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鼓勵(lì)的作文6篇(經(jīng)典)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
鼓勵(lì)的作文 篇1
我們班有一個(gè)女生,她是小兒麻痹癥患者。同學(xué)三年,很少聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)話。不久前,我們班剛調(diào)來(lái)一名新老師,她并不知道英子的具體情況。一次班隊(duì)課,她讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事,我們都很期待,英子會(huì)怎樣表現(xiàn)?
終于輪到英子了!遲疑緊緊地包圍了她的全身,就像是跑步比賽中被對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后的一只小蝸牛,極不情愿、一搖一晃地走上講臺(tái)。眼睛周圍像涂滿了紅墨水似的,她的眼淚并沒(méi)有流出,可是已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn),心里卻已經(jīng)淚流成河了……
此刻,在這個(gè)女孩心中,一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號(hào)、一個(gè)又一個(gè)的不安,一個(gè)又一個(gè)的不知所措涌上她的心頭,“咚咚”、“咚咚”像鑼鼓一般,擊打著她那脆弱的心靈。此刻,全班同學(xué)都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著她,她真是恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,也總比出盡了丑,把臉丟光了好啊!
英子顫抖地站定在講臺(tái)旁的瞬間,教室里頓時(shí)響起了如雷般的掌聲。這掌聲不是單純的喝彩,更多的是對(duì)英子的鼓勵(lì)和支持。一個(gè)小小的聲音,像一道溫暖的陽(yáng)光一樣,飛進(jìn)了英子的心靈:“你,一定行的!”同學(xué)們充滿善意的話語(yǔ)給英子送來(lái)如山般的勇氣、如花一樣的溫柔。她看著同學(xué)們充滿期待的笑臉和充滿鼓勵(lì)的目光,再也忍不住了,鼻子一酸,眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。
止住淚,她的.普通話如在幽靜的青山綠水間飄過(guò)、流過(guò),像在茂密樹(shù)林中的百靈鳥(niǎo)歌聲在紛飛,如在玉的春雨中行云流水般的灑下,同學(xué)們的一雙雙眼睛被一段段畫面給深深地吸引、征服了,他們更加了解英子了。
美妙的故事終于乘著七彩祥云離去,又悄悄地藏在英子記憶的深處,教室里又響起了如雷般的掌聲,同學(xué)們的眼睛閃爍著驚喜,仿佛在對(duì)英子說(shuō):“你不是我的同學(xué),你是我們的榜樣!
英子默默地注視著同學(xué)們,贊揚(yáng)的言語(yǔ)不斷飛進(jìn)英子的心里。她被大家的真誠(chéng)打動(dòng)了,深深地對(duì)大家鞠了一躬,心中開(kāi)滿感動(dòng)之花。她知道:同學(xué)們并沒(méi)有因?yàn)樗臍埣捕斐龀靶Φ谋拮。她的世界頓時(shí)變得亮堂。負(fù)擔(dān)卸下,她的心靈將會(huì)像輕快的鳥(niǎo)兒一樣輕松地前行,與愛(ài)同在。
從此以后,英子變了,變得活潑開(kāi)朗了,同我們一起玩耍。一次,她在作文中寫到:“我永遠(yuǎn)忘不了那一次的掌聲,因?yàn)槲抑溃谶@個(gè)世界,所有人都是平等的,只要有愛(ài),無(wú)論到哪,都會(huì)變得溫暖……”
鼓勵(lì)的作文 篇2
20xx年8月31日,我正式成為了二十七中學(xué)的一名中學(xué)生,當(dāng)我坐在初一(10)班的座位上,親切和藹的張偉青張老師來(lái)了,她亭亭玉立,身上透露著一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的氣質(zhì):樸素、熱情、爽朗、博學(xué)就出現(xiàn)在我們的班主任張老師身上,她很幽默,時(shí)不時(shí)引起我們的笑聲。
在同學(xué)和老師相處的第一天下午,老師說(shuō):“我們已經(jīng)分好了組,三天后,每小組選出一個(gè)優(yōu)秀的組長(zhǎng),在這三天里,想當(dāng)組長(zhǎng)的同學(xué)要多多努力哦!”
我很想當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng),所以在這三天里,我顯得十分樂(lè)于助人,特別活潑開(kāi)朗,我盡量使組里每一個(gè)人都喜歡我,然而這一切,全都被張老師看在眼里。
到了第三天,張老師邁著輕盈的步伐登上嶄新的講臺(tái),“現(xiàn)在,請(qǐng)各組把組長(zhǎng)的名字報(bào)上來(lái)!崩蠋熣f(shuō)這句話時(shí)用了五秒鐘,卻有三秒鐘在看著我。我呆了一下,因?yàn)樵诳次业哪且谎,我看到了自信,信任與渴望。事情就像我想的一樣,他們都大聲地說(shuō)著我的名字,老師聽(tīng)到我的名字時(shí),嘴角輕輕向上一揚(yáng)。
也許這一眼,這一揚(yáng)都很微小,老師現(xiàn)在都可能會(huì)忘掉,但我不會(huì),并且永遠(yuǎn)不會(huì),這一眼這一揚(yáng)給了我巨大的鼓勵(lì),讓我永生難忘。其實(shí)張老師就像我理想中的老師一樣,所有的條件都完全符合,她將是我中學(xué)的啟蒙老師,我對(duì)她“寄予厚望”,希望她能像安妮莎莉文一樣,能把我們培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)健全的海倫凱勒。
在這一刻,一幅場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的腦海中:
在課堂上,張老師深情的講解著課文,講臺(tái)下的一顆顆小腦袋,精神百倍的聽(tīng)著課。夜深了,可您還在不知疲倦的批改著我們的作業(yè),您的眼睛里是紅色,您的眼睛外邊是黑色(紅血絲,黑眼圈),甚至困極了,也一定提醒自己只睡五分鐘。由于我們不聽(tīng)話,您的嗓子被我們弄啞了,每當(dāng)我們問(wèn)起時(shí),您卻一直說(shuō)沒(méi)事,沒(méi)事。當(dāng)班里的'同學(xué)一直被一道題所困擾,您講了一遍又一遍,同學(xué)還是聽(tīng)不懂,您并沒(méi)有失去耐心,也沒(méi)有發(fā)脾氣,而是用另一種方法來(lái)講,直到聽(tīng)懂為止……從此我們上課認(rèn)真聽(tīng)講、下課認(rèn)真復(fù)習(xí),每次考試,我們班都取得了優(yōu)異的成績(jī),在未來(lái),我們班每一位同學(xué)都在各自的工作崗位實(shí)現(xiàn)著自己的理想…… 老師,您是火種,點(diǎn)燃了我們的心靈之火;老師,您是石階,承受著我們一步步走向成功;老師,您是蠟燭,燃燒自己,照亮我們的人生之路。
在教師節(jié)來(lái)臨之際,我和老師合張影,以此圖文獻(xiàn)給我的初中新老師-張偉青老師,祝張老師教師節(jié)快樂(lè),一生幸福!
鼓勵(lì)的作文 篇3
在我八歲的時(shí)候,我學(xué)自行車,摔了好幾跤。結(jié)果,摔跤的次數(shù)多了,我就生氣了,把車一扔,坐到旁邊說(shuō):“哼,不練了,折磨人呢!我不干了!”
正在生氣的`時(shí)候,媽媽走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)自行車在地上放著,媽媽知道我把自行車扔到了地上,但媽媽并不生氣,把自行車扶起來(lái),走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“孩子,不要灰心,摔倒了可以再爬起來(lái),摔倒幾次,你就爬不起來(lái),只要有恒心,有毅力,我相信,你一定會(huì)成功的。你想想,愛(ài)迪生研究燈泡時(shí),經(jīng)歷了多少坎坷和磨難,他都沒(méi)灰心。可你才經(jīng)歷了幾次失敗,就放棄了呢?我相信你的,去練習(xí)吧!”
我聽(tīng)了媽媽的話,推上自行車去練習(xí)了,我又跌倒了十幾次,我還是沒(méi)有放棄,終于,功夫不負(fù)有心人,我學(xué)會(huì)騎自行車了。
因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了騎自行車,心里別提有多高興了,我要感謝我媽媽,是她給了我鼓勵(lì),才使我又有了信心。
我體會(huì)到了鼓勵(lì)不僅會(huì)給別人帶來(lái)關(guān)懷和感激,還會(huì)揚(yáng)起別人生活中的風(fēng)帆。
鼓勵(lì)的作文 篇4
從上千的人群中,投來(lái)一道極其平靜的目光,但其中卻包含了滿滿的鼓勵(lì)。
在掛滿五顏六色的氣球的獎(jiǎng)臺(tái)上,我木然地站著,一動(dòng)不動(dòng)地盯著下面的同學(xué),他們都在大聲地吵嚷著節(jié)目怎么還不開(kāi)始。
是的,面對(duì)這么多的人我緊張,這是我12年來(lái)第一次要在上千雙目光下表演。12年里我性格一直很內(nèi)向,這次如不是媽媽硬叫我參加,我是絕不會(huì)參加的。
我拿著話筒站著,臺(tái)下的人有的.已經(jīng)忍不住罵了起來(lái):“這人誰(shuí)呀!到底表不表演,死在上面了嗎?”……話筒在我嘴邊被我的呼吸弄得微微有了些水,手也冒出了汗,我想要開(kāi)口唱,可喉嚨里怎么也發(fā)不出聲音,我的眼神開(kāi)始在臺(tái)下的的人群上游移,直到目光接觸到一雙漆黑平靜的眼睛后,我的心中的緊張瞬間消失了許多。
眼睛的主人是我的班主任,此時(shí)她只是看著我,不急躁不激動(dòng),目光直直地望著我,我在她眼中讀出了鼓勵(lì)和安慰,歌聲緩緩地從口中溢了出來(lái),漸漸地,聲音由小變大,由低變高,不一會(huì)兒,操場(chǎng)上就回蕩起了我的歌聲。
臺(tái)下的同學(xué)也不再罵罵咧咧,我清楚地看到班主任臉上的笑容。大家都安靜地聽(tīng)我唱著,有的甚至睜上了雙眼打著節(jié)奏。我知道,我成功了,我成功地在臺(tái)上表演了,我心中被興奮、自豪填滿了。
這次表演給我上了一堂重要的課:在人生道路上,別人的一聲鼓勵(lì),一道安慰的目光,能讓我們擁有自信,去勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
鼓勵(lì)的作文 篇5
鼓勵(lì)是伴我們成長(zhǎng)的一個(gè)秘籍,鼓勵(lì)無(wú)處不在,只要你去仔細(xì)觀察,每一件事情都有鼓勵(lì)的力量。
記得有一次,我在家里畫一個(gè)動(dòng)漫人物,我畫了一個(gè)小時(shí),只畫了一個(gè)一點(diǎn)也不精致的頭,我看了看自己的畫,不知怎么搞的,我竟然低聲抽泣起來(lái),覺(jué)得這一個(gè)小時(shí)是白白浪費(fèi)了。這時(shí),媽媽進(jìn)來(lái)了,問(wèn)我怎么了,我哭得更大聲了,吞吞吐吐地說(shuō):“你看我的這幅畫,很難看吧!”說(shuō)完,我又悶頭大哭起來(lái)。這時(shí),媽媽摸著我的頭,輕輕地對(duì)我說(shuō):“別著急,小寶貝,慢慢畫,給你三個(gè)小時(shí),肯定可以畫好的!”媽媽的話就象一串魔咒,我頓時(shí)不哭了,抓緊時(shí)間慢慢畫。最終這幅畫畫得很成功。我開(kāi)心地笑了,我感謝媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)!
還有一次,我在家門口的花園里跳繩,老師要求跳160個(gè),可我只能跳141個(gè)。幾次我都沒(méi)跳到160個(gè),我甚至想到了放棄。可爸爸對(duì)我說(shuō):“別灰心,加油相信自己,你肯定行的',慢慢來(lái)!”我聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話,我下定決心繼續(xù)跳,我又跳了兩次,第一次跳了153個(gè),第二次跳了162個(gè),太好了,我終于跳到了。盡管只是勉強(qiáng)過(guò)了,可我相信,爸爸的鼓勵(lì)一定能使我跳到170個(gè)或180個(gè)甚至更多。
我生活在鼓勵(lì)中,因?yàn)楣膭?lì),使我得到了成功,鼓勵(lì)無(wú)處不在,鼓勵(lì)也是父母對(duì)我們的支持和愛(ài)的表現(xiàn)。
鼓勵(lì)的作文 篇6
在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月中,酸甜苦辣,喜怒哀樂(lè)。每年都有一次生日,每年都會(huì)有許多事值得回憶。而那次,雖然不是生日,雖然我還流過(guò)遺憾的淚,但我卻永遠(yuǎn)忘不了…… 那是我7歲的那一年,去參加“海倫杯”首屆鋼琴大賽。那時(shí)我尚小,在年齡上吃了大虧,許多人都比我大4歲,放在一起比賽,我明顯吃了虧。 經(jīng)過(guò)層層選拔,我終于進(jìn)入了我夢(mèng)寐以求的半決賽。
從幾百號(hào)參賽選手中,就只剩下了五十不到的人了。 那天早上,我滿懷信心地進(jìn)入了比賽場(chǎng)地。要知道,比賽的前一天我彈了整整3個(gè)半小時(shí)的鋼琴,都倒背如流了,還試著進(jìn)行了數(shù)次彩排。我并不相信努力會(huì)失敗。在上臺(tái)之前的最后一刻,我的微笑仍在臉上回蕩。 我自我感覺(jué)彈得很成功,雖然可能笑得有些僵硬,但我并不害怕,因?yàn)槲野研Ч{(diào)整好了,速度控制好了,動(dòng)作也很到位,整個(gè)人都與曲子融為一體了。 但是,畢竟年齡差距太大了,我是幾百號(hào)人中年齡最小的,能戰(zhàn)勝過(guò)不少大哥哥大姐姐,我已經(jīng)很高興了?墒牵(dāng)我得知自己得了三等獎(jiǎng)時(shí),我仍然流下了難過(guò)的淚。其實(shí),我本應(yīng)該感到高興,因?yàn)樵S多哥哥姐姐都只獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。可我曾答應(yīng)過(guò)媽媽,我一定要進(jìn)入決賽,爭(zhēng)取一、二等獎(jiǎng)。 出場(chǎng)后,我撲在媽媽懷里號(hào)啕大哭,整日都悶悶不樂(lè),連笑都笑不出來(lái)。 這時(shí),媽媽慈愛(ài)地說(shuō):“孩子,別哭了。媽媽知道,你已經(jīng)盡力了!
在媽媽的'心目中,你永遠(yuǎn)是最棒的。特別是媽媽看見(jiàn)你上舞臺(tái)的那一刻,媽媽感到特別高興! 媽媽的鼓勵(lì)使我漸漸走出了困境,并高興了起來(lái)。 在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我燦爛的笑容回來(lái)了。我知道,這笑容,隱藏著媽媽的鼓勵(lì),我永遠(yuǎn)忘不了……
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