià)了吧!沒想到,半路“殺”出了個(gè)“程咬金”,周樂晨居然加價(jià)到了7顆星!我咬咬牙,打了個(gè)“小算盤”,如果我用8顆星拍下它,那也值了。隨后,我便加價(jià)到了8顆星,我聽見拍賣師喊道:“8顆星一次,8顆星兩次,8顆星三次,成一交一!”我激動(dòng)極了,立刻走上前去接過削筆刀。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴......”伴隨著下課的鈴聲,“星星拍賣會(huì)”也隨之閉幕。這次星星拍賣會(huì)讓我懂得不少。拍賣其實(shí)不是這次活動(dòng)的真正目的,隱藏在背后的卻是想通過這種方式來鼓勵(lì)我們要再接再厲,更上一層樓!

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