鼓勵的作文通用5篇
在學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的鼓勵的作文5篇,希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文 篇1
猶記得開學時在語文上從沒有過那么力不從心。伴隨著一次又一次的失望,希望也頓時墮入了谷底。但在那時,一個鼓勵的眼神期待著我,讓我加油。
小學時,總覺得語文是一門很好學的課程,于是平常的測驗上取得高分也不是什么難事。但是,自從學習漸漸深入開始,就有一種深不可測的感覺。中國的文化博大精深,不得不感嘆自己的渺小。不知不覺升入初中,發(fā)現(xiàn)自己的語文成績直線下滑,一直徘徊在八十幾分。任誰都不愿看到這樣的成績,因為那絕對不是令人心滿意足。“為什么?到底哪里出錯了?以前在語文上向來不是如魚得水嗎?”我在心底一遍又一遍地詢問自己,希望能夠找出準確的答案,彌補自己的過錯。事
實上,這是一種不小的過錯。學習不容馬虎,哪怕一刻,也不允許。但是,偶然間我發(fā)現(xiàn)我錯了,語文成績一直是令人一籌莫展,甚至始終逃不出八十幾分的“虎口”。絕望一次又一次的`向我襲來,我覺得自己好似掉進了一個無底洞,恐懼、擔心,彌漫全身……當時身為語文課代表的我,被語文老師叫到辦公室談話在所難免。我以為自己就此無法逃避一場批評。我甚至想好了老師會用怎樣的語言責備我,說對我怎樣怎樣的失望,多么希望這只是一場噩夢,但卻如此的真實。腳步剛踏進辦公室,強烈的寒冷向我襲來,但更多的是緊張與不安。拘謹?shù)淖叩嚼蠋熋媲,卻沒看見我“期待已久”嚴肅的臉,而是如此的和善,使我此刻緊張的心情頓時平復了下來。我無法開口,因為我怕聽到我不想聽到的話,人們的自尊心總是在此刻顯得疲憊不堪!斑@段時間怎么回事,是不是太緊張了?”這是老師說的第一句話,也是打破了剛才的沉寂。其實我也不知道自己怎么回事,于是只好向老師一一傾訴,像對待一個良師益友一樣,心底真實的想法。
談話的內容我已經記得不是很清楚了,但我記得最深刻的那句話“我相信你有這個能力,加油!”還有那一個鼓勵的眼神。打開了我的心結,使我剛才的落寞此刻蕩然無存,F(xiàn)在想來,當時還為自己的語文成績差點失去信心。但是現(xiàn)在,老師的雪中送炭無疑改變了我。雖然這次的期末語文成績依然不夠理想,但是我已經能擺脫這些陰影了。我想,沒有什么比在傷心的時候得到一個鼓勵的眼神更重要了……
鼓勵的作文 篇2
我喜歡漫畫,這是眾所周知的事,但我的畫技又不行,這可是一大難題,后來我在朋友的介紹下知道了一個可以不用畫畫,就能制作漫畫的軟件,我便開始了,漫畫之旅。
我在軟件上結交了一些好友,但他們個個都與我關系不那么好,頂多說兩句話,但自從我結識了小希,我們成了好朋友。
開始我是在不停的找人幫忙做一張封面,可問了半天都沒有一個人來幫我,當時的我仿佛身處低谷,就是在這時,小希便對我說“墨璃,你是要封面嗎?要不然我?guī)湍阕霭桑俊?/p>
小希這個人非常好說話,只要是她能做到的,她答應了,就會去盡力完成。她的人設,很可愛,笑得特別陽光,特別燦爛。我深深的感覺到,她是個可愛的小女生。
我在她的鼓勵下,開始學習用pic做封面。我在遇上困難時,偶爾會和她小小的`抱怨一下,我在學習做字效時,雖然是跟著教程一步步來,可是卻越做越亂,我去和她說“這字效也太難了吧?”她發(fā)了一句我意想不到沒關系,“墨墨將來會成為大佬的!”
每次想到她,我的手會慢慢握緊畫筆,心中百感交集。
鼓勵的作文 篇3
初中三年的時光,對我來說無不是美好的,因為在那些時光里,是我和我的同伴們一起用青春與汗水書寫的生命樂章。那其中既有幸福又有悲傷,既有甜蜜又有苦澀。其中,那最使我難以忘懷的,莫過于那位在我情緒最為低谷的階段,默默的鼓勵我,支持我的神秘女孩。
那是一年前的暑假里發(fā)生的事了。初二的下半學期的期末考試,我考得很不理想,可以說:簡直就是差到了極點。在那段日子里,我的情緒一直都非常低落,這讓望子成龍的父母為我著實擔心了不少。正趕上老家的一所中學里有人在班補習班,他們就趁著暑假中僅有的四十多天假期,讓我去補課。
在那所中學里,我也所是“?汀绷,每次放假只要回老家,父母就會把我送去補習功課。這次也只不過是又增加了幾門課程罷了。剛開始的那段時間,在那兒的日子像平時在學校里一樣。雖然老師講的課很是生動,但對于我來說,總是感覺到十分的無聊。我依舊過著自己標新立異的生活。對于老師的批評,父母的責罵全當做沒聽見一樣。
直到有一天課前,當我打開書包時,我以外的發(fā)現(xiàn)了一張字條,上面寫著:“下午放學后,能到后院的那棵靠近湖邊的柳樹下等我嗎?我很想找你談談!笔裁绰!真是無聊,看完字條后,我心中不滿的埋怨道。望著那字條上秀氣的字跡,又引起了我強烈的好奇心。這究竟是誰呀?搞什么怪呢?我思索著,算了算了,去就去吧,反正也死不了人!
于是,下午放學后,我與幾個順路的同學打了個招呼,就獨自一人向學校后院的小湖邊走去。這所學校還不算小,總體分為:前院,中院和后院。前院主要用于集會,中院則全是教學用的,而后院則是供大家散心,放松心情用的。整個后院種有許多的`鮮花香草,院中心還有一個天然形成的小湖……一眼望去簡直如臨仙境。一路上我的心竟變得無比的寧靜。在嗅著那花圃中飄出來的清香,也不再感覺到以往那般令人窒息了。以往在我眼中被視為瘦小,沒有生命力的小草也變得生機勃勃起來……
來到了那“約定”的地點,我四處看了看,并沒有一個人。接著,我又耐心的等了四,五分鐘,可還是一個人也沒有。我不禁有些生氣了。難道我被人愚弄了?可是今天又不是愚人節(jié)呀!我狠狠的多了幾下腳下的土地,原本一絲愉悅的心情已經蕩然無存了。正當我準備走時,我不經意的發(fā)現(xiàn)了在那棵高大粗壯的柳樹下,有一張淡藍色的信紙被一塊小石塊壓著。出于好奇,我把它撿了起來。打開一看正是那神秘的女孩的字跡:你不必知道我是誰,你就把我當做你的一個特殊的朋友吧。你的事情我都知道了。在學習上遇到了一點挫折,其實并不算什么。只要你肯去努力,去拼搏,終究會像通過生死考驗的雛鷹一樣,展翅飛翔,去擁抱那屬于自己的藍天。
我呆呆的望著信紙上那秀氣的字跡,那上面的字,個個都猶如利針一樣深深地扎著我的心。是呀,我為什么沒有急著去努力,去拼搏呢?我靜靜地坐在柳樹下的石凳子上,深深的回憶著自己這些天來的所作所為。一點點學業(yè)上的挫折,竟會使我止步不前,自暴自棄。這還是我嗎?這還是那個原本老師眼里的好學生,父母跟前的好兒子嗎?
其實,一直都是我自己跟自己過不去,是我自己不能原諒我自己。父母一直都在勸我,讓我忘記這一次考試,他們用純純的愛教導著我,可是,我回報給他們的又是什么呢?頓時,我明白了這一切。我覺得心中有一股熱血在沸騰。
“我要重新站起來,張開雙臂,擁抱藍天!”
我掏出筆,在那張信紙上寫下了表達我心聲的十五個大字,然后有信心的把那張信紙放回了原處壓在了那塊小石塊下。
從此,我便開始發(fā)奮學習。而且每天都和那個神秘的女孩用特殊的方式交談,直到補課結束的日子。
雖然,直到現(xiàn)在我還不敢肯定那位神秘的女孩是誰。但是,我還是十分感謝她的。因為是她在我最失意時用特殊的方式“叫”醒了我,給我支持,給我鼓勵,讓我能從困境中勇敢地走了出來,讓我有勇氣,有信心去面對將來人生的中的更多我困難。
三年的時光匆匆而逝,我們學到了很多,也失去了不少。但,只要我們勇于拼搏,又有什么困難能阻擋我們前進的腳步呢?
鼓勵的作文 篇4
在我的學習生涯中,每次取得良好的成績,我都會在心底默默感謝一個人——我親愛的媽媽,若沒有她的鼓勵,我怎么可能取得良好的`成績呢?
那天,期中考試成績出來了,我只有88分,盡管全班大部分人都考90分以下,但我還是十分沮喪,因為全班有四五個人考到90分以上,其中包括我的前桌。從學;氐郊业倪@一小段路程中,我一直在心底暗暗自責:明明平時我考得都比我前桌好,為什么這次就考砸了呢?我看著試卷上紅紅的88分,我恨不得把它給生吞活剝了。最讓我煩惱的是,如果爸爸媽媽看見了,肯定會狠狠地批評我一頓。我真希望回家的路永遠也走不完!我回到家,媽媽看我神情沮喪,便問:“考試考砸了?”我小心翼翼地把試卷遞給媽媽看,低下頭,等待著狂風暴雨。
過了一會兒,狂風暴雨還沒有來,我壯著膽子偷偷看了一眼媽媽,媽媽正認真地看試卷。沒想到,媽媽心平氣和地給我講解每道我做錯的題目。等題目講完了,我驚訝又疑惑地問媽媽:“媽媽,你為什么不罵我?”媽媽笑著說:“罵你能有什么用?與其讓你心生怨恨,還不如把每道錯題都給改回來,這樣下次就不會再犯了!彼D了頓,說,“還有,我相信你,加油!”一瞬間,我的心仿佛被抽動了,我發(fā)誓,今后一定認真學習,決不讓媽媽傷心!
如果沒有她的鼓勵,我不會擁有不錯的成績。我感謝你,我親愛的媽媽!
鼓勵的作文 篇5
“一千五的請站起來,一千四的請站起來,一千三……”又是一周一次的發(fā)喜報大會。同學們都在聚精會神的看著張老師,一個個臉上露出歡樂的笑容。而我,卻因為一次沒帶數(shù)學書而扣了一千分,只能默默地坐在椅子上望而興嘆,為自己的粗心而煩惱。
終于,老師喊到了最低分——一千分,突然,已經站了許久的同桌郭銘洋小聲對我說:“站起來吧!蔽倚睦镆惑@,我只得了八百分,還差兩百分呀!可是,又一想,老師又不親自看,站起來吧,可以得一張喜報呀!我一抬頭,又看見了張老師那嚴肅的面孔,又猶豫了,到底站不站?站,就撒謊了;不站,又少得一張喜報。要知道,我一向是一個好學生,不得喜報,多丟人呀!這時,我心里矛盾極了。郭銘洋又催了:“你到底站不站?”她這一句話,給了我力量,連同桌都讓我站了,我終于咬著牙,閉上眼,緩慢又艱難的從椅子上抬起一條腿,把腿放在椅子上,我坐在腿上,似站非站,以為這樣可以有后路了,有借口了。雖然站著,但我的心像萬根鋼絲扎著一樣,痛極了。喜報發(fā)了下來,我臉上不知應是高興還是難過。
一向和我成為學習上的對手的陳丁源發(fā)現(xiàn)了我的'分數(shù)不夠,在教師說事的時候,就讓李子萌問我多少分,我膽戰(zhàn)心驚的告訴他我只有八百分。果然,老師剛說放學,陳丁源就去報告張老師了。我害怕極了,一向管的很嚴的張老師會吵我嗎?會向全班宣布這件事嗎?會扣去我所有的喜報嗎?我忐忑不安的想著。這時,陳丁源回來了,我緊張的看著他,汗都流出來了。只見他臉上并沒有幸災樂禍的表情,而是羨慕地說:“楊天煜,你可真幸運,張老師說鼓勵你,給你那一張喜報了!蔽毅读。頓時,萬丈陽光照入了我的心房,萬股暖流沖進了我的心間。我再也忍不住在眼里打轉的淚水,默默的擦去了它。
今天就這樣過去了,而張老師原諒我撒謊的這件事,在我心中永遠也不會忘懷!
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