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[實用]鼓勵作文6篇
在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的鼓勵作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
鼓勵作文 篇1
那個眼神,我永遠不會忘記。
記得那是一個雨天,天空格外陰霾,灰蒙蒙的一片,下著毛毛細雨,大家的心也有些煩躁(包括我),都覺得無聊。老師講的課我根本聽不進去,腦袋一片空白,什么都裝不下。老師的話像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊,模糊不清,左耳進右耳出,好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書《天天愛學習》放在抽屜里津津有味地看了起來。后來覺得眼睛有些累,又拿出橡皮泥玩兒,紅的、白的、綠的、紫的……各種各樣的都有。白的和黃的放在一起捏,一個雞蛋;綠的和咖啡色捏捏就成了小樹……我樂滋滋地捏著泥人,一個一個的小東西,在我手里誕生了,我捏啊捏,直到同桌拉了我一下。
原來,要讀課文了。我趕緊把手從抽屜里拿出來,拿好語文書,讀了起來。但我總覺得有誰在看我,我習慣性抬頭,向四周看了看,看到老師的眼睛時,我怔住了!她的眼神是那么地意味深長,里面充滿了關(guān)愛,但又有幾分嚴肅;她的眼神里有幾分責怪,又有幾分失望。她的.眼神透出的語言,我無法忘記。她好像在說:“別玩了,看看書,了解更多的知識對你有很大的幫助,對吧?我相信,你會改的,對嗎?”
看到了老師的眼神,我的臉上火辣辣的。馬上悄悄地把這些東西收起來。老師又給我一個鼓勵的眼神。我很慚愧。
第二天,我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條:
謝老師:
對不起,我有了教訓,以后一定改!請您相信我,好嗎?
老師也回復(fù)了我:
呵呵,沒關(guān)系,老師相信你!加油吧!你會做得更好!
看到了老師的回信,我似乎看到了老師那個鼓勵的眼神,天空格外晴朗,非常美麗。
老師的這個眼神,讓我有了一股力量:加油吧!何冰瑤!我相信你!
鼓勵作文 篇2
每個人的成長都會伴隨著鼓勵,可能是親人的鼓勵,可能是老師的鼓勵,學校的鼓勵等等。有時鼓勵還會伴隨著獎勵,讓我們奮發(fā)進取。
我在小學四年級的時候,成績并不拔尖,但有一次,我在語文單元測驗的時候,從未上過90分的我,意外地考上了95分!這讓我欣喜若狂。在班會課的時候老師在講臺上說:“這次單元測驗進步最大的是——唐A,突破了90分!希望日后繼續(xù)努力!边@雖然只是一句普通得不能再普通的話。但就是這一句簡單得不能再簡單的話,卻讓我的成績在班上突飛猛進,這都歸功于老師對我的鼓勵。
在我六年級小升初的時候,要面試,臨放學,老師對我們說:“要去面試的同學們,千萬不要在面試之前給自己增加壓力,要放松,在考試的時候,更要放輕松,不要緊張,盡力而為,祝愿要去面試的同學們?nèi)〉美硐氲某煽,要記住,盡力而為!”這句話我雖然已經(jīng)聽過無數(shù)次了,老師卻不厭其煩地說,今天說一遍,下一次又復(fù)述,但這句話好像有一種力量,讓我信心倍增,終于,我拼了老命才獲得了就讀現(xiàn)在這個班級的資格。
但是,現(xiàn)在,我上了初中了,不再是我那位令我感到尊敬的老師教了,沒有了她的指導,我的成績?nèi)缤俨,如同沒打開降落傘的跳傘員的'下降的速度一樣,一直往下沖,最終沖到了底層——最后一名,在這人才濟濟的班級中,我突然發(fā)現(xiàn)我自己是多余的那一個,曾經(jīng)閃過放棄的念頭,無論自己多么努力,多么賣力,我的成績卻如同石船一樣,紋絲不動。
總覺得好像少了些什么?
是什么呢?努力?自信?自強?還是不會理解?我腦子塞滿了一大串的問題,讓我無法自拔,誰能告訴我?
鼓勵作文 篇3
在我的記憶長河里,總有一兩件讓我難忘的事,其中有一件事讓我十分感動。
那是一次考試,我考得很糟糕,看看試卷上那么多的紅叉,再看看那邊同學們的試卷,我難過極了。
在回家的路上,雖陽光明媚,樹枝搖曳著,小鳥嘰嘰喳喳地叫,可我卻感覺都好像在嘲笑我,這讓我更加難過。
不知不覺便到家門口,我停下了腳步,心想:考成這樣,該怎么和媽媽交代。如果把成績告訴了媽媽,媽媽一定會大發(fā)雷霆批評我的.,不說也行不通,我?guī)е话驳男倪~進家里。
媽媽看我垂頭喪氣,急切地問我:“怎么了,怎么垂頭喪氣的?”
我拿出莫大的勇氣從書包里拽出試卷,遞給媽媽,說:“這次考試,考砸了!
本以為媽媽會大發(fā)雷霆,可是卻出乎我的意料,媽媽安靜看試卷,面目慈祥對我說:“這次考試考砸了不怕,咱找出問題所在,繼續(xù)努力。你這段時間要休息好,這才有精神學習,爭取下次考好!”邊說邊撫摸著我。而我早已熱淚盈眶,暗暗發(fā)誓下次一定要考好。
在接下來的日子里,我認真學習,也勞逸結(jié)合。果然,在又一次的考試中,我終于考好了,非常高興。
即使這件事已過了很久,可時常在我腦中回蕩。我要感謝媽媽,感謝她沒有在我考砸的時候批評我,而是鼓勵我,讓我重拾信心。
謝謝您,媽媽!
鼓勵作文 篇4
我從五歲開始學初級英語,隨著年齡的增長,學習的任務(wù)就更加重了。于是我戀戀不舍地離開了那個快樂的興趣班。
轉(zhuǎn)去另一個英語班后,我覺得一切都是那么陌生,令我感覺到孤獨。當我聽聞我是班里年齡最小的時候,這種感覺就更加強烈了。
“我真是醉了,想不明白為什么大人總是逼著小孩干這干那,恨死爸媽了!”
幾乎是踏著小小小……小小碎步走進班的我竟然還是早到了十分鐘。我悶悶不樂地在位置上坐好,發(fā)現(xiàn)周圍的同學基本上都比我高出半個頭。我決定就一直呆呆地坐著。
老師來了,竟然是個外國人!她一頭金發(fā),高挺的鼻梁,彎彎的眉毛,一雙明亮的藍眸子撲閃著,如同一汪清澈的泉水。老師開始自我介紹,但我一句也聽不懂……
老師很喜歡請我們站起來做游戲、唱英文歌曲。當她看見我就是不肯站起來時,她什么也沒說。
正當我想著老師會不會大發(fā)雷霆時,一陣清脆的'掌聲響了起來,猶如一朵朵小浪花在嘩嘩作響。
我愣了一下,老師過來拉起我的手,說了一句我能聽懂的英語:“噢,孩子,沒關(guān)系的,這僅僅是個游戲而已!”
我真的好感動,輕輕站起來,用英語說:“對不起。”老師微笑著,請我加入游戲,那是我第一次感受到掌聲的魅力,它恍然一陣和煦的春風,在我心頭吹開了一片美麗的花海,芬芳和溫暖著我。
鼓勵作文 篇5
其實,鼓勵有時很簡單,可以是投一瞥贊許的目光,可以只是送一句熱情中肯的話語,也可以只是撫一下頭,拍一下肩,鼓一次掌……
星期六的這一天,我正為如何把語文的成績的低分而煩惱,到底要如何提高呢?就在我冥思苦想的幾分鐘后,我想起了五年級時英語老師對我說的話??鼓勵的話。
我讀5年級之前時,英語成績經(jīng)常是70分以上。唉,不說不知道,一說下你們一跳。其實你們別看我這英語成績70多分還算中等,試卷我大部分都是蒙的,還有時跟好朋友一起作弊呢。你們不知道,我這四年不知把英語混的'多么艱辛,英語的知識我?guī)缀跻桓[不通,我還對英語充滿了抱怨:為什么一定要學英語呢?英語不就是長大后跟外國人溝通或出國做生意嗎?我不才不想學呢,我也不會跟外國人談什么,即使要跟外國人談,也不一定要學英語呀,請個翻譯家就行啦!
讀五年級時,老師也換了,我英語成績也在這里有了很大的改變!懊魈煲爩懹⒄Z單詞了,我還是記一記吧。”第二天后,我聽寫得了100分。后來的連續(xù)幾天我也得了100分。直到有一次得了個80分,老師把我叫到了辦公室,懷著鼓勵的心對我說:“肖凱,你是個聰明的孩子,我相信你一定行,考試一定能考到80分以上!本褪且驗檫@句話,使我最英語充滿了信心:呵,英語算什么,我只要努力了,就能考到80分。轉(zhuǎn)眼間,迎來了英語考試,我看了看試卷,對自己充滿了信心:“呵呵,我都看得懂耶,都能翻譯喲,這次我能完全靠自己得到80分!庇谑俏矣霉P流暢地寫完了英語試卷。幾天后,我的英語試卷出現(xiàn)了鮮紅的數(shù)字83分。
老師的鼓勵使我有信心,讓我在鼓勵中創(chuàng)造奇跡。我感悟到了鼓勵。鼓勵會在你灰心喪氣的時候幫助你;會在你困難時指點你;會在你痛苦時激發(fā)你。讓我們感悟鼓勵吧!
鼓勵作文 篇6
每個人都有自己的煩惱,有的是因為學習壓力大而煩惱,有的是因為太內(nèi)向而煩惱;還有的太調(diào)皮而煩惱,而我是因為太膽小而煩惱。我該怎樣克服這個煩惱呢?
有一次,我一個人在書房寫作業(yè)。寫著寫著,我忽然聽見有什么東西正敲打著另一個東西。可這兒也沒人呀,怎么會有這種聲音?想到這兒,我情不自禁地害怕起來。我用懷疑的眼神注視著四周,皺起眉頭,用手捂著嘴巴,心理可怕地想著:是不是小偷呀!我悄悄地跑過去,看了看,哦!原來是爸爸呀!我心中的一塊大石頭終于放下了,唉,可是爸爸并沒走進書房,而是去了臥室。我又害怕起來。
突然,天公不作美,天空烏云密布,頓時下起來傾盆大雨。豆大的雨點敲打著窗戶,發(fā)出了“噼里啪啦”的聲音,我心驚肉跳,心情復(fù)雜的很。時而害怕,時而恐懼,時而失魂落魄,真復(fù)雜!終于寫好作業(yè)了,趕緊關(guān)了燈,門都沒關(guān)跑到臥室和媽媽一起睡覺去了。你瞧,爸爸媽媽都在家,我還害怕,你說我膽小不?
我的煩惱還不只這個,還有當姐姐看恐怖片時,我卻嚇地不敢睜開眼睛看影片,偷偷地跑到一邊,緩解害怕的心情,等她看完以后我才敢回來,有時我還嚇得躲進被窩不肯出來呢!
膽小正是我最大的'煩惱。我要怎樣才能克服膽小的毛病呢?真疑惑呀!
雖然人人都有害怕的東西,但是相信自己就不再會害怕。
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