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鼓勵(lì)的作文[匯編3篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鼓勵(lì)的作文 篇1
冰心曾說過:“不是每一道江河都能流入大海,但不流動(dòng)的一定會(huì)成為死湖;不是每一粒種子都會(huì)長(zhǎng)成參天大樹,但不生長(zhǎng)的種子,一定會(huì)成為空殼;钪,是生命的形式,而微笑則是生命中最絢爛的花朵!敝挥形⑿,你才能漫過沙石,快樂地奔流;只有微笑,你才能破土而出,長(zhǎng)成參天大樹。
在征服了兩輪的自行車后,繼而我想到了一件八輪的玩意兒——旱冰鞋,這東西長(zhǎng)這鞋的模樣,小巧的輪子,一見就知道是個(gè)好玩的東西。好奇心促使我迫不及待地穿上它匆匆忙忙地站了起來,誰知道讓我的屁股開了花。站都站不起來,只能用唯一的辦法——將鞋子脫了再站起來,坐以待斃,等待幫助我的人出現(xiàn)。
果然不出所料,我的大救星來了,鄰居家的大哥哥來了,他走到我面前不慌不忙的幫助我穿上旱冰鞋,又不慌不忙地告訴我一些小竅門。我時(shí)不時(shí)地看著他,笑容一直掛在臉上,洋溢著,如春風(fēng)一般給人帶來了暖意,給了我莫大的鼓勵(lì)。盡管如此,我仍然很是擔(dān)心,正當(dāng)我站在那兒開始能夠前后讓輪子移動(dòng)的時(shí)候他突然放開了我,我的心開始忐忑不安,冷汗從頭到腳開始直冒。心像鉛塊一樣,又涼又硬在胸膛里墜著,幾乎要調(diào)出來,全身就像通了電流一般。我回頭看了看大哥哥,他仍然微笑對(duì)著我,臉上泛著點(diǎn)點(diǎn)紅光,嘴巴似乎沒有一刻合攏著,我怦怦直跳的心平緩了不少,腳下好像生了風(fēng),滑得輕松了一些。從他的'微笑里,我讀出了他對(duì)我的鼓勵(lì),他把信心帶給了我,讓我輕松許多。
“微笑”就是這樣神奇,它讓每個(gè)人因有它而變得神采飛揚(yáng),化解了多少愁苦,鼓勵(lì)了多少失敗,它是心與心的交接,是情與情的傳遞,是神與神的會(huì)意,朋友,別再吝惜你的微笑,將嘴角稍稍翹起,你便會(huì)有另一種生活,再加上一個(gè)眼神,你就會(huì)擁有一個(gè)嶄新的自我,一片多彩的天空!
鼓勵(lì)的作文 篇2
在我的成長(zhǎng)過程中,遇到過很多失敗與挫折。每當(dāng)遇到挫折時(shí),老師、同學(xué)、親人們都會(huì)給我以鼓勵(lì),但最先給我送去鼓勵(lì)的,便是我的爸爸媽媽了。
就拿去年夏天學(xué)滑板來說吧,那時(shí)候很流行滑滑板,看到廣場(chǎng)上的小朋友們滑來滑去,姿勢(shì)帥呆了。我羨慕不已。于是我也讓爸爸給我買一個(gè)滑板,沒想到爸爸爽快地同意了。
這下可把我高興壞了,每天傍晚六點(diǎn)我就到廣場(chǎng)去練習(xí)滑板,直到很晚的時(shí)候廣場(chǎng)上的.人們都散了我才肯回家。
可是,三天過去了,我的滑板還是沒有入門。這時(shí)我覺得自己太笨了,便煩躁起來,也沒了興趣,好幾天愁眉苦臉,索性把滑板放到地下室。
當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我停止滑滑板后,耐心地幫助我這個(gè)“笨小孩”。
他們先鼓勵(lì)我說:“這可不是三兩天能學(xué)會(huì)的,要苦練!
“我已經(jīng)夠努力了!” 我抱怨道。
“你還記得你當(dāng)初學(xué)騎自行車嗎?不是老摔跤嗎?但是你是周圍的小朋友中學(xué)的最早最快的啊,你看你現(xiàn)在的車技多棒呀!”爸爸鼓勵(lì)道。
雖然我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)也聽不進(jìn)去,但在父母的鼓勵(lì)下,我漸漸地想開了。
爸爸媽媽和我拿著滑板重新去了廣場(chǎng)。媽媽讓我仔細(xì)看小朋友們?nèi)绾位,爸爸讓我悟其中的道理,并且扶我起步,幫我順著欄桿慢慢滑行。
漸漸的,我能自己慢慢地向前滑了,我終于找到了滑板的平衡點(diǎn),找到了感覺,我非常開心,爸爸媽媽看著我遠(yuǎn)去的身影,為我豎起大拇指,連連夸道:“啟良真棒!”
不久,我的滑板技術(shù)一天比一天好,還能玩出許多花樣呢。
父母還在許多時(shí)候鼓勵(lì)了我,在我沒有考好的時(shí)候,在我煩惱的時(shí)候,在我受了委屈的時(shí)候,在我困惑的時(shí)候,在我失意的時(shí)候……每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,父母就會(huì)給我以鼓勵(lì),是他們?cè)谖业某砷L(zhǎng)中為我增加了動(dòng)力,增添了很多快樂。
父母的鼓勵(lì)使我在受到挫折時(shí)不再害怕,并且使我勇敢地去面對(duì)挫折,戰(zhàn)勝困難!
鼓勵(lì)的作文 篇3
那束束不同意味的目光,或猜疑,或信任,或信任,或鄙夷,或尊敬,或高傲,或卑微……它們是我們一貫用于審視世界的工具,也是我們生活的地方。在目光的鏡廊里,燈光開啟,最亮的光斑映在我的臉上。哦,那是一束鼓勵(lì)的目光!
“孫老師那里讓你去一下!蓖瑢W(xué)說。我邁著輕快地步伐下樓,滿心以為是叫我送作業(yè)。推開辦公室的門,孫老師看見了我:“過來吧!庇X得氣氛與往常不對(duì),我悄悄向辦公桌上瞥了一眼,心頭一緊,那試卷上赫然批著兩個(gè)紅色的數(shù)字“88”。孫老師看了看我,把試卷遞給我,說:“這次是怎么回事,你平時(shí)都是班級(jí)第一,而且還是語(yǔ)文課代表,怎么作文失分這么多?”我低著頭,盯著鞋帶看,她又換了和善的口氣和我交流,我的`臉上慢慢綻開了笑容。離開辦公室時(shí),我笑著回頭一看,孫老師默默地注視著我,那目光里傳達(dá)著鼓勵(lì)。
自與老師談話之后,我有了源源不絕的動(dòng)力,上課克制著講話的沖動(dòng),學(xué)習(xí)上也有了一股向上的沖勁。
畢業(yè)考時(shí),恰好是孫老師監(jiān)考我各科考試。遇到打結(jié)的地方,我就抬頭看一眼孫老師,她似乎總微笑著望著我,使我有下筆的勇氣。功夫不負(fù)有心人,在我的努力和孫老師的鼓勵(lì)之下,我奪得總分排名全校第三的好成績(jī)。
領(lǐng)取報(bào)告書時(shí),孫老師沒有說一句話,只是笑著把凝聚我們兩個(gè)人心血的成績(jī)單遞給了我。從那純潔清澈的眼睛里,我讀出了贊許,然而埋在最深處的,是濃濃的鼓勵(lì)。
啊,孫老師,您讓我怎樣感謝您?我愿用那一塊最精美的鏡子、最耀眼的燈光,在心中珍藏那束鼓勵(lì)的目光。
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