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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-08-29 12:26:11 勵(lì)志作文 我要投稿

(實(shí)用)鼓勵(lì)的作文5篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的鼓勵(lì)的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(實(shí)用)鼓勵(lì)的作文5篇

鼓勵(lì)的作文 篇1

  陽(yáng)光透過(guò)潔凈的窗戶照射進(jìn)來(lái),木質(zhì)的椅子上又多了一片陰影,窗外的樹(shù)枝,樹(shù)葉隨著時(shí)不時(shí)吹來(lái)的微風(fēng)發(fā)出清脆悅耳的“沙沙”聲,這一切都給在臺(tái)上的我一些勇氣——假期,我報(bào)考了“絲路杯”全國(guó)總決賽,而那時(shí)的我正在積極備考中。

  我們到了北京,在進(jìn)行了一系列的休息之后,又隨著團(tuán)隊(duì)到了北京的某所大學(xué),我們依次入坐,聽(tīng)著一位從北京語(yǔ)言大學(xué)畢業(yè)的女老師枯燥的演講,不過(guò),我對(duì)她演講的內(nèi)容毫無(wú)興趣,幾乎都是左耳進(jìn)右耳出。

  她在經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)篇大論”后,終于提出了她的第一個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)能以英文的'形式來(lái)朗誦一篇詩(shī)文?熱鬧的全場(chǎng),安靜了下來(lái),不一會(huì)兒,我在腦子里進(jìn)行了一番激烈的思想斗爭(zhēng),舉手?不舉?舉手……最終我篤定了我內(nèi)心最真實(shí)想法:舉手!

  我咽了一口唾沫,搓了搓雙手,“唰”地一聲,把手舉了起來(lái),立刻朗誦了一首:“Fromhilltohill,nobindin……”老師似乎還不滿足于詩(shī)文,她思考了一下,“有誰(shuí)能把你的演講稿背一下?”全場(chǎng)再次陷入了寂靜。

  我眉心微蹙,崩緊了雙唇,墜入了思考,是呀,演講稿是長(zhǎng)篇,通篇背下,難免會(huì)有一些疏漏——我回頭望了我隨行的父親,他示意我過(guò)去,我俯下身子,小碎步地跑了過(guò)去,父親見(jiàn)我來(lái)了,說(shuō):“你舉手吧。”

  “這……”我頓住了片刻,“不太好吧!

  “有什么不好?!”父親似乎希望我去,“去吧,加油,你一定能行!”

  我還想再做些爭(zhēng)辯,父親止住了我,并把我推了回去,我在座位上坐定,躊躇了片刻艱難地舉起了手,可手似乎就像千斤鼎一樣,沉重地讓人發(fā)慌,最終,我還是舉起了手。我的手,似乎就像筍林里的青竹,格外突兀。所以老師請(qǐng)了我,我理了理衣服,走上臺(tái)去,進(jìn)行了我行云流水般的演講,演講完畢,雷一般的掌聲,霎時(shí)響起。

  父親的鼓勵(lì),對(duì)我來(lái)說(shuō),已經(jīng)是生活中必不可少的一部分,讓我在困難中前行。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì),鼓勵(lì)有時(shí)是一次傾聽(tīng),有時(shí)是一個(gè)信任的眼神,有時(shí)是一封簡(jiǎn)短的書(shū)信,有時(shí)是幾句真心的話語(yǔ)……在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,得到過(guò)許許多多的鼓勵(lì),令我最難忘的就是那次考試之前。

  那時(shí)我一年級(jí)的期末考試,不知是對(duì)自己的不信任還是怕考不好的緣故,我的心就像小兔子一樣快要跳出來(lái)似的,幾乎一夜未眠。真是知我者媽媽也。第二天一早,媽媽就看出了我的心思就先吩咐我去洗臉,然后急忙跑出門(mén),以百米沖刺的`速度火速奔向商店,不一會(huì)兒,媽媽回來(lái)了捧著一袋油條和兩個(gè)雞蛋餅。

  我真納悶,媽媽進(jìn)了廚房,不一會(huì)兒,就叫我:“暄暄,快來(lái)吃‘滿分早餐’!”我心里想:什么是“滿分早餐”呢?走近一看,哦,原來(lái)是一根油條和兩個(gè)圓圓的雞蛋餅。這不正是一百分嗎?看著這些食物,我不禁一愣:媽媽在我起床后才買(mǎi)的,那媽媽早早起來(lái)為我做的早餐就白做了呀,媽媽為了我,不惜把自己早早起來(lái)辛苦的勞動(dòng)果實(shí)收起來(lái),為的是讓我有一個(gè)好心態(tài)去迎接考試……

  “趕緊吃,趁熱的,不要呆在那里!”媽媽的話打斷了我的思緒,我吃著者金燦燦的油條和圓圓的大餅,慢慢的我心里變得無(wú)比溫暖,然后又溫暖變?yōu)閯?dòng)力,由動(dòng)力變?yōu)樽孕?在考試時(shí),我沉著冷靜的面對(duì)試卷,一路過(guò)關(guān)斬將,暢通無(wú)阻,果然取得了好成績(jī)!而這一切都源于媽媽的那個(gè)“滿分早餐”。

  媽媽的無(wú)聲鼓勵(lì)使我變得自信,讓我在困難的時(shí)候得到幫助,如同一片干裂的土地上得到滋潤(rùn)……

鼓勵(lì)的作文 篇3

  有一種聲音,叫做鼓勵(lì)。它是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)之情,是一種期盼的心聲。它對(duì)成功者鼓勁,更上一層樓,它對(duì)后進(jìn)者給予激勵(lì),使其奮進(jìn)。

  “心存一點(diǎn)尊敬,又有一點(diǎn)畏懼”。這是學(xué)生們公認(rèn)的面對(duì)老師的心態(tài)?墒窃谖覀兛匆(jiàn)老師嚴(yán)厲目光的同時(shí),卻往往忽略了他們關(guān)懷與溫柔的一面。

  我們,是開(kāi)在田野里的花朵,雖萬(wàn)紫千紅,芳香四溢,但仍需養(yǎng)料。老師猶如冬日的一絲陽(yáng)光,帶給我們無(wú)盡的溫暖;老師猶如清晨純凈的露珠,滋潤(rùn)著每一片干枯的花瓣,使我們充滿勃勃生機(jī)地茁壯成長(zhǎng)。

  我們,是航行在大海上的小舟,雖勇往直前,乘風(fēng)破浪,但仍需動(dòng)力。老師猶如前方的燈塔,在指引我們駛向成功的彼岸;老師猶如海上的一縷微風(fēng),鼓起小舟的風(fēng)帆推動(dòng)我們前行的決心,敢于接受狂風(fēng)暴雨的洗禮。

  我們,是種在山下的小草,雖平凡無(wú)比,嬌小柔弱,但仍需根基。老師猶如肥沃的土壤,讓我們?cè)诳鞓?lè)的環(huán)境里生根;老師猶如溫暖的春風(fēng),將枯黃的樹(shù)葉吹綠,使小草也擁有了春天。

  老師曾經(jīng)送過(guò)我一段評(píng)語(yǔ),使我感激終生:“你很認(rèn)真,我很欣賞,加油!”我想,再畏懼的人,也會(huì)勇敢;再脆弱的人,也會(huì)堅(jiān)強(qiáng);再失望的`人,也會(huì)重拾自信。所以我非常感謝這位老師,喚醒了我在沉睡的自信,激起了我人生之舟的風(fēng)帆,使我精神振奮,努力前進(jìn)。所以,我期待老師的欣賞,哪怕是一個(gè)贊賞的眼神,哪怕是一句鼓勵(lì)溫馨的聲音。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  生命中有許多“陽(yáng)光”值得我們收藏,也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神,一個(gè)燦爛的微笑,也許是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一次親切的撫摸……我的心中已有不少這樣的“收藏品!

  外面下著大雨,我坐在凳子上無(wú)聊得玩著,“相信自己,你能行”。這是樓下傳來(lái)的聲音,我記憶猶新地回憶了起來(lái)。

  那學(xué)期下旬,我非常地想要一雙鞋底在發(fā)亮的鞋,因?yàn)槲彝瑢W(xué)都有這雙鞋。于是那天我終于鼓足勇氣對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我……我想要一雙鞋,你給我買(mǎi)一雙吧!”只見(jiàn)媽媽猶豫地想了想說(shuō):“行啊,只要你這學(xué)期期末考試每科能上95分我就給你買(mǎi)。”這句話激起了我的奮斗心,從此每天回家我就在家讀書(shū)、復(fù)習(xí)。那天,我很緊張,因?yàn)轳R上就要考試了,我很擔(dān)心考不好,就得不到我心愛(ài)的.鞋了。我一回到家就讀書(shū),吞吞吐吐的,很不自然,像要參加什么大賽似的,我?guī)е?dòng)的心情讀著,讀語(yǔ)文時(shí)我就跑到陽(yáng)臺(tái)上讀,那時(shí)住在二樓,樓下有許多人來(lái)來(lái)往往。忽然,一位叔叔,他微笑著,用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣說(shuō):“相信自己,你能行!”震驚了我,我一眼望去,他卻走了,望著他的背影,我感動(dòng)極了,情不自禁地說(shuō):“我會(huì)的,謝謝叔叔!甭(tīng)了這句話,我有些不緊張了,快樂(lè)的讀著書(shū)。終于,“只要功夫深鐵杵磨成針”我終于如愿以償?shù)玫搅穗p百分。我高興得手舞足蹈,但由于時(shí)間的關(guān)系,我又不想要那雙鞋了,看到期末考試的分?jǐn)?shù),我甜甜的笑了。

  一位叔叔的話讓我得到了我以為得不到的東西,是他讓我懂得“只要功夫深鐵杵磨成針”的道理。我要由衷得感謝那位叔叔!

  鼓勵(lì),是學(xué)海中劈波斬浪的漿;鼓勵(lì),是人生中相互依持的拐杖;總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量,總在低谷中增強(qiáng)你的自信!今天,我就碰到了鼓勵(lì)。

  最近,我喜歡上了溜冰。這天,我和媽媽來(lái)到公園的空地上,穿上護(hù)膝、護(hù)腕,帶上頭盔。剛開(kāi)始,我感覺(jué)笨手笨腳的,連站也站不穩(wěn),比我想象得更困難,我的心涼了半截。在媽媽的指導(dǎo)下,我溜得越來(lái)越熟練?墒,沒(méi)想到就再我得意洋洋的時(shí)候,腳底一滑,摔了個(gè)仰面朝天。我摸摸疼痛不已的屁股,心想:溜冰總是摔跤,要不不學(xué)了吧。

  就在這時(shí),媽媽似乎猜透了我的心思,用鼓勵(lì)的目光看著我說(shuō):“不要急,慢慢來(lái),學(xué)習(xí)溜冰時(shí)難免摔跤,再來(lái)一次吧,相信你一定會(huì)成功的!甭(tīng)了媽媽的話,我重新打起精神,開(kāi)始溜了起來(lái)?墒钦l(shuí)知,剛滑一下,就又摔了一跤!傲锉鶗r(shí),重心放低,人要半蹲,還要做到手腳協(xié)調(diào)配合。” 媽媽又說(shuō)。我按照著媽媽的話,雙腳一前一后地滑動(dòng),手也有節(jié)奏地?cái)[動(dòng),果然能溜一小段路了。我繼續(xù)練習(xí),功夫不負(fù)有心人,我終于學(xué)會(huì)了溜冰。

  鼓勵(lì)自己,我們充滿斗志,迎接新的挑戰(zhàn);鼓勵(lì)自己,我們會(huì)看到陽(yáng)光,收獲希望;鼓勵(lì)自己,將為自己締造新的輝煌。

鼓勵(lì)的作文 篇5

  為什么大人看問(wèn)題的方式與我們的不一樣呢?我困惑,直到我讀完法國(guó)作家圣埃克蘇佩里的《小王子》后,我想我終于找到答案了。

  故事里的飛行員,小時(shí)候有很多的天馬行空的奇思妙想,并經(jīng)常把這些稀奇古怪的東西畫(huà)出來(lái)并展示給大人們看。有一天,他想到一條巨蟒,吞進(jìn)一頭大象,并在胃里不斷消化大象的場(chǎng)景,趕忙畫(huà)了下來(lái)。他興高采烈的拿著自己的畫(huà)作給大人們展示這頭正在消化著大象的巨蟒,可是大人們漫不經(jīng)心地看了看后就對(duì)他說(shuō)“一頂破帽子,有啥好看的啊”。小孩子大聲說(shuō)道:“我明明畫(huà)的是一頭正在消化大象的蟒蛇啊”,說(shuō)完小孩子匆匆跑回屋子,繼續(xù)涂涂抹抹畫(huà)畫(huà)去了。過(guò)了一會(huì)他又興沖沖的拿著畫(huà)板給大人們展示在蟒蛇肚子里不斷消化的大象,大人們輕蔑的看了一眼后對(duì)他說(shuō)“你畫(huà)的是什么啊,怎么這么難看啊,這世界上怎么可能會(huì)有蟒蛇吞掉大象這樣荒誕不羈的事情呢。你還是把精力用在學(xué)習(xí)語(yǔ)法、算術(shù)、地理上面吧,這樣你以后才會(huì)有才華,才能出人頭地”。大人們的看法,使得主人公對(duì)畫(huà)出自己的奇思妙想的興趣越來(lái)越小了,后來(lái)他再也不畫(huà)畫(huà)了。要是當(dāng)時(shí)大人們能夠積極表?yè)P(yáng)她的話,說(shuō)不定他可能會(huì)成為第二個(gè)畢加索呢。

  想到這里,爸爸看見(jiàn)我正在發(fā)呆就大聲的說(shuō)“集中精力,好好學(xué)習(xí),別再分神了”。爸爸和媽媽的嘴巴就是和尚的嘴巴,眼睛就是孫悟空的火眼金睛,一但發(fā)現(xiàn)我干與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的.事情,就會(huì)及時(shí)進(jìn)行干預(yù),把我引上學(xué)習(xí)的康莊大道。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)累了趴在桌子上休息的時(shí)候,爸爸就會(huì)過(guò)來(lái)把我叫起來(lái),讓我繼續(xù)做各種作業(yè);每當(dāng)我做完作業(yè)打開(kāi)電視想看一會(huì),媽媽就會(huì)大聲的說(shuō)“看什么電視,快看課外書(shū)去,還要打卡呢”;每個(gè)周末,我想好好休息休息,媽媽卻早已給我報(bào)滿各種補(bǔ)習(xí)班,讓我走馬燈似的不停趕往在補(bǔ)習(xí)班的路上;我想買(mǎi)輛新自行車,媽媽就會(huì)說(shuō)“你給我考進(jìn)班級(jí)前20名,我們就去給你買(mǎi)輛你喜歡的自行車”。

  我好羨慕《小王子》里的主人公,生氣的時(shí)候還可以去宇宙中探險(xiǎn),做自己想做的事情,擁有自己豐富的人生經(jīng)歷。我也想做自己想做的事情,去爬爬長(zhǎng)城,體驗(yàn)體驗(yàn)爬上長(zhǎng)城做好漢的感覺(jué),可是每次給爸爸提起這個(gè)想法的時(shí)候,爸爸總是以“你現(xiàn)在給我好好學(xué)習(xí),以后機(jī)會(huì)有的是”這樣的話來(lái)搪塞我,盡管我知道大人們很忙,爸爸一年到頭幾乎就沒(méi)有假期,媽媽還要照顧妹妹,但我也想讓自己的人生閱歷豐富一些,做做自己喜歡的事情。

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