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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)作文

時(shí)間:2023-09-08 15:49:25 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)作文9篇(推薦)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的鼓勵(lì)作文9篇,希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)作文9篇(推薦)

鼓勵(lì)作文 篇1

  父母的鼓勵(lì)讓我看到了親情之間的愛(ài);路人的鼓勵(lì)讓我看到了世界的溫暖,而老師的鼓勵(lì)球讓我懂得了一個(gè)道理:失敗是成功之母!

  老師幫助我鼓勵(lì)我,才有了我今天的成就!

  我從小語(yǔ)文并不好,每次考試都是“第一名",雖然我努力過(guò),可成績(jī)?nèi)允敲鋵O山。

  新的語(yǔ)文老師來(lái)后,他用他多年的經(jīng)驗(yàn)看出了我的問(wèn)題,經(jīng)常把我留下來(lái)補(bǔ)課,媽媽要拿報(bào)酬給他,他不接,說(shuō)‘‘我應(yīng)該幫助差生,這是老師的職責(zé)!’’現(xiàn)在,我的語(yǔ)文成績(jī)有明顯提高了。他說(shuō)我現(xiàn)在的基礎(chǔ)有點(diǎn)不扎實(shí),要多看書。

  有一次,學(xué)校組織作文競(jìng)賽,每班派一個(gè),老師派了我,當(dāng)時(shí)我的嘴都快成o字形了,而老師球先得很平常。那一次我體會(huì)到了失敗的滋味,我失敗了,我不敢看同學(xué)哪鄙視的目光,不敢面對(duì)老師。一天,老師把我叫到辦公室,我低著頭走進(jìn)辦公室,老師泡了一杯菊花茶給我喝,問(wèn)我什么感覺(jué),那干燥的菊花浮在水面上,喝一口,想像藥一樣苦,都喝不下去了,可到喉嚨這邊,掠過(guò)一種甜絲絲的感覺(jué)。我把這種感覺(jué)告訴她,她說(shuō):“這學(xué)習(xí)也像這菊花茶一樣,先苦后甜,吃得苦中苦,方為人上人,晨旸,一時(shí)失敗并不等于一世失敗,再說(shuō),失敗是成功之母,相信自己,好嗎?”聽(tīng)了老師的話,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,決定東山再起。

  在六年的學(xué)習(xí)生活中,教過(guò)我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈,照亮了我前進(jìn)的道路;像一把把鑰匙,開(kāi)啟了我心中的大門;像一顆顆種子,撒向我童稚的心靈。其中,吳老師給我留下的印象最深,就像是在我的腦海里印下的疤痕似的,難以抹去。

  吳老師長(zhǎng)著一頭瀑布般的頭發(fā),一雙明亮的`大眼睛總是閃爍著智慧的光芒,一張伶俐的嘴巴說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕。吳老師和藹可親,平易近人,而且教學(xué)生很有方法,我從心底里佩服她。

  記得在前段時(shí)間的期中考試中,我取得的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想,那張數(shù)學(xué)卷并不難,只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得滿分,而我卻只有96分。試卷發(fā)下來(lái)后,我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù),不住地責(zé)怪自己。頓時(shí),悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn),交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候,吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說(shuō):“怎么啦?還在為這分?jǐn)?shù)不開(kāi)心嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,吳老師和顏悅色地說(shuō):“別灰心,這小小的挫折算得了什么?人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢!如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒(méi)有,那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢?不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。抬起頭來(lái),不要被困難屈服,要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)‘我能行!’”聽(tīng)了吳老師的話,我心想:“老師說(shuō)得對(duì),陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,我不應(yīng)該向困難低頭!鳖D時(shí),我重拾信心,燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)吳老師說(shuō):“老師,您放心吧,我會(huì)更加努力的。”吳老師聽(tīng)了,微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

  !尊敬的吳老師,您就像我心中的天使,帶給我希望。我真感謝您!不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,人生風(fēng)雨無(wú)常,科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道的,我要學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難,取得最后的勝利,報(bào)答老師和父母!

  以前我在十一小的時(shí)候,作文像兔子尾巴一樣短,所以媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“作文白癡”。我二年級(jí)來(lái)到雪楓小學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作文寫得非常好,簡(jiǎn)直是三、四年級(jí)的同學(xué)寫的。因此,我感到十分沮喪、懊惱。

鼓勵(lì)作文 篇2

  在日常生活中,我和同學(xué)之間、老師之間發(fā)生過(guò)許多難忘的事,其中有一件事讓我印象深刻,因?yàn)槲覐闹惺艿搅斯膭?lì)。

  我有一個(gè)語(yǔ)文老師,她有一雙小小的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā)和一張櫻桃似的小嘴。

  我的語(yǔ)文老師是一個(gè)善于鼓勵(lì)別人的人。記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,語(yǔ)文老師在講試卷,我們一邊聽(tīng)著語(yǔ)文老師講試卷,一邊改正寫錯(cuò)了的地方。就在講第二題用“將心比心”和另一個(gè)詞語(yǔ)造句的時(shí)候,語(yǔ)文老師問(wèn)道:“第二題你們誰(shuí)會(huì)做?”有很多同學(xué)都在舉手,他們還說(shuō):“我會(huì),我會(huì)!”可是也有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有舉手,其中就包括我。也許是語(yǔ)文老師看到我很緊張吧,在這一大片同學(xué)中偏偏選中了我。

  我慢慢悠悠地站了起來(lái),照著試卷上的答案念了出來(lái),語(yǔ)文老師說(shuō):“那將心比心怎么造句呢?不是兩個(gè)詞語(yǔ)都要造句嗎?”這時(shí),我才意識(shí)到我寫錯(cuò)了,原來(lái)要用兩個(gè)詞語(yǔ),我心想:完了,完了,這次肯定要被語(yǔ)文老師批評(píng)了?墒,事情發(fā)生了逆轉(zhuǎn),語(yǔ)文老師竟然沒(méi)有批評(píng)我,而是對(duì)我說(shuō):“是不是沒(méi)認(rèn)真看題,寫錯(cuò)了呀?沒(méi)關(guān)系,下次再認(rèn)真一點(diǎn)就好了!

  我下定決心,下一題一定要答對(duì),為了彌補(bǔ)我的錯(cuò)誤,到了下一題的時(shí)候,語(yǔ)文老師又問(wèn)誰(shuí)會(huì)做這一題,我把手高高的'舉起來(lái),語(yǔ)文老師叫到了我,還鼓勵(lì)我說(shuō):“加油,你這次一定可以答對(duì)的,不要緊張,慢慢來(lái)。”經(jīng)過(guò)語(yǔ)文老師的鼓勵(lì),我的心平靜了下來(lái),我把這道題的正確答案說(shuō)了出來(lái),老師伸出來(lái)大拇指。

  這次,我受到了鼓勵(lì),它讓我敢于面對(duì)困難。

鼓勵(lì)作文 篇3

  那天,是期中考試后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的日子。當(dāng)時(shí)初二年級(jí)的我并未領(lǐng)悟到,學(xué)習(xí)對(duì)我的重要性。

  放學(xué),我和同路的朋友,一起回到家。這時(shí)媽媽正在學(xué)校開(kāi)著,一年一度的家長(zhǎng)會(huì)。我和平時(shí)一樣,慣性的打開(kāi)電腦,看起了韓劇。媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái),在我正看得起勁的時(shí)候破門而入。我一臉懵的望著她,她坐在了床上嘴角微微顫動(dòng):“這次我真的對(duì)你太失望了,我再怎么也不會(huì)想到你的成績(jī)會(huì)差成這般模樣,我從來(lái)不管你的學(xué)習(xí),那是我對(duì)你的信任,從今天開(kāi)始。你就自生自滅吧!”順手把成績(jī)單摔在了我身上。媽媽這一動(dòng)靜引來(lái)了爸爸和哥哥。我拿起成績(jī)單一看,我的每科成績(jī)都不及格。爸爸看到后說(shuō):“唉!你看看你,難怪老媽對(duì)你這么失望!蔽业.淚水不受控制的流了下來(lái),我對(duì)自己也感到很失望。哥哥走了進(jìn)來(lái),關(guān)上門,坐在一旁,拍了拍我的肩膀:“加油吧,不是還有時(shí)間嗎?你可以的,哥哥相信你!”我望著哥哥,沉入海底的心,又服了上來(lái)。我把眼淚摸盡。

  我相信自己,也堅(jiān)信自己。在這短短的一年直接。我比誰(shuí)都努力,無(wú)論是在課上,還是在課間,在家中,就連在公交車上,我都在復(fù)習(xí)著。我也有過(guò)想要放棄的時(shí)候,但是因?yàn)橄肫鸶绺鐚?duì)我說(shuō)過(guò):“你可以的,加油,哥哥相信你!”如果沒(méi)有哥哥那句鼓勵(lì)我的話。想必我現(xiàn)在也不會(huì)取得更好的成績(jī)。

  因?yàn)楣膭?lì),才有今天的我。

鼓勵(lì)作文 篇4

  母愛(ài)或許不像父愛(ài)那樣轟轟烈烈,它往往藏在生活的小事中,以至于被我們忽略……

  ——題記

  那是我上一年級(jí)的時(shí)候,班上有組織郊游活動(dòng),我報(bào)名了。活動(dòng)中,主持人讓我們排隊(duì)上臺(tái)表演節(jié)目,那時(shí)候我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)作曲,所以我準(zhǔn)備唱我寫的一首歌——《靜夜思》。

  當(dāng)一位同學(xué)的哥哥得知我要唱這么“低級(jí)”的歌時(shí),大笑了三聲,那笑聲猶如晴天霹靂,我不禁害怕了起來(lái),萬(wàn)一別人笑話我怎么辦?我有點(diǎn)打退堂鼓了,于是我跑著回去告訴媽媽別人笑我的事情。

  媽媽知道后,一本正經(jīng)地告訴我:“不要在意別人對(duì)你的看法。不管別人怎么笑,你做自己就好!

  聽(tīng)了媽媽的話,我一點(diǎn)也不害怕了,大膽走向排隊(duì)的地方,可誰(shuí)知道,我的媽媽就在后面跟著我。

  終于輪到我了,我滿懷信心地走上了臺(tái),正準(zhǔn)備開(kāi)口唱時(shí),媽媽突然走了上來(lái),大聲說(shuō):“大家注意了,接下來(lái)我們家廖儒也要為大家表演自己寫的歌曲——《靜夜思》!大家掌聲歡迎!”媽媽剛說(shuō)完,臺(tái)下便響起了熱烈的掌聲,我微笑地向著大家招手。

  我大聲唱出了自己寫的.歌曲,在唱的過(guò)程,我發(fā)現(xiàn)媽媽一直在沖我微笑,媽媽的笑時(shí)是那么溫暖,猶如寒冷的黑夜中的一縷燦爛而又溫暖的陽(yáng)光,照亮了我的心靈。

  藏在鼓勵(lì)里的愛(ài)是無(wú)與倫比的,媽媽為我采下來(lái)一束自信的鮮花。

鼓勵(lì)作文 篇5

  在生活中,每一個(gè)人都遇到過(guò)困難與挫折,每一個(gè)人都有過(guò)無(wú)助,但總能挺過(guò)去,因?yàn)橛辛斯膭?lì)。

  ——題記

  花開(kāi)了又落,草枯了又青。年復(fù)一年,時(shí)光就這樣稍縱即逝。我又想起了那個(gè)不尋常的日子。那天,窗外的落葉沒(méi)有往日的沙沙作響,只見(jiàn)落葉一片接一片緩緩落地,樹(shù)上光禿禿的,毫無(wú)生氣,仿佛天地頓時(shí)一片黯然,要發(fā)生什么大事似的。

  我快步走在回家的路上,就連往日對(duì)我眉開(kāi)眼笑的小花小草見(jiàn)到我也垂頭喪氣。我含著淚,咬著嘴唇,看著這畫了大紅叉的試卷,我仰望天空,對(duì)一切都失去了興趣。正走著,我突然看見(jiàn)了她——數(shù)學(xué)課代表,我心里正疑惑她在那干什么,沒(méi)想到她竟然跑過(guò)來(lái)向我問(wèn)好,她見(jiàn)我不說(shuō)話,便知道我是因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷的`事發(fā)愁。她便柔聲細(xì)語(yǔ)地開(kāi)導(dǎo)我,她對(duì)我說(shuō),其實(shí)她以前數(shù)學(xué)成績(jī)也不怎么好,一直很自卑。她也請(qǐng)教過(guò)那些成績(jī)好的人,后來(lái)她才知道,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要有自己的方法。從那以后,她慢慢地開(kāi)始在題目里總結(jié)一些規(guī)律,下次看到相同的題目便可思路來(lái)得更快些!她還給我講解了一些典型題目,并鼓勵(lì)我不要輕言放棄,不要因?yàn)橐淮问【唾|(zhì)疑自己的努力,還提出要到我家?guī)臀逸o導(dǎo)功課。她笑著消失在巷子里,我看著她的瘦弱的身影,心里一下子變得暖和起來(lái)。

  我推開(kāi)家門,突然被媽媽給抱住,她說(shuō)老師打過(guò)電話了,她知道了我的成績(jī)。媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么,只是笑了笑。吃過(guò)晚飯后,媽媽來(lái)到我的房間,陪我通宵改試卷。不僅如此,媽媽還時(shí)不時(shí)對(duì)我說(shuō):“其實(shí)你一點(diǎn)也不傻,只是太粗心大意了,你還是很聰明的。”當(dāng)時(shí),我聽(tīng)后竟?jié)駶?rùn)了雙眼。

  其實(shí),這只是一件很平常的事,但總能從中懂得很多,這是一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)的磨難,但有時(shí)只要一兩句鼓勵(lì)便可挺過(guò)去。記住,這些鼓勵(lì)的話大部分都來(lái)自親情和友情,讓我們珍惜當(dāng)下,好好的追求更完美的自己吧!親情和友情在你生命中是不可缺少的!

  第二天,我走在上學(xué)的路上,小花小草開(kāi)始對(duì)我笑,我也笑笑望著她們……

鼓勵(lì)作文 篇6

  老師,謝謝您鼓勵(lì)我!

  我是一個(gè)內(nèi)向的小女孩,我在班上不敢臺(tái)頭,如果你和我很熟悉,我和你玩的很開(kāi)心,就不會(huì)很內(nèi)向,而是跟你玩我時(shí)之時(shí)候都不會(huì)說(shuō)話結(jié)巴啊等!

  這一天,我來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校,那里的同學(xué)看起來(lái)很溫柔,可是他們都說(shuō)我是一個(gè)怪物,上課了!老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題,我知道這到題怎么做,可是我不敢把頭抬起來(lái),老師說(shuō),加油,勇敢的'把頭抬起來(lái),經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的鼓勵(lì),我終于把頭抬了起來(lái),當(dāng)面對(duì)老師,我說(shuō)話還是結(jié)結(jié)巴巴的,老師叫我先坐下,下課,他叫我跟他談?wù),下課了!老師把我叫到了他的辦公室,他說(shuō):“你要勇敢一點(diǎn),積極一點(diǎn),”我心想:老師說(shuō)的也對(duì),于是我就回到了教室,同學(xué)們就說(shuō),你沒(méi)事吧?我勇敢的說(shuō):我沒(méi)事,我再次勇敢的說(shuō)出來(lái):我能和你們做朋友嗎?大家說(shuō)當(dāng)然可以,你來(lái)到了我們這個(gè)班,就是我們的朋友啦!

  這節(jié)課又是一節(jié)那個(gè)老師的課,他再次叫我起來(lái)回答問(wèn)題,這時(shí)候我勇敢的把頭抬起來(lái),把聲音放出來(lái),老師說(shuō)我有了很大的改變,進(jìn)步很大!我聽(tīng)老師這句話,心里樂(lè)滋滋的!

  所以,這個(gè)我是在學(xué)校里面改變的自我,也可以說(shuō)是我是通過(guò)老師的鼓勵(lì),獲得都得勇氣,你愿意和我這樣的人做朋友嗎?

鼓勵(lì)作文 篇7

  在我的記憶長(zhǎng)河里,總有一兩件讓我難忘的事,其中有一件事讓我十分感動(dòng)。

  那是一次考試,我考得很糟糕,看看試卷上那么多的紅叉,再看看那邊同學(xué)們的試卷,我難過(guò)極了。

  在回家的.路上,雖陽(yáng)光明媚,樹(shù)枝搖曳著,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫,可我卻感覺(jué)都好像在嘲笑我,這讓我更加難過(guò)。

  不知不覺(jué)便到家門口,我停下了腳步,心想:考成這樣,該怎么和媽媽交代。如果把成績(jī)告訴了媽媽,媽媽一定會(huì)大發(fā)雷霆批評(píng)我的,不說(shuō)也行不通,我?guī)е话驳男倪~進(jìn)家里。

  媽媽看我垂頭喪氣,急切地問(wèn)我:“怎么了,怎么垂頭喪氣的?”

  我拿出莫大的勇氣從書包里拽出試卷,遞給媽媽,說(shuō):“這次考試,考砸了!

  本以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆,可是卻出乎我的意料,媽媽安靜看試卷,面目慈祥對(duì)我說(shuō):“這次考試考砸了不怕,咱找出問(wèn)題所在,繼續(xù)努力。你這段時(shí)間要休息好,這才有精神學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次考好!”邊說(shuō)邊撫摸著我。而我早已熱淚盈眶,暗暗發(fā)誓下次一定要考好。

  在接下來(lái)的日子里,我認(rèn)真學(xué)習(xí),也勞逸結(jié)合。果然,在又一次的考試中,我終于考好了,非常高興。

  即使這件事已過(guò)了很久,可時(shí)常在我腦中回蕩。我要感謝媽媽,感謝她沒(méi)有在我考砸的時(shí)候批評(píng)我,而是鼓勵(lì)我,讓我重拾信心。

  謝謝您,媽媽!

鼓勵(lì)作文 篇8

  在成長(zhǎng)的歷程中,每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順,都會(huì)有很多挫折與坎坷。在成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)歲月里,有晴天也有雨天,有順境也有逆境,在我們?cè)馐艽煺叟c坎坷的時(shí)候,所需要的正是鼓勵(lì)。

  鼓勵(lì)給人的力量是巨大的,是永久的,是不可磨滅的,如果在一個(gè)人遭受巨大的挫折時(shí),將要放棄生命時(shí),你送給他(她)一句鼓勵(lì)的話,你就可挽救一個(gè)人的生命。

  在六年級(jí)生活的日子里,我們班又多了幾個(gè)精英,竟?fàn)帉?duì)手又多了,竟?fàn)巹?shì)力也強(qiáng)了。這使我失去了自信,我是多么需要鼓勵(lì)。

  記得那一天,是一節(jié)作文課。同學(xué)們都專心致志地寫作文,我心想:“不行,我這次的作文一定拿最高分,于是,我便認(rèn)真地寫了起來(lái),把平時(shí)積累的好詞好句適當(dāng)?shù)匾迷谄渲。作文課結(jié)束后,老師捧著一大疊作文本走出了教室,第二天早上,老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室,她和藹可親地說(shuō):“同學(xué)們,上一節(jié)作文課寫得最好是小東。”然后,老師繪聲繪色讀起了小東的作文,這時(shí),我有點(diǎn)失落了。老師看出了我的心思,讀完小東的作文后,拿起我的.作文本,說(shuō):“雖然伶伶的作文得不到最高分,但是她的作文也值得我們學(xué)習(xí)!闭f(shuō)著,她高聲朗讀起來(lái),還時(shí)不時(shí)用柔和的眼睛看著我,從她的眼神里,我看見(jiàn)了老師對(duì)我的鼓勵(lì),我的心像吃了蜜糖一樣甜,讓我充滿了自信心。放學(xué)后,我拿著作文本回家,本以為會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)。誰(shuí)知道,媽媽看見(jiàn)了,批評(píng)道:“有什么值得

  高興?又不是拿到最高分!闭f(shuō)完,把作文本遞給了我,走向廚房。此時(shí),淚水模糊了我的眼睛,我剛才的自信心已逃跑得無(wú)影無(wú)蹤……鼓勵(lì)是人生中最需要的東西,有了它才可能樹(shù)立信心;鼓勵(lì)是孩子最渴望的東西,有了它才可能再接再厲;鼓勵(lì)是老師的法寶,有了它才可能使學(xué)生進(jìn)步,進(jìn)步,再進(jìn)步!

鼓勵(lì)作文 篇9

  鼓勵(lì)就像一陣春日里的暖風(fēng),讓我更加努力;鼓勵(lì)就像一片夏日里的濃蔭,讓我感到?jīng)鏊;鼓?lì)就像一塊冬日里的炭火,讓我再次溫暖。

  “鈴、鈴、鈴”的一陣鈴響華麗地宣布著我在考場(chǎng)上的勝利。我的腳步很輕快,蹦蹦跳跳地像在森林中自由地撒歡的小鹿。我的臉上洋溢著燦爛的笑容,仿佛在與陽(yáng)光比美,在向藍(lán)天炫耀。我的'雙臂像飛翔的小鳥(niǎo)一樣張開(kāi),感受著空氣里的喜悅。老師微笑著看我,目光溫柔如泉水,似月光,把我包裹在這份濃濃的情感里。她向上豎起的拇指帶給我力量,就像在助我一臂之力,讓我更加輕松地摘取下一枚勝利的果實(shí)。得到了老師的鼓勵(lì),空氣變得更加清新,陽(yáng)光變得更加燦爛,讓人一不小心就會(huì)陷入無(wú)限的想象;▋涸谙蛭艺惺,青草在朝我點(diǎn)頭,屋外的喜鵲在向我致敬?諝夥路鹉淘谶@個(gè)美好的下午,時(shí)間也仿佛停滯在這里,這個(gè)美好的下午。鼓勵(lì)讓我錦上添花。

  人生就像桌上的美味,有甜自然也有苦,剛品嘗完甜品的我,又遇到了桌子上另一端的苦瓜。

  “鈴、鈴、鈴”的鈴響為何如此刺耳?它的每一聲怪叫都在刺痛我的耳膜,像一根根銀針毫不留情地插在我的心上。淚水爭(zhēng)先恐后地涌出眼眶,讓我的視線變得模糊。我的腳步不再活潑,而像裝著鐵塊的麻袋一樣,沉重不已。我的頭像泄了氣的皮球,毫無(wú)生氣地垂在胸前。老師的腳步聲漸行漸近,那聲音像在努力呵護(hù)一個(gè)瓷娃娃般輕柔。緩緩地,一只手搭在了我的肩膀上,小心地拍了拍,一種力量慢慢地傳送到我的全身,讓我清醒。我的世界好似重新變成了五彩的,美麗的。還是曾經(jīng)蝴蝶紛飛的校園,還是曾經(jīng)花香四溢的校園,還是曾經(jīng)青春似火的校園。鼓勵(lì)使我充滿希望。

  因?yàn)楣膭?lì),我嘗出了蛋糕中的甜;因?yàn)楣膭?lì),我嘗出了苦瓜中的清涼。

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