(優(yōu))鼓勵(lì)的作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的鼓勵(lì)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　在四年的學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開(kāi)啟了我心中的大門(mén)；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。

　　但是，李老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。記得在前段時(shí)間的期中考試，我取得的語(yǔ)文成績(jī)不太理想，那張?jiān)嚲聿⒉浑y，只要細(xì)心一點(diǎn)都能達(dá)到90分，而我卻取得了85分。試卷發(fā)下來(lái)后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候，李老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開(kāi)心嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，李老師和顏悅色地說(shuō)：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢!如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒(méi)有，那你將來(lái)怎么在這困難重重的`世界中生存呢？‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來(lái)，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)‘我能行!’”聽(tīng)了李老師的話，我心想：“李老師說(shuō)得對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭�！鳖D時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)李老師說(shuō)：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的�！崩罾蠋熉�(tīng)了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　老師，我真感謝您!學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有平坦的大道的，因?yàn)槟愕墓膭?lì)，使我學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利!

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　一個(gè)不同的眼神，會(huì)讓你得到對(duì)一件事的認(rèn)知與反省，而那個(gè)觸動(dòng)我心靈的眼神——父親！

　　我記得，那是小學(xué)五年級(jí)的一天早上，當(dāng)我走在路上的時(shí)候不知怎的就感覺(jué)有什么事要發(fā)生似的，也沒(méi)多想！我到了教室，坐到座位上，把書(shū)從書(shū)包里拿出來(lái)，這時(shí)小組長(zhǎng)問(wèn)我要作業(yè)。我愣了一會(huì)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我疑惑的問(wèn)到：“昨天老師也沒(méi)布置什么作業(yè)��？”我跟他對(duì)視了一會(huì)，我從他的眼里看到了鄙視的眼神。他憤怒地說(shuō)道：“你怎么搞得，老師布置的作業(yè)都忘了！”就在他轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，我聽(tīng)到他在說(shuō)臟話，我心想：就算我和你有一些過(guò)節(jié)，但也不能公報(bào)私仇�。∮谑俏胰虩o(wú)可忍，我站了起來(lái)叫他站住，他轉(zhuǎn)身當(dāng)著我的面罵我，他的眼神了充滿(mǎn)了對(duì)我的不爽，我二話不說(shuō)就跟他撕打在了一起！我們正打的激烈，就被班主任給逮了正著。我心想：這會(huì)肯定要挨批了！

　　班主任把我們倆叫到辦公室，剛到門(mén)口班主任就問(wèn)我們?yōu)槭裁创蚣�，我一五一十的告訴了班主任。我心想：我忘了寫(xiě)作業(yè)是我的錯(cuò)，那他也不應(yīng)該公報(bào)私仇�。∫苍S被說(shuō)兩句就沒(méi)事了，當(dāng)我看到班主任的憤怒的眼神沒(méi)減反增的`時(shí)候，那眼神更是觸動(dòng)我的心靈，猶如一把利劍刺進(jìn)了我的心臟。我心想：這下闖大禍了。果然，班主任把我倆的家長(zhǎng)都交了過(guò)來(lái)，我們兩個(gè)就像沒(méi)了電的鬧鐘不敢出聲。當(dāng)我看到一輛車(chē)停在校園門(mén)口時(shí)，我就知道那是我父親來(lái)了，如果父親知道我闖禍的話，我回家肯定會(huì)被父親打的！

　　父親和另外一位家長(zhǎng)一起進(jìn)了辦公室，說(shuō)了好一會(huì)才出來(lái)。當(dāng)我到家的時(shí)候看到父親已經(jīng)坐在餐桌前了，父親說(shuō)：“快去洗手，過(guò)來(lái)吃飯吧！”我坐下來(lái)吃飯，一言不發(fā)，我一個(gè)不經(jīng)意的抬頭，看到了父親對(duì)我的失望的眼神深深觸動(dòng)了我的心靈！我知道父親的望子成龍的夢(mèng)破碎了，我知道這是我的錯(cuò)，我站起來(lái)對(duì)父親說(shuō)：“父親，我錯(cuò)了！”我不希望父親對(duì)我失望，所以是我的錯(cuò)我必須承認(rèn)。父親欣慰的說(shuō)：“知錯(cuò)就改是好孩子，以后不要忘記寫(xiě)作業(yè)了！”我連忙點(diǎn)頭。吃完飯我始終忘不了那個(gè)眼神，現(xiàn)在也是記憶猶新，我覺(jué)得這個(gè)觸動(dòng)心靈的眼神，更像是父親對(duì)我的期望，所以我不會(huì)辜負(fù)父親對(duì)我期望！

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　在前不久我還是一個(gè)自卑的小男孩，上課不敢舉手，但現(xiàn)在我已不是那墻角陰暗處的青苔，而是那陽(yáng)光下的常青藤了！

　　以前，我不敢舉手，因?yàn)榕掳l(fā)言錯(cuò)了老師批評(píng)我，但看見(jiàn)別人回答的和我心里想的一樣，我就后悔沒(méi)有積極舉手發(fā)言。

　　我是墻角陰暗處的青苔，我不敢直視別人的目光，每當(dāng)看見(jiàn)我的死黨在打籃球的時(shí)候，我就羨慕能過(guò)像他們一樣活躍在籃球場(chǎng)上，一起奔跑，但是我的體育成績(jī)不好，我怕會(huì)拖他們的后腿。

　　我一直默默地......

　　直到前兩天，一次晨會(huì)課上，值周班長(zhǎng)發(fā)表感言：“...上課的時(shí)候，我不敢點(diǎn)有些人是因?yàn)榕滤麄兿抡n報(bào)復(fù)我...”這時(shí)，我心中出現(xiàn)了一個(gè)想法，于是我忐忑不安而又緩緩的舉起了手，說(shuō)：“如果就因?yàn)榕聞e人‘報(bào)復(fù)"你，就不敢點(diǎn)名？要拿出點(diǎn)威信來(lái)。”另一個(gè)值周班長(zhǎng)說(shuō)：“上課我不敢點(diǎn)好朋友的名，怕他們下課不和我玩，破壞了我們之間的友誼�！庇辛藙倓偰谴纬晒�，我又一次舉起了我的`手，說(shuō)：“如果就因?yàn)辄c(diǎn)了一次名就要鬧絕交，這樣的朋友不要也罷。”我發(fā)完言后，老師說(shuō)：“給錢(qián)偉來(lái)點(diǎn)掌聲。”頓時(shí)，一陣?yán)坐Q般的掌聲打破了剛剛的寧?kù)o。

　　下課了，老師找到我說(shuō)：“錢(qián)偉，在這六年里，我對(duì)你刮目相看，以后也要這樣繼續(xù)努力！”頓時(shí)，，我的心里像驚濤駭浪般的大海一樣翻來(lái)覆去，似乎久久不能平靜。

　　老師，在你看來(lái)一句微不足道的一句話，但在一個(gè)學(xué)生心里扎下了根，也許這句話可能會(huì)改變一個(gè)孩子的一生！我再也不是墻角陰暗處的青苔，而是那陽(yáng)光下的常青藤了！老師，謝謝你！

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　起初，我只是喊了一聲“耶，太棒了！”后來(lái)，我放松下來(lái)，快樂(lè)矯健的身姿，我知道，我突破了自己……

　　那節(jié)體育課，我們先熱身練習(xí)，接著就開(kāi)始投籃考試了。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)，很快就輪到了我。第一投前，我心想：不管怎樣，努力就好。我咬咬牙，使勁兒把球往斜上方一丟，球在天空中劃出一條有些笨重的弧線，“啪”，球撞到了籃筐，唉，差一點(diǎn)，總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)就進(jìn)了，我覺(jué)得我根本就投不進(jìn)，失望地回到隊(duì)伍中！“舒奕梁，再用力！你可以的！”阮老師笑著對(duì)我說(shuō)。一句短短的卻又溫暖的'話語(yǔ)飄進(jìn)了我的耳朵，又飄進(jìn)了我的心。阮老師及時(shí)給我送來(lái)的鼓勵(lì)讓我又重新拾起信心。

　　是的，怎么能輕易言敗，我必須有信心。第二次，我使出了渾身的力氣來(lái)投，“刷”，隨著我跳起的身姿，球飛出了一條拋物線，穩(wěn)穩(wěn)地掉進(jìn)了籃筐里，球居然真的進(jìn)了，這是我在上籃球課以來(lái)的第一個(gè)進(jìn)球，我興奮極了，頓時(shí)，信心百倍。正在排隊(duì)的同學(xué)們也給我送來(lái)祝福，有期待，也有鼓勵(lì)。后面幾次投，我都努力用力，找點(diǎn)，所以又投進(jìn)了好幾個(gè)。

　　五進(jìn)二，會(huì)不會(huì)是我的極限了呢？我相信，這一定不止，我一定還會(huì)進(jìn)步。老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的祝福，給了我一次次提升的信心，我也慢慢地突破自己，我想說(shuō)，謝謝你們，親愛(ài)的老師和同學(xué)！

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　幸福是什么？是別人的一聲喝彩，是父母的一杯牛奶，是……在我看來(lái)，幸福就是媽媽的一聲鼓勵(lì)。

　　那是一次令我最難忘的數(shù)學(xué)考試。在我毫無(wú)心理準(zhǔn)備的情況下，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，宣布了一聲：“下面考試！”我心里一驚，完全沒(méi)想到居然會(huì)考試。

　　兩節(jié)課過(guò)去了，試也考過(guò)了，本以為考得不錯(cuò)，可當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我整個(gè)人就崩潰了……當(dāng)老師報(bào)到：“李易，62分”時(shí)，我腦子里第一閃現(xiàn)的就是媽媽罵我的.情景，今天晚上回家，又是一頓罵。

　　終于放學(xué)了，我把試卷放在書(shū)包的最底層，是最不希望被媽媽發(fā)現(xiàn)的。快到家門(mén)口時(shí)，我才吞吞吐吐地告訴了媽媽?zhuān)簨尅�…媽�(zhuān)�今天……我的……�?shù)學(xué)……考試……只考了……六十幾分……。”說(shuō)完話，我閉上眼睛，做好了“死”的準(zhǔn)備。可誰(shuí)知，媽媽摸摸我的頭，說(shuō)：“是怎么回事呢？好了，你明天可要好好考，別讓我失望，回家吧�！鳖D時(shí)，我覺(jué)得好幸福，媽媽不僅沒(méi)有責(zé)罵我，而且我感覺(jué)摸我的頭時(shí)是那么的輕柔。

　　第二天，我盡了我最大的努力來(lái)考試，取得了96.5分的成績(jī)，那可是全班的第二名哦。

　　幸福其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜。只是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一句不起眼的話語(yǔ)。也許以前問(wèn)我幸福是什么我回答不出來(lái)，但你要現(xiàn)在來(lái)問(wèn)我，我會(huì)幸福地回答：幸福原來(lái)是媽媽的鼓勵(lì)。

　　幸福，其實(shí)無(wú)處不在……

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　老師鼓勵(lì)我

　　在六年的學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開(kāi)啟了我心中的大門(mén)；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。

　　記得在前段時(shí)間的期中考試，我取得的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，那張數(shù)學(xué)試卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得滿(mǎn)分，而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來(lái)后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的`時(shí)候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開(kāi)心嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，吳老師和顏悅色地說(shuō)：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒(méi)有，那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢？?不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?。抬起頭來(lái)，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)?我能行！?”聽(tīng)了吳老師的話，我心想：“老師說(shuō)得對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭�！鳖D時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)吳老師說(shuō)：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的�！眳抢蠋熉�(tīng)了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　吳老師，我真感謝您！學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有平坦的大道的，因?yàn)槟愕墓膭?lì)，使我學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報(bào)答老師和父母！

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　鼓勵(lì)的微笑那一抹贊賞的微笑，令我重新找回了自信�！�—題記

　　那天，天空昏昏沉沉的，悶熱的好似馬上就要下雨，烏云彌漫，我的心也和它一般低落。坐在教室里，我聽(tīng)著老師的'話“上一次考試的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，有14個(gè)同學(xué)考了100分，有3個(gè)同學(xué)不及格，6個(gè)同學(xué)60分剛好，希望這些同學(xué)繼續(xù)努力！”聽(tīng)到這些話，我不僅傷心起來(lái)，看著自己的分?jǐn)?shù)，那鮮紅的數(shù)字顯得十分刺眼，心情更加低落了。

　　我的數(shù)學(xué)并不算很好，但也算得上中等，但這幾天的考試我屢屢失敗，名次排到了中下，也因此同學(xué)們看我的眼光比變了，把我看成了差生，我很挫敗。就在這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，看了看我的試卷，拍了拍我的頭，我從失落的心情中回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，驚愕的看著老師，老師綻放出一絲微笑，對(duì)我說(shuō)：“文文，這次的分?jǐn)?shù)比上一次好多了，雖然不算最好，繼續(xù)加油！不要因?yàn)閹状蔚氖�敗而氣餒哦�！蔽铱粗�老師，老師那抹微笑好似春風(fēng)，吹扶著我的臉，很溫暖，很舒服，也因?yàn)檫@一抹微笑，我找回了自信。

　　第二天，又是一場(chǎng)考試。我經(jīng)過(guò)一晚上的努力奮斗，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的上了考場(chǎng)，我再也沒(méi)有以前的慌張了，鎮(zhèn)定自若地答題。

　　幾天后，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我考了96分，在班上排名18名。再看向老師，老師也正在微笑的看著我，還是那抹微笑，鼓勵(lì)的微笑洋溢在臉上，我看著老師，也跟著笑了起來(lái)，我終于成功了！老師，謝謝你！也許，鼓勵(lì)可以不用言語(yǔ)，它，可以是一抹微笑，也可以是一個(gè)動(dòng)作，還可以是一封信……

鼓勵(lì)的作文 篇8

　　十六歲的花季，有人沐浴著溫暖的陽(yáng)光悠閑地前行，有人卻勇于用自己的雙翼刺破長(zhǎng)空，翱翔于廣袤的天穹，前者自然更舒適得多，但卻不適合這十六歲的花季，我們應(yīng)向后者挑戰(zhàn)，為自己鼓勁。

　　用書(shū)籍為自己鼓勁可以增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，開(kāi)闊視野，陶冶情操，讓我們不至于成為一個(gè)“高智商的野蠻人”，南宋理學(xué)家程頤說(shuō)過(guò)一句話：“外物之味，久則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深�！痹跁�(shū)中，我如同一只饑渴的小鳥(niǎo)，吮吸著書(shū)中的仙露瓊漿，品味著艾菲爾鐵塔的浪漫濃情，享受著埃及金字塔的神秘莫測(cè)，感受著春風(fēng)的輕拂，細(xì)雨的滋潤(rùn)，書(shū)中世界是多么美好，它是無(wú)外人干擾的世外桃源，是我的精神世界，我愿駕著一匹追風(fēng)的快馬，在書(shū)中做一次淋漓盡致的暢游，不為千鐘粟，不為黃金屋，只為腹有詩(shī)書(shū)氣自華，用書(shū)籍為自己鼓勁，妙哉，妙哉！

　　為我鼓勁的除了讀書(shū)，還有兩物，它們簡(jiǎn)單、平凡，卻永遠(yuǎn)讓我銘記心中。

　　一是大雁，你見(jiàn)過(guò)南涉的大雁嗎？排成人字形，勇往直前，途中有電閃雷鳴，風(fēng)霜雨雪還有獵人手中血腥的槍?zhuān)�但惡劣的環(huán)境阻止不了它們前進(jìn)的腳步，血腥的槍滅不了它們眼中灼灼的目光，永不后退，是它們的魂，也是引我前進(jìn)的指向標(biāo)，用大雁的精神為自己鼓勁，塑造了我永不言棄的人格。

　　二是野菊花，它平凡的讓人不易覺(jué)察，長(zhǎng)在背陽(yáng)，潮濕的墻角，但它卻默默奉獻(xiàn)著自己，它的`花可以泡水，它的根莖可以作藥材，它是渺小的，不！它是偉大的，它用那星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色點(diǎn)亮了我的心菲，奉獻(xiàn)是它們的魂，也是讓我?jiàn)^發(fā)的終點(diǎn)，用野菊花的精魂為自己鼓勁，讓我有了最有意義的人生目標(biāo)。

　　為自己鼓勁，我用三物，它們使我完善自我，向成熟邁去，是我通往成功的舟楫，我將永遠(yuǎn)揣好這囊中三物，省視自己，擁抱更加斑斕、絢麗的人生！

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