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老師的鼓勵(lì)作文精華[9篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的老師的鼓勵(lì)作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師的鼓勵(lì)作文 篇1
那個(gè)僅教過我一年的數(shù)學(xué)老師,讓我難以忘懷,她并沒有做驚天動(dòng)地的大事,可我卻常常想念她。
三年級(jí),我們?cè)镜臄?shù)學(xué)老師請(qǐng)了一年的假。學(xué)校給我們班送來了新老師,我還記得她迎著早晨的陽光,高跟鞋發(fā)出柔和的“噔噔”聲,走上了講臺(tái)。我還記得她留著優(yōu)雅的波波頭,無框的眼鏡下藏著一雙溫柔的杏目。我還記得她用溫暖的聲音說:“同學(xué)們好!笨晌覅s怎么也不記得她的姓與名了。
她的教學(xué)方法很獨(dú)特,她會(huì)在講完一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)后寫上兩道題目,請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上解答。答對(duì)了有一塊餅干,或一根糖。一次,她請(qǐng)我上去解題,我當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一般般,那道題目可能對(duì)其他學(xué)霸來說很簡(jiǎn)單,可我卻怎么也答不出來。拿著粉筆在講臺(tái)上呆呆地站著,與我一同解答的同學(xué)早下去了。我有些慌了,這時(shí),老師用她溫暖的`聲音來解救我:“沒關(guān)系,下去好好聽吧!蔽液鷣y點(diǎn)點(diǎn)頭就想下去,老師卻拿了一塊糖說:“拿去吧。”“不不不,我沒答出來,老師,我不能拿糖。”“沒關(guān)系,要認(rèn)真聽講哦!薄昂!蔽夷菚r(shí)覺得,老師好像天使,一節(jié)課下來,我都坐得筆直,認(rèn)真聽課。下課后,我跑到辦公室,90度鞠躬!爸x謝老師!崩蠋熕坪跤行@訝,年輕的臉龐上浮出笑意,“給你一個(gè)鼓勵(lì)。那道題現(xiàn)在會(huì)了吧?一定要加油哦!”“嗯,老師再見!
老師不知道,她給我的一塊糖,給予我的鼓勵(lì),讓我一輩子都會(huì)記得她,記得這個(gè)——天使一般的數(shù)學(xué)老師。
老師的鼓勵(lì)作文 篇2
那個(gè)眼神,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
記得那是一個(gè)雨天,天空格外陰霾,灰蒙蒙的一片,下著毛毛細(xì)雨,大家的心也有些煩躁(包括我),都覺得無聊。老師講的課我根本聽不進(jìn)去,腦袋一片空白,什么都裝不下。老師的話像蚊子的聲音一樣在我耳邊徘徊,模糊不清,左耳進(jìn)右耳出,好像自己飄到了天上。我拿出一本課外書《天天愛學(xué)習(xí)》放在抽屜里津津有味地看了起來。后來覺得眼睛有些累,又拿出橡皮泥玩兒,紅的、白的、綠的、紫的……各種各樣的.都有。白的和黃的放在一起捏,一個(gè)雞蛋;綠的和咖啡色捏捏就成了小樹……我樂滋滋地捏著泥人,一個(gè)一個(gè)的小東西,在我手里誕生了,我捏啊捏,直到同桌拉了我一下。
原來,要讀課文了。我趕緊把手從抽屜里拿出來,拿好語文書,讀了起來。但我總覺得有誰在看我,我習(xí)慣性抬頭,向四周看了看,看到老師的眼睛時(shí),我怔住了!她的眼神是那么地意味深長(zhǎng),里面充滿了關(guān)愛,但又有幾分嚴(yán)肅;她的眼神里有幾分責(zé)怪,又有幾分失望。她的眼神透出的語言,我無法忘記。她好像在說:“別玩了,看看書,了解更多的知識(shí)對(duì)你有很大的幫助,對(duì)吧?我相信,你會(huì)改的,對(duì)嗎?”
看到了老師的眼神,我的臉上火辣辣的。馬上悄悄地把這些東西收起來。老師又給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我很慚愧。
第二天,我悄悄放在老師辦公桌上一張小紙條:
謝老師:
對(duì)不起,我有了教訓(xùn),以后一定改!請(qǐng)您相信我,好嗎?
老師也回復(fù)了我:
呵呵,沒關(guān)系,老師相信你!加油吧!你會(huì)做得更好!
看到了老師的回信,我似乎看到了老師那個(gè)鼓勵(lì)的眼神,天空格外晴朗,非常美麗。
老師的這個(gè)眼神,讓我有了一股力量:加油吧!何冰瑤!我相信你!
老師的鼓勵(lì)作文 篇3
在我成長(zhǎng)的過程中,鼓勵(lì)一直陪伴著我:父母在期末考試前的一聲“加油”是對(duì)我的鼓勵(lì);遇到困難時(shí),同學(xué)的一聲“你能行”是對(duì)我的鼓勵(lì);哭泣時(shí),親人的一聲“你一定能站起來”是對(duì)我的鼓勵(lì):垂頭喪氣時(shí),生活得一聲“幸福就在面前”是對(duì)我的鼓勵(lì)…但令我記憶最深的一次鼓勵(lì)是老師給我的,他不是“加油,你能行,你一定能站起來,幸福就在面前”這樣的話,但是它比這些更重要,更有價(jià)值。
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,一次語文考試令我記憶猶新,那次是期末之前的一次模擬考試,那位語文老師平常很節(jié)省,從來沒給我們發(fā)過獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀,那次,他竟然狠下心來,答應(yīng)我們凡是進(jìn)步的同學(xué)和90分以上的同學(xué)都會(huì)得到老師豐厚的禮物,我還特意問一聲90分算不算,老師笑著說;“當(dāng)然算了。”老師還說了,即達(dá)到90分以上又進(jìn)步的同學(xué)還可以得到兩份禮物。我上次考試得了89分,我心里暗暗自喜,如果我能得90分,那雙重禮物就會(huì)屬于我了,哈!!真是越想越高興!第二天,卷子發(fā)下來了,那殘酷的分?jǐn)?shù)如同晴天霹靂一般砸在我的頭上,我得了————89分,真想哭,但在全班同學(xué)面前我強(qiáng)忍著淚水,微笑著…老師說”咱班這次考試考得很好,有很多進(jìn)步了,也有很多人達(dá)到90分以上,只有個(gè)別同學(xué)…獎(jiǎng)品明天發(fā)。這回我可賠大發(fā)了!但是…。我還是很高興!同學(xué)們也哄堂大笑,只有我在悶悶不樂,老師看了我一眼,什么也沒。
第二天,老師開始發(fā)獎(jiǎng)品了,看看同學(xué)個(gè)個(gè)興高采烈的拿著獎(jiǎng)品回到座位,臉上露出了燦爛的笑容,我慚愧的低下了頭,不敢看老師。只剩下最后一個(gè)獎(jiǎng)品了,老師竟然念了我的名字,我呆住了。同桌說“快去!看什么呢?”我慢悠悠地走上前去。老師小聲的對(duì)我說了一句:“你欠我一分,下次多換點(diǎn)哦”。他的聲音很平和,很和藹,但很震動(dòng)人心。現(xiàn)在,這獎(jiǎng)品對(duì)我來說已經(jīng)不重要了。迎來的是期末考試,在我?guī)滋斓腵努力下,我語文得了95分,我還給了老師6分。
這是老師給我的鼓勵(lì),這是一次特別的鼓勵(lì)。老師的鼓勵(lì)教會(huì)了我,學(xué)習(xí)是自己的事。教會(huì)了我禮品不重要,學(xué)沒學(xué)會(huì)是最重要的。老師的這次鼓勵(lì)為我接下來的學(xué)習(xí)開辟了一條重要的道路。
老師的鼓勵(lì)作文 篇4
今天是個(gè)陽光明媚的好日子,我的心情舒暢極了!那是因?yàn)椤?/p>
數(shù)學(xué)老師在上班會(huì)課的時(shí)候,特別表揚(yáng)了三名同學(xué),這其中就有我。她說:“這學(xué)期的`張啟翔可不是上學(xué)期的張啟翔,原來的他不是很直,現(xiàn)在的他可變直了。如果像他這樣努力學(xué)習(xí),那長(zhǎng)大以后一定會(huì)有出息的,大家可要向他學(xué)習(xí)哦!”聽完老師講的話,我覺得非常有趣,這變直了是什么意思呢?噢!可能是說我成績(jī)提高了,各方面都比原來進(jìn)步了吧!
要知道,我沒有讀學(xué)前班,剛開始學(xué)得可吃力了。但我從不放棄,每天聚精會(huì)神地聽講,作業(yè)認(rèn)真地完成,碰到不懂的問題就及時(shí)問老師和同學(xué),很幸運(yùn)的是媽媽對(duì)我的學(xué)前啟蒙教育抓的不錯(cuò)……終于功夫不負(fù)有心人,記得在一年級(jí)第二單元測(cè)試時(shí)我考了雙百分。那一刻,我知道好的成績(jī)是需要勤奮努力才能換來的。
這次老師當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵(lì)我,又給了我更大的信心。以后我得要加倍的努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
老師的鼓勵(lì)作文 篇5
三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了,全校各個(gè)班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員都做著賽前的準(zhǔn)備。
老師把我們叫到操場(chǎng)的一邊,進(jìn)行著最后的賽前訓(xùn)練。我和幾位跳皮筋的同學(xué)撐好筋,便開始跳了起來,這時(shí),老師跑來了,給我們跳了一個(gè)新花樣,讓我們加緊練習(xí),給班里爭(zhēng)分,于是我們就認(rèn)真的練了起來,我們班里最善于跳皮筋的同學(xué)王培培兩三下就會(huì)跳了,她就去指導(dǎo)其他同學(xué),不一會(huì)兒,大家都跳地滾瓜爛熟,可就我一個(gè)人不會(huì)跳,眼看就要到我們班了,同學(xué)們都用急切的目光看著我,我想:這下一定會(huì)為班級(jí)丟分的!我看了看老師,但老師并沒有批評(píng)我,而是微笑著對(duì)我說:“沒關(guān)系!老師來教你!”說著,老師就一步一步地來教我,皮筋隊(duì)的.同學(xué)們?yōu)槲壹佑停B啦啦隊(duì)也為我吶喊,于是我就耐心的跟著老師學(xué)跳,心里默默的對(duì)大家說:“我不會(huì)辜負(fù)你們的期望的!”
最后,在老師一次次對(duì)我的指導(dǎo)。一次次鼓勵(lì)下,我終于學(xué)會(huì)了那個(gè)動(dòng)作。輪到我們班了,我們幾位同學(xué)一邊跳。一邊念詞,響亮的馬蘭開花聲在校園里回蕩……
結(jié)果出來了,我們辦會(huì)的了跳皮筋比賽的第一名,我們高興極了,一會(huì)兒歡呼,一會(huì)兒擊掌,老師激動(dòng)的淚水都流了下來。
我知道,這次比賽得第一,不是因?yàn)橐獌蓚(gè)人的功勞,而是因?yàn)槲覀兤そ铌?duì),班級(jí)和老師的鼓勵(lì),我要感謝你們,老師和同學(xué)!
老師的鼓勵(lì)作文 篇6
我一直在學(xué)一樣樂器——古箏。從幼兒園到小學(xué)五年級(jí),都是一位名叫“吳淑君”的老師教我的。今年暑假,展現(xiàn)吳老師教學(xué)成果的時(shí)候終于到了!
暑假里,我參加了一個(gè)叫“格力杯”的比賽。經(jīng)過一番“特訓(xùn)”,七月二十二日清早那一天,我們來到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。這里的選手們有的彈的如大海澎湃,有的彈的如星空稀朗。看著看著,,我竟然有些緊張,手腳冰涼,悲傷冒冷汗。吳老師察覺到了什么,悄悄走過來,拍拍我的肩,溫柔的'對(duì)我說:“呵呵,安彤呀,沒什么好緊張的,這些日子里你訓(xùn)練的不是很好嘛?你一定能夠可以超越她們,拿到冠軍的!”吳老師信心十足地看了我一眼,輕輕地?fù)崦艘幌挛业念^,便走了,。
我一去彈完,分不是很高,很沮喪。吳老師見我出來了,趕忙上前來問:“談的怎么樣?”我看了我老是一眼,垂下頭低聲說:“八…八點(diǎn)九五分……”我老是笑著看著我:“沒關(guān)系,下次努力吧!”
誰也沒想到,,我進(jìn)入了決賽,還拿到了不錯(cuò)的成績(jī)。上古箏課時(shí),我興高彩烈的向吳老師匯報(bào)。她眼睛完成了一條縫:“哈哈,吳老師說的沒錯(cuò)吧,你一定可以超越她們的!困難是一座山,很高很高,聳入云霄的山。你克服了困難,就像爬上了這座山的山峰,可以俯視一切事物!”
吳老師只是一位普通的樂器教師,卻能說出那么有道理的話,怪不得他桃李滿天下呢!
我敬佩吳老師!。
老師的鼓勵(lì)作文 篇7
我所在的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭。老師經(jīng)常對(duì)我們說,我們有很多的名字,集體是我們共同的名字,為了集體的榮譽(yù)同學(xué)們要時(shí)刻約束自己的言行。老師就像我們的媽媽一樣,對(duì)我們的要求既嚴(yán)厲又和藹可親,善于用鼓勵(lì)的語言教育我們也是我們班主任的一大特點(diǎn),我們很愛她!
平時(shí)的我們和老師之間就像朋友一樣,一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起吃飯,關(guān)系很親密,老師對(duì)我們總是那樣和藹可親,我們沒有一點(diǎn)畏懼老師的念頭。要是我們犯了錯(cuò)誤,看到老師那雙會(huì)說話的眼睛和嚴(yán)肅的面容時(shí),心里就會(huì)充滿了自責(zé),暗暗下決心以后不要再犯錯(cuò),要努力為集體爭(zhēng)得榮譽(yù),要讓老師的臉上永遠(yuǎn)掛著微笑。
老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求與耐心教育,讓我們更加理解他,懂得了她對(duì)我們的愛,從而也更加愛她。尤其是老師對(duì)我們鼓勵(lì)的話語,讓我們受益匪淺,對(duì)我而言更是如春風(fēng)化雨,給了我無窮的力量。
記得剛剛上一年級(jí)的時(shí)候,我膽子小。上課的時(shí)候老師提問,我不敢舉手發(fā)言。每當(dāng)這時(shí)我心里好像有著一面鼓不停的敲打著,我暗暗念叨著:老師,別叫我,千萬別叫我。老師仿佛看透了我的心思,真的`叫我回答問題了。我的臉唰地變紅了,紅得像一個(gè)蘋果,燒得厲害。我慢吞吞地站起來,急得眼淚都快掉下來了。
全班同學(xué)的目光一齊投向了我,我吞吞吐吐地回答問題,結(jié)果答錯(cuò)了,我撓了撓頭,不知道該怎么辦好。我低著頭,心怦怦直跳,生怕您對(duì)我發(fā)火?墒俏覜]有想到,您不但沒責(zé)怪我,反而親切地說:“你不要害怕,回答錯(cuò)了不要緊,男孩子膽子要大一些,這樣才能鍛練自己,坐下吧!
聽到這些話我抬起頭,看見您正深情地看著我,像媽媽般的笑容掛在您的臉上,這給了我極大地鼓勵(lì)。從此以后,我不再膽怯了,每次老師提問我都能夠大膽的發(fā)言了,F(xiàn)在我還能站在同學(xué)前面大膽喊排,或者給同學(xué)講故事呢。你看我的進(jìn)步多大。∵@都是老師不停地對(duì)我孤立的結(jié)果!
這就是我的老師,一個(gè)常把 “你真棒”掛在嘴邊鼓勵(lì)我們的老師。老師,謝謝您!老師,我永遠(yuǎn)愛您!
老師的鼓勵(lì)作文 篇8
在人生中,我想大家都得過鼓勵(lì)吧。小的時(shí)候爸爸媽媽鼓勵(lì)我們,我們學(xué)會(huì)了走路。上小學(xué)的時(shí)候老師鼓勵(lì)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與努力。到公司的時(shí)候老板鼓勵(lì)我們叫我們認(rèn)真做好每一份工作,所以我也得到了鼓勵(lì),那我就給你們講講吧。
那天我的考試,試卷發(fā)回來了我只得了70多分。我回到家就跑回了房間悶在被窩里,媽媽做好飯菜就叫我吃飯,我垂頭喪氣地走出去,慢慢吞吞地走到飯桌坐下吃飯。媽媽看見我心不在焉地吃飯以為我生病了就摸摸我的'額頭問我“乙箏是不是生病了!蔽覀牡馗嬖V媽媽“媽媽我沒生病,那是因?yàn)椤蔽胰鐚?shí)得告訴了媽媽,她猶欲了一下,我想媽媽是對(duì)我失望了吧!但媽媽又抬頭微笑了起來對(duì)我說“只是一次考試沒什么大不了的,只要你努力你下次一定會(huì)考好的,因?yàn)槭∧耸浅晒χ嘎铮寢屜嘈拍。好了快吃飯吧!”媽媽說的失敗乃是成功之母感動(dòng)了我我流下了兩行眼淚心里想著:我一定要努力不要媽媽再對(duì)我失望而傷心。又一次考試了,我得到了優(yōu)益的成績(jī)。
瞧!這就是鼓勵(lì)的魔力我相信被鼓勵(lì)的每一個(gè)人都會(huì)找會(huì)自信和堅(jiān)強(qiáng)。
老師的鼓勵(lì)作文 篇9
一節(jié)語文課上,我們正在專心致志的讀著書。上課鈴打響了。語文老師踏著清脆的鈴聲邁著輕快的'步子走了進(jìn)來。
只見老師雙手拍拍。(示意我們停下來。)我們停下了,把書放在課桌上,然后把雙手平壓在了課桌上,瞪大了眼睛,迫不及待的等著老師發(fā)言了。
老師一臉嚴(yán)肅的說:“后天就要期末考試了,我們要好好復(fù)習(xí)作文!”說到這兒老師又溫和了起來。又微笑著說:“我們班有個(gè)同學(xué)作文寫的很好,打算考完試,給他投稿,還有榮譽(yù)書呢!這個(gè)同學(xué)那就是王浩杰!”
同學(xué)聽了都用驚訝的眼神看著我,投來了羨慕的目光。我心里好激動(dòng),臉騰地紅了,一時(shí)不知如何是好。我既害羞又高興。 我靜靜的坐在那兒,暗下決心,一定要加油,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望,還有同學(xué)們對(duì)我的期待。為了榮譽(yù)證書我一定要加油!
從那以后,我更愛語文老師和她講得課了,也更戀上了寫作文。
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