鼓勵(lì)作文[精選]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

鼓勵(lì)作文 篇1

　　鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮的力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！

　　——題記

　　大家好，我叫“鼓勵(lì)”，是大家的老朋友們了。我的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從夏王朝一直到21世紀(jì)，哪個(gè)成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝。什么，“老王賣(mài)瓜自賣(mài)自夸？”我這可不是信口開(kāi)河，上面題記就是對(duì)我的最好總結(jié)�！翱谡f(shuō)無(wú)憑！”好，那我就去找?guī)孜蛔C人。

　　瞧，那個(gè)身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍偃月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥，”我雙手作揖，“我是鼓勵(lì)，您說(shuō)我的作用大嗎？”“大，大得很。想當(dāng)年，我南征北戰(zhàn)之前只是無(wú)名小卒，成天憂心忡忡，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵(lì)，我才矢志不渝，最終揚(yáng)名天下的。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎么樣，我沒(méi)自吹吧！“一葉障目，以偏概全。”“好，我們?cè)偃フ摇?/p>

　　看，那個(gè)只穿了一只補(bǔ)襪子，頭發(fā)亂糟糟的，正吹著肥皂泡的老頭，他是牛頓，讓我們?cè)儐?wèn)他�！芭４笤菏�，我叫鼓勵(lì)，您說(shuō)我對(duì)您有影響嗎？”“有，小學(xué)時(shí)我考試經(jīng)常不及格，但父母始終鼓勵(lì)我，令我自信不滅，最終研究也了力學(xué)三大定律。要不是親朋好友的鼓勵(lì)，我怎能堅(jiān)持到現(xiàn)在呢�！薄安淮驍_了，再見(jiàn)。”怎么樣，心服口服了吧。

　　我的`作用是很大的，在你跌倒時(shí)，將扶起；在你灰心時(shí)，點(diǎn)燃希望之火；在你迷茫時(shí)，為你撥開(kāi)迷霧。什么，我離你太遙遠(yuǎn)？怎么會(huì)，我每時(shí)每刻都圍繞在你的身旁；一瞥目光、一句話語(yǔ)、一次掌聲、一個(gè)喝彩……用心感受我吧，我會(huì)為你帶來(lái)無(wú)窮力量。

　　莘莘學(xué)子們，在這“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的中考之前，我更是竭力為你們服務(wù)�！安灰�慌，你一定會(huì)成功！”“我相信你……”這句句熱情中肯的話語(yǔ)不正是我們的友誼體現(xiàn)嗎？

　　贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學(xué)們，相信自己，你是最棒的！

鼓勵(lì)作文 篇2

　　我和弟弟都養(yǎng)信鴿，我們有一個(gè)鴿舍。比較近的比賽是300公里的競(jìng)翔，飛到1000公里以上，回來(lái)的鴿子就很少了。有一個(gè)血統(tǒng)純良的小鴿子生下來(lái)卻是殘疾，它飛行時(shí)有一只腳是收不回去的`，所以它每次飛行的時(shí)候都是轉(zhuǎn)圈成不了直線。很多朋友來(lái)看，都說(shuō)這么好的鴿舍，竟有這樣一只在這兒影響形象！后來(lái)我們決定放棄它，送它參加一次數(shù)千公里的競(jìng)翔，從香港放飛，我們一共放了20只，其中19只都是非常厲害的角色，但結(jié)果出乎所有人的意料，正是這只誰(shuí)都看不上眼的瘸鴿奪了冠軍。

　　它一定什么都知道，它就是要爭(zhēng)一口氣，一定要飛回來(lái)。這個(gè)鴿子后來(lái)一直被我們寵愛(ài)，也上了央視十頻道的節(jié)目。通過(guò)這件事，我有一個(gè)感悟，要想不看走眼，竅門(mén)就是多鼓勵(lì)別人，多夸獎(jiǎng)別人。比爾·蓋茨的爸爸出了一本書(shū)，是關(guān)于怎么教育比爾·蓋茨的。中文版找我來(lái)作序，我讀完只記住了一句話“作為一個(gè)父母，什么都可以對(duì)孩子說(shuō)，只有一件事情不能對(duì)孩子做，就是貶低孩子�！蔽蚁Ｍ�家長(zhǎng)多贊美你的孩子，希望領(lǐng)導(dǎo)多贊美您的下屬，也希望朋友之間多多鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞@個(gè)世界需要更多的鼓勵(lì)，而不是貶低和打壓。

鼓勵(lì)作文 篇3

　　“我想當(dāng)一名警察，為和平貢獻(xiàn)力量!”“我想當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷!”……一句句滿載自信的話語(yǔ)飄然而起，那是我們組在暢談理想呢!

　　教室里處處洋溢著快樂(lè)的芬芳，只有我的同桌小剛—只見(jiàn)他雙手托著下巴，雙眼漫無(wú)目的地盯著正在發(fā)言的同學(xué)，眼神中閃出一絲對(duì)未來(lái)的憧憬但很快又被那缺乏自信的`云遮掩了。剎那間，我的心像被一根針刺到了似的不禁緊縮了一下，這個(gè)小剛，平時(shí)就沒(méi)有自信，看來(lái)他的老毛病又犯了，我要幫幫他!

　　我拉了拉小剛的衣袖，輕聲問(wèn)：“你怎么不發(fā)言呢?”“我……我不……”他支支吾吾的答道，像朵枯萎了的小花苞低下了頭。“和大家談?wù)劙?大家又不會(huì)笑你�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊撫摸著她的肩，可他卻把頭埋得更深了�？粗�眼前這個(gè)膽小鬼，我竟有點(diǎn)生氣，輕聲指責(zé)道：“你怎么又不自信了?老毛病又犯了嗎?你忘了‘自信是成功的第一秘訣’這句名言了嗎?”或許是被我所感染，小剛抬起了頭，那雙稚嫩的小手時(shí)而舉起，時(shí)而放下。我見(jiàn)奏效，趕緊趁熱打鐵：“只有自信才能成功，要有自信呀!”終于，那雙徘徊不定的小手舉了起來(lái)，浸潤(rùn)著濃濃的自信。

　　到小剛發(fā)言了，只見(jiàn)他緊握著雙拳，滿載著他那無(wú)窮的自信;目光炯炯有神，凝結(jié)著他那動(dòng)人的自信;步伐堅(jiān)定有力，踏出了他那執(zhí)著的自信……他從容的走向講臺(tái)，飽含深情。“我的理想是當(dāng)一名宇航員。”他頓了頓，用滿懷自信的目光望著大家，接著說(shuō)，“去探

鼓勵(lì)作文 篇4

　　在成長(zhǎng)的歷程中，每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)有很多挫折與坎坷。在成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)歲月里，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，在我們?cè)馐艽煺叟c坎坷的時(shí)候，所需要的正是鼓勵(lì)。

　　鼓勵(lì)給人的力量是巨大的，是永久的，是不可磨滅的，如果在一個(gè)人遭受巨大的`挫折時(shí)，將要放棄生命時(shí)，你送給他（她）一句鼓勵(lì)的話，你就可挽救一個(gè)人的生命。

　　在成長(zhǎng)中，我曾親身體驗(yàn)過(guò)一句鼓勵(lì)的話的巨大力量。那是在我的前一段日子里，我因在初中的學(xué)習(xí)生活中，成績(jī)不理想，原本小學(xué)成績(jī)優(yōu)異的我，現(xiàn)在，在學(xué)校中已算不上什么好學(xué)生了，而想過(guò)輕生，母親知道后，給了我一句鼓勵(lì)，說(shuō)：“這沒(méi)有什么，初中你也一定會(huì)學(xué)好，這才是開(kāi)始。”雖然這句話異常平淡，但它使我那當(dāng)時(shí)沖動(dòng)的表現(xiàn)，頓時(shí)消除了一半。這足以見(jiàn)鼓勵(lì)的力量，鼓勵(lì)在成長(zhǎng)中是不可缺少的。

　　成長(zhǎng)——它是步入人生最美麗的時(shí)節(jié)，咀嚼人生內(nèi)涵，品味人生的時(shí)候，懂得人生艱難的時(shí)代，所以在成長(zhǎng)中，更需要鼓勵(lì)。

　　鼓勵(lì)的力量是偉大的，它能使我們從坎坷中站起來(lái)，使我們?cè)诖煺壑袘?zhàn)勝挫折。在困難中戰(zhàn)勝困難，在成長(zhǎng)這個(gè)時(shí)期中，讓鼓勵(lì)陪伴我們走完這個(gè)美好而又是堅(jiān)難的時(shí)期吧！

鼓勵(lì)作文 篇5

　　我相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中也有考試考差了，心情感到失落的時(shí)候吧，這時(shí)，是誰(shuí)給了你鼓勵(lì)，才讓你重拾信心的呢？下面讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

　　那是一次期中考試，我的語(yǔ)文吸得了74分，原來(lái)我把用詞語(yǔ)造句看成了解釋詞語(yǔ)。還忘了做一道題，作文也寫(xiě)得不好，最后就只剩下那點(diǎn)分了。我真?zhèn)�心，要知道，我從�?lái)沒(méi)考過(guò)這么糟的'分?jǐn)?shù)啊。老師開(kāi)始講卷子了，我也沒(méi)心思聽(tīng)。

　　下課后，王老師把我叫到走廊，我想：這回完了，肯定要挨“K”了�？墒且灰�(jiàn)到老師那慈祥的面孔，先前的想法就逐漸消失了。

　　老師小聲的對(duì)我說(shuō)：“這次考試不理想吧，下次一定要努力，老師相信你�！边@時(shí)我很有信心，相信自己在期末考時(shí)一定能考上90分。接下來(lái)的日子，我每天都認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)。

　　果然，功夫不負(fù)有心人。我在期末考時(shí)考了92。5分，得到了老師和爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。

　　在我的學(xué)習(xí)中還有很多類(lèi)似的事，我要感謝老師，如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì)，我就不會(huì)考得這么好。

鼓勵(lì)作文 篇6

　　親情是一盞燈，它會(huì)指引你走向正確的道路。親情是一盆火，溫暖你的人心。親情是一顆藥，它能治療你的心靈創(chuàng)傷。

　　記得10歲的時(shí)候，我和姐姐一起去參加英語(yǔ)比賽，但這不是普通的比賽，有電視臺(tái)來(lái)拍攝。我一進(jìn)到場(chǎng)地，看到金碧輝煌的舞臺(tái)，和各學(xué)校的英語(yǔ)高手和正在拍攝的工作人員，我心里又多添了一絲緊張。正好那天，感冒了，緊張之余，噴涕也多了。姐姐比我先上臺(tái)，我有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)自我介紹�？刹恢�怎么的，心里忐忑不安，一個(gè)詞也看不進(jìn)去。過(guò)了十幾分鐘終到我了，我緊張地說(shuō)起自我介紹�？赏蝗淮蛄艘粋�(gè)噴涕，剛想繼續(xù)說(shuō)，可腦海里那些調(diào)皮的單詞我忘得一干二凈，過(guò)了幾秒，我才結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“I……Like……”半分鐘、一分鐘、兩分鐘，我好不容易說(shuō)完了。

　　我靜靜的等著評(píng)委打分，心里像有一只好動(dòng)的小鹿在不停地亂竄，結(jié)果沒(méi)有晉級(jí)，我熱淚滿面�；丶业�'路上姐姐因?yàn)闀x級(jí)了高興的手舞足蹈，而我的心情沉重的像雷雨天。一回到家，媽媽先問(wèn)了我的成績(jī)�！拔覜](méi)有晉級(jí)�！蔽倚÷暤卣f(shuō)，因?yàn)橛须娨暸_(tái)來(lái)拍，我本以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆。可媽媽卻府著身子，摟住我，并摸了摸我的頭，我仿佛感到一些粗糙，掠過(guò)我的臉頰，她親切地安慰我：“不要灰心，失敗是成功之母，下次再有比賽，多努力一點(diǎn)，再說(shuō)了你也上電視了呀。”我快要哭出來(lái)了，媽媽用手擦了擦我的眼睛。微笑著，輕輕地在耳邊說(shuō)：“孩子，不要哭，媽媽帶你去吃好吃的。”我再也受不了，扎進(jìn)媽媽的懷里失聲痛哭起來(lái)，媽媽抱著我陪一起流淚。

　　啊，親情是偉大的，是無(wú)私的，也是可以感動(dòng)人心的，無(wú)論你是快樂(lè)、傷心、沮喪、親情也會(huì)伴你走過(guò)七彩的人生。

鼓勵(lì)作文 篇7

　　“異想天開(kāi)”這個(gè)成語(yǔ)在字典上被認(rèn)作是貶義成語(yǔ)，而且大多數(shù)人也是這樣認(rèn)為的。人們習(xí)慣于把這一個(gè)成語(yǔ)安在一些他們認(rèn)為不可能發(fā)生的事物上。但在我看來(lái)，“異想天開(kāi)”是一種勇敢大膽的思維；“異想天開(kāi)”的人創(chuàng)造出許多人們不敢相信的研究成果，從而使人們受益。沒(méi)有那些“異想天開(kāi)”的人和事，就不會(huì)有現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的今天。所以，我們應(yīng)該給異想天開(kāi)一點(diǎn)鼓勵(lì)。

　　很多人對(duì)于一些異想天開(kāi)的人總是有一種歧視態(tài)度，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些人的精神有問(wèn)題，總是不切實(shí)際，浮想聯(lián)翩，不是正常人而是“怪人”。然而，當(dāng)這些在他們眼中的“怪人”在一個(gè)個(gè)他們認(rèn)為不切實(shí)際的幻想中取得轟動(dòng)世界的偉大成果時(shí)，這些“怪人”成名了，而先前認(rèn)為這些人是“怪人”的人也對(duì)這些“怪人”改了態(tài)度——他們不再是“怪人”，而是偉人，是神人！這種“變色龍”是不應(yīng)在人群中出現(xiàn)的，他們對(duì)于“怪人”應(yīng)該多一些鼓勵(lì)，對(duì)于異想天開(kāi)應(yīng)該多一些鼓勵(lì)。

　　牛頓當(dāng)初被蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果砸到頭，如果不是異想天開(kāi)地認(rèn)為一切生物都受到自然界一種普遍的力，那么他就不會(huì)發(fā)現(xiàn)著名的萬(wàn)有引力定律；麥克斯偉如果沒(méi)有異想天開(kāi)地認(rèn)為變化的電場(chǎng)能產(chǎn)生磁場(chǎng)，那么他就不會(huì)發(fā)表自己的電磁場(chǎng)理論進(jìn)而不能造福于人類(lèi)——所以，異想天開(kāi)是一種勇敢大膽的思維，這種思維極具創(chuàng)造力，想象力，有這種思維的人往往比普通人更能發(fā)現(xiàn)驚奇的理論、事物的規(guī)律。我們對(duì)這樣“異想天開(kāi)”的'人，要做的不是歧視而是鼓勵(lì)。我們要鼓勵(lì)他們的那種勇于探索的精神，我們要鼓勵(lì)他們的“異想天開(kāi)”的異于常人的思維；沒(méi)有他們的“異想天開(kāi)”，也就沒(méi)有現(xiàn)在的高科技。

　　而作為學(xué)生的我們，是否也應(yīng)該給“異想天開(kāi)”一點(diǎn)鼓勵(lì)呢？甚至有一些“異想天開(kāi)”的思想？別害怕別人詫異的目光，他們不是懂你的人，只要你敢想，就沒(méi)有做不成的事。如果你有某種異于常人的想法，但又不敢相信你能把它實(shí)踐，此時(shí)，你應(yīng)該給你的“異想天開(kāi)”一些鼓勵(lì)，你要相信自己，只要你努力探索，說(shuō)不定你真的可以創(chuàng)造出這樣一個(gè)奇跡！

　　我們都有一個(gè)“異想天開(kāi)”的夢(mèng)，有許多人認(rèn)為夢(mèng)都是不可實(shí)現(xiàn)的，但在這里我要說(shuō)，給“異想天開(kāi)”一點(diǎn)鼓勵(lì)，只要你敢想，你敢做，你的“夢(mèng)”就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

鼓勵(lì)作文 篇8

　　我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，平時(shí)總是沉默寡言，就連上課也不例外。在我的記憶中，課堂上我從沒(méi)有舉過(guò)一次手，沒(méi)有發(fā)過(guò)一次言。其原因并不是因?yàn)槲也粫?huì)，而是因?yàn)槲液ε鲁蔀橥瑢W(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。不過(guò)，現(xiàn)在的我可以說(shuō)是“脫胎換骨”了，課堂上常常會(huì)聽(tīng)到我精彩的發(fā)言�；蛟S你會(huì)問(wèn)我為什么有這么大的變化？下面就聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

　　五年級(jí)的.時(shí)候，語(yǔ)文老師曾對(duì)同學(xué)們說(shuō)了這么一句話：“上課時(shí)，你不舉手回答問(wèn)題，就好比把一塊蛋糕拱手送給了別人�！边@句話至今仍深深地印在我的腦海里。剛開(kāi)始，我還不明白這句話到底是什么意思，上課時(shí)仍然一言不發(fā)。

　　有一次，老師提了一個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的問(wèn)題，全班同學(xué)幾乎都舉手了，唯我一人靜靜地坐在那兒。老師看了看，喊了我，這時(shí)我才如夢(mèng)初醒，慢吞吞地站了起來(lái)，心里“怦怦”直跳�！拔摇�…我……”我支支吾吾地半天也沒(méi)吐出一個(gè)字。此刻，大家的目光都集中在我身上，有嘲笑、諷刺，也有鼓勵(lì)……我的臉漲得通紅，恨不得能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師的眼神里充滿了期盼和鼓勵(lì)，仿佛在說(shuō)：“你行！你要相信自己，鼓足勇氣說(shuō)下去�！蔽疑钌畹匚�了一口氣，稍微頓了頓，然后說(shuō)出了我心中的答案�！昂芎茫�坐下。”老師笑著說(shuō)。我一聽(tīng)樂(lè)了，畢竟長(zhǎng)這么大，我還是第一次在課堂上受到老師的表?yè)P(yáng)。此刻，快樂(lè)與幸福占據(jù)了我的心靈，我有一種從未有過(guò)的自豪感。

　　就是因?yàn)檫@個(gè)“好”字，讓我重拾信心。它就像無(wú)窮的馬達(dá)，時(shí)刻在鞭策著我，激勵(lì)著我，讓我學(xué)會(huì)如何在別人面前展示自己，也讓我在人生道路上揚(yáng)起了希望的風(fēng)帆……

　　謝謝您！我的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您說(shuō)的那句話！

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