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鼓勵(lì)作文10篇(實(shí)用)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
鼓勵(lì)作文 篇1
當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候 崔文慧 當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候,是您,給了我戰(zhàn)勝困難的自信;當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候,是您,給了我揚(yáng)帆起航的'勇氣;當(dāng)我面對(duì)困難的時(shí)候,是您,給了我堅(jiān)韌不拔的毅力。 有一次,我在數(shù)學(xué)上遇到了一道難題。媽媽,您好像看出了我的心思,走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“孩子,加油!不要退縮。你如果遇到這么一道小小的難題就退縮,將來(lái),你在社會(huì)上還會(huì)遇到更大的困難,難道您也會(huì)停滯不前嗎?所以,你不能在這一道題上就打退堂鼓。加油,孩子!媽媽相信你一定可以成功!”
聽了媽媽的這番話,我又重新找回了自信,把自己想到的答案一字不漏地寫了上去,我這才安下心來(lái)做下面的題。做完后,媽媽給我檢查了一遍,我做的那道題竟然對(duì)了,媽媽一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)我,我的心里美滋滋的。
是這樣幫我找回自信的。
鼓勵(lì)作文 篇2
生活是條并不平坦的路;生活是條不易趟過(guò)的河,生活需要鼓勵(lì)。生活中需要用鼓勵(lì)代替冷漠,用鼓勵(lì)催人奮進(jìn)。
俗話說(shuō),良言一句三冬暖,一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ),一個(gè)溫暖的眼神足以融化對(duì)方心中的冰川。當(dāng)你跌倒時(shí)你希望身邊響起剛勁的話語(yǔ)“爬起來(lái),我支持你!”;當(dāng)你失敗時(shí),你希望有另一只手給你力量。
還記得兩位獵人的故事。兩位獵人打完獵后回到家,甲獵人的妻子看到丈夫拎著一只兔子回家,就嘟著嘴瞪著眼睛說(shuō):“怎么就一只呀,一整天干什么去了?”,乙獵人的妻子卻喜笑顏開:“啊,收獲不小嘛,才一會(huì)兒工夫!”。從此以后甲再也不打獵了,而乙卻越來(lái)越喜歡打獵。甲妻的話算不上什么“惡語(yǔ)”,但足以讓累了一天的丈夫寒心,乙妻的一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)讓丈夫覺得“三冬暖”啊。鼓勵(lì)像一泓清泉,滋潤(rùn)干涸的心田;鼓勵(lì)是一座溫暖的港灣,容納所有可能被海水吞沒(méi)的帆船;鼓勵(lì)是冬天里的火把,溫暖每一個(gè)寒冷的角落。也正是有了這些清泉、火把、港灣才有人間的奮發(fā)向上,才有著人類偉大的成就,生活需要鼓勵(lì)。
但生活中也有這樣的人,他們用冷漠代替鼓勵(lì)甚至用責(zé)罵代替鼓勵(lì),君不見有面對(duì)別人的失落視而不見甚或幸災(zāi)樂(lè)禍者;君不見有因?yàn)樽约旱男袨槎鴩?yán)重地打擊了別人的心靈,摧毀了別人心中本可以燃起的激情卻自以為是的人。要知道人的心靈是脆弱的,像秋天的黃葉,任何一陣微微的秋風(fēng)都會(huì)引起黃葉的'蕭瑟凋零。請(qǐng)讓我們用鼓勵(lì)來(lái)代替冷漠責(zé)罵,像呵護(hù)水晶一樣呵護(hù)人的心靈!
當(dāng)然,這個(gè)世界是美好的。有許多人跌倒后又爬起;有許多人失落過(guò)又重新振作。但在他們的背后又有多少人給予過(guò)他們鏗鏘有力的話語(yǔ),又有多少人給予他們溫暖的眼神!
生活是美好的但同時(shí)又是坷坎的,在我們邁步向前的時(shí)候,如果能多一些鼓勵(lì)少一些冷漠,這條生活之路將會(huì)更好走些。朋友,請(qǐng)不要吝惜你鏗鏘的話語(yǔ)和溫暖的眼神。
鼓勵(lì)作文 篇3
微笑,是多么簡(jiǎn)單的詞,可是,在小學(xué)六年級(jí)時(shí)的班主任身上,我看到了“微笑”的多種意義。
微笑是鼓勵(lì)。人總是會(huì)有失敗,我不曾否認(rèn)我小學(xué)六年級(jí)時(shí)失敗過(guò)。以前,每學(xué)期都要舉行一次寫作比賽,可因?yàn)榱昙?jí)上冊(cè)因參加比賽卻名落孫山,我就沒(méi)勇氣再去參加了。在比賽報(bào)名的幾天中,我被自己搞得十分心煩,老師見我這樣,仿佛一下就讀懂了我的心思,慢慢走過(guò)來(lái),伏在我身上,摸了摸我的頭,輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō):“怎么了?是因?yàn)楸荣悊?其?shí)你完全可以參加的,只要你自信一點(diǎn),然后多努力一點(diǎn),就可以了。”我低著頭,支支吾吾地說(shuō):“可是,我——我失敗——過(guò)啊!”老師坐到我的前面,說(shuō):“看著我!”我慢慢抬起頭,老師微笑著說(shuō):“你看,只要笑一笑,沒(méi)什么大不了,失敗不可怕,可怕的是你無(wú)法在失敗中站起來(lái)。”老師的'話,仿佛一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,那微笑仿佛是前進(jìn)的動(dòng)力,是的,我爬起來(lái)了,我也不會(huì)再在那條路上跌倒了,永遠(yuǎn)不會(huì)……
鼓勵(lì)作文 篇4
幸福也許就是你在趕著做小山般的作業(yè)時(shí),母親給你送來(lái)的一杯牛奶和一些嘮叨;幸福也許就是你成功時(shí),有人與你一起分享,卻不忘叮囑你“謙虛使人進(jìn)步”的話語(yǔ)。幸福也許很簡(jiǎn)單。每個(gè)人都有屬于自己的幸福,而我的幸福是什么呢?
初識(shí)幸福
記得,上幼兒園時(shí),老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè):尋找你的幸福。年幼的.我并不知道什么是幸福。于是,一回到家就問(wèn)媽媽:“媽,什么是幸福?”媽媽和藹的說(shuō):“幸福是一個(gè)很奇妙的東西,每個(gè)人都有屬于他自己的幸福,幸福有時(shí)讓人感到很開心!蔽覇(wèn)道:“那媽媽的幸福是什么?”“我的幸福就是看著你健康成長(zhǎng)!雯雯,你的幸福是什么?”我并沒(méi)有理解幸福,于是仿照媽媽的話說(shuō):“看著媽媽健康成長(zhǎng)!”媽媽笑著摸了摸我的頭。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單
上三年級(jí),老師在上課。突然,一只小手舉了起來(lái),原來(lái)他碰到一個(gè)生詞——幸福。老師耐心地回答道:“幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,當(dāng)你們考到好的成績(jī)時(shí),幸福會(huì)蕩漾在你們周圍;當(dāng)你們受到夸獎(jiǎng)時(shí),幸福也會(huì)圍繞在你們身邊!總之,幸福很簡(jiǎn)單!狈艑W(xué)后,我一直在想:我的幸福究竟是什么?
幸福,就是鼓勵(lì)
不知不覺中,我已是一名初中生了。我滿懷信心向成績(jī)發(fā)起進(jìn)攻,可是事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都不好,老是停留在80多分。終于有一次,我拿著考卷回到家,躲在房間里哭了。媽媽聞聲而來(lái),見我哭成這樣,便輕輕撫摸我的頭說(shuō):“一次兩次考試不代表什么,只要你努力了,盡全力了,那么你就算成功了。在媽媽眼中,你一直很優(yōu)秀!”漸漸地,哭聲停止了,我的心中像是升起一輪太陽(yáng),照得心里暖洋洋的!哦,我明白了,我的幸福原來(lái)就是媽媽的鼓勵(lì)!
從那以后,我不再哭泣。因?yàn)椋矣形业男腋!膭?lì)。我會(huì)帶著這份幸福乘風(fēng)破浪,駛向遠(yuǎn)方!
鼓勵(lì)作文 篇5
每當(dāng)失敗時(shí),總是會(huì)很傷心,情緒落入低谷,就像鳥兒折了翅膀,掉進(jìn)了深淵。
記憶很深的一次,我這時(shí),媽媽進(jìn)來(lái)了,給我削了個(gè)蘋果,貪吃的我卻吃不下,渾身發(fā)燙,心好像在灼熱地燃燒,好像燒完后我的生命就會(huì)結(jié)束似的。我愁眉苦臉地看著媽媽:“我的病是不是治不好了?”媽媽一愕,搖搖頭說(shuō):“醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么大問(wèn)題!薄凹热粵](méi)什么問(wèn)題為什么還要住院?”媽媽沉默了。我就知道,一定是治不好了。
我開始消沉了,我甚至覺得生命不再可貴,好像死亡離我越來(lái)越近。好吧,死神,帶我走吧。與此同時(shí),我的病情愈加嚴(yán)重,一天夜里竟然高燒到41攝氏度。
我漸漸茶飯不思,媽媽說(shuō):“孩子,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)!”隨即,那位教授阿姨進(jìn)來(lái)送我一個(gè)洋娃娃,并說(shuō):“希望你能像她一樣,早日康復(fù)哦!”
“我都快死了是嗎?”我問(wèn),我不是怕死,而是早就對(duì)死不驚訝了。
同房的大姐姐說(shuō):“傻妹妹,我和你患的是同樣的病,我就快好了,你這么小,什么死不死的!”說(shuō)完,她遞給我一個(gè)像鳥一樣的折物,五顏六色,好看極了,我笑了,我要是像它們一樣就好了,就可以飛出人生的低谷。大姐姐告訴我它們叫千紙鶴,并耐心地教我一步一步折。使我感到了人間的`溫暖。
我想我可以活下來(lái),一定可以,因?yàn)檫@世間這么美好,等著我去涉足,等著我去體驗(yàn)。以后每天我都和大姐姐折紙鶴,并成功地完成了手術(shù)。日復(fù)一日,我漸漸康復(fù)了,我才發(fā)現(xiàn)我折了好多紙鶴呢,為了能讓它們“飛”,我用七彩細(xì)線把它們串起來(lái),系在一起,微風(fēng)從窗外拂來(lái),它們飛了起來(lái),那是自由,那是希望。一串一串的,我送給了那些曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)我的人。
生活將我們打倒,即使我們不像千紙鶴一樣,沒(méi)有翅膀,但他人的鼓勵(lì)可以給我們希望,帶我們翱翔。并且我們要鼓勵(lì)他人,給他人插上翅膀飛翔。
鼓勵(lì)作文 篇6
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,森林里要舉行一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。聽到這個(gè)消息,小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后地來(lái)參加比賽。
馬拉松長(zhǎng)跑馬上要開始了,只見小動(dòng)物們個(gè)個(gè)摩拳擦掌。躍躍欲試,猶如一只下山的小猛虎。只聽“砰”的一聲槍響了,小動(dòng)物們就像一只只離弦的箭一樣向前沖去。只見小兔子遙遙領(lǐng)先,而后面的小狗也不甘示弱,緊緊地跟在后面。它們跑得大汗淋漓,但也不叫一聲苦?斓浇K點(diǎn)時(shí),小兔子回頭一看,小狗的速度慢慢減下來(lái)。小兔子心里樂(lè)開了花,但轉(zhuǎn)念一想:我倆平時(shí)是最要好的朋友,小狗經(jīng)常幫助我,這時(shí)我也應(yīng)該幫助它才對(duì)。于是,它大聲喊:“小狗加油啊!勝利就在我們腳下!毙」仿牭焦膭(lì)聲,又充滿了信心,步子不由得加快了,很快追了上來(lái)。它們倆又跑到了一起,互相鼓勵(lì)著:“加油啊!堅(jiān)持就是勝利,冠軍屬于我們”
它們倆終于沖到了終點(diǎn)的'紅線,小狗得了冠軍,小兔子得了亞軍。它倆緊緊地?fù)肀г谝黄,森林里響起了雷鳴般的掌聲。小狗激動(dòng)地說(shuō):“謝謝你,小兔子,要不是在你的鼓勵(lì)下,我哪能得冠軍啊!”小兔子也高興地說(shuō):“誰(shuí)叫我們倆是好朋友呢!”
從此,小兔子和小狗的友誼更深了。
鼓勵(lì)作文 篇7
我喜歡我們班所有的老師,每位老師都很好。比如數(shù)學(xué)李老師很幽默;體育戚老師會(huì)和我們一起玩;美術(shù)吳老師和書法祝老師的課輕松快樂(lè)……
但是,讓我最感動(dòng)的.是語(yǔ)文老師——王老師的鼓勵(lì)。去年的一次語(yǔ)文考試我沒(méi)有考好,心里很難受,很失敗的感覺。王老師悄悄把我叫出教室,對(duì)我說(shuō):“你是一個(gè)優(yōu)秀的孩子,為了鼓勵(lì)你繼續(xù)努力,老師送你一本書!”我當(dāng)時(shí)拿著書,感動(dòng)地想哭。我以為自己只是一個(gè)中等學(xué)生,老師的鼓勵(lì)讓我大大加強(qiáng)了信心。老師還說(shuō),那是我倆之間的秘密,不能告訴別人。所以我只告訴了媽媽。
媽媽知道后,跟我講了一位漫畫家的故事。他小時(shí)候成績(jī)很差很差,老師請(qǐng)他到家吃飯,并告訴他,我對(duì)你有信心,你以后會(huì)成為有出息的人。他感動(dòng)地落淚了,并且因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì),后來(lái)成了非常有名的漫畫家。
媽媽說(shuō),好孩子都是鼓勵(lì)出來(lái)的,你要謝謝王老師對(duì)你的鼓勵(lì)!
王老師對(duì)我們真好!
鼓勵(lì)作文 篇8
鼓勵(lì),如同黑暗里的一盞明燈,如同一條成功的道路,如同沙漠里的綠洲,如同一點(diǎn)微妙的火苗,在成長(zhǎng)的道路上,一定會(huì)有鼓勵(lì)你的人。
在我上三年級(jí)的時(shí)候,一場(chǎng)英語(yǔ)考試即將來(lái)臨,滿心自喜的我本以為小菜一碟,但是試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候不盡人意的成績(jī)讓我懊悔不已,因粗心大意僅得805分,望著試卷,我傷心的想,明明已經(jīng)努力了,如沒(méi)有取得好成績(jī),該怎么向媽媽交代呀?
放學(xué)后,我一個(gè)人忐忑不安地區(qū)徘徊在街道。“小姑娘,快來(lái)幫幫我”阿姨的聲音打斷了我思路。只見一位阿姨坐在輪椅上正在吃力地上坡,我連忙跑過(guò)去推了她一把。
我好奇地凝視著她的右腿,她的右腿空空的,我在想:她是怎么受傷的?她似乎看出我的想法,從容地說(shuō):“小妹妹,你是不是注意到我的右腳?在交談的過(guò)程中我知道了阿姨的'原因,可她并沒(méi)有因此沮喪”。
“阿姨,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“別傷心,一次失敗不算什么,失敗是成功之母。”以后你會(huì)經(jīng)歷許多考試,你不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就頹廢。人生漫漫,前方的路還很長(zhǎng),你才邁出了一小步。阿姨的話如雨水般滋潤(rùn)著我幼小的心田,讓我重拾信心,燃起了希望之火。
是她的鼓勵(lì)讓我信心滿滿,是她讓我看到了光明,給我了力量,以后在每次的困難當(dāng)中,我都會(huì)努力解決,讓我成長(zhǎng)的道路上重新起航。
鼓勵(lì)作文 篇9
最近幾年,網(wǎng)絡(luò)文藝可謂是風(fēng)靡整個(gè)影視作品,從《致我們終將逝去的青春》到《花千骨》、《瑯琊榜》再到去年火爆全國(guó)的校園劇《致我們單純的小美好》,這些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)被改編成電影、電視劇,正在逐漸走進(jìn)我們的生活。
為什么能夠如此流行呢?網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在很多程度上反映了人們內(nèi)心的一種美好情感,一種懷念,這樣的作品其實(shí)征服了很多人的心。就拿之前的《瑯琊榜》來(lái)說(shuō),劇中所體現(xiàn)出的那種家國(guó)情懷,以及梅長(zhǎng)蘇的一句話“既然我活了下來(lái),就不能白白的活著”這句充滿著正能量的話語(yǔ)激勵(lì)著很多人,再加上情節(jié)拍攝合理,沒(méi)有什么無(wú)厘頭的情節(jié),自然而然能夠獲得很好的口碑。
網(wǎng)絡(luò)文藝是應(yīng)著時(shí)代而生,它的存在對(duì)于我們很多觀眾的影響力是不容忽視的,因此我們應(yīng)該用一些積極的引導(dǎo)方式,讓正能量去引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文藝的'發(fā)展,讓像《瑯琊榜》這類能夠散播出一種積極向上的劇更多的出現(xiàn)。與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)文藝的編劇和作家也應(yīng)該有時(shí)代擔(dān)當(dāng)感,不斷前進(jìn),把那些更好的作品呈現(xiàn)出來(lái)。在反思中前進(jìn),絕對(duì)不能被那些金錢蒙蔽雙眼,不能被“商業(yè)化”收編,文學(xué)就是文學(xué),不能沾染金錢的味道。
鼓勵(lì)作文 篇10
有些話像流星,劃過(guò)天際,劃過(guò)耳邊,劃進(jìn)心房。
——題記
每當(dāng)我佇立于賽場(chǎng),腦海中總回蕩著老師的鼓勵(lì):不要緊張,加油!
那是一次演講比賽。當(dāng)主持人宣布:請(qǐng)四號(hào)先手上臺(tái)。我心里直打顫,挺秀遒勁的字也變得模糊不清。這時(shí),老師在比賽前充滿鼓勵(lì)與關(guān)懷地話語(yǔ)在我耳邊響起:不要緊張,加油!這好像給我注入了許多能量,步伐,也不再是那么飄忽了
上臺(tái)后,面對(duì)著評(píng)委老師犀利的目光與全場(chǎng)的觀眾,剛?cè)〉玫?一點(diǎn)自信又煙消云散。說(shuō)完開頭,我的思緒陷入一片混沌,紊亂不堪,那稿紙上一個(gè)個(gè)方塊字,好似頑皮的小精靈,不知藏在腦海的哪個(gè)犄角旮旯。在這關(guān)鍵時(shí)刻,我想起了老師的鼓勵(lì):不要緊張,加油!一瞬間,我不安的心靈受到了撫慰。我拾起被遺棄的自信,拍拍上面的灰。眼前忽然一片清明。于是,又鼓起勇氣開口
回到學(xué)校,我不敢抬頭,怕看到老師眼中的失望,更怕看到同學(xué)們眼中倒映出落魄不堪的自己。此時(shí),老師上前來(lái),她眼里并無(wú)失望,而是充滿了鼓勵(lì)與安慰,她開口說(shuō):孩子,不要失落,我們就把這次比賽當(dāng)作一次歷練,你只要記。翰灰o張,加油!
聽到老師的諄諄教誨,我如醍醐灌頂般恍然大悟。我不再失落,眼中充滿了堅(jiān)定之后,我只要在賽場(chǎng)上,老師溫柔的聲音便回蕩在耳畔:不要緊張,加油!
那句話猶如心間劃過(guò)的一道美麗弧線,永恒地停駐于我的心頭,一直鼓勵(lì)著我。
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