鼓勵(lì)的作文

時(shí)間：2023-08-10 08:10:55 勵(lì)志作文我要投稿

鼓勵(lì)的作文9篇(必備)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的鼓勵(lì)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓勵(lì)的作文9篇(必備)

鼓勵(lì)的作文篇1

　　有一次，老師讓我們分享暑假趣事，我為此準(zhǔn)備了演示文稿。

　　上臺(tái)時(shí)，我往電腦里插入U(xiǎn)盤，卻發(fā)現(xiàn)文件打不開。我有點(diǎn)慌，腦里一片空白。

　　老師和同學(xué)們鼓掌歡迎，我卻越來越緊張。后來，我看向好朋友，他們都在給我加油鼓勁。仿佛是接收到了朋友們傳來的力量，我終于開口了，但還是緊張，一連說了二十多個(gè)“就是”，“然后”之類的詞語。有些同學(xué)已經(jīng)不耐煩了，開始竊竊私語。

　　我見了，自然會(huì)不開心。突然，我眼角一瞥，看向了一個(gè)角落。那一個(gè)同學(xué)正悄悄豎著大拇指，再定睛一看，正是我的好朋友阿宋。他用鼓勵(lì)的`眼神看著我，我的心一動(dòng)，用感謝的目光望著他。我似乎不緊張了，話語連貫起來，同學(xué)們也逐漸被我吸引了，不再竊竊私語了。

　　我順利地說了下來，一氣呵成。

　　當(dāng)我說完，同學(xué)們面帶微笑，熱烈鼓掌，那陣陣掌聲如音符般進(jìn)入我的大腦，那一刻，我仿佛置身于快樂之海中。

　　因?yàn)檫@片掌聲，我變得大膽了。每次上臺(tái)演講，我都忘不了那眼神，也忘不了那掌聲……

　　從那以后，我上課發(fā)言也積極了許多。每次上臺(tái)，總有一股無形的力量推動(dòng)著我，向著成功前進(jìn)。而這些，都基于那片掌聲，那個(gè)眼神。

　　我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲、那眼神，那我生命中無形的禮物。

鼓勵(lì)的作文篇2

　　人們往往認(rèn)為愛是全面的，是慈祥的，但我不那樣認(rèn)為，因?yàn)槲蚁嘈艊?yán)是完美的表現(xiàn)就像老師對(duì)我們的一樣我的老師長(zhǎng)著一張不見半點(diǎn)胡須的臉，但他不常笑，總是板著的臉，要是笑起來那就好看多了，可笑也分兩鐘。

　　一種是“晴笑”那就是開心的笑，另一種就是“陰笑”一般都是對(duì)犯了大錯(cuò)的學(xué)生笑的，同時(shí)，同學(xué)們都說老師不好可是在老師嚴(yán)厲的.表情中有關(guān)著不一樣的期望他讓我們知道未來是需要努力來創(chuàng)造的用知識(shí)創(chuàng)造的。因?yàn)槲邑澩妫猿煽?jī)直線下滑，老師當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)我當(dāng)然我是非常傷心的，為此我就討厭我的老師上課不聽他的棵，就這樣過了半年，老師看我這樣就打電話請(qǐng)我的家長(zhǎng)，我以為老師要告我的狀，我就站在辦公室外偷聽。

　　只聽見老師說“你的孩子挺聰明的，可就是貪玩了點(diǎn)，如果好好學(xué)的話，還是有希望的”母親說“我的孩子特調(diào)皮，請(qǐng)老師多費(fèi)心了……”母親出來了，眼睛里含著眼淚說孩子加油，好好學(xué)習(xí)“就這樣，我順著母親的背影的方向望了很久，過一會(huì)兒，我以為回被老師批評(píng)，可是并非那樣，而是摸摸我的頭對(duì)我笑了笑老師的笑給了我的鼓勵(lì)，給我信心，后來我才知道老師的良苦用心，老師這么努力的幫助我們的學(xué)習(xí)，而我們卻不體會(huì)老師的苦心還常常讓老師煩惱。

　　如果一塊黑板是一片浩瀚的大海，那么老師便是海上的一名優(yōu)秀水手，鈴聲響起的那一刻，你用教鞭作槳?jiǎng)潉?dòng)那承載知識(shí)的船只前進(jìn)課桌上，難題堆放在就像暗礁一樣排列著，您的手勢(shì)生動(dòng)得如一只正在飛翔的鳥兒，在講臺(tái)上揮成一條光明的路，船只穿過……天空沒有一絲云，猶如您那顆亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。我們要能體諒老師的苦心，融洽，無隔膜，坦成相見在平時(shí)是朋友在課堂是師性、，互相尊重，互相理解這是比較理想的師生關(guān)系，不管老師怎樣做都是為我們好，我們還有什么好抱怨的呢？

　　老師也是平凡人，會(huì)有常人的喜怒哀樂而且老師會(huì)比一般人更忙一些，煩惱更多一些，這些和煩惱恰恰有大都來自于與同學(xué)，與老師溝通時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)與技巧，顧及老師的感受，你也就會(huì)得到相應(yīng)的回饋。

　　無論他是平愛還是慈愛，這說明他永遠(yuǎn)愛你的，但你不能不讓他管你，因?yàn)槟钦f明他對(duì)你已經(jīng)失望了，那是你辜負(fù)了老師對(duì)你的期望和希望，他們就像我們的父母一樣望子成龍，望女成風(fēng)可換回來的是一次又一次的失望。我希望老師能年年益壽我們對(duì)老師有埋怨的要能夠理解老師，體諒老師讓他不在為我們這樣你懂事的孩子擔(dān)心了。

鼓勵(lì)的作文篇3

　　十二月蜜色的陽光傾落在校門口的街道上。偶爾會(huì)有路過的行人走過那在陽光下顯得有些陳舊的店鋪，投下一片斑駁的黑色剪影。我看著這仿佛一切沒變的場(chǎng)景，那些被歲月蒙上塵灰的往事一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現(xiàn)在眼前……

　　那是六年級(jí)的五月，是槐花洋洋灑灑落下的季節(jié)。數(shù)學(xué)月考8字開頭的我卻沒有任何欣賞美景的心情，拿著握在手里有些發(fā)皺的十塊，盯著腳尖走到平常去的燒餅店。

　　老板娘是一個(gè)30多歲又很健談開朗的人，高高的馬尾辮特別的精神樂觀，常常因?yàn)槲绾蟮拿β刀湎碌膸卓|碎發(fā)在她總是揚(yáng)起的嘴角邊，像青春正好的姑娘，滿身的活力。我慢慢走到鋪前，一邊伸出手給錢一邊很是低落的說道：“一個(gè)手抓餅，什么都不加。”我低著頭不知道在想著什么，心中是一陣陣的挫敗感。老板娘邊找著零錢邊很是關(guān)切的問道：“怎么了，出什么事了？”她的聲音很柔和，像浸在陽光里的槐花，溫溫柔柔。也許是因?yàn)檫@聲音親和的關(guān)懷，我那糟糕的心情也平復(fù)了一點(diǎn)。我用略顯酸澀的嗓音說道：“考試沒考好，感覺失去了信心……”她先是愣了幾下，繼而想是為了逗我開心點(diǎn)打趣地說道：“你這臉啊，都皺成苦瓜了�！蔽铱嘈Φ膭�(dòng)了動(dòng)嘴唇。

　　短暫的沉默過后，她突然開口道：“其實(shí)這考試啊，就像煎餅一樣，剛開始被它燙到手你不能灰心，你得先接受它的無常，慢慢的去接觸它，去摸索它，才能享受到它的.樂趣和成就……”我愣了一下，又像是豁然開朗，對(duì)啊，僅僅是因?yàn)檫@一次的失敗，我就這樣否定了以后，還沒有多少的感悟就這樣的輕言放棄，不正是人們口中的半途而廢嗎。

　　也許是看到了我眼中的希望，老板娘邊裝起那冒著余煙的餅遞給我，邊笑著輕快的說了句：“祝你下次考個(gè)一百分再加個(gè)十分的附加題！”我也笑了，接過熱烘烘的餅，像許下一個(gè)承諾一般答應(yīng)了一聲。

　　回家的路上我打開袋子時(shí)，那片餅的旁邊靠著兩根火腿腸，像數(shù)字1旁邊加一個(gè)一和一個(gè)零。耳邊就突然響起那句臨走前她的話……

　　現(xiàn)在想想，雖然那次的成績(jī)不是很理想，雖然后來我也沒有考過110分，但是那次的鼓勵(lì)卻一直回響在我的耳邊，激勵(lì)著我前進(jìn)。

　　還有那張?jiān)谖逶玛柟庀滦β湟坏鼗ㄏ愕男δ槨?/p>

鼓勵(lì)的作文篇4

　　語言是芳香待放的花苞；語言是釋放能量的充電器；語言是一句適時(shí)嚴(yán)厲的撫慰……

　　一天早晨，我在學(xué)校里認(rèn)真地帶讀，我的聲音時(shí)而大聲時(shí)而小，因?yàn)槲曳浅２蛔孕�，老師這時(shí)走進(jìn)了教室，我心里緊張起來，說話的聲音有些斷斷續(xù)續(xù)的，老師在這時(shí)發(fā)現(xiàn)了我，下課后，把我叫到辦公室。

　　我忐忑不安地走出教室，心里想：老師可能是要教育我，還有可能鼓勵(lì)我，我猶豫不安地走進(jìn)了辦公室。老師和藹地問：“雨欣，為什么你的聲音時(shí)而大時(shí)而�。俊薄拔摇摇蔽抑е嵛岬卣f不出一個(gè)字來，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)�！坝晷�，我知道你聲音時(shí)大時(shí)小，是心里非常緊張，那你以后可以在預(yù)習(xí)時(shí)讀上四五遍�！蔽彝蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭�！坝晷溃氵€有一點(diǎn)不足，就是不夠自信，你要相信自己，當(dāng)自己不相信自己時(shí)，誰還會(huì)相信你呢？我希望你自信�！薄拔抑懒�，我會(huì)努力改掉不足！”我自信滿滿地說。

　　一個(gè)星期以后，我再次帶讀，這次我的聲音非常洪亮，老師來了我也不怕了。老師上課時(shí)讓我讀課文，我的聲音響亮，博得了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，看著老師滿意的.眼神，心里高興極了！

　　老師把我?guī)У睫k公室，把我表揚(yáng)了一番，說：“雨欣，你真是同學(xué)們學(xué)習(xí)對(duì)象，你真棒！”她還向別班的老師把我炫耀一番！平時(shí)她待我像自己的孩子一樣呵護(hù)著、愛護(hù)著、教育著。我心里甜滋滋的......

　　老師鼓勵(lì)的語言像春雨滋潤(rùn)著我幼小的心田，在學(xué)涯上引導(dǎo)我勇往直前！

鼓勵(lì)的作文篇5

　　在人生的旅途上，你將會(huì)聽到無數(shù)個(gè)人給你無數(shù)個(gè)鼓勵(lì)。有老師給你的鼓勵(lì)，同學(xué)給你的鼓勵(lì)，親人給你的鼓勵(lì)……但在這些鼓勵(lì)中，我最記憶猶深的鼓勵(lì)，那就要數(shù)媽媽的“愛的鼓勵(lì)”了。

　　一次我看動(dòng)畫片《大頭兒子與小頭爸爸》的時(shí)候，就是因?yàn)橛写箢^兒子的“鼓勵(lì)”小頭爸爸就更有動(dòng)力了。你們想知道這個(gè)特殊的“鼓勵(lì)”是什么嗎？答案就是一個(gè)“吻”。小時(shí)候，我經(jīng)常生病，我總是叫媽媽也給我這樣特殊的“鼓勵(lì)”，可能現(xiàn)在回想起來，我都會(huì)覺得有一些幼稚，但是在那時(shí)候的我卻是一個(gè)甜蜜、美好的.回憶，巨大的動(dòng)力，是這個(gè)愛的鼓勵(lì)讓我挺過許許多多的難關(guān)，讓我懂得了：還是世上的媽媽好，我會(huì)好好珍惜媽媽的好，媽媽的愛。更加珍惜媽媽給我的“愛的鼓勵(lì)”。

　　一次，在黑夜中，天下了一場(chǎng)大雨，打雷、閃光把我從夢(mèng)境中驚醒了，當(dāng)時(shí)爸爸不在家，是媽媽您晚上醒來，給我了一個(gè)鼓勵(lì)，使我安心地度過了那個(gè)怖的夜晚。

　　還有一次我和我的好朋友們一起玩捉迷藏，我狠狠地摔了一跤，哭鬧個(gè)不停，也是媽媽您給我了一個(gè)“愛的鼓勵(lì)”，讓我一下子忘記了疼痛……

　　謝謝你！媽媽，你的這份“愛的鼓勵(lì)”幫我度過了很多恐怖、難熬的黑夜，幫我忘記了疼痛。媽媽，謝謝你！

鼓勵(lì)的作文篇6

　　那束束不同意味的目光，或猜疑，或信任，或信任，或鄙夷，或尊敬，或高傲，或卑微……它們是我們一貫用于審視世界的工具，也是我們生活的地方。在目光的鏡廊里，燈光開啟，最亮的光斑映在我的臉上。哦，那是一束鼓勵(lì)的`目光！

　　“孫老師那里讓你去一下�！蓖瑢W(xué)說。我邁著輕快地步伐下樓，滿心以為是叫我送作業(yè)。推開辦公室的門，孫老師看見了我：“過來吧。”覺得氣氛與往常不對(duì)，我悄悄向辦公桌上瞥了一眼，心頭一緊，那試卷上赫然批著兩個(gè)紅色的數(shù)字“88”。孫老師看了看我，把試卷遞給我，說：“這次是怎么回事，你平時(shí)都是班級(jí)第一，而且還是語文課代表，怎么作文失分這么多？”我低著頭，盯著鞋帶看，她又換了和善的口氣和我交流，我的臉上慢慢綻開了笑容。離開辦公室時(shí)，我笑著回頭一看，孫老師默默地注視著我，那目光里傳達(dá)著鼓勵(lì)。

　　自與老師談話之后，我有了源源不絕的動(dòng)力，上課克制著講話的沖動(dòng)，學(xué)習(xí)上也有了一股向上的沖勁。

　　畢業(yè)考時(shí)，恰好是孫老師監(jiān)考我各科考試。遇到打結(jié)的地方，我就抬頭看一眼孫老師，她似乎總微笑著望著我，使我有下筆的勇氣。功夫不負(fù)有心人，在我的努力和孫老師的鼓勵(lì)之下，我奪得總分排名全校第三的好成績(jī)。

　　領(lǐng)取報(bào)告書時(shí)，孫老師沒有說一句話，只是笑著把凝聚我們兩個(gè)人心血的成績(jī)單遞給了我。從那純潔清澈的眼睛里，我讀出了贊許，然而埋在最深處的，是濃濃的鼓勵(lì)。

　　啊，孫老師，您讓我怎樣感謝您？我愿用那一塊最精美的鏡子、最耀眼的燈光，在心中珍藏那束鼓勵(lì)的目光。

鼓勵(lì)的作文篇7

　　月考成績(jī)發(fā)下來了。我懷著興奮又忐忑的心情去看成績(jī)單。在看前幾科成績(jī)的時(shí)候，我的心就像外面的景色：陽光和煦，天藍(lán)似海。可是當(dāng)看到數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我的心情跌到了萬丈深淵。外面的紅旗不再高高的飄揚(yáng)而蜷成了一團(tuán)；小花小草也低垂了腦袋，一點(diǎn)生機(jī)都沒有了。

　　我的心情真是壞透了。那時(shí)我誰也不想理，也不想去玩，更不想讓別人知道我的成績(jī)。這次數(shù)學(xué)沒有考好，不但沒有激起我要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的想法，反而讓我有點(diǎn)厭惡數(shù)學(xué)�？匆姅�(shù)學(xué)題目就頭痛，即使會(huì)做也不想寫。

　　那天，我們上數(shù)學(xué)課。我不想聽，也聽不進(jìn)去。趴在桌子上，心不在焉，魂不守舍。數(shù)學(xué)老師也發(fā)現(xiàn)了我的異常。提我起來回答問題，那個(gè)問題我會(huì)。可還和那分?jǐn)?shù)賭氣，不回答。于是老師拿起我的成績(jī)單看了一下說道：“有些成績(jī)呢！不要看的太重，只要是考過那就是過去了。不管考得很輝煌還是很不好都沒關(guān)系。只要不放棄，繼續(xù)努力，老師相信你們一定可以考得更好！”說完朝我深深地看了一眼。

　　老師的.話原本平淡無奇，可對(duì)我來說。聽起來無比溫暖，覺得心頭一下子變得敞亮了起來，身體也好像長(zhǎng)大了許多。于是我以最響亮的聲音回答了問題，拿起了筆坐好認(rèn)真聽老師講課。心里也暗暗地想：以后一定要加倍努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　老師的話對(duì)我有很大的幫助和鼓勵(lì)。我也學(xué)會(huì)了，一句鼓勵(lì)，一句問候，一些關(guān)心一個(gè)微笑都可以趕走所以的煩惱。我以后也會(huì)慷慨地給予任何人幫助與鼓勵(lì)。我也明白了，坎坷挫折再大，只要努力就能克服。以后不管再面對(duì)什么挫折，我要鼓足勇氣，絕不撤退！

鼓勵(lì)的作文篇8

　　當(dāng)我們遇到了挫折，身邊總會(huì)有一聲聲的鼓勵(lì)。他們溫暖著我們，鼓勵(lì)著我們。不放棄，不退卻。老師�。∧芍�，對(duì)于我們而言，最好的鼓勵(lì)，是您臉上清淺的微笑。

　　還記得剛上初中，我性格內(nèi)向。一個(gè)人躲在了教師的最后一排。您微笑著走進(jìn)教室，臉上帶著微笑。那微笑像一陣清風(fēng)，吹去了夏日的炎熱。您讓我們毛遂自薦來當(dāng)您的課代表。我不自覺地舉起了手。您的目光跳過了前排，落在了我的身上，微微一笑：“好�！�

　　其實(shí)，我語文并不優(yōu)秀。完全位于中下水平。但自從做了您的課代表，我總感覺自己變了了。從來沒有那么熱切的想學(xué)好語文。從前最令我煩惱的古文，在您的講述下成了與先哲的對(duì)話，更簡(jiǎn)單易懂；一直背不出的詩詞。在您的描繪下成了一幅美妙的畫作。閱讀文章和作文，在您的指導(dǎo)下不再是那么困難。每每您給我講解題目時(shí)，您總是微笑，仿佛在對(duì)我說：“你是個(gè)聰明的孩子，加油。”我不再害怕，不再退卻。

　　在您的幫助和鼓勵(lì)下，我的語文成績(jī)從名不見經(jīng)傳，到名列前茅。每一次從您手中接過試卷，我都能從您帶著笑意的眼中讀出您對(duì)我的鼓勵(lì)，期望。我更加的努力，為了不辜負(fù)自己和那期望。

　　初二，是多么重要的一段時(shí)期，然而我卻倒下了。醫(yī)院冰涼的病床上，我從您的字里話間，感受到您對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心。您的話總會(huì)溫暖我，使我鼓起勇氣，讓自己早日康復(fù)。

　　好不容易出院了，我卻又遇到了新的難題。缺課太久，我似乎無法跟上同學(xué)們的進(jìn)度。月考中，我失利了，我的心里充滿了失敗的挫折和不甘。眼淚終于不自覺地滴在了那紅得刺眼的分?jǐn)?shù)上。您走進(jìn)教室，看到了正在哭泣的我。我發(fā)覺您正在看我，連忙擦干了眼淚。我不想讓你看到我的怯弱。

　　您站在講臺(tái)上，臉上仍舊是美麗的微笑：“同學(xué)們，我知道這次月考，你們有些人成功了，有些人失利了。成功的孩子，你們不能因一時(shí)的成功而沾沾自喜�！蹦D了頓，眼睛望向了我�！安贿^失敗的'孩子，也請(qǐng)你們不要灰心。勝敗乃兵家常事。請(qǐng)你們勇敢面對(duì)挫折，克服它，戰(zhàn)勝它，我送你們一句話`挫折與失敗，是刻在生命中的疤痕�？傆幸惶欤瑫�(huì)成為你們引以為豪的驕傲�！蔽业难劬�(duì)上了老師的眼睛，那眼里的笑好像在告訴我：“孩子，前面的路上充滿泥濘與艱辛，但，請(qǐng)你一定要勇敢的走下去啊!”

　　老師啊，您一定知道，您的微笑，是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，我已將它它珍藏心底。