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[實(shí)用]實(shí)用的鼓勵(lì)作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的鼓勵(lì)作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)作文 篇1
人生中有許多不同的眼神,或許這些眼神皆為生命中的清風(fēng),略吹起湖面上的漪淪;又或許猶如大海上的狂風(fēng),令海船就此迷航;又或如春日的朝陽(yáng),給你無(wú)限希望……我不知,因每人的經(jīng)歷與感受各不相同,故希望每個(gè)人在一生中,能遇到一位難能可貴的指路人,就如我父親一般,給予你難忘的眼神。
經(jīng)歷不同,想法就不同。就如詩(shī)人倉(cāng)央嘉措的詩(shī),即蘊(yùn)有佛理,又帶有紅塵中朦朧的溫情,這與他的經(jīng)歷有關(guān)。我父親因幼年時(shí)家里貧困,縷縷的夢(mèng)想就如清煙,看的著,摸不到。如今,各家各戶在當(dāng)今社會(huì)下,豐衣足食,自是無(wú)什么擔(dān)憂,父親便打小令我學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能。鋼琴,便是那與我結(jié)緣最深的。因怕遺忘關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn),故每日都需要練習(xí),所以父親便拿著上課視頻放給我回顧。我便一板一眼地學(xué)著老師的彈奏模樣彈著。窗外陽(yáng)光似輕紗,織在窗棱上,伴著我的琴聲,灑在地面上。日月輪換,不知不覺(jué),陽(yáng)光的輕紗被剪斷,我的興趣也被剪斷了,雨滴似的灑了一地,窗棱不再是金色的了,變成了灰色,父親的眼神也從耐心變?yōu)闅鈶嵟c不滿;蛟S是性情一旁作怪,想放棄卻不甘,這讓我很是為難。
我試想過(guò)把鋼琴砸了,卻又于心不忍,便一直在失落、悲傷、憤怒、埋怨的邊緣徘徊,像迷失路途的'蝴蝶。陰郁漸漸籠罩了我。父親察覺(jué)到了我的變化,嘗試安慰我,便破例允許我一天的休息。夜晚,他進(jìn)了我的房門(mén),用帶有溫柔之情的眼神看著我,我從中看見(jiàn)的不是嚴(yán)格,不是威嚴(yán),而是鼓勵(lì)。父親叫起正在寫(xiě)作業(yè)的我與我閑聊。在時(shí)間的流逝中,他明白了我的難處,屢次的嘗試與努力換來(lái)的只有失敗,任誰(shuí)都會(huì)失落。他對(duì)我進(jìn)行了開(kāi)導(dǎo),話語(yǔ)后,我看到了他的用心,他那烏黑的瞳孔后,是鼓勵(lì)我前進(jìn)的眼神。
我對(duì)生活進(jìn)行了改觀,不再兀兀窮年、頹廢、沒(méi)有作為,我把那鼓勵(lì)的眼神載入琴聲,與我一同遠(yuǎn)去。
這一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,除我之外,無(wú)人知曉它對(duì)我來(lái)說(shuō)的重要性。它如黑暗中的螢火,用微弱的光點(diǎn)燃了一個(gè)人的未來(lái);它如一個(gè)路標(biāo),指明了迷路人的路途;它又如一灣清泉,洗滌了我的內(nèi)心。感謝您,那給我鼓勵(lì)的眼神的人!
鼓勵(lì)作文 篇2
鼓勵(lì)也是一種力量,它可以讓精神萎靡的人感受到溫暖,并充滿力量。
不信請(qǐng)看下面的故事。有一個(gè)學(xué)生即將面臨中考,此刻的他非常緊張,好似心里有一只活蹦亂跳的小兔子。到了學(xué)校門(mén)口,他的媽媽當(dāng)他要進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候突然對(duì)他說(shuō):“加油,兒子,媽媽相信你一定是最棒的!”她兒子平時(shí)的成績(jī)不太理想,但他還是微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭?荚嚦煽(jī)出來(lái)了,他以高了一分的成績(jī)考上了省二中。這讓平時(shí)成績(jī)不好的他信心百增。于是他便努力地學(xué)習(xí),最后高考時(shí),他成功考到了一所理想的大學(xué)。
大家看了上一個(gè)故事,一定感受到了鼓勵(lì)的力量了吧。還有一個(gè)故事,更能說(shuō)明鼓勵(lì)的重要性。有一個(gè)同學(xué),平時(shí)不怎么講話。有一天,學(xué)校要求每一個(gè)班派一個(gè)代表上臺(tái)演講。老師看他平時(shí)都不怎么說(shuō)話,就把他拉到一邊,悄悄地對(duì)他說(shuō):“同學(xué),今天老師給你一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),學(xué)校要求每個(gè)班派一名學(xué)生上臺(tái)演講,老師就讓你去吧!蹦俏煌瑢W(xué)猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師見(jiàn)狀,便對(duì)他說(shuō):“沒(méi)事,同學(xué)上臺(tái)演講又不是什么大事,只要你肯努力,就會(huì)演講得很出色,老師相信你可以的。”那位同學(xué)聽(tīng)了老師講的'這些道理,心中充滿了信心。他非常高興的回去準(zhǔn)備了。
過(guò)了幾天,演講開(kāi)始了。在上臺(tái)之前,老師又提醒他不要緊張,那位同學(xué)微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭,便上臺(tái)了。在臺(tái)上,他信心滿滿,繪聲繪色地演講著。最后,他講完后,贏得了全場(chǎng)師生雷鳴般的掌聲,他的演講還獲得了特等獎(jiǎng)。
其實(shí),鼓勵(lì)一直都在我們身邊,只要我們珍惜它,它就可以成為我們的指路明燈,把我們引向成功的大門(mén)。
鼓勵(lì)作文 篇3
在現(xiàn)在的社會(huì)中,出現(xiàn)了一種可怕生物別人的家的孩子。家長(zhǎng)總是把自己家的孩子與別人的家的孩子作比較,當(dāng)自家孩子哪一點(diǎn)不如別人的家的孩子時(shí),便會(huì)借此來(lái)批評(píng)孩子。家長(zhǎng)們本是想借此來(lái)激勵(lì)孩子,卻讓孩子在不自信的深淵里越墜越深
有一個(gè)女孩,離中考只有不到一年的時(shí)間,可考試卻經(jīng)常不及格。又一次周考,她的語(yǔ)文只考了58分,當(dāng)她拿到試卷時(shí),那試卷上的一個(gè)個(gè)鮮紅的叉變成了一個(gè)個(gè)妖魔鬼怪飄起來(lái),狂嘯著朝她飛來(lái),你一刀我一棒地攻擊著女孩的心。一放學(xué),女孩便兩眼含著淚水,以百米沖刺的速度跑回了家。
到家后,她鞋都沒(méi)有換,如離弦之箭般沖進(jìn)她的房間,用力將門(mén)帶上,把門(mén)弄得哐哐直響,然后把門(mén)反鎖,老虎撲食般撲到床上,用被子把頭包住,大哭了起來(lái)。她恨自己不爭(zhēng)氣,又無(wú)處發(fā)泄,只能這樣釋放自己的情緒。過(guò)了一會(huì)兒,她發(fā)泄夠了,出去吃飯,父母見(jiàn)她的`表現(xiàn),就知道她一定是考砸了,便向她要試卷。
一聽(tīng)到父親的話,她好不容易平靜下來(lái)的內(nèi)心又如翻江倒海般鬧騰起來(lái)。她極不情愿地走向書(shū)包,慢騰騰地打開(kāi)書(shū)包,拿出試卷,走向父親,將試卷遞給了父親。父親拿到試卷后表情嚴(yán)肅,認(rèn)真地將試卷反復(fù)翻看起來(lái)。時(shí)間雖然不長(zhǎng),可女孩卻度秒如年,比在關(guān)押在集中營(yíng)里還要難受。
父親將試卷看完后,卻露出了笑容,說(shuō)道:你做得很好嘛。你看,你上次只得了46分,可這次得了58分,進(jìn)步了十多分呢!你想,你離中考還有大大小小幾十次考試,如果每次進(jìn)步一點(diǎn),到中考時(shí)還得了。
父親的一番話如一陣暖風(fēng)吹進(jìn)了她的心房,將她受傷的心靈修復(fù)完好。從此,她有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,盡管有時(shí)分?jǐn)?shù)下來(lái)了,依舊并不令人滿意,她的父親還是想方設(shè)法地鼓勵(lì)她,給她信心。后來(lái),在中考時(shí),她成功地考進(jìn)了自己心儀的高中。
鼓勵(lì)可以讓心靈充滿自信,而批評(píng)又會(huì)怎樣呢?在印度,訓(xùn)象師會(huì)將小象的腿上綁上鐵鏈,鐵鏈的一頭拴在堅(jiān)固的鋼筋鐵棒上,一但小象有掙扎拉扯鋼筋鐵棒的表現(xiàn),訓(xùn)象師便會(huì)沖上去將小象一頓拳打腳踢。經(jīng)過(guò)多次,小象便不再敢有任何掙扎的表現(xiàn)。后來(lái),小象長(zhǎng)成大象后,訓(xùn)象師只將大象腳上的鐵鏈拴在細(xì)細(xì)的樹(shù)枝上,大象也不會(huì)去掙扎,童年時(shí)的拳打腳踢已經(jīng)令它們失去了信心,已經(jīng)將掙扎無(wú)用的想法深深地烙在了它們的心頭。
所以,家長(zhǎng)們教育孩子時(shí),不能一昧地批評(píng),一昧地打壓,一昧地反對(duì)。只有多多地表?yè)P(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子,才能給予孩子自信心,才能給予孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓孩子乘著自信的小船,在成長(zhǎng)的小河里越走越遠(yuǎn),他們心中旭日東升一般自信,便會(huì)越來(lái)越明亮,航程也會(huì)越來(lái)越順利。
鼓勵(lì)作文 篇4
記得二年級(jí)的時(shí)候,我曾經(jīng)預(yù)測(cè)自己只考了89分。
我心想:哎呀,回家都要怪爸媽。于是我躡手躡腳的回家了;氐郊,我的心上躥下跳,不知道會(huì)受到什么樣的懲罰。這時(shí),我媽來(lái)找我,我怯生生地對(duì)我媽說(shuō):“媽?zhuān)业念A(yù)測(cè)只有89分!痹捯魟偮,我就淚流滿面。但我媽和藹地說(shuō):“你盡力也沒(méi)關(guān)系,下次記得好好考!蔽乙宦(tīng),就放下石頭,認(rèn)真做作業(yè)。因?yàn)槲蚁霃浹a(bǔ),所以沒(méi)有犯錯(cuò)。吃飯的時(shí)候我媽給了我最好吃的,催我趕緊吃,怕我吃不飽,吃不好。晚飯后,她對(duì)我說(shuō):“失敗是成功之母。只要你有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,自然會(huì)來(lái)找你。所以你千萬(wàn)不要?dú)怵H!薄爸!”我大聲回答,心里殘存的`膽怯完全消失了。
幾次考試,我都沒(méi)有考到95分以下,媽媽的鼓勵(lì)給了我很大的力量。今天是母親節(jié)。我想對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)阈量嗔。祝你和世界之母?jié)日快樂(lè)!”
鼓勵(lì)作文 篇5
猶記得開(kāi)學(xué)時(shí)在語(yǔ)文上從沒(méi)有過(guò)那么力不從心。伴隨著一次又一次的失望,希望也頓時(shí)墮入了谷底。但在那時(shí),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神期待著我,讓我加油。
小學(xué)時(shí),總覺(jué)得語(yǔ)文是一門(mén)很好學(xué)的課程,于是平常的測(cè)驗(yàn)上取得高分也不是什么難事。但是,自從學(xué)習(xí)漸漸深入開(kāi)始,就有一種深不可測(cè)的感覺(jué)。中國(guó)的文化博大精深,不得不感嘆自己的渺小。不知不覺(jué)升入初中,發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文成績(jī)直線下滑,一直徘徊在八十幾分。任誰(shuí)都不愿看到這樣的成績(jī),因?yàn)槟墙^對(duì)不是令人心滿意足!盀槭裁?到底哪里出錯(cuò)了?以前在語(yǔ)文上向來(lái)不是如魚(yú)得水嗎?”我在心底一遍又一遍地詢問(wèn)自己,希望能夠找出準(zhǔn)確的答案,彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。事
實(shí)上,這是一種不小的過(guò)錯(cuò)。學(xué)習(xí)不容馬虎,哪怕一刻,也不允許。但是,偶然間我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,語(yǔ)文成績(jī)一直是令人一籌莫展,甚至始終逃不出八十幾分的“虎口”。絕望一次又一次的向我襲來(lái),我覺(jué)得自己好似掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞,恐懼、擔(dān)心,彌漫全身……當(dāng)時(shí)身為語(yǔ)文課代表的我,被語(yǔ)文老師叫到辦公室談話在所難免。我以為自己就此無(wú)法逃避一場(chǎng)批評(píng)。我甚至想好了老師會(huì)用怎樣的語(yǔ)言責(zé)備我,說(shuō)對(duì)我怎樣怎樣的失望,多么希望這只是一場(chǎng)噩夢(mèng),但卻如此的真實(shí)。腳步剛踏進(jìn)辦公室,強(qiáng)烈的寒冷向我襲來(lái),但更多的是緊張與不安。拘謹(jǐn)?shù)淖叩嚼蠋熋媲,卻沒(méi)看見(jiàn)我“期待已久”嚴(yán)肅的臉,而是如此的和善,使我此刻緊張的心情頓時(shí)平復(fù)了下來(lái)。我無(wú)法開(kāi)口,因?yàn)槲遗侣?tīng)到我不想聽(tīng)到的話,人們的自尊心總是在此刻顯得疲憊不堪!斑@段時(shí)間怎么回事,是不是太緊張了?”這是老師說(shuō)的第一句話,也是打破了剛才的沉寂。其實(shí)我也不知道自己怎么回事,于是只好向老師一一傾訴,像對(duì)待一個(gè)良師益友一樣,心底真實(shí)的想法。
談話的`內(nèi)容我已經(jīng)記得不是很清楚了,但我記得最深刻的那句話“我相信你有這個(gè)能力,加油!”還有那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。打開(kāi)了我的心結(jié),使我剛才的落寞此刻蕩然無(wú)存,F(xiàn)在想來(lái),當(dāng)時(shí)還為自己的語(yǔ)文成績(jī)差點(diǎn)失去信心。但是現(xiàn)在,老師的雪中送炭無(wú)疑改變了我。雖然這次的期末語(yǔ)文成績(jī)依然不夠理想,但是我已經(jīng)能擺脫這些陰影了。我想,沒(méi)有什么比在傷心的時(shí)候得到一個(gè)鼓勵(lì)的眼神更重要了……
鼓勵(lì)作文 篇6
星期五下午競(jìng)選班長(zhǎng)開(kāi)始了。
我沒(méi)有寫(xiě)稿,不管競(jìng)選什么都要寫(xiě)稿,不競(jìng)選吧,可我早就想當(dāng)班長(zhǎng)了,哎,真是進(jìn)退兩難呀!怎么辦呢?我想呀、想呀,始終拿不定主意,正在這時(shí),我想起了一個(gè)好辦法,那就是臨時(shí)編幾句話,主意拿定了,可就是不敢上去,這時(shí)候,我感覺(jué)身體隱約在打顫,也感覺(jué)肚子有點(diǎn)空,過(guò)了一會(huì)兒,眼見(jiàn)競(jìng)選就要結(jié)束,評(píng)選馬上開(kāi)始,我咬咬牙,在同學(xué)們的掌聲中走上了講臺(tái),我開(kāi)始說(shuō)我臨時(shí)編的幾句話:“尊敬的老師、親愛(ài)的'同學(xué)們,我競(jìng)選的是班長(zhǎng),我雖然沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng),沒(méi)有一定的經(jīng)驗(yàn),但我相信我能勝任這個(gè)職務(wù),謝謝大家!痹拕傉f(shuō)完,我拔腿就跑到自己的座位上。評(píng)選開(kāi)始了,老師說(shuō):“請(qǐng)競(jìng)選大隊(duì)委的同學(xué)回避一下”,過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)們叫“常青進(jìn)來(lái)”,老師說(shuō):“大隊(duì)委是常青,請(qǐng)同學(xué)們鼓掌”,“嘩”教室了響起了熱烈的掌聲。班長(zhǎng)不用競(jìng)選,因?yàn)橹灰粋(gè)人參加競(jìng)選,那就是郭夢(mèng)雪。開(kāi)始評(píng)選班長(zhǎng)了,我們也要回避一下,我已經(jīng)緊張到了極點(diǎn),過(guò)了一會(huì)兒,老師讓我們進(jìn)去,只聽(tīng)同學(xué)們大叫:“苗沛林,劉文菲”這時(shí)我知道我沒(méi)有競(jìng)選上,但是,我又看到了一絲希望,下個(gè)星期五評(píng)選小組長(zhǎng),我一定要爭(zhēng)取當(dāng)上小組長(zhǎng)。
雖然我沒(méi)有當(dāng)上班長(zhǎng),但我知道,人生有許多機(jī)會(huì)在等著我,只要我把握住機(jī)會(huì),并朝著那個(gè)目標(biāo)努力,我的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。
鼓勵(lì)作文 篇7
生活中,往往會(huì)遇到一些困難,在你快要放棄的時(shí)候,一個(gè)眼神是否給了你極大的鼓勵(lì),使你重新打起精神去面對(duì)。
金子涵,我的朋友。有一次,老師讓我們跑800米,跑步一直是我最不拿手的項(xiàng)目。站在起跑線上,我很沒(méi)信心地望著金子涵:“金子涵,怎么辦?我不想跑800米!而且,今天我的腿已經(jīng)很酸了!”“加油!好好跑,你要學(xué)會(huì)忍耐,盡自己最大的力氣去跑!”她微笑地,像天使般看著我,甜甜地說(shuō)。
“預(yù)備!跑!”
我飛快地沖到最左邊的第一道上,原本可以超到第四個(gè)前面,可今天卻不知怎么的,所有的運(yùn)動(dòng)器官?zèng)]一個(gè)聽(tīng)我的指揮,腿又酸又痛,手臂也抬不起來(lái),肺好像被一大股涼氣刺著了的難受,我四肢無(wú)力地走在跑道上。
“熱死了!沒(méi)力氣了,先走一會(huì)兒,等體力充足了再說(shuō)!蔽覒醒笱蟮刈咧。
伙伴們一個(gè)個(gè)都超過(guò)了我,怎么辦呢?是不停地跑還是休息一下?可我真的好累!肚子都痛了!
快要轉(zhuǎn)彎的時(shí)候金子涵看見(jiàn)了我,她見(jiàn)我停了下來(lái),她也放慢腳步,朝我看了一看。那是一個(gè)鼓勵(lì)的`眼神,那個(gè)眼神是多么漂亮!眼里像星星似的閃爍,好像一塊黑色的寶石,那是我見(jiàn)過(guò)我美的眼神。
不知一股怎么樣的力量,我的體力一下子充足了!四肢也不酸了!哈哈,可以沖了!我飛快地沖到前面。那個(gè)眼神給了我無(wú)限的鼓勵(lì),“既然她給了我力量,我一定不能讓她失望!”說(shuō)完,我猛地咬牙,大跨步邁出去,不停地前進(jìn)。我拼命地跑,手臂不停的擺,腳跨得很輕松,一下子超過(guò)了五個(gè)人,取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
雖然金子涵回澳大利亞了,可她那像精靈般美麗的眼神我依然清晰地記得。
謝謝你,我的朋友,謝謝你在最緊要的關(guān)頭給了我無(wú)窮的力量。
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