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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)作文

時(shí)間:2023-08-31 16:03:47 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)作文匯編【6篇】

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的鼓勵(lì)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

鼓勵(lì)作文匯編【6篇】

鼓勵(lì)作文 篇1

  渴望,如同汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)給我們向目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力;渴望,像一艘輪船引領(lǐng)我們駛向成功的彼岸;渴望,是頑強(qiáng)不息的小草,不會(huì)輕易被踩扁。

  在精彩的生活中,每個(gè)人心中的草種都可能悄悄地發(fā)芽,帶著頑強(qiáng)的斗志走向成功的.大門(mén)。

  那么,我又在渴望著什么呢?我渴望得到鼓勵(lì)。

  你要問(wèn)我為什么?那是因?yàn)楣膭?lì)能給予人一種前進(jìn)的力量。

  有這樣一個(gè)故事:在一個(gè)早自習(xí)中,一位教師來(lái)到班級(jí),卻見(jiàn)到每個(gè)學(xué)生都無(wú)精打采,像一灘爛泥般趴在桌上。為了讓學(xué)生們提起精神讀書(shū),他讓學(xué)生背誦一篇課文,在下課前,無(wú)法流利地背出的將要跳舞,相反,則有獎(jiǎng)品。臨近下課,只見(jiàn)一個(gè)班上成績(jī)最差的孩子耷拉著腦袋,就像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。一種恨鐵不成鋼的心情涌上心頭,出于奚落,他叫了那孩子上臺(tái)。有幾個(gè)同學(xué)嘲笑說(shuō):“嘻嘻。這下有好戲看了……”那孩子顫抖地走上臺(tái)吞吞吐吐地好不容易才背完。很多同學(xué)喊著要他跳舞,甚至還有人為他倒計(jì)時(shí)。這時(shí),班長(zhǎng)柳歌發(fā)言了:“他的表現(xiàn)有很大進(jìn)步,我們不應(yīng)罰他,而應(yīng)表?yè)P(yáng)他!甭(tīng)了這話,同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭表示贊同。教師原本就沒(méi)有獎(jiǎng)品,只好借口獎(jiǎng)品在辦公室。過(guò)了好一會(huì)兒,他拿來(lái)了一個(gè)盒子,打開(kāi)盒子一看,是一張紙,上面寫(xiě)著“掌聲”兩字。班上頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。幾年后,他到教師家中做客。他說(shuō),他考上了大學(xué)。談及往事,他說(shuō)那天是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那掌聲使他發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值,讓他擁有了自信,點(diǎn)燃了希望之火。

  啊!鼓勵(lì)的動(dòng)力是多么偉大。∥艺侨狈@希望之火的力量;我正是缺乏這催人亢奮的樂(lè)曲;我正是缺乏這督促我進(jìn)步的警鐘。

鼓勵(lì)作文 篇2

  “鼓舞”、“激勵(lì)”簡(jiǎn)稱“鼓勵(lì)”,然而在顯微鏡下的“鼓勵(lì)”卻不僅僅是這兩層含義。

  用高倍的顯微鏡觀察它,可以發(fā)現(xiàn):

  它可以使一個(gè)輕生的人,重新做回自己,找到生的希望。

  它可以使一個(gè)學(xué)習(xí)下滑的人,以直線上升。

  它可以使一個(gè)自卑的人,變得自信起來(lái)。

  每當(dāng)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,老師總是對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),多鼓勵(lì)孩子,多鼓勵(lì)孩子。然而又有多少家長(zhǎng)能真正的做到鼓勵(lì)哪?我想不會(huì)有很多吧,大多數(shù)的應(yīng)該還是貶低吧。正是因?yàn)檫@些才導(dǎo)致了現(xiàn)在學(xué)校中出現(xiàn)的“混混”以及所謂的“老大”。當(dāng)生活中沒(méi)有人去鼓勵(lì)你時(shí),不要灰心,不要絕望。記住一句話:“我們左右不了別人,但我們可以左右自己”。我們可以自己去鼓勵(lì)自己,自己的鼓勵(lì)往往比別人的更有效!。鼓勵(lì)你自己,會(huì)使你重新去面對(duì)你的家人、朋友、社會(huì)。

  一句我能行,會(huì)使你真的能行。一句我可以,會(huì)使你真的可以。一句我了不起,會(huì)使你真的了不起。

  鼓勵(lì)你自己,給自卑的心里掂量自信的光芒。鼓勵(lì)你自己,給你糟糕的成績(jī)一上升的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)你自己,給令你輕視的生命點(diǎn)燃生還的火苗。

  記住一句話:鼓勵(lì)你自己!

  我喜歡面對(duì)困難,并向他們挑戰(zhàn)。因?yàn)椴屎缈傇陲L(fēng)雨后,人生之路沒(méi)有平坦的大路等著我走,只有成功的喜悅才能鼓勵(lì)我前進(jìn)。

  如果說(shuō)成功是那陽(yáng)光明媚的`頂峰,到達(dá)成功的路途中就一定布滿荊棘、陷阱。要到達(dá)成功的光明,就一定要忍住黑暗。在無(wú)盡的黑夜里,只有那些始終為自己鼓勵(lì)的人才能迎來(lái)黎明的曙光。

  在晴朗無(wú)云的天空中飄來(lái)幾朵灰暗的云朵兒,生活的大海中泛著層層漣漪。望著陽(yáng)光灑下的一切,臉頰滑落一串晶瑩。父母的失望,是的,這次期中考試我讓父母失望了。絕望、失望,讓我想到了放棄。但我不能,因?yàn)樾闹械男拍钤谥沃,遠(yuǎn)方的聲音在召喚著我。我要學(xué)會(huì)為自己鼓勵(lì)。擦去眼角的淚水,含著淚,微笑著對(duì)著陽(yáng)光下的一切。

  為自己鼓勵(lì),我快快樂(lè)樂(lè),猶如青春的嫩芽,勃發(fā)青春的朝氣;為自己鼓勵(lì),我開(kāi)開(kāi)心心,猶如含苞的蓓蕾,充滿了夏的激情;為自己鼓勵(lì),我活活潑潑,猶如梨橘耀金,洋溢著秋的收獲;為自己鼓勵(lì),我瀟瀟灑灑,猶如剔透的亮雪,映襯著冬的充實(shí)。

  歲月如風(fēng),滄桑了你我的天空;

  春去又來(lái),溫馨了狼藉的大地;

  花開(kāi)又落,裝點(diǎn)了幸福的歲月......

  我要努力,去迎接那風(fēng)雨過(guò)后的彩虹。朋友們,與我一起努力吧。記住:風(fēng)雨過(guò)后,總會(huì)有彩虹的。是啊,有人說(shuō):“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”難道不是嗎?我要去拼搏、去創(chuàng)造,正如那歌曲所唱一般“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?平平凡凡的人怎能隨隨便便成功?把握生命里的每一分鐘......”

  當(dāng)我想放棄做一件事情時(shí),耳邊總會(huì)響起老師的教導(dǎo),教導(dǎo)我去爭(zhēng)取,去拼搏;當(dāng)我做錯(cuò)一件事情時(shí),總會(huì)想起老師的教誨。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)落后時(shí),老師您又鼓勵(lì)我不要灰心。啊,老師,您對(duì)我是無(wú)限的關(guān)懷。您對(duì)我是無(wú)限的支持和鼓勵(lì)。在您的身上,我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)和勇敢。

  雖然僅在短暫的一年時(shí)間里,但是,老師,是您在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助我,也在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助其他同學(xué)。在我無(wú)助的時(shí)候,是您有力的支持幫助我的呀!

  您知道嗎?就在您剛來(lái)的那段日子里,我發(fā)現(xiàn)了,您是一位令我喜歡上語(yǔ)文課的老師,我從前是多么厭倦語(yǔ)文呀!然而,就在您出現(xiàn)的那一刻,您的笑容,您的教書(shū)育人,讓我悄悄地愛(ài)上語(yǔ)文。

  就在您剛剛來(lái)我們班教授的那一刻起,我們都很陌生,我們也不習(xí)慣您的教學(xué)方式,您使我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法,原先認(rèn)為語(yǔ)文是枯燥乏味的念頭,轉(zhuǎn)瞬間化為烏有。如今,語(yǔ)文是一種我說(shuō)不出的感覺(jué)。想想與您一起走過(guò)的日子,我嘗到了快樂(lè);您讓我們與你交朋友,又多么地令我喜悅;于是每一次上課,我都感到快樂(lè)的存在。

  我是一個(gè)力求上進(jìn)的人,我希望我的成績(jī)?cè)谇叭詢?nèi),所以我會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng),達(dá)到我想要的目標(biāo)。

  我很少犯錯(cuò)誤,也就很少被老師批評(píng)。正因?yàn)闆](méi)有批評(píng)的力量去平衡,我多想再受一次批評(píng),再受一次教育。

  在第一次語(yǔ)文考試中,我考了86分,雖然是班上第一名,而我并不是很滿意,我知道自己沒(méi)有多棒,也知道自己的不足。我會(huì)努力,努力取得好成績(jī),因?yàn)槲矣羞@樣的一個(gè)語(yǔ)文老師,老師會(huì)一直激勵(lì)著我進(jìn)步,陪伴著我學(xué)習(xí)。

  我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游,去領(lǐng)略知識(shí)的樂(lè)趣,去領(lǐng)略人生哲理。我的理想是成為一名優(yōu)秀學(xué)生,總有一天,我會(huì)出人頭地,我對(duì)自己有信心。

  老師啊!是您,令我勇敢地面對(duì)考驗(yàn);是您,激勵(lì)我成長(zhǎng)。使我放飛夢(mèng)想!老師,說(shuō)一聲感謝您!

鼓勵(lì)作文 篇3

  一句鼓勵(lì),可以讓你變得有信心;一句鼓勵(lì),可以改變你的態(tài)度;一句鼓勵(lì),可以讓你收獲成功、擁抱成長(zhǎng)。

  那是一個(gè)考試的前夕。被突然通知到老師辦公室時(shí),我分外驚詫。看著站在門(mén)框邊一臉拘謹(jǐn)?shù)奈,老師端著茶杯,輕輕晃了兩下:“施政,明天考試,你可以取得第一嗎?我看你蠻有潛力的。”我頓時(shí)大吃一驚,立馬停住了,腦子一片空白。老師笑了笑,抬頭用充滿希望的眼神目視著我:“加油,你一定能做到的!”

  “我?考試?取得第一?怎么可能!”靜靜地走在回家的路上,我對(duì)自己產(chǎn)生了質(zhì)疑?赊D(zhuǎn)念一想,老師的鼓勵(lì),是對(duì)我的愛(ài)、支持與信任!不知不覺(jué)地,我便加快了回家的步伐。

  晚上9點(diǎn),濃濃的睡意向我襲來(lái),已被困意沖昏了頭腦的我,剛想倒頭就睡,突然記起老師對(duì)我的鼓勵(lì),我可不能辜負(fù)老師的.期望呀!那鼓勵(lì)中滿滿的是老師對(duì)我的信任啊……想罷,我便像充滿了電似的機(jī)器人一樣,風(fēng)馳電掣般的復(fù)習(xí)起考試的內(nèi)容來(lái)……

  考場(chǎng)上,突然有道難題如大山般擋在了我的面前,使我著急不已!鞍Γ@道題可是四分的呀!這次肯定不是第一了。我猶如熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),腦海里浮現(xiàn)出老師的失望,眼神中透露著淡淡的憂傷,耳中回響老師的責(zé)罵:“這次考試怎么又沒(méi)考好?”……不,我不能辜負(fù)老師的期望,我一定要做出來(lái)!漸漸地,我靜下心來(lái),將題目解出。

  那句鼓勵(lì),使我得到了第一名;使我增加了學(xué)習(xí)的信心;更使我學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)在收獲成功、擁抱成長(zhǎng)的同時(shí)也不忘耳畔那暖暖鼓勵(lì)與諄諄教誨。

鼓勵(lì)作文 篇4

  一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,一句話語(yǔ)……,鼓勵(lì)有不同的方式。對(duì)于我來(lái)說(shuō),如果當(dāng)初沒(méi)有媽媽的鼓勵(lì),我將無(wú)緣見(jiàn)到洞天瀑布的美麗。

  去年夏天,我們?nèi)ラL(zhǎng)白山游玩,大家商量好一定要去參觀聞名已久的洞天瀑布。旅游大巴車(chē)把我們拉到了景點(diǎn)停車(chē)場(chǎng),從這里,我們將要穿越五千多米長(zhǎng)的原始森林,望著那片“翠綠色的海洋”,我早已躍躍欲試。一開(kāi)始,我便疾步快走,將其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。在大自然的懷抱中,我盡情地傾聽(tīng)著小鳥(niǎo)清脆婉轉(zhuǎn)的'歌聲;享受著交織在一起的稠密的綠葉撒下的濃蔭;尋找著草地上散發(fā)著淡淡清香的野花和打著雨傘的小蘑菇。走著走著,我已經(jīng)累得氣喘吁吁了,兩條腿像灌了鉛似的越來(lái)越沉重了,本來(lái)很輕的背包也像一座小山,壓得我直不起腰來(lái),“唉——”我心想,“早知這么累,我就不出來(lái)玩了!彪m然已聽(tīng)到了洞天瀑布的水聲,但放棄的念頭也越來(lái)越強(qiáng)烈了。這時(shí),媽媽趕了上來(lái),她好像看透了我心思,微笑著問(wèn):“怎么了,寶貝,是不是累了?只有幾百米了,馬上就到了,不堅(jiān)持,又怎能領(lǐng)略到洞天瀑布的美麗呢?”說(shuō)著,媽媽又遞來(lái)了一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我抬頭看了看路標(biāo),真的只有五百米了,干嘛要放棄呢?看了一眼身旁的媽媽,我大聲地說(shuō)道:“媽,我能行。”于是我不覺(jué)加快了步伐,漸漸地,洞天瀑布的輪廓終于出現(xiàn)在我的視線中,一步,兩步,三步……我跑了起來(lái)。

  站在洞天瀑布旁的觀望臺(tái)上,聽(tīng)著水的交響曲,感受涼絲絲的水珠飛濺到我的臉上,真是“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”呀!我不禁陶醉其中。

  媽媽的話語(yǔ),媽媽的眼神,給了我鼓勵(lì),讓我堅(jiān)持到底,感受到了洞天瀑布的美麗。

鼓勵(lì)作文 篇5

  一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)又開(kāi)始了,參加接力比賽報(bào)名正在進(jìn)行。同學(xué)們爭(zhēng)著報(bào)名,里三層,外三層,把體育班長(zhǎng)圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。報(bào)上了名的,像是已經(jīng)得了冠軍似的,開(kāi)心得不得了。我卻在后面猶豫不決。

  我也很想?yún)⒓舆@次接力比賽,為班上爭(zhēng)光。在女生中,我是比較有實(shí)力的?墒,因?yàn)樵谏弦淮谓恿Ρ荣悤r(shí),腿子突然抽筋,影響了奔跑的速度。要不是因?yàn)槲遗艿锰,我們班也不?huì)是最后一名。同學(xué)們雖然沒(méi)有責(zé)備我,我卻慚愧死了。

  現(xiàn)在,我也特別想報(bào)名參加,一雪前恥。可是,我又怕比賽時(shí)再出現(xiàn)什么狀況,跑慢了拖累其他同學(xué)。所以,我遲遲沒(méi)有報(bào)名。

  眼看名額就要搶完了,我有點(diǎn)著急,十分矛盾。一位同學(xué)像是知道了我的心思,開(kāi)口說(shuō)道:“貝貝,你就去吧,不要害怕,你是有實(shí)力的,有你參加,保不準(zhǔn)我們接力就會(huì)拿第一名呢!運(yùn)動(dòng)會(huì),狹路相逢勇者勝。你很勇敢的'。再說(shuō),名額可不多了啊”。其他同學(xué)也七嘴八舌說(shuō)起來(lái)。“我們相信你!”“你能行!”……看著大家信任、鼓勵(lì)的目光,我咬咬牙,擠進(jìn)人群,報(bào)了名。

  為了贏得這次比賽,我不僅每天練習(xí)跑步,還專門(mén)請(qǐng)教了體育老師,弄清了腿子抽筋的原因。

  日子一天天過(guò)去了,終于迎來(lái)了比賽的日子。接力比賽就要開(kāi)始了,跑道周?chē)鷶D滿了人,都是來(lái)看比賽的。同學(xué)們都給我打氣。我暗暗下決心,這次一定要跑好,幫助我們班拿下第一名。站在第一棒的位置上,我認(rèn)真地做著賽前的熱身準(zhǔn)備,壓腿,調(diào)勻呼吸,有條不紊。

  “啪!”發(fā)令槍響起來(lái)了,我?guī)е瑢W(xué)們的鼓勵(lì),我向前邁開(kāi)了第一步。我腳下像踩著風(fēng),飛快地向前跑著,眨眼間,便把棒子順利地傳給了第二棒的同學(xué)。

  因?yàn)榈谝话,將其他參賽?duì)甩開(kāi)了不小的距離,在隊(duì)友們的繼續(xù)努力下,我們班終于奪得了第一名。

  帶著鼓勵(lì)出發(fā),我戰(zhàn)勝了自己,也戰(zhàn)勝了對(duì)手。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我驕傲地昂起頭,笑了!

鼓勵(lì)作文 篇6

  鼓勵(lì),是一縷輕飄在天地的清風(fēng),使浮躁不安的人得到撫慰;鼓勵(lì),是一幕懸掛在天際的晚霞,使信念黯淡的人看到希望;鼓勵(lì),是一滴停留在葉間的甘露,使羈旅干渴的人充滿希望。

  那件事已經(jīng)過(guò)去了好久,然而,那句鼓勵(lì)的話語(yǔ)似乎仍在我的腦海中回蕩,久久不能散去。

  加油,加油!加油!啦啦隊(duì)瘋狂地吶喊著,原來(lái),我們班級(jí)正在舉行著一場(chǎng)激烈的跑步比賽。瞧!同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、熱血沸騰、激情洋溢,操場(chǎng)上好不熱鬧,到處是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

  這時(shí),體育老師猛吹一口哨子,哦!原來(lái)輪到我了!各就各位預(yù)備!跑!體育老師一聲令下,我仿佛一支離弦的.箭飛一般地沖了出去,飛奔著,想為小組爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)。我獨(dú)自一人,遙遙領(lǐng)先,跑在最前面,其他三個(gè)人早以被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面,那時(shí)的我,就如同一匹脫韁的野馬。突然,我飛奔的雙腳不知被什么東西絆了一下,我狠狠地摔了一跤,跌了個(gè)腳朝天,猛然間,一陣劇痛向我涌來(lái)。這時(shí),望著后面的同學(xué)一個(gè)個(gè)超過(guò)了我,我心中涌出一股說(shuō)不出的苦味兒,這滋味兒,讓我難堪極了。

  這時(shí),加油,加油!你一定能行的,爬起來(lái),一定會(huì)超越他們的!前面的同學(xué)不停地向我發(fā)出鼓勵(lì)與加油聲,聽(tīng)著那經(jīng)久不息的吶喊聲,仿佛就有了一股股暖流,流遍我的全身。

  這鼓勵(lì),讓我充滿了無(wú)窮的力量,促使我努力爬起,繼續(xù)飛奔起來(lái),邁著沉重的步伐,我努力地追趕起前面的同學(xué)。我的雙腿就像灌滿了鉛似的,那時(shí),我真想停下腳步,休息一會(huì)兒。可是,一想到那充滿力量的聲聲鼓勵(lì)與吶喊,我便忍著劇痛,奔向終點(diǎn)。

  最終,我成功地把兩位同學(xué)甩到身后,獲得了小組第二名,同學(xué)們都為我豎起了大拇指,我的名次雖然不是最好的,但是,我依然很開(kāi)心,因?yàn)椋且豢,我?jiān)持了,我努力了,我拼盡全力地奔向了終點(diǎn),之所以我沒(méi)有放棄,都是因?yàn)橛型瑢W(xué)們那經(jīng)久不息的鼓勵(lì)!

  如果有人問(wèn)我,為什么你能堅(jiān)持下來(lái)?我會(huì)毫無(wú)猶豫地說(shuō):這,就是鼓勵(lì)給我的力量!

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