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鼓勵(lì)的作文優(yōu)秀(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
鼓勵(lì)的作文 篇1
老師,是個(gè)神圣的字眼,正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國的花朵,我們的國家才有更多為祖國美好的明天做出貢獻(xiàn)的人才。有時(shí)候,也許只是一個(gè)微笑,一種不經(jīng)意間的鼓勵(lì),也許都會(huì)給你一種動(dòng)力。
記得那是在五年級(jí)的時(shí)候,在看完一本《兒童文學(xué)》后,心血來潮,隨手在紙上寫下一篇文章,大意是講書對(duì)我的幫助。在完成之后,我就把這篇文章傳到了校園網(wǎng)上,并沒有把那篇文章當(dāng)一回事,只認(rèn)為那是一篇信手涂鴉的作品。沒想到,過了幾天,姚老師居然在操場上對(duì)我說:“你那天那篇文章還不錯(cuò)!”我頗為自豪地說:“是我心血來潮的時(shí)候?qū)懙!币蠋熡终f:“希望你再接再厲!边@幾句短短的話語,讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的`動(dòng)力。
姚老師有時(shí)候也把同學(xué)們寫的好文章當(dāng)范文,叫同學(xué)上去讀,我已被老師叫上去多回,老師回回都能挖掘出我文章的特點(diǎn),而那些我沒發(fā)現(xiàn)的自己作文的亮點(diǎn),似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了。老師有時(shí)候還會(huì)在我讀好文章后,讓同學(xué)們做“現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)”,聽到同學(xué)們對(duì)我文章做出的評(píng)價(jià)后,我覺得自己又增添了些許信心。
姚老師還經(jīng)常動(dòng)員我們把一些好的文章傳到校園網(wǎng)上去,讓更多人看到。如果文章達(dá)到一定水平了,姚老師還會(huì)把文章傳到教育網(wǎng)上。這對(duì)同學(xué)們來說可是莫大的榮耀啊!我的作文也被傳到教育網(wǎng)上去過。不用說,當(dāng)時(shí)我激動(dòng)的心情真是難以言表。
直到現(xiàn)在,每每想起老師對(duì)我的鼓勵(lì),我就有了一種源源不斷的動(dòng)力,在促使我前進(jìn),促使我更上一層樓。
鼓勵(lì)的作文 篇2
生活是一本無字天書,它雖沒有一個(gè)字,但是卻讓人明白了很多。生活的斑斕猶如天邊的一片片彩云,生活的朝氣總在四季的晨輝中輝映……
生活總是能讓人從中得益,我就從生活中明白了鼓勵(lì)的重要。
在一次全校的跑步測試中,跑道上我們蓄勢待發(fā)。老師的手一揮而下,我們一組人就如一支支離弦的箭一樣飛向終點(diǎn)。當(dāng)然,我也不甘示弱,我快步往前沖,可我耐力不佳,跑到最后半程時(shí),我已氣喘吁吁,連腰間也刺痛起來,我慢慢敗下陣來,實(shí)在不行了。這時(shí)我心中升起了一個(gè)可怕的念頭:是放棄?還是繼續(xù)?我抬頭望向前方,我覺得那是一段太漫長的路程。就在我準(zhǔn)備放棄時(shí),一旁觀看的我的同班同學(xué)們似乎察覺到了我的異常,他們突然集體大喊起來“應(yīng)樂,加油!你可以的!”“應(yīng)樂,加油!應(yīng)樂,加油!”他們喊得很大聲,有的人喊得額頭上爆出了青筋,就連一直內(nèi)向的陳思宇此時(shí)也喊聲震天?粗矣H愛的同學(xué)們?yōu)槲彝秮淼墓膭?lì)眼神,耳畔聽著他們對(duì)我的吶喊助威,我的身體像是注入了一股神奇的.力量。我再心中默默地下定決心:我要堅(jiān)持下去,我還要跑第一,為咱班爭名次!我拼命往前沖著,就在最后一百米沖刺時(shí),我咬緊牙關(guān),超過一個(gè)、兩個(gè),就在第一名即將到達(dá)終點(diǎn)時(shí),我一個(gè)大跨步上前,穿過紅線,我贏了!同學(xué)們上前擁抱我,對(duì)我進(jìn)行歡呼。我緊緊地抱住我這群可親可愛的小伙伴,淚水像落線的珍珠的一樣掉個(gè)不停。謝謝你們!謝謝!
感謝生活,感謝我的同學(xué)們,是他們讓我明白了鼓勵(lì)的重要。此時(shí)此刻,我想說:“請(qǐng)不要吝嗇你的鼓勵(lì),任何時(shí)候,也許你的一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)、一句話甚至是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能讓人從中受益,我們和樂而不為呢。
鼓勵(lì)的作文 篇3
然而,大多數(shù)的人都是“等待”著他人的鼓勵(lì),這或許就是人性中的一個(gè)脆弱之處吧!將自己的命運(yùn)系在他人手中,而非自己掌握。
其實(shí),我覺得最好的鼓勵(lì)是源自于每個(gè)人的內(nèi)心。只有自己相信自己,自己鼓勵(lì)自己,最后的勝利才會(huì)是完美的。他人的鼓勵(lì)只不過是一種催化劑,最重要的是自己心中的那堆反應(yīng)物。
鼓勵(lì)只是人心中渴望得到的一種慰藉罷了。成功的關(guān)鍵是自己的努力和付出。而不是別人那三五句呢喃之語。正如一個(gè)已對(duì)生活完全失去信心的、墮落不堪的人,你就是磨破了嘴皮子去鼓勵(lì)他,也未必能有哪怕是一丁點(diǎn)的效果。
千萬不要有等待的心理,要學(xué)會(huì)給自己鼓勵(lì),學(xué)會(huì)自己掌握命運(yùn)的.船舵。如今的社會(huì)充斥著的太多的機(jī)遇。卻也同樣“殺機(jī)四伏”。別老指望著他人能給你鼓勵(lì)。昨日的摯友可能會(huì)為了搶奪某個(gè)機(jī)遇,今日便與你反目成仇。你認(rèn)為他的鼓勵(lì)會(huì)是真必的嗎?
我希望每個(gè)人都能有一種危機(jī)意識(shí),在社會(huì)無情的竟?fàn)幹,永遠(yuǎn)相信自己、鼓勵(lì)自己,一種每個(gè)人都必須掌握的生存法則。
鼓勵(lì)的作文 篇4
鼓勵(lì)是什么?它可能是一句話,可能一個(gè)動(dòng)作,還可能是一個(gè)無微不至的關(guān)心。
在三年級(jí)的時(shí)候,那是給予我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。那時(shí)正好是考試,我緊張萬分,僅僅是一個(gè)單元考試就使我緊張萬分,我非?謶,我恐懼我考試考砸了,換來的就是一頓批評(píng)。我的好同學(xué)看見我考試如此緊張,便走過來悄悄對(duì)我說:“這只是一次單元考試沒什么重要,你只需要以平常心態(tài)去面對(duì)就好了,加油!”我聽到后,信心滿倍,當(dāng)老師發(fā)下試卷,我便記住了他的話。
考試成績已經(jīng)出來了,我十分高興,因?yàn)槲铱剂藘蓚(gè)零鴨蛋,同學(xué)羨慕我,老師表揚(yáng)我,親人鼓勵(lì)我,后來在另一個(gè)單元中我又考了兩個(gè)零鴨蛋。
從這以后,我知道了鼓勵(lì)是什么了,鼓勵(lì)就是別人對(duì)自己的`一個(gè)信心,這種信心里面包含著無窮無盡的力量,它驅(qū)使著我們要向前前進(jìn)。
鼓勵(lì)就是無處不在的!是一種無窮無盡的力量。
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