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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)作文

時(shí)間:2023-08-29 15:11:45 勵(lì)志作文 我要投稿

(薦)鼓勵(lì)作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的鼓勵(lì)作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(薦)鼓勵(lì)作文

鼓勵(lì)作文 篇1

  現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育方法就是責(zé)罵孩子,批評(píng)孩子。希望孩子受到批評(píng)后,能夠更加努力。但是鼓勵(lì)往往都比批評(píng)好。

  一位科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他將員工們分成了4個(gè)小組:第1組為鼓勵(lì)組,人員每次來(lái)上交公文或工作時(shí)都給予鼓勵(lì)。第2組為批評(píng)組,人員每次上交公文或工作時(shí)都批評(píng)。第3組為旁觀者,每次聽(tīng)著第1組和第2組,兩組受批評(píng)或受表?yè)P(yáng),但第3組人員每次上交公文或工作時(shí)不給予任何評(píng)價(jià)。第4組為隔離組,隔離組與其他三小組遠(yuǎn)離,呆在一個(gè)固定的地方里,第4組人員每次上交公文或工作時(shí)看都不看。一年后,第1組的員工越來(lái)越好,賺的錢(qián)越來(lái)越多,第2組的沒(méi)有第1組的多,但是比第3組的多,第3組也沒(méi)有第2組多,但是比第四小組多。這就充分告訴我們一個(gè)道理:鼓勵(lì)比批評(píng)要好,但是批評(píng)比不給予評(píng)價(jià)要好。

  有一個(gè)孩子剛出生時(shí)就很笨,老師對(duì)他沒(méi)有信心了,幾乎每天都在批評(píng)他。有一次他上幼兒園回家后跟媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)医裉熳龅搅艘环昼娭畠?nèi),一直坐著沒(méi)有說(shuō)話!眿寢尡?yè)P(yáng)道:“兒子真乖,下次要更加油呢!”第2次,他又跟媽媽說(shuō):“我今天做到了三分鐘內(nèi)一直坐著沒(méi)有說(shuō)話!眿寢屢粯右补膭(lì)了。上小學(xué)了,那個(gè)孩子在班上一直是倒數(shù)第一,老師經(jīng)常叫她媽媽來(lái)學(xué)校。每次聽(tīng)到自己的孩子被老師批評(píng),媽媽總是哭著回到家。孩子問(wèn)媽媽?zhuān)骸袄蠋熣f(shuō)什么了?是不是把我批評(píng)了?”媽媽立刻止住眼淚笑著說(shuō):“沒(méi)有,老師說(shuō)你最近表現(xiàn)的.可棒了。原來(lái)基礎(chǔ)題錯(cuò)那么多,現(xiàn)在只控制在10分以?xún)?nèi)呢!”那個(gè)孩子聽(tīng)到這句話后,心靈上受到了鼓舞。要考大學(xué)了,其他孩子考上的學(xué)校都不錯(cuò)。這時(shí),那個(gè)孩子哭著跑向媽媽?zhuān)掷锬弥迦A大學(xué)的錄取通知書(shū)。這又告訴我們:鼓勵(lì)比批評(píng)要好得多,只有鼓勵(lì),才能讓一個(gè)孩子,逐漸的變成一個(gè)天才并獲得成功。

  我希望在生活中老師,家長(zhǎng)對(duì)我們多鼓勵(lì),少批評(píng),讓我們?cè)絹?lái)越好,越來(lái)越成功,不要以批評(píng)為教育孩子的主要方式!皣(yán)師出高徒。”“嚴(yán)是愛(ài),松是害!边@兩句話沒(méi)錯(cuò)。但是還有一句名言:“只有愛(ài)才能培育孩子!睕](méi)錯(cuò),只有愛(ài)才能培育孩子!讓我們?cè)谝院蟮纳钪谐錆M(mǎn)表?yè)P(yáng),充滿(mǎn)鼓勵(lì),充滿(mǎn)愛(ài)!

鼓勵(lì)作文 篇2

  暑假到了,爸爸拉著我的手,和藹地說(shuō):“去學(xué)學(xué)游泳吧,練練自己地膽量,也多學(xué)會(huì)一門(mén)本領(lǐng)。”我害怕地望著爸爸,不住地?fù)u頭。爸爸拍了拍我的肩膀說(shuō):“你肯定可以的,要相信自己?jiǎn)!”看著爸爸慈?ài)的笑容,聽(tīng)著他鼓勵(lì)的話語(yǔ),我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我們一家人來(lái)到游泳館,人真多啊!看著同齡的人們?cè)谒邢耵~(yú)一樣靈活地游著,看著他們歡快地嬉戲,我也想加入他們的隊(duì)伍。但是望著淡藍(lán)色的池水,我膽怯了。這時(shí),姐姐緊緊地握住我那顫抖不已的手,仿佛要把她全身的力量傳送到我體內(nèi),她為我打氣道:“加油喲,我陪你一起學(xué)。誰(shuí)最后學(xué)會(huì)可是有懲罰的呢!”“比就比!”我決定和她一較高下。

  教練走過(guò)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“你們是新學(xué)員,先學(xué)蛙泳,F(xiàn)在我教你們基本動(dòng)作!苯叹氄f(shuō)完,就跳進(jìn)了水里,給我們示范起來(lái),隨后給了我一塊救生板讓我下水。

  我害怕極了,身體不由得向后退。媽媽笑瞇瞇地說(shuō):“不怕,沒(méi)事的,老媽在旁邊給你助威呢!”媽媽還夸張地做了個(gè)大力水手的招牌動(dòng)作,逗得我笑了起來(lái),前進(jìn)的動(dòng)力又回來(lái)啦!

  下水之后,我按照教練指導(dǎo)的`方法,抬腿,繃腳,向兩側(cè)劃圓,蹬腿……我剛把頭伸進(jìn)水里,就被嗆到了,不停地咳嗽!澳阌蔚貌诲e(cuò)。再注意配合上換氣!”教練喊。原以為格外嚴(yán)肅的教練會(huì)罵我笨,沒(méi)想到他竟然向我豎起了大拇指,夸我動(dòng)作完成得好。得到教練的鼓勵(lì),讓本來(lái)想放棄的我重拾動(dòng)力。

  經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí),我終于學(xué)會(huì)了游泳。如果沒(méi)有爸爸的鼓勵(lì),我根本不會(huì)想到來(lái)學(xué)游泳;如果沒(méi)有姐姐的鼓勵(lì),到現(xiàn)在我仍然會(huì)對(duì)水有一種恐懼的感覺(jué);如果沒(méi)有媽媽和教練的鼓勵(lì),我早已經(jīng)半途而廢了……是他們的鼓勵(lì)讓我有了學(xué)會(huì)游泳的動(dòng)力。

鼓勵(lì)作文 篇3

  每當(dāng)聽(tīng)到世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……這首歌時(shí),我便想起了媽媽對(duì)我的愛(ài)。

  那是一個(gè)下午,在下午放學(xué)的時(shí)候,我背起沉重的書(shū)包,手里還緊握著一張?jiān)嚲。在路上,我走走停停,總想:回家媽媽?huì)打我嗎?會(huì)訓(xùn)我嗎?……那時(shí)離家還有數(shù)百米,可我總覺(jué)的走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間終于,到了家門(mén)口,可是我仍然不敢進(jìn)門(mén),在樓道內(nèi)從一樓走到二樓,再?gòu)亩䴓亲叩揭粯。轉(zhuǎn)眼間,天色變得越來(lái)越暗了,這時(shí),家中的門(mén)開(kāi)了,露出了一個(gè)熟悉的腦袋一看是媽媽只見(jiàn)媽媽一連珠炮似的問(wèn)我去哪了,是不是生病了。我沒(méi)有說(shuō)話,那是媽媽看見(jiàn)了我手里的試卷好像什么都明白了。

  進(jìn)了家門(mén),把卷子交給了媽媽?zhuān)瑡寢屇闷鹪嚲矶琢讼聛?lái),撫摸著我的頭,笑著對(duì)我說(shuō):“這次考試沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系,下次一定要考出好成績(jī),我相信你。”走去吃飯,今天我做了你最?lèi)?ài)吃的。晚飯后,媽媽拿出一張白紙,放到桌子上,和我一起分析試卷。媽媽對(duì)我說(shuō):“你看,你錯(cuò)的最多的就是反問(wèn)句,媽媽翻開(kāi)我的語(yǔ)文書(shū)從第一頁(yè)翻到最后一頁(yè),把書(shū)上的反問(wèn)句都抄了下來(lái),讓我改陳述句,在我做這些題的時(shí)候,我是擦了寫(xiě),寫(xiě)了擦,媽媽見(jiàn)了忙對(duì)我說(shuō):“要相信自己。”聽(tīng)了媽媽的.話我做題的速度快了。半個(gè)小時(shí)后,我把這些反問(wèn)句夠改成了陳述句。媽媽檢查了一遍高興的對(duì)我說(shuō):“你看不是全做對(duì)了!

  不久后又一次考試當(dāng)老師把卷子發(fā)下來(lái)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有些題都是媽媽前幾天給我講的,于是,我的速度也快了,分?jǐn)?shù)下來(lái)了我考了95分中午回到家,我把這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后對(duì)我說(shuō):“你看,只要努力就會(huì)考好!蹦菚r(shí),我的眼淚就像那水龍頭里的止不住的水一樣流呀!媽媽見(jiàn)了忙說(shuō):“別哭了,你要記住只有耕耘,才有收獲!蔽蚁耄哼@次能考好,多虧媽媽上次對(duì)我的鼓勵(lì),如果,您當(dāng)初要是把我訓(xùn)一頓,那樣我就會(huì)更害怕,就會(huì)更沒(méi)有信心。

鼓勵(lì)作文 篇4

  鼓勵(lì)是一種信心,是一種源泉,是一種動(dòng)力。他讓我們學(xué)會(huì)前進(jìn),知道奮斗,讓我們努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  鼓勵(lì)是我勝利的助聽(tīng)器,讓我們聆聽(tīng)勝利的吶喊。

  每當(dāng)我們飛奔于賽場(chǎng)上。總在最后時(shí)刻希望聽(tīng)到同伴為自己吶喊,為自己助威,為自己加油鼓勁。是因?yàn)檫@份信念,因?yàn)檫@份支持,我們才有動(dòng)力,才有不讓他們失望的信心。我們帶著這份信念,帶著對(duì)自己的鼓勵(lì)我們沖向終點(diǎn)。歡呼聲總比內(nèi)心激動(dòng)來(lái)的快。還沒(méi)自豪,還沒(méi)驕傲。先來(lái)的便是歡呼,便是吶喊。正因?yàn)橥榈?鼓勵(lì),才給了我們動(dòng)力。才能夠聆聽(tīng)這美妙的瞬間。

  鼓勵(lì)是我自信心的源泉,讓我能時(shí)時(shí)刻刻展現(xiàn)自我。

  是誰(shuí)給了你勇氣上臺(tái),是誰(shuí)給了你勇氣歌唱,是誰(shuí)給了你勇氣舞蹈。是自信給了你力量,而自信的根本就是鼓勵(lì)自己。“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”這話一點(diǎn)不錯(cuò)。但上臺(tái)前若你打敗不了自己的心魔,你便輸給了自己。你與心魔對(duì)視著,你越是害怕,它越是壯大。鼓勵(lì)就是給你力量打敗心魔一般的存在。失敗不可怕,怕的是輸給自己。只要鼓勵(lì)自己。你便能成功。

  鼓勵(lì)是我血液的助推器,讓我得以存活在這世上。

  可能這么說(shuō)有點(diǎn)夸張,但我不這么認(rèn)為。它是精神層面上的,可以說(shuō)是精神食糧,它與書(shū)平起平坐。有愛(ài)書(shū)如命的人可不吃飯只讀書(shū)。有鼓勵(lì)我便有了堅(jiān)持的力量,有鼓勵(lì)我便有自信,即使對(duì)方是死神我也有打倒的力量。人最大的敵人是自己,項(xiàng)羽烏江自刎不是輸給劉邦,是輸給自己,他不曾想過(guò)東山再起。他敗了。敗的那么徹底那么干脆。

  鼓勵(lì),是學(xué)海中劈波斬浪的漿;鼓勵(lì),是人生中相互依持的拐杖;總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量,總在低谷中增強(qiáng)你的自信!

鼓勵(lì)作文 篇5

  一縷金黃色的陽(yáng)光照射在光滑閃亮的黑板上,課室的每一個(gè)角落都顯得十分有生氣。

  會(huì)考那段時(shí)間對(duì)于八年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)可算是煎熬,每天來(lái)到課室的第一件事就是拿起生物地理資料,左翻右翻,反復(fù)做著曾經(jīng)埋頭苦思的習(xí)題,而班主任每天進(jìn)教室的第一件事必定是嘮叨:“會(huì)考準(zhǔn)備到了!大家務(wù)必提起精神,堅(jiān)持幾天!”然而,被“魔鬼”反復(fù)折磨的我們?cè)缫蚜?xí)慣她那一把極有正氣的嗓音,也正是這一把洪亮的聲音,成為了我們每天背書(shū)的“鬧鈴”,而且她還會(huì)在課間時(shí)間幫助一些有待提高的同學(xué)抽背書(shū),許多同學(xué)都進(jìn)步了不少,對(duì)此她也十分欣慰與自豪。

  那時(shí)候,多希望時(shí)間能停在某一刻,不要再溜走了,可是,黑板上的倒數(shù)時(shí)間卻急劇流逝……

  在班主任“鬧鐘”式的陪伴下,在生物老師徹夜不眠與地理老師三節(jié)晚修課的陪伴下,我們終究還是迎來(lái)了會(huì)考。在考試前一天早晨,班主任給我們播放了她前一晚熬夜制作的小短片……短片里,雖然只有幾十張照片,但是照片里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是每位家長(zhǎng)的真誠(chéng)鼓勵(lì)。“某某,會(huì)考必勝!”這幾個(gè)字反復(fù)在短片里出現(xiàn),我的眼眶泛紅到腫脹再到流淚,再偷偷望望周?chē),每個(gè)同學(xué)的眼眶也都是這樣泛著淚花。這時(shí)我心里默念:會(huì)考一定要加油!班主任反復(fù)地播放了兩遍,我抑制不住,眼淚不受控制地往下滴,這份情感,無(wú)法抹去,無(wú)法抑制的淚水如瀑布般傾瀉而下。原來(lái)班主任的心那么溫暖,為了激發(fā)我們必勝的決心,私下聯(lián)系家長(zhǎng)們用照片的形式給學(xué)校的我們加油鼓勁……這份鼓勵(lì)是多么沉重多么純粹的愛(ài)。

  那晚六點(diǎn)半,同學(xué)們?cè)谡n室里照舊拿著資料,嘰里呱啦地背著書(shū),雖然很熱,但阻擋不了我們會(huì)考必勝的'決心。每個(gè)同學(xué)都大汗淋漓,一滴滴汗水如同綠豆般的雨從睫毛上滑落。班主任走進(jìn)來(lái),眉頭一皺:“這怎么那么大汗臭味?”說(shuō)完拿著空調(diào)遙控器把兩部“救命稻草”打開(kāi)了!我們?nèi)缤蒙碓诒依铮o人一種透心涼心飛揚(yáng)的感覺(jué)。正當(dāng)大家投入背書(shū)“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí),“誰(shuí)允許你們開(kāi)兩部空調(diào)的?”這一聲不和諧的聲音劃破了我們“瘋狂”背書(shū)的氛圍,只見(jiàn)年級(jí)組長(zhǎng)“霸氣”地走進(jìn)課室,徑直走向講臺(tái)拿起遙控器,“滴”的一聲,把我們從冰室拉回了炎炎烈日,沒(méi)過(guò)多久,課室如同蒸爐一般,那股熟悉的汗臭味又撲鼻而來(lái),那一滴滴如同綠豆般的雨又從睫毛上滑落下來(lái),大家疲憊的復(fù)習(xí)著,生怕少了一秒就少了一分。不久,語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái),拿著遙控器“滴”的一聲,說(shuō)“你們只需要好好復(fù)習(xí),有什么事語(yǔ)文老師擔(dān)著!”頓時(shí),那股暖流又從我心頭涌出來(lái),又在我心中擴(kuò)散,在我心上留下了難忘而又深刻的鼓勵(lì)。

  不僅僅是班主任、語(yǔ)文老師、地理老師和生物老師,每個(gè)科任老師都在默默地鼓勵(lì)著我們,激勵(lì)著我們,那句“謝謝”不知該從何說(shuō)起。感激是真的,鼓勵(lì)是真的,感動(dòng)也是真的。在我們身后的每一個(gè)人,都在默默地為我們做著努力,只是那份感激無(wú)法用言語(yǔ)衡量,也無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。小到籃球賽,大到每次考試,班上的哪一位同學(xué)沒(méi)有為班級(jí)榮譽(yù)努力拼搏奮斗過(guò)?陽(yáng)光跑道上同學(xué)們跑著八百、一千米,臨考前的認(rèn)真復(fù)習(xí)……腦海里總縈繞著那一聲聲“加油!你們可以的!相信自己!”的鼓勵(lì)加油聲,也正是因?yàn)槟切┕膭?lì)我們的人,讓我們?cè)谶@一段短暫而又美好的青春里,留下了那一份動(dòng)人的回憶,刻下了那一段溫暖的記憶。

  “青春是用來(lái)奮斗的。”希望在他們的鼓勵(lì)下,我們可以實(shí)現(xiàn)那些還未完成的夢(mèng)想,讓那短暫而又美好的青春,不留一絲遺憾!讓我們的青春更有價(jià)值!

鼓勵(lì)作文 篇6

  今年五年級(jí)的下學(xué)期的期末考試的前一天,李老師把我叫過(guò)去,說(shuō):“董思茹,你明天考試的.時(shí)候一定要定心啊,不管考多少,你要盡力!”我聽(tīng)了,用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“嗯!”

  第二天下起了大暴雨,我很晚才進(jìn)教室,褲子,鞋子全部都濕了,匆匆用紙擦了幾下,便拿出復(fù)習(xí)資料來(lái)看?荚囍,我略有些緊張,拿出文具和草稿紙。我做了三次深呼吸,心里一直想著李老師的那句話。終于考試開(kāi)始了!我稍稍瀏覽了一下卷子,便開(kāi)始動(dòng)筆,總感覺(jué)狀態(tài)怪怪的。

  考完,我長(zhǎng)舒一氣,不停地詢(xún)問(wèn)同學(xué)這題那題,“耶!對(duì)了!”“!我做錯(cuò)了!應(yīng)該是這樣,對(duì)吧?”……真是考前考后都緊張!

  不安地度過(guò)了幾天。報(bào)分?jǐn)?shù)那天,糟糕的分?jǐn)?shù)像一個(gè)五雷轟頂,頓時(shí)讓我潑了一盆冷水;呆如木雞地坐在位置上;氐郊,我失魂落魄,失望極了,沒(méi)有把分?jǐn)?shù)告訴爸爸媽媽。

  過(guò)了幾天,李老師又鼓勵(lì)我:“加油!希望你越來(lái)越棒!”

  我倍受鼓舞,在心里默默的說(shuō):“李老師,我一定會(huì)努力的!”

鼓勵(lì)作文 篇7

  如果說(shuō)人生是草地,花朵便是繁茂的草地開(kāi)出的鼓勵(lì);如果說(shuō)人生是花朵,陽(yáng)光便是照耀花朵的鼓勵(lì)者;如果說(shuō)人生是樂(lè)曲,音符便是悠揚(yáng)的樂(lè)曲蹦跳出的鼓勵(lì)樂(lè)章。在我們的人生旅途中難免會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻,鼓勵(lì)便成了一路上的精神食糧,我的人生也因?yàn)橛辛嗽S許多多人的鼓勵(lì)而變得精彩,他們給我的鼓勵(lì)無(wú)處不在。

  同學(xué)的鼓勵(lì),如同盛開(kāi)的花朵,有著沁人心脾的'芬芳。你一定可以的,這點(diǎn)痛不算什么?墒悄欠N疼痛讓人不敢去看它。在上藥時(shí),看著冒出的白沫,不僅很疼而且十分害怕,她拍了拍我的肩膀說(shuō):忍住,上了藥就好了。我握著她的手,孰不知眼眶中的淚花早已涌了出來(lái)。在人生路上,同學(xué)的鼓勵(lì)使我忘掉疼痛,給我信心和動(dòng)力。

  老師的鼓勵(lì),如同夏日的陽(yáng)光,有著快要溢出來(lái)的溫柔。某某某,來(lái)。怎么完型不好?錯(cuò)這么多?是讀不明白還是上下聯(lián)系不上還是詞義不懂?去之前我還以為我犯什么錯(cuò)誤了呢?但是劉老師的一番話讓我松了一口氣。之后,老師又讓我拿一本練習(xí)冊(cè)帶我做一篇完型,我和老師認(rèn)真地完成每一道題,最后,老師安慰我說(shuō):你不用灰心,當(dāng)年有一陣子我也是完型不好,但后來(lái)有一天就突然好了。老師在這時(shí)不是一個(gè)老師而是一個(gè)朋友,給予我溫暖讓我重拾信心。在人生路上,老師的鼓勵(lì)使我有了信心,給我溫暖和希望。

  媽媽的鼓勵(lì),如同蹦跳的音符,有著讓人頓覺(jué)領(lǐng)悟的歡暢。雖然這次沒(méi)考好,但是沒(méi)關(guān)系,下次努努力。我本來(lái)十分緊張,以為媽媽會(huì)訓(xùn)斥我,但是卻沒(méi)有,她給我以鼓勵(lì)讓我釋?xiě),在人生路上,媽媽的鼓?lì)使我有了動(dòng)力,讓我明白有錯(cuò)誤不要緊,關(guān)鍵是如何改正。

  芬芳的氣息,溢出的溫柔,頓覺(jué)領(lǐng)悟的歡暢,如同銀色的梨花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂?shù)奶炜,鼓?lì)也成為我們?nèi)松飞蠠o(wú)處不在的法寶。

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