鼓勵(lì)作文【必備9篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的鼓勵(lì)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)作文 篇1

　　鼓勵(lì)是風(fēng)，帶來(lái)和煦的云；鼓勵(lì)是云，帶來(lái)清涼的雨；鼓勵(lì)是雨，滋潤(rùn)干旱的地；鼓勵(lì)是地，滋潤(rùn)萬(wàn)物生息。您的鼓勵(lì)，引領(lǐng)我向前。

　　我的班主任—葉老師有著一頭烏黑發(fā)亮的美發(fā)，像黑色瀑布傾瀉而下，胖乎乎的臉蛋上掛著兩顆眼珠，如秋水，如寒星，如寶珠，閃閃發(fā)亮。在這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛下，我不斷地茁壯成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)忘不了——

　　四年級(jí)學(xué)區(qū)要舉行演講比賽，而我就代表了我們學(xué)校去演講。接到這莊重的任務(wù)，我的心頭壓上一塊大石頭—那是在中心校的比賽，非同小可啊。我行嗎？老師仿佛看出我的'心思，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“自信是命運(yùn)的主宰，只要對(duì)自己有信心，不怕前途多坎坷��！”聽(tīng)著這話，我仿佛吃了一顆定心丸，抬頭望去，只見(jiàn)老師的目光在閃爍著，那分明是鼓勵(lì)和信任啊，我渾身一震，我絕不能辜負(fù)她。

　　演講比賽開(kāi)始了，前幾位選手流利而生動(dòng)富有感情地演講，熱烈的掌聲，我不禁擔(dān)心起來(lái)：怎么辦？我能和他們相提并論嗎？我的演講會(huì)讓同學(xué)們笑話，讓學(xué)校丟臉嗎 ？…… 不安的心里瘋狂地滋長(zhǎng)著。我覺(jué)得嘴唇發(fā)干，手心出汗，雙腳不由顫抖起來(lái)……正在這時(shí)，我的耳邊響起了熟悉耳又親切的聲音“自信是命運(yùn)的主宰，相信自己，有付出必有收獲對(duì)。”對(duì)啊，我付出了那么多，難道就要付諸東流嗎？多少個(gè)日子，我和老師一個(gè)詞、一個(gè)句子、一個(gè)段落地修改稿件；多少個(gè)日子，我和老師不眠不休地練習(xí)；多少個(gè)日子，我和老師一起探討……不！我有信心，不試過(guò)，我決不放棄！想到這兒，我渾身有了力量，整理了一下心緒，從容地走到臺(tái)上。剛開(kāi)始，我還有些緊張。這時(shí)，我用膽怯的目光偷偷地望了老師一眼，只見(jiàn)老師的目光頂著我，那分明是鼓勵(lì)與期待我的表現(xiàn)，我一定不能讓老師失望。于是，我丟掉緊張的心情，融入稿子，繼續(xù)講下去，把平時(shí)練習(xí)的最好狀態(tài)發(fā)揮得淋漓盡致，贏來(lái)了師生雷鳴般地掌聲。

　　老師，您的鼓勵(lì)，讓我揚(yáng)起了奮斗的風(fēng)帆，老師，謝謝您！

鼓勵(lì)作文 篇2

　　如果說(shuō)人生是草地，花朵便是繁茂的草地開(kāi)出的鼓勵(lì)；如果說(shuō)人生是花朵，陽(yáng)光便是照耀花朵的鼓勵(lì)者；如果說(shuō)人生是樂(lè)曲，音符便是悠揚(yáng)的樂(lè)曲蹦跳出的鼓勵(lì)樂(lè)章。在我們的人生旅途中難免會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，鼓勵(lì)便成了一路上的精神食糧，我的人生也因?yàn)橛辛嗽S許多多人的鼓勵(lì)而變得精彩，他們給我的鼓勵(lì)無(wú)處不在。

　　同學(xué)的鼓勵(lì)，如同盛開(kāi)的花朵，有著沁人心脾的芬芳。你一定可以的，這點(diǎn)痛不算什么�？墒悄欠N疼痛讓人不敢去看它。在上藥時(shí)，看著冒出的白沫，不僅很疼而且十分害怕，她拍了拍我的肩膀說(shuō)：忍住，上了藥就好了。我握著她的手，孰不知眼眶中的淚花早已涌了出來(lái)。在人生路上，同學(xué)的`鼓勵(lì)使我忘掉疼痛，給我信心和動(dòng)力。

　　老師的鼓勵(lì)，如同夏日的陽(yáng)光，有著快要溢出來(lái)的溫柔。某某某，來(lái)。怎么完型不好？錯(cuò)這么多？是讀不明白還是上下聯(lián)系不上還是詞義不懂？去之前我還以為我犯什么錯(cuò)誤了呢？但是劉老師的一番話讓我松了一口氣。之后，老師又讓我拿一本練習(xí)冊(cè)帶我做一篇完型，我和老師認(rèn)真地完成每一道題，最后，老師安慰我說(shuō)：你不用灰心，當(dāng)年有一陣子我也是完型不好，但后來(lái)有一天就突然好了。老師在這時(shí)不是一個(gè)老師而是一個(gè)朋友，給予我溫暖讓我重拾信心。在人生路上，老師的鼓勵(lì)使我有了信心，給我溫暖和希望。

　　媽媽的鼓勵(lì)，如同蹦跳的音符，有著讓人頓覺(jué)領(lǐng)悟的歡暢。雖然這次沒(méi)考好，但是沒(méi)關(guān)系，下次努努力。我本來(lái)十分緊張，以為媽媽會(huì)訓(xùn)斥我，但是卻沒(méi)有，她給我以鼓勵(lì)讓我釋?xiě)�，在人生路上，媽媽的鼓�?lì)使我有了動(dòng)力，讓我明白有錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵是如何改正。

　　芬芳的氣息，溢出的溫柔，頓覺(jué)領(lǐng)悟的歡暢，如同銀色的梨花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜�，鼓�?lì)也成為我們?nèi)松�路上無(wú)處不在的法寶。

鼓勵(lì)作文 篇3

　　今天奧數(shù)考試，我很緊張……一刻鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我總算寫(xiě)完了，也該交卷了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的一步一步挪了過(guò)去，交了卷。老師現(xiàn)場(chǎng)批……咚咚、咚咚、咚咚，我的心臟跳個(gè)不停。“哈哈哈哈馬雨霏考了25分！”“哈哈哈！25分耶！”我突然感到鼻子一酸，一閉眼便掉下了眼淚。

　　“別哭了，”我最好的`好朋友安慰我“以后有的是機(jī)會(huì)考奧數(shù)，以后考好就行了，沒(méi)事，啊……”

　　“馬雨霏哭了，你們別說(shuō)了！”接著全都圍過(guò)來(lái)了“馬雨霏別哭了，以后有的是機(jī)會(huì)呢！”然后一人一句安慰我。

　　后來(lái)，老師終于開(kāi)口說(shuō)話了：“人家馬雨霏怎么著原來(lái)在學(xué)�？剂藘蓚�(gè)一等獎(jiǎng)，在區(qū)里考了個(gè)二等獎(jiǎng)，這回可能沒(méi)發(fā)揮出真水平，所以你們別笑她了�！�

　　那天我的心情真復(fù)雜！

鼓勵(lì)作文 篇4

　　在我的記憶長(zhǎng)河里，總有一兩件讓我難忘的事，其中有一件事讓我十分感動(dòng)。

　　那是一次考試，我考得很糟糕，看看試卷上那么多的紅叉，再看看那邊同學(xué)們的試卷，我難過(guò)極了。

　　在回家的路上，雖陽(yáng)光明媚，樹(shù)枝搖曳著，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，可我卻感覺(jué)都好像在嘲笑我，這讓我更加難過(guò)。

　　不知不覺(jué)便到家門(mén)口，我停下了腳步，心想：考成這樣，該怎么和媽媽交代。如果把成績(jī)告訴了媽媽，媽媽一定會(huì)大發(fā)雷霆批評(píng)我的'，不說(shuō)也行不通，我?guī)е�不安的心邁進(jìn)家里。

　　媽媽看我垂頭喪氣，急切地問(wèn)我：“怎么了，怎么垂頭喪氣的?”

　　我拿出莫大的勇氣從書(shū)包里拽出試卷，遞給媽媽，說(shuō)：“這次考試，考砸了�！�

　　本以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆，可是卻出乎我的意料，媽媽安靜看試卷，面目慈祥對(duì)我說(shuō)：“這次考試考砸了不怕，咱找出問(wèn)題所在，繼續(xù)努力。你這段時(shí)間要休息好，這才有精神學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好!”邊說(shuō)邊撫摸著我。而我早已熱淚盈眶，暗暗發(fā)誓下次一定要考好。

　　在接下來(lái)的日子里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，也勞逸結(jié)合。果然，在又一次的考試中，我終于考好了，非常高興。

　　即使這件事已過(guò)了很久，可時(shí)常在我腦中回蕩。我要感謝媽媽，感謝她沒(méi)有在我考砸的時(shí)候批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我，讓我重拾信心。

　　謝謝您，媽媽!

鼓勵(lì)作文 篇5

　　鼓勵(lì)的話，是一種可以幫助別人找到前行方向的話語(yǔ)；鼓勵(lì)的話，是一首讓別人在失敗時(shí)得到安慰的詩(shī)歌；鼓勵(lì)的話，是可以讓別人在困惑中找到出口的那一盞明燈，就像燈塔指引著小船。人的一生中，很多時(shí)候都需要?jiǎng)e人給予他鼓勵(lì)，我，當(dāng)然也不例外，因?yàn)橛械臅r(shí)候往往只有在別人的鼓勵(lì)下，才能重新找到前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我在玩魔方這一方面非常厲害。有一次，我的一個(gè)好朋友盧宇軒聽(tīng)說(shuō)我是魔方界的“超級(jí)大神”，于是讓我到他家復(fù)原一個(gè)特別難的異形魔方。一開(kāi)始，我剛拿到魔方時(shí)毫無(wú)頭緒，用了好幾種方法與技巧，可絲毫沒(méi)有進(jìn)展，我非常煩躁，恨不得一下子把這個(gè)魔方砸了！太丟人了，這可不符合我在魔方界的身份地位！盧宇軒感覺(jué)我很煩躁，于是說(shuō)：“冷靜，冷靜，別急，慢慢來(lái)，你能搞定的！”這一句話，似乎真的讓我冷靜了許多，這句話就像清涼清涼的泉水，流進(jìn)了我的心田。望著他崇拜而又信任的眼神，我不想讓盧宇軒失望，于是我絞盡腦汁，“急中生智”，終于復(fù)原了那個(gè)魔方。要不是盧宇軒那句話，說(shuō)不定我還真復(fù)原不了，半途放棄了。

　　記得之前，那是剛上三年級(jí)的'時(shí)候，我的作文寫(xiě)得非常差，沒(méi)有好詞佳句不說(shuō)，整個(gè)文章連讀都讀不通，每次的作文要么是乙要么是被打回來(lái)重寫(xiě)。終于有一次，韓老師找我談話了，說(shuō)讓我回家多練練寫(xiě)作文，多讀讀書(shū)，剛開(kāi)始可以寫(xiě)短一點(diǎn)。并且說(shuō)他看好我。這讓我很感動(dòng)，原以為韓老師會(huì)把我大罵一通呢！于是每天我一回到家，都早早地寫(xiě)完作業(yè)，然后開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，讀書(shū)。就是韓老師的那句話，給予我了練習(xí)寫(xiě)作文的動(dòng)力。以前總以為自己肯定不行，寫(xiě)的作文簡(jiǎn)直是稀爛。現(xiàn)在，終于，我的作文越寫(xiě)越好，經(jīng)�？梢栽谥v臺(tái)上朗讀，當(dāng)范文，而我，也成為了別人家的孩子。我真是感謝韓老師，要不然我的作文也不會(huì)有如此大的提升。

　　有的時(shí)候，給予別人一句關(guān)心的話語(yǔ)就是鼓勵(lì)；有的時(shí)候，給予別人一個(gè)肯定的眼神就是鼓勵(lì)；有的時(shí)候，向別人豎起大拇指點(diǎn)個(gè)贊就是鼓勵(lì)。

　　鼓勵(lì)，可以給予別人動(dòng)力，讓他人不再迷失自我，因?yàn)樗�，獲得了朋友、同學(xué)、老師、家人的認(rèn)可，便會(huì)找回真正的自我，那個(gè)最好的自我，就會(huì)更加努力，從而取得更大的進(jìn)步，更大的勝利。所以，鼓勵(lì)，往往是一個(gè)人成功的關(guān)鍵之取。

鼓勵(lì)作文 篇6

　　其實(shí)，鼓勵(lì)有時(shí)很簡(jiǎn)單，可以是投一瞥贊許的目光，可以只是送一句熱情中肯的話語(yǔ)，也可以只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌……

　　星期六的這一天，我正為如何把語(yǔ)文的成績(jī)的低分而煩惱，到底要如何提高呢？就在我冥思苦想的幾分鐘后，我想起了五年級(jí)時(shí)英語(yǔ)老師對(duì)我說(shuō)的話？？鼓勵(lì)的話。

　　我讀5年級(jí)之前時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)經(jīng)常是70分以上。唉，不說(shuō)不知道，一說(shuō)下你們一跳。其實(shí)你們別看我這英語(yǔ)成績(jī)70多分還算中等，試卷我大部分都是蒙的，還有時(shí)跟好朋友一起作弊呢。你們不知道，我這四年不知把英語(yǔ)混的多么艱辛，英語(yǔ)的知識(shí)我?guī)缀跻桓[不通，我還對(duì)英語(yǔ)充滿了抱怨：為什么一定要學(xué)英語(yǔ)呢？英語(yǔ)不就是長(zhǎng)大后跟外國(guó)人溝通或出國(guó)做生意嗎？我不才不想學(xué)呢，我也不會(huì)跟外國(guó)人談什么，即使要跟外國(guó)人談，也不一定要學(xué)英語(yǔ)呀，請(qǐng)個(gè)翻譯家就行啦!

　　讀五年級(jí)時(shí)，老師也換了，我英語(yǔ)成績(jī)也在這里有了很大的改變。“明天要聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞了，我還是記一記吧�！钡诙�天后，我聽(tīng)寫(xiě)得了100分。后來(lái)的連續(xù)幾天我也得了100分。直到有一次得了個(gè)80分，老師把我叫到了辦公室，懷著鼓勵(lì)的心對(duì)我說(shuō)：“肖凱，你是個(gè)聰明的'孩子，我相信你一定行，考試一定能考到80分以上�！本褪且�?yàn)檫@句話，使我最英語(yǔ)充滿了信心：呵，英語(yǔ)算什么，我只要努力了，就能考到80分。轉(zhuǎn)眼間，迎來(lái)了英語(yǔ)考試，我看了看試卷，對(duì)自己充滿了信心：“呵呵，我都看得懂耶，都能翻譯喲，這次我能完全靠自己得到80分�！庇谑俏矣霉P流暢地寫(xiě)完了英語(yǔ)試卷。幾天后，我的英語(yǔ)試卷出現(xiàn)了鮮紅的數(shù)字83分。

　　老師的鼓勵(lì)使我有信心，讓我在鼓勵(lì)中創(chuàng)造奇跡。我感悟到了鼓勵(lì)。鼓勵(lì)會(huì)在你灰心喪氣的時(shí)候幫助你；會(huì)在你困難時(shí)指點(diǎn)你；會(huì)在你痛苦時(shí)激發(fā)你。讓我們感悟鼓勵(lì)吧！

鼓勵(lì)作文 篇7

　　看到《鼓勵(lì)》這個(gè)作文題目，我便想起我經(jīng)歷的一件事，說(shuō)起這件事，我就想哭出來(lái)，因?yàn)槟羌�事給我的印象太深，難以用話語(yǔ)來(lái)表達(dá)，就讓我借此機(jī)會(huì)講給你聽(tīng)吧！

　　那還是讀五年級(jí)的時(shí)候，我們剛分了班，原來(lái)的朋友都分開(kāi)了。面對(duì)新的老師，上課也不敢舉手回答問(wèn)題。

　　上了幾個(gè)星期的課了，我們彼此之間慢慢熟悉了一點(diǎn)，一次上語(yǔ)文的時(shí)候，老師突然點(diǎn)到了我的名子，叫我上臺(tái)念我寫(xiě)的作文。我很緊張，害怕起來(lái)。假如這里有一個(gè)地洞，我會(huì)馬上鉆進(jìn)去躲起來(lái)。老師再次念到我的名字，我更加緊張起來(lái)，我仍然不敢上臺(tái)念作文。老師走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“別怕，作文念的不好沒(méi)關(guān)系，在乎你敢不敢上臺(tái)去念�！崩蠋煷舐暤膶�(duì)班里的同學(xué)說(shuō)：“給她點(diǎn)掌聲”。于是，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我聽(tīng)到這些掌聲后，感動(dòng)得要哭了出來(lái)，心里想：同學(xué)們對(duì)我有這么大的希望，我當(dāng)然要去上臺(tái)念我的作文，而且還要好好地念。

　　慢慢地，我從座位上站了起來(lái)，走上了臺(tái)，深深吸了一口氣，然后念了起來(lái)，念到了作文的中間，有一個(gè)字寫(xiě)的不清楚，老師走過(guò)來(lái)跟我一起看著這個(gè)字，終于看出來(lái)。我又接著往下念，作文終于念完了，老師帶頭鼓了掌，同學(xué)們也接著鼓起掌來(lái)。我紅著臉，回到座位。

　　現(xiàn)在回想這件事，我就想對(duì)我的.語(yǔ)文老師和同學(xué)們大聲的說(shuō)一聲：“謝謝你們給我的鼓勵(lì)，要不是你們給我加油，那時(shí)我真的沒(méi)有勇氣上臺(tái)去念我的作文�！�

　　就是這次的鼓勵(lì)，使我終身難忘。

鼓勵(lì)作文 篇8

　　陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢。落下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光痕，灑在書(shū)桌上，也灑在本子上，把那上面評(píng)語(yǔ)照得更亮了……

　　那一天，我得到了1小時(shí)的自由的時(shí)間。興致勃勃的我，拿起筆，寫(xiě)了一篇作文。為了美觀，我還在旁邊畫(huà)了幅畫(huà)。

　　懷著歡喜與自信，我來(lái)到了媽媽的房間。她的背彎著，眼睛緊緊盯著她學(xué)生的試卷。滿分15分的英語(yǔ)作文，她只給學(xué)生打了8分。

　　本來(lái)十分自信的我，望著作文，也不禁擔(dān)心起來(lái)。

　　我小心翼翼地叫了聲：“媽媽。”她抬起頭，一雙疲憊卻不失慈愛(ài)的眼睛看著我。我伸出手，把使我擔(dān)心的作文給了媽媽看。

　　一陣短暫的沉默！

　　安靜過(guò)后，望著緊張的我，她“兩眼放光”：“這真的是你寫(xiě)的`嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！�

　　讓我意想不到的是，緊接著的，既不是斥責(zé)，也不是批評(píng)與提醒，他露出了久違的笑容：“沒(méi)想到，妞進(jìn)步這么大了……”

　　我自豪極了。我知道，媽媽評(píng)價(jià)中更多的，是鼓勵(lì)，更是對(duì)我的理解——這就是母愛(ài)。

鼓勵(lì)作文 篇9

　　夜深了，人靜了，屋外沒(méi)有一絲聲響，我躺在床上，想著明天要寫(xiě)什么隨筆內(nèi)容。突然，一陣清風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我感到了似曾相識(shí)的感覺(jué)，暖暖的，舒服極了!不錯(cuò)，這就是鼓勵(lì)的力量。記得那次，我感到了鼓勵(lì)是多么美妙。

　　那一天，老師正在選大隊(duì)委員，首先從班級(jí)中選五個(gè)進(jìn)入“預(yù)賽”，然后才有大隊(duì)委員的資格。教室中靜悄悄的，有不少同學(xué)向我投來(lái)了鼓勵(lì)的.目光，這讓我感到一點(diǎn)兒意外，難道同學(xué)們希望我成為大隊(duì)委員?我是多么想成為班級(jí)的大隊(duì)委員之一啊!可我想到自己的成績(jī)一直在中上水平徘徊著。所以，我只能告訴自己：別做白日夢(mèng)了!不可能的!但是在選舉結(jié)束后，名單還沒(méi)有公布，我竟被老師交到了班級(jí)門(mén)口，我一直往壞處想：難道我開(kāi)小差被老師發(fā)現(xiàn)了?還是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好被老師批評(píng)了?還是……老師把我叫到門(mén)口后，笑著說(shuō)：“下課時(shí)，我問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，問(wèn)他們希望誰(shuí)獲得這次大隊(duì)委員評(píng)選資格，有好幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)選你哦!既然他們那么信任你，我當(dāng)然會(huì)推薦你啦!”我幼小的心靈被同學(xué)們以及老師鼓勵(lì)激活了，心想“一定要努力，不給同學(xué)與老師丟臉�！毕抡n時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)從我的身邊走過(guò)，向我豎起了大拇指，甚至有些同學(xué)拍了拍我的肩，說(shuō)：“加油，希望你能成大隊(duì)委員!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，感到了一股不可思議的力量，這就是鼓勵(lì)的力量。

　　夜，還是那么靜，天空中的星星更亮了，想好隨筆內(nèi)容的我，一翻身，就睡著了……

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