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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2023-09-01 15:27:40 勵志作文 我要投稿

鼓勵的作文【共9篇】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的鼓勵的作文9篇,希望對大家有所幫助。

鼓勵的作文【共9篇】

鼓勵的作文 篇1

  有個媽媽在廚房洗碗,她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音,便對他喊道:“你在干什么?”小孩回答:“我要跳到月球上去!”你猜媽媽怎么說?她沒有潑冷水,罵她“小孩子不要胡說”或“趕快進(jìn)來洗干凈”之類的話,而是說:“好,不要忘記回來哦!”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人,他就是阿姆斯特朗。試想,阿姆斯特朗童年時代的熱忱如果被媽媽澆熄了,他好可能成為登月球的第一個人嗎?

  我的答案是也許會吧!對自己來說,他人的鼓勵或是諷刺都很重要。因?yàn)槲覀冏约簳挥勺灾鞯厝ピ诤跛说?動作。無論是一個眼神或是一句話,一個表情,都會去在意。若當(dāng)別人失去自信的時候,當(dāng)你給他一個鼓勵的眼神,他或許就會成功;若當(dāng)別人害怕做某件事情時,當(dāng)你嘲笑他時,他會更膽怯,或許他就不會成功了。

  也可以說,別人的鼓勵就是你前進(jìn)的動力。

鼓勵的作文 篇2

  暮春,行在鄉(xiāng)間蜿蜒的阡陌間。天還未黑,瑰麗的粉色和深沉的藍(lán),在云的盡頭交織,絢日墜入地平線以下,留著淡淡的光亮。這是一幅畫,也是一道景,出現(xiàn)在畫中,也出現(xiàn)在景中。

  我愛畫畫,年幼時總向往做執(zhí)筆揮灑的畫家,憧憬色彩構(gòu)成的美麗世界,驚訝于這小小的`畫筆怎么會有如此力量,能勾勒世間百態(tài)。我剛?cè)W(xué)畫時,那顆年輕熾熱的心不住地顫抖,或許是激動,或許是緊張。

  第一次去南湖,湖面風(fēng)平浪靜,一汪澄澈,一汪透亮,一汪平靜,一心向往。正如我心,微風(fēng)拂過,化作絲絲細(xì)紋,輕拂湖面。

  我并不會畫畫,沒有一點(diǎn)畫畫天賦。

  學(xué)畫的第一天,老師讓我們畫下自己心愛之物。有人畫貓狗,那是可愛的小生靈;有人畫山水,那是秀美的風(fēng)光;有人畫瓜果,那是甘美的佳肴。思考良久,我拿筆沾了顏料,小心翼翼地在紙上勾勒,畫了幾朵淺淺的花。

  老師一一打量了我們的作品,像是十分滿意,不住地給予鼓勵和掌聲。走近了,走近了,緊張得幾乎窒息,我甚至以為這怦怦的心將要跳出胸膛。

  “樹上的是蟲子嗎?為什么沒有花葉?”溫柔親切的言語,足以遏制前進(jìn)的腳步。似是聽見誰在竊笑,如此笨拙還想要追逐夢想?

  我閉上眼,腦中突然浮現(xiàn)出南湖的影子和平靜的湖面。

  來到南湖邊,是傍晚時分。我苦著臉,像一只耷拉著耳朵的哈巴狗。湖面波光粼粼,染上黃昏落日的點(diǎn)點(diǎn)余光,溫暖著一切。突然天黑,讓所有人始料未及,之后來的暴雨,似乎是一只猛獸,嚇得人們四處亂竄。我找了一處湖邊的屋檐在那兒躲雨。湖中的水也似乎受了驚嚇,往四處散開了,又聚在一起。看著湖面,看著天,繪畫課上的事情又浮現(xiàn)在了腦海中。

  夏天的雨,來得快,去得也快,暴雨過后,萬物像被洗滌過一般清亮,湖面慢慢恢復(fù)了平靜,天邊的光亮回到了主場,抬頭一看,更有一道彩虹掛在天邊,別有一番韻味。我大悟,天空經(jīng)過暴雨的沖刷變得更加透亮、澄澈。那我呢?是不是經(jīng)過磨難就可以成長?

  泥濘的阡陌,留下淺淺的腳印,足夠清晰,謝謝你南湖,謝謝你祖國!

鼓勵的作文 篇3

  每當(dāng)聽到世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……這首歌時,我便想起媽媽對我的愛。

  那是一個下午,在下午放學(xué)的時候,我背起沉重的書包,手里還緊握著一張?jiān)嚲。在路上,我走走停停,總想:回家媽媽會打我嗎?會?xùn)我嗎?……那時離家還有數(shù)百米,可我總覺的走很長很長時間終于,到家門口,可是我仍然不敢進(jìn)門,在樓道內(nèi)從一樓走到二樓,再從二樓走到一樓。轉(zhuǎn)眼間,天色變得越來越暗,這時,家中的門開,露出一個熟悉的腦袋一看是媽媽只見媽媽一連珠炮似的問我去哪,是不是生病。我沒有說話,那是媽媽看見我手里的試卷好像什么都明白。

  進(jìn)家門,把卷子交給媽媽,媽媽拿起試卷蹲下來,撫摸著我的頭,笑著對我說:“這次考試沒考好沒有關(guān)系,下次一定要考出好成績,我相信你。”走去吃飯,今天我做你最愛吃的。晚飯后,媽媽拿出一張白紙,放到桌子上,和我一起分析試卷。媽媽對我說:“你看,你錯的最多的就是反問句,媽媽翻開我的語文書從第一頁翻到最后一頁,把書上的反問句都抄下來,讓我改陳述句,在我做這些題的.時候,我是擦寫,寫擦,媽媽見忙對我說:“要相信自己!甭爧寢尩脑捨易鲱}的速度快。半個小時后,我把這些反問句夠改成陳述句。媽媽檢查一遍高興的對我說:“你看不是全做對。”

  不久后又一次考試當(dāng)老師把卷子發(fā)下來時,我發(fā)現(xiàn)有些題都是媽媽前幾天給我講的,于是,我的速度也快,分?jǐn)?shù)下來我考95分中午回到家,我把這個好消息告訴媽媽,媽媽聽后對我說:“你看,只要努力就會考好!蹦菚r,我的眼淚就像那水龍頭里的止不住的水一樣流呀!媽媽見忙說:“別哭,你要記住只有耕耘,才有收獲!蔽蚁耄哼@次能考好,多虧媽媽上次對我的鼓勵,如果,您當(dāng)初要是把我訓(xùn)一頓,那樣我就會更害怕,就會更沒有信心。

鼓勵的作文 篇4

  鼓勵是一個讓人喜愛的詞語,有了它許多人可以恢復(fù)信心;有了它,許多人可以勇往直前……在星期三的一堂體育課上,有一名同學(xué)也鼓勵了我

  在那節(jié)體育課上,徐老師讓我們女生5分鐘繞風(fēng)雨操場跑5圈。徐老師下了懲罰命令:最后一名再多跑一圈。不得已,大家便飛快地跑了起來,剛開始,我還在第一名后面,跑得十分輕松,可到第三圈時我就承受不住了,肚子像被針扎一樣疼。名次也落后了,第三名、第四名、….居然落后到了25名。我心想:重跑就重跑吧,干脆不跑了。此時,一名同學(xué)從我的右邊慢跑了過來,看我心神不定的樣子,邊跑邊對我說:“加油,只剩下一圈了,這時放棄不就前功盡棄了嗎?”聽了她的'話,我振奮起來了。我們倆肩并肩跑了起來,她一邊跑還一邊教我正確的呼吸方法。終于,在我快耗盡體力的時候,我把5圈跑完了,保持了名次。

  事后,我十分感謝那位同學(xué),但她卻說:“不用謝了,我沒幫上什么忙,是你自己堅(jiān)持下來的。況且在鼓勵你的時候我自己也獲取了力量!甭犃怂脑,我豁然開朗:“我明白了,鼓勵是相互的,我也要去鼓勵別人!”我們倆微笑地看著對方,從此我們便成了一對密不可分的朋友。

  在堂在許多人眼中十分勞累的體育課,在我眼中卻不一樣,這堂課讓我明白了一個我至今難忘的道理:當(dāng)別人沒信心時,鼓勵別人不僅幫助了他,你也會收獲一份友誼。

鼓勵的作文 篇5

  有一次,老師讓我們分享暑假趣事,我為此準(zhǔn)備了演示文稿。

  上臺時,我往電腦里插入U(xiǎn)盤,卻發(fā)現(xiàn)文件打不開。我有點(diǎn)慌,腦里一片空白。

  老師和同學(xué)們鼓掌歡迎,我卻越來越緊張。后來,我看向好朋友,他們都在給我加油鼓勁。仿佛是接收到了朋友們傳來的力量,我終于開口了,但還是緊張,一連說了二十多個“就是”,“然后”之類的詞語。有些同學(xué)已經(jīng)不耐煩了,開始竊竊私語。

  我見了,自然會不開心。突然,我眼角一瞥,看向了一個角落。那一個同學(xué)正悄悄豎著大拇指,再定睛一看,正是我的好朋友阿宋。他用鼓勵的眼神看著我,我的心一動,用感謝的目光望著他。我似乎不緊張了,話語連貫起來,同學(xué)們也逐漸被我吸引了,不再竊竊私語了。

  我順利地說了下來,一氣呵成。

  當(dāng)我說完,同學(xué)們面帶微笑,熱烈鼓掌,那陣陣掌聲如音符般進(jìn)入我的大腦,那一刻,我仿佛置身于快樂之海中。

  因?yàn)檫@片掌聲,我變得大膽了。每次上臺演講,我都忘不了那眼神,也忘不了那掌聲……

  從那以后,我上課發(fā)言也積極了許多。每次上臺,總有一股無形的`力量推動著我,向著成功前進(jìn)。而這些,都基于那片掌聲,那個眼神。

  我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲、那眼神,那我生命中無形的禮物。

鼓勵的作文 篇6

  鼓勵是一陣微風(fēng),吹動揚(yáng)起的風(fēng)帆;鼓勵是甜甜的花蜜,填飽饑餓的蜜蜂;鼓勵是一股清泉,滋潤干涸的心靈……

  在鼓勵中發(fā)芽,在鼓勵中抽枝,在鼓勵中成長……所有的傷心事都在鼓勵中被溶化,變成暖流,輕輕的溫暖人心!

  在無聲無息中,鼓勵正在千山萬水,越過重重困難而來……

  失落、痛苦。總是覺得心里很痛苦,無聲的淚,無形的淚在心中流淌。一句生硬的話,一句生氣的話都能在我心靈扎上生疼的刺!但是一次失敗一次痛苦算不了什么,自己對自己說,相信自己,我能做得更好!這是鼓勵就已經(jīng)來了……

  在輕聲細(xì)語中,鼓勵正被愛被親情所傳送,傳送到我的心底……挫折給我的痛,挫折給我的淚,挫折讓我流的血,使我變得憔悴的無精打采,真想包頭大哭一場!在這無法抵抗的失望中,我的心變成了它手下敗將。任它處置。但是鼓勵正在被愛所傳送,在交流中,在理解中,在溶化中!耙嘈抛约,你的實(shí)力很強(qiáng)……”這時鼓勵就已經(jīng)來了……

  鼓勵在友情與歡笑中悄悄的潛入我心里的'最深處……

  在考場中一身一身的冷汗往外冒,結(jié)果下來很不好?吹搅耸难凵瘛枪膭钫诶种,在微笑中,在字里行間中輕輕的潛入我的身體,悄悄地溫暖著我的心!這要相信自己,一次算不了什么,下次努力。這時鼓勵就已經(jīng)來了……

  在鼓勵中發(fā)芽,在鼓勵中抽枝,在鼓勵中成長……所有的傷心事都在鼓勵中被溶化,變成暖流,輕輕的,輕輕的溫暖人心……

  鼓勵是在相信自己中,鼓勵在親情中,鼓勵在友情中,她為你鋪路,鋪向成功,她為你造船,駛向成功,她為你吶喊,為你加油……

  我在鼓勵中成長。!

鼓勵的作文 篇7

  轉(zhuǎn)眼六年級,又迎來開學(xué)季,第一天,班主任滿懷期待地走上講臺,鄭重的對同學(xué)說:“新學(xué)期,新目標(biāo),六年級,也是畢業(yè)班,我們要為小升初沖刺!”

  這短短的幾句話,卻讓每一個學(xué)生嚴(yán)肅而又興奮!皝怼保S著老師的一聲,手里變出了一堆紅包,學(xué)生們一下子都看向紅包,小眼神里充滿了渴望,我思考著:不會……這紅包里竟是作業(yè)吧!老師微笑著看著大家,便實(shí)話實(shí)說了:“這的確是送給你們,放心,這絕對不是作業(yè)”,說完,便一個發(fā)一個,讓大家思索。這里面到底是什么?我摸了摸,硬硬的.,還有柄。

  我環(huán)顧四周,大家都在討論著,老師依然在微笑,我等不及拆開一看,是一根棒棒糖和一張小紅紙條,紙條上是一句話“從哪里跌倒就從哪里爬起來,相信吧,幸福總會來到!”老師講話了:“大家都看到了吧,我為什么要送這幾支小東西?”我知道了,棒棒糖老師是希望我吃了這顆糖,每天都棒棒的,還有這寄語……

  直到現(xiàn)在,這個紅包依然留在我的窗邊,看到它,看到老師對我的希望,便更加努力,更加用心。

鼓勵的作文 篇8

  鼓勵無處不在,有時它是一個微不起眼的鼓掌;有時它是一個輕輕地一拍肩;有時它是一個默默的眼神。我讀了《唯一的聽眾》之后,我知道了,鼓勵是無聲的。

  作者從前是一個音樂白癡,自從被家里人罵了一頓之后,整天精神不振。他便到樹林中練琴,偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自己無聲的鼓勵,改變了作者的命運(yùn)。此后,作者發(fā)憤練琴,最后終于成功的成為了一名小提琴家。但是,老人那諄諄的鼓勵,時時刻刻都在他心中。

  作者之所以以一個音樂白癡,搖聲一變成為一名頗有聲望的音樂家,是因?yàn)槟俏弧岸@”的`老人,也就是那音樂教授,那無聲的鼓勵。鼓勵往往會被人遺忘,其實(shí)你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵。鼓勵如同春風(fēng)能滋潤你的心田;如同漿帆幫助你漂游;如同一雙手呵護(hù)你成長......你的一個鼓勵也許能改變他人的命運(yùn),也許就能讓他人從倒數(shù)第一成為NO。1。無聲鼓勵的力量是強(qiáng)大的!

  無聲的鼓勵不僅僅在課文中有這樣的事,在我們身邊這樣的的事例也有許多。我曾在網(wǎng)上看到這樣一篇文章。一位高三的學(xué)生,高考前心神不定,心里總是忐忑不安,結(jié)果沒有考成功,不幸落榜。復(fù)考的前一個晚上,他又開始感到驚恐。這時他的爸爸對他進(jìn)行鼓勵。第二天爸爸一個默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。最終他終于考上了重點(diǎn)大學(xué)。

  無聲的鼓勵如同一針強(qiáng)心劑,總能使人感到振奮。鼓勵,是人類最好的一種行為之一。

鼓勵的作文 篇9

  那個鼓勵的眼神

  那個鼓勵的眼神,從那一刻起,就牢牢地印在了我的腦海,揮之不去......

  那天,天氣極其反常,厚重的烏云密密地鋪在天上,陽光似乎突破不了著厚厚的防護(hù)層,卻也沒有下起傾盆大雨,沉悶地讓人透不過起來。

  而就在同一時刻,在大禮堂端正做好的我的心情卻也似這糟糕的天氣:嚴(yán)肅、緊張、沉重。是的, 我并不是來聽演講的聽眾,而同樣也是參加演講比賽的選手之一。每一秒都那么漫長而又短暫,我急切地希望自己馬上就能上去演講,卻又不希望演講的到來。

  終于,該我了,我邁著沉重的步伐走上禮堂的講臺,心里雖緊張,卻懷著小小的期待?墒牵铱吹搅耸裁?聽眾們漫不關(guān)心的面龐,一味低頭玩手機(jī)的“低頭族”,在下面竊竊私語的人們。就連評委,連評委也那么一臉的不耐煩與厭倦。我?guī)Я,茫然地站在那里,之前爛熟于心的演講稿此刻已消失得無影無蹤。

  突然,我看到了你的目光,帶著鼓勵的,加油的目光,似乎在說:“加油,相信你一定能行!”嘈雜的人聲消失了,漠然的表情不見了,只有站在舞臺中央的我和你那道鼓勵的目光。

  一瞬間,我的心中,又充滿了力量。即使全世界對我不在乎又怎樣?為了我自己,為了你的鼓勵,我必須繼續(xù)努力,向世界證明我的存在。

  爛熟于心的演講稿重新回到了腦海里,往昔的努力歷歷在目,我有一次看到了你鼓勵的目光,深深地吸一口氣,清了清嗓子,娓娓動聽地道來:“大家好......”

  以前排練時的`那個我又回來了,不,現(xiàn)在站在臺上的我,比以前排練時還要光彩照人,演講得也更好了。鼓勵的目光,讓我成為了浴火新生的鳳凰。

  那些聽眾漸漸停止了自己的事情,開始專注地聽我的演講,評委們也換了表情,向我投來贊許的目光。就是這樣,做好自己!我演講地越來越專注,隨著演講的結(jié)束,聽眾們向我報(bào)以熱烈的掌聲,我再次看向你,你對我的目光中,不光有鼓勵,還有了贊許。望著你,我笑了。

  最終,我取得了優(yōu)異的成績,而我明白,這一切,多虧了你那道鼓勵的目光......

  從大禮堂出來,頭頂?shù)年柟馀笱蟮卣找,抬起頭,才發(fā)現(xiàn),不知何時,烏云已經(jīng)消失了,取而代之的,是新生的太陽,將燦爛的陽光,灑向每個角落。而你鼓勵的目光,則像溫暖的陽光,時刻照耀著我。

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