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鼓勵的作文(經(jīng)典7篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的鼓勵的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
一本厚厚的《西游記》在我眼前攤開,白紙黑字上平躺著的那一枚金色別致的書簽,時時愉悅著我閱讀的心靈。撫摸著它,思緒再一次回到了那一天
那是一個星期一,我光榮地當選為升旗儀式主持人。雖然在家已演練多遍,稿子也相當熟悉,但經(jīng)驗的不足,讓我在旗臺上面對著全校兩千多人的場面,內心依然忐忑。果然,嚴肅的'臉,嬌弱的聲音,甚至忘詞后的張冠李戴,都讓我心虛難抑。課間,我怯怯地請老媽評價:今天,表現(xiàn)太差了哦。沒想,老媽停下手中的筆,拉過我,微笑地說:不會,跟上次比顯然進步了。過程努力就行啦,就當是再一次的鍛煉。聽媽媽這一說,我心里的石頭才算落地了。媽媽轉身從抽屜里拿出一枚書簽,把它放在我手里,語重心長地說:凡事最重要的是態(tài)度,這次能流利地背出稿子,自信地上臺就該獎勵。。,它金燦燦的顏色,多么好看。
我的指尖輕輕滑過它,多么細膩,有光澤。圖案上是一個小巧的宮廷娃娃,只見她兩鬢高挽起,金龍繞發(fā)髻,頭戴金步搖,天藍飾頭冠,雍容又華麗;身著杏黃袍,高挑纖細腰,臉帶微微笑,嫵媚又嬌俏。翻閱書簽的背面,知道這是一位來自故宮的皇后,服飾完全參照明清兩代而制。啊,透過她那雙烏黑的眼睛,我似乎穿越了時空,看到了明清的盛世和繁華我獲之如寶,愛不釋手。
這件含著媽媽愛與鼓勵的禮物,不僅給了我自信與動力,也使我觸摸到了遠去歷史的文化與脈博。
鼓勵的作文 篇2
現(xiàn)在的我樂觀開朗、活潑健談,但你一定想不到,我曾經(jīng)是一個很不自信的小朋友。今天我來談談我“轉型”中關鍵的一件事——演話劇。
上五年級時,老師們決定開展一次話劇表演比賽活動。我聽到這個消息,興奮得不得了,連夜寫了一個劇本。第二天到校后,我本想把劇本給老師過目,哪知老師那天正為幾個同學的作業(yè)問題大發(fā)雷霆,膽小的我當時心里就打了退堂鼓,而幾個膽大的女生主動交了劇本,而且通過了。我看了一下她們的提綱,原來是從網(wǎng)上打印來的,被改得亂糟糟的,還不如我的好呢!可我就是沒有膽子去找老師。
午覺時,我怎么也睡不著。難道我連夜寫的劇本就白寫了?可我還是不敢去找老師。在一旁批改作業(yè)的媽媽見我在床上不停地“攤燒餅”,關心地問:“兒子,你哪里不舒服?”我把事情的原委說給她聽,她爽朗地笑了起來:“你又沒干壞事,做的是為班級爭光的大好事,老師又不吃人,你就好好地跟老師說說劇本內容,她也許會讓你跟那些女生同臺競技!蔽蚁雼寢尩脑捰械览恚热晃沂呛眯淖龊檬,怕什么呢?
下午一到校,我就把劇本給了老師。老師看了,夸我寫得好,還讓我自行挑選演員進行排練。為了方便排練,我扮演了“服務員”這一角色。大家起初都扭扭捏捏的,女生們都笑我們不行。身為導演的我激勵他們:“你們又沒干壞事,干嗎扭扭捏捏的?放開手腳,相信自己一定行!”這一激,演員們的態(tài)度還真的反轉了。
排練過程中,我覺得“莽漢”的“莽”一點兒也不突出,可又想不出修改的辦法。在選拔賽臨上場時,我突然想到一個點子。我和飾演“莽漢”的.小胖說:“你一會兒一上臺,我就攔住你,你往前直沖,把我撞倒!毙∨忠荒橌@詫:“這是劇本中沒有的!”“來不及解釋了,我送完‘茶水’后站在‘領導’們議事的‘房門’外,專等你!蔽覀兊脑拕〈掖议_演了,這時輪到小胖上場了,好一個“莽漢”,怒氣沖沖、大步流星地走上來,我迎上前:“你要干嗎?”“讓開!”“莽漢”說著就用大肚子把我撞倒了。臺下觀眾都紛紛鼓掌,夸我倆演技高。舉手表決時,我們成功地獲得區(qū)年級組比賽的資格。
要說我哪兒來的勇氣演話劇,哪兒來的勇氣讓人撞?同學們又哪兒來的勇氣繼續(xù)跟我干?全是鼓勵出來的自信:你說我不行,我偏證明給你看——我能行!
鼓勵的作文 篇3
我最喜歡的聲音是老師的鼓勵。記得有一次,我在籃球班打球,我老是打不好,正當我灰心喪氣的時候,老師笑容滿面得向我走來,親切地對我說:“加油啊!”聽見了老師的`鼓勵,不一會兒,我全身充滿了力量。很快我就會打籃球了,我心里非常高興。
我還喜歡聽同學的夸贊。記得有一次,我和同學們上課的時候,我聽課非常認真,同學們看見了我認認真真的樣子非常羨慕我。下課的時候,同學們不約而同的向我走過來夸贊我。
我還喜歡聽媽媽的夸獎。記得有一次打乒乓球,媽媽看見我會打十幾個了。就夸獎我說:“兒子,你真棒!”我聽了非常高興。還記得有一次,我考試考了一百分,媽媽看見了笑著說:“兒子,你真是太厲害了!比媽媽小時候考數(shù)學還厲害!”我聽了,心里就像樂開了一朵朵花兒。
這就是我喜歡聽的聲音,這些聲音讓我更加自信。你喜不喜歡這些聲音?
鼓勵的作文 篇4
王老師寫的紅筆字就像洶涌澎湃的大海,時常在我腦海里翻騰!昂⒆,你很優(yōu)秀但要大膽,積極發(fā)言!”這是老師對我的鼓勵和學習的肯定,也是老師給我指出的缺點。
老師的紅筆字就像大海里的航標燈,給我指明了學習的方向,讓我認識到了自己在學習上應該勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。
老師的紅筆字就像遼闊的大草原,使我心胸開闊,讓我走出發(fā)言時內心的緊張和膽怯。
記得有一次,王老師叫我上講臺朗讀自己的作文。當時我的心咯嘣一聲,緊張極了,我緩緩地站了起來走向講臺。我渾身直冒冷汗,就怕讀錯了。在朗讀時,聲音小得連自己都聽不見。王老師把麥克風遞給我,瞬間我看到了王老師充滿鼓勵的眼神,仿佛在說:“孩子別緊張,對自己要有自信心!蔽业男穆仄届o下來。
還記得有一次上語文課,王老師問了一個問題。我想了想,但我不能確定答案,我恐懼說錯了同學們笑我,沒有舉手?墒抢蠋熾S便點名卻點到了我!我急忙站起來,心里有些緊張,腿都發(fā)抖了。我在心里對自己說:“別緊張,只不過是一次發(fā)言而已”。我鼓足了勇氣,結結巴巴地說了答案,之后我吐吐舌頭,趕緊坐下。我萬萬沒有想到,老師竟然響亮地說:“你答的真好……”我愣住了,一縷陽光溫暖地流進心底。我抬起頭,與老師溫柔的目光相對,她親切的對我說:“為什么不舉手呢?要勇于舉手發(fā)言哦,老師相信你!”從此,我心里充滿了希望,充滿了自信。就因為老師的一句話,使我克服了內心的恐懼。
老師,我永遠忘不了您親切的話語,永遠忘不了您溫柔的'目光,永遠忘不了您鼓勵我的第一句話,永遠忘不了您一切的一切……
老師您像明媚的陽光,帶走我心中的陰影,使我變得自信、堅強;老師您就是美麗的花兒,向四周傳播花的芳香。假如您是海洋,我就是貝殼,是您賦予我色彩斑斕。天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。感謝您,我敬愛的王老師!
鼓勵的作文 篇5
我的每一個進步,微小的進步,都是看在媽媽眼里的,這里更飽含了媽媽太多的鼓勵,一個眼神,一句話語,一次掌聲,一個動作,都可以傳達出媽媽給我的無盡的力量。
媽媽說,我在Mandy老師那里說話的聲音很大很大,媽媽在教室外面都可以聽的到,因為這是媽媽在撒謊的告訴我,鼓勵我,回答問題時聲音要很大才好。媽媽經(jīng)常和幼兒園的.王老師溝通,所以王老師要媽媽寫一篇文章,關于我的進步,媽媽聽了之后特別同意,激動的很,回到家里奮筆疾書,不顧休息時間了,哄我睡著之后她就著手寫文章了。
進入易貝樂課堂之后,李老師給媽媽看了,我是幼兒班小童星啊,媽媽很高興,直夸我,而且Mandy老師放了我們聽課時候的錄像,媽媽一直夸我是乖寶寶,嘴巴張的好大,聲音好洪亮,她就是這樣夸著我,我特別高興,感謝媽媽的鼓勵,我會更加快樂的成長,為了媽媽更燦爛的笑容。
鼓勵的作文 篇6
記得我七歲那年,我該上小學了,媽媽帶我來到了東街小學。背上自己的書包,和媽媽走在經(jīng)常走過的路上,感到了陣陣的`歡喜。踏入校門,進入教室,許多陌生同學的面孔映入我的眼簾。
這時,我不禁很害怕,一把摟住媽媽,嘴里嘟囔著:媽媽,你不要走!媽媽&& 每到這個時候,媽媽就會笑著撫摸著我的頭,鼓勵我,說:兒子,沒事兒,記住,你是一名小學生了,要離開媽媽上學了,你一定要好好學習,長大后成為祖國的棟梁,為媽媽爭光哦。 這時,我就會似懂非懂地點點頭,也下定決心一定要好好學習,報答媽媽的養(yǎng)育之恩,不辜負媽媽對我的期望,F(xiàn)在回想起來,我總會問自己,我到底做到了沒有?雖然這件事已經(jīng)過去幾乎整整五年了,但是,媽媽當時鼓勵我的話,卻被我牢牢地記在心里,因為這不僅是一個鼓勵,更是媽媽對我的濃濃的愛&&山西長治城區(qū)東街小學五年級:崔容嘉
鼓勵的作文 篇7
人生中有許多不同的眼神,或許這些眼神皆為生命中的清風,略吹起湖面上的漪淪;又或許猶如大海上的狂風,令海船就此迷航;又或如春日的朝陽,給你無限希望……我不知,因每人的經(jīng)歷與感受各不相同,故希望每個人在一生中,能遇到一位難能可貴的指路人,就如我父親一般,給予你難忘的眼神。
經(jīng)歷不同,想法就不同。就如詩人倉央嘉措的詩,即蘊有佛理,又帶有紅塵中朦朧的溫情,這與他的經(jīng)歷有關。我父親因幼年時家里貧困,縷縷的夢想就如清煙,看的著,摸不到。如今,各家各戶在當今社會下,豐衣足食,自是無什么擔憂,父親便打小令我學習各項技能。鋼琴,便是那與我結緣最深的。因怕遺忘關鍵的知識點,故每日都需要練習,所以父親便拿著上課視頻放給我回顧。我便一板一眼地學著老師的彈奏模樣彈著。窗外陽光似輕紗,織在窗棱上,伴著我的琴聲,灑在地面上。日月輪換,不知不覺,陽光的輕紗被剪斷,我的'興趣也被剪斷了,雨滴似的灑了一地,窗棱不再是金色的了,變成了灰色,父親的眼神也從耐心變?yōu)闅鈶嵟c不滿。或許是性情一旁作怪,想放棄卻不甘,這讓我很是為難。
我試想過把鋼琴砸了,卻又于心不忍,便一直在失落、悲傷、憤怒、埋怨的邊緣徘徊,像迷失路途的蝴蝶。陰郁漸漸籠罩了我。父親察覺到了我的變化,嘗試安慰我,便破例允許我一天的休息。夜晚,他進了我的房門,用帶有溫柔之情的眼神看著我,我從中看見的不是嚴格,不是威嚴,而是鼓勵。父親叫起正在寫作業(yè)的我與我閑聊。在時間的流逝中,他明白了我的難處,屢次的嘗試與努力換來的只有失敗,任誰都會失落。他對我進行了開導,話語后,我看到了他的用心,他那烏黑的瞳孔后,是鼓勵我前進的眼神。
我對生活進行了改觀,不再兀兀窮年、頹廢、沒有作為,我把那鼓勵的眼神載入琴聲,與我一同遠去。
這一個鼓勵的眼神,除我之外,無人知曉它對我來說的重要性。它如黑暗中的螢火,用微弱的光點燃了一個人的未來;它如一個路標,指明了迷路人的路途;它又如一灣清泉,洗滌了我的內心。感謝您,那給我鼓勵的眼神的人!
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