[集合]鼓勵(lì)作文9篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的鼓勵(lì)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鼓勵(lì)作文 篇1

　　在成長(zhǎng)的道路上，別人對(duì)自己的鼓勵(lì)與批評(píng)就像白天與黑夜一般重要。自從經(jīng)歷了那件事以后，我才真正地明白——成長(zhǎng)，需要鼓勵(lì)與批評(píng)。

　　記得那是一年級(jí)的時(shí)候，我畫了一幅畫給媽媽看。媽媽看了以后高興地說(shuō)：“女兒，你真是畫得太好了!”我聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)，心里美滋滋地想：要是把這幅畫給爸爸看，說(shuō)不定還有什么獎(jiǎng)勵(lì)呢!我懷著激動(dòng)的心情把畫放在了爸爸的寫字臺(tái)上，等待著爸爸的夸獎(jiǎng)。

　　爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)桌子上的那幅畫，好奇地拿起來(lái)看。媽媽興奮地走到爸爸身旁，說(shuō)：“這是女兒入小學(xué)以來(lái)畫的第一幅畫，你看，畫得真是太好了!”爸爸拿著畫看了看，又看看一臉得意的我，皺著眉頭嚴(yán)肅地說(shuō)：“這也叫畫呀?如果這也算一幅畫， 那么天下的人都成為畫家了�！卑职忠槐菊�經(jīng)地接著說(shuō)：“你看看，這幅畫的顏色不鮮艷，而且不生動(dòng)……”以為可以得到爸爸夸獎(jiǎng)的我，一聽(tīng)到爸爸那么嚴(yán)厲的批評(píng)，心就像被一盆涼水從頭澆到了腳一樣冷了起來(lái)，不爭(zhēng)氣的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　媽媽聽(tīng)了爸爸的.話也感到很驚訝，原來(lái)眉開眼笑的表情馬上變得陰沉起來(lái)，她氣咻咻地對(duì)爸爸說(shuō)：“你這人真是的，女兒畫的第一幅畫你不但不去鼓勵(lì)她，相反還用自己的水平和她相比，那女兒今后還有什么信心去畫畫?”“我并沒(méi)有罵女兒”，爸爸平靜地說(shuō)，“我只是指出她的缺點(diǎn)，讓她改正�！甭�(tīng)著爸爸媽媽的爭(zhēng)吵聲，我豆大般的淚珠便掉了下來(lái)。

　　兩天后，我把那幅畫仔細(xì)地看了一遍，覺(jué)得這的確是一幅不像樣的畫。我回憶起爸爸媽媽爭(zhēng)吵的話，覺(jué)得爸爸的做法是正確的，他嚴(yán)厲的批評(píng)不但讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，而且還及時(shí)收斂了驕傲的心。我認(rèn)真地重新畫了一幅后，再謙虛地拿給爸爸看，請(qǐng)他指正，爸爸終于微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，我的女兒真的長(zhǎng)大了!”我懸著的心才真正雀躍起來(lái)。

　　在以后的日子里，爸爸總是不斷向我提出嚴(yán)格的要求，媽媽又總是不斷地鼓勵(lì)我，正是這一種愛(ài)的鼓勵(lì)和批評(píng)，令我不懈努力，不停地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)!

　　是呀，經(jīng)歷了這件事，我才真正地領(lǐng)悟到了：成長(zhǎng)，需要更多的鼓勵(lì)與批評(píng)!

鼓勵(lì)作文 篇2

　　我身邊的每個(gè)人都在鼓勵(lì)著我。當(dāng)我遇到失敗時(shí)，他們親切的話語(yǔ)讓我重新點(diǎn)燃自信的火炬；當(dāng)我生病時(shí)，他們關(guān)切的眼神讓我有勇氣與病魔作戰(zhàn)；當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，他們耐心的指導(dǎo)讓我恍然大悟。

　　我有一次數(shù)學(xué)考試考砸了，我在回家的.路上，心里一直忐忑不安，我想著：我考這么差的成績(jī)，父母會(huì)不會(huì)打罵我呢？會(huì)不會(huì)把我追趕出去呢？想著想著，我便走到了家門前，手停在了半空，這時(shí)母親開門了，我哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，我考砸了�！眿寢層藐P(guān)切地眼神看著我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次繼續(xù)努力！”這是父母給予我的鼓勵(lì)。

　　800米的跑道，一眼望去，覺(jué)得這條跑道似乎永遠(yuǎn)跑不完，我的汗水也不停地流著，同學(xué)們的加油聲也不斷地喊著。眼看就要到終點(diǎn)了，200米，100米，50米，但是我突然摔了一跤，我的膝蓋前被地上的小石子磨出了血，老師和同學(xué)看見(jiàn)了，連忙扶我起來(lái)，給我遞汗巾，包扎傷口，還在旁邊鼓勵(lì)著我，我的信心就這樣被他們重新點(diǎn)燃了，我重新站了起來(lái)，跑完了最后的50米。雖然得了第四名，但我們的心都是快樂(lè)的。這是老師與同學(xué)們給予的鼓勵(lì)。

　　不管是父母、老師還是同學(xué)的鼓勵(lì)，他們都會(huì)讓我感到快樂(lè)。

鼓勵(lì)作文 篇3

　　在人生的旅途上，你將會(huì)聽(tīng)到無(wú)數(shù)個(gè)人給你無(wú)數(shù)個(gè)鼓勵(lì)。有老師給你的鼓勵(lì)，同學(xué)給你的鼓勵(lì)，親人給你的鼓勵(lì)……但在這些鼓勵(lì)中，我最記憶猶深的鼓勵(lì)，那就要數(shù)媽媽的“愛(ài)的鼓勵(lì)”了。

　　一次我看動(dòng)畫片《大頭兒子與小頭爸爸》的時(shí)候，就是因?yàn)橛写箢^兒子的“鼓勵(lì)”小頭爸爸就更有動(dòng)力了。你們想知道這個(gè)特殊的“鼓勵(lì)”是什么嗎？答案就是一個(gè)“吻”。小時(shí)候，我經(jīng)常生病，我總是叫媽媽也給我這樣特殊的“鼓勵(lì)”，可能現(xiàn)在回想起來(lái)，我都會(huì)覺(jué)得有一些幼稚，但是在那時(shí)候的我卻是一個(gè)甜蜜、美好的回憶，巨大的動(dòng)力，是這個(gè)愛(ài)的鼓勵(lì)讓我挺過(guò)許許多多的難關(guān)，讓我懂得了：還是世上的媽媽好，我會(huì)好好珍惜媽媽的好，媽媽的.愛(ài)。更加珍惜媽媽給我的“愛(ài)的鼓勵(lì)”。

　　一次，在黑夜中，天下了一場(chǎng)大雨，打雷、閃光把我從夢(mèng)境中驚醒了，當(dāng)時(shí)爸爸不在家，是媽媽您晚上醒來(lái)，給我了一個(gè)鼓勵(lì)，使我安心地度過(guò)了那個(gè)怖的夜晚。

　　還有一次我和我的好朋友們一起玩捉迷藏，我狠狠地摔了一跤，哭鬧個(gè)不停，也是媽媽您給我了一個(gè)“愛(ài)的鼓勵(lì)”，讓我一下子忘記了疼痛……

　　謝謝你！媽媽，你的這份“愛(ài)的鼓勵(lì)”幫我度過(guò)了很多恐怖、難熬的黑夜，幫我忘記了疼痛。媽媽，謝謝你！

鼓勵(lì)作文 篇4

　　豎起大拇指，通常都是表?yè)P(yáng)的意思，每一個(gè)豎起的大拇指都會(huì)讓人有一種特別的喜感。而我，最喜歡的就是老爸的大拇指。在我心里，老爸就是我的大拇指。他帶給我了許多好心情，更多的.是鼓勵(lì)……

　　有一次，我們一家人下樓去一起踢毽子。笨拙的我總是踢不了幾個(gè)�？粗�老爸老媽一下子踢得那么多，玩得那么開心，便“哇——”的一聲坐在地上哭了起來(lái)。

　　老媽見(jiàn)我又哭又鬧，趕忙前來(lái)安慰�？墒俏业难蹨I洪水怎能在小小的堤壩面前后退？老媽見(jiàn)此招使不通，只得向老爸求助。老爸見(jiàn)狀，使用了“大拇指神功”——伸出他那長(zhǎng)滿老繭的大拇指，再加上一個(gè)微笑。老爸笑的樣子真奇怪，擠著本來(lái)就不大的眼睛，再露出8顆牙齒。我“撲哧”一聲笑了出來(lái)，老爸就趁機(jī)鼓勵(lì)我。說(shuō)也奇怪，通過(guò)老爸的鼓勵(lì)和我100％的信心，我最終踢了好多個(gè)！

　　這一次我的自行車車鏈掉了，正在我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，老爸出馬了。這次他又伸出了他那粗糙的大拇指，露出他那奇怪的微笑啦。我倍感鼓勵(lì)，自己一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著，可是怎么也按不上。終于到老爸出馬了，可我也沒(méi)閑著，又是遞工具又是遞紙巾的，忙得不亦樂(lè)乎。在我們兩個(gè)人的努力下，車鏈終于被修好啦。這回輪到我向老爸伸出我的“鼓勵(lì)大拇指”啦。

　　這就是我的老爸，我的“鼓勵(lì)大拇指”，心中充滿愛(ài)的“鼓勵(lì)大拇指”！

鼓勵(lì)作文 篇5

　　每次在路上看到街頭藝人，都會(huì)看到一群人會(huì)圍在他旁邊，表演完時(shí)，會(huì)有人向錢罐丟錢，有人歡呼，有人給予掌聲，不過(guò)，我相信只要有掌聲，就可以讓他得到滿足。

　　常常會(huì)看到站在舞臺(tái)上的表演者與路旁的賣藝者，很流暢地表演，我們一般人看似簡(jiǎn)單，他們?cè)谒降紫虏煌５鼐毩?xí)、不斷地出錯(cuò)，就是所謂的：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”也不知道他們經(jīng)歷了多少挫折、痛苦，才努力撐到現(xiàn)在，所以，我們必須給他們一個(gè)熱烈、熱情的掌聲，給他們動(dòng)力繼續(xù)表演下去。

　　在上個(gè)學(xué)期時(shí)，六年級(jí)有個(gè)“團(tuán)體接力”的比賽，一班必須要有二十二個(gè)人才能參加；一聽(tīng)老師宣布，馬上知道是我拿手的項(xiàng)目，就跟老師報(bào)了名。在預(yù)賽前，我們每天早自習(xí)都在練習(xí)，但問(wèn)題就是出在傳棒跟助跑，還好，有老師親自為我們示范，并詳細(xì)講解給我們聽(tīng)。經(jīng)過(guò)一番的努力后，終于解決這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)，老師為我們鼓掌，使我們感到欣慰，更有活力跑下去！

　　到了預(yù)賽，我們努力沖刺，最后拿到了第七名，而且也進(jìn)了復(fù)賽，圍觀的觀眾為我們鼓掌，我們也為自己鼓掌，老師也為了我們鼓掌，我們真的很高興！但是到了復(fù)賽，我們沒(méi)有過(guò)，非常沮喪，以為老師會(huì)罵我們，可是沒(méi)想到她會(huì)給我們掌聲，老師說(shuō)：“不能因?yàn)槟銈冚斄司土R你們，你們真的`表現(xiàn)得很好，雖然不能為班上爭(zhēng)取到榮耀，不過(guò)，老師真的很高興。繼續(xù)加油！”老師說(shuō)完還是繼續(xù)鼓掌，我們也為自己歡呼，全班就這樣歡呼、鼓掌，為自己打氣！

　　經(jīng)過(guò)了這次的團(tuán)體接力，我才知道，“掌聲”能夠帶給人們滿足、動(dòng)力和快樂(lè)，在接受掌聲時(shí)，那種喜悅感，是好到不知道要怎么形容的！這樣的掌聲能夠帶給人們幸福，每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)！

鼓勵(lì)作文 篇6

　　老師的鼓勵(lì)，它像一陣春風(fēng)，帶走冬天的死氣沉沉，換來(lái)萬(wàn)物的復(fù)蘇，老師的鼓勵(lì)，它像夏天里解渴的一杯水，滋潤(rùn)心田，老師的鼓勵(lì)，它像夢(mèng)想的碉樓，樹立在心中。

　　我們的人生道路上，離不開老師的`鼓勵(lì)：我們墮落時(shí)，需要老師的鼓勵(lì)，失去信心時(shí)，需要鼓勵(lì)，當(dāng)失敗時(shí)，那一聲老師的鼓勵(lì)，多么親切，多么的有力量！

　　記得就是那天的男子1500決賽，看著一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，不禁頭冒冷汗，四肢發(fā)抖，但老師們的加油聲，有重新賦予了我力量。第一圈，我第二，第二圈第三，第三圈第四，到最后一圈了，我的速度卻越來(lái)越慢，但老師的加油聲從沒(méi)減小過(guò)分貝，我仿佛被打通任督二脈，發(fā)狂似的沖向終點(diǎn)，但還是沒(méi)有追上第一個(gè)，成了第二。但老師們并沒(méi)有責(zé)罵我，而是對(duì)我豎起大拇指迎接我的歸來(lái)，讓我準(zhǔn)備明天的比賽。

　　有時(shí)候，一聲小小的“加油”，會(huì)使你充滿力量，但老師的一聲“加油”必定讓你成功，我雖然不知到為什么，但我感受到了！

鼓勵(lì)作文 篇7

　　在我們失望，難過(guò)的時(shí)候，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，一段鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)都可以讓我們重拾自信，不再害怕，有了繼續(xù)下去的勇氣和力量。

　　那是還在上小學(xué)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)舞蹈班，周六周日每天都要去。才開始都要練習(xí)基本功，什么壓腿、踢腿、一字馬都要做到最好。站在一根差不多在自己胸口的`欄桿前，聽(tīng)老師指揮，壓壓左腿再壓壓右腿，感覺(jué)疼了偷一下懶，把腿彎一下�？墒墙酉聛�(lái)不好受了。一堆小伙伴圍在你的身邊，老師讓兩個(gè)小伙伴按著一條腿，還有一條腿被掰起來(lái)�！疤鄄惶郏�加油沒(méi)事的，一會(huì)兒就好了，我們幫你數(shù)數(shù)，一、二、三、四……”掰了腿，站起來(lái)，仿佛腿都不是自己的了，好朋友拿來(lái)紙巾，抹抹眼淚，又幫忙按下一個(gè)小伙伴。雖然疼，但有好伙伴陪著，足夠了。

　　不知不覺(jué)間，舞蹈已經(jīng)練得有一年了，老師挑了幾個(gè)跳拉丁跳的好的到十堰去比賽。到了比賽的日子，我們都被分到了不同的組，我與前面的一位同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)他們是跳兩次，而我只跳一次 ，因?yàn)槭潜荣�，還有很多老師看著，我著急的哭了起來(lái)，我回頭一看，是蘇老師，她豎起了手指，鼓勵(lì)我，我又問(wèn)問(wèn)前面的那位同學(xué)后來(lái)是怎么變的跳法，學(xué)一學(xué)，以防萬(wàn)一。跳完了一遍，裁判讓我們下去，我看到蘇老師那依舊為我豎立的大拇指�；氐劫e館后，蘇老師告訴我們，我們跳的很好，但還要加油。

　　上了初中，任務(wù)越來(lái)越重，每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)。才開始，我的字寫的很難看，練字也不好好練，有一次萬(wàn)老師說(shuō)誰(shuí)的作文的書寫沒(méi)達(dá)到b+就要重寫，那天晚上我花了一個(gè)半小時(shí)寫作文，第二天發(fā)下來(lái)后上面竟寫著a。我高興地回家向爸爸媽媽炫耀。又是一次寫作文，我認(rèn)認(rèn)真真地寫了一篇，老師在上面寫了一段話：你的聲音猶如天籟，如泉水般滴進(jìn)人的耳朵，淌進(jìn)人的心田。相信你的字也可以寫的更好！從那時(shí)起我決定我要把字寫的更好。

　　鼓勵(lì)使我堅(jiān)強(qiáng)，使我勇敢，使我?jiàn)^發(fā)，放我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的內(nèi)心深處的我。謝謝這些鼓勵(lì)，我會(huì)一直牢記在心。

鼓勵(lì)作文 篇8

　　同學(xué)們，可真對(duì)不起。你們的班長(zhǎng)(原來(lái)的)就這么離開了你們。你們或許會(huì)氣我。愿我，可我除了那句對(duì)不起，真的.沒(méi)什么好說(shuō)的了。

　　或許，你們會(huì)不解：給我們當(dāng)了六年的班長(zhǎng)，則么說(shuō)走就走了呢？其實(shí)，我主要是為了鐘奧。你們都知道，鐘奧是我最好的朋友，她轉(zhuǎn)走了，我一個(gè)人也沒(méi)什么意思。千言萬(wàn)語(yǔ)，我只有一句話：對(duì)不起(請(qǐng)你們?cè)��?!

　　我走了，鼓勵(lì)鼓勵(lì)你們，希望你們能好好管理班級(jí)(不要讓我失望哦)!

　　馮童：鄭老師是一個(gè)非常好的老師，希望你這個(gè)新班長(zhǎng)能好好幫助鄭老師，你可一定要鎮(zhèn)住我們班的搗蛋鬼，讓我們班成為第一哦!

　　姚達(dá)，康軍：身為副班長(zhǎng)的你們，不光要協(xié)助鄭老師，還要協(xié)助馮童啊。畢竟馮童還很弱啊!

　　徐學(xué)思：我們班的成績(jī)不太好，這下可就全靠你了呀!

　　還有楊靜，任玉明，孫鵬等等，我永遠(yuǎn)鼓勵(lì)你們，支持你們，加油!

鼓勵(lì)作文 篇9

　　日子飛快地掠過(guò)，如白駒過(guò)隙，悄無(wú)聲息。驀然回首，六年的小學(xué)生活已近尾聲。我很慶幸，時(shí)間的流匆匆而無(wú)情，卻不曾帶走心中收藏的記憶。直到今天，我依然清楚地記得那一次習(xí)作練習(xí)的情景。

　　那次習(xí)作小組活動(dòng)結(jié)束以后，我很快就完成了老師布置的作業(yè)——一篇作文。我很有信心，這次我依然要拿第一，我一定要趕在其他同學(xué)之前把作業(yè)交給老師。把作業(yè)放在口袋里的時(shí)候，我甚至想到了老師看到我的作業(yè)時(shí)高興的神情。中午，陽(yáng)光穿過(guò)香樟樹密密層層的枝條在校園里灑下一地碎金，鳥兒在耳邊不停地歡叫。我站在花園邊等待著張老師的出現(xiàn)，這是張老師每天飯后散步必經(jīng)的地方。老師走過(guò)來(lái)了，我一邊迎上前去，一邊伸手去拿那份早就寫好的作文紙。可是，當(dāng)我站在老師面前的時(shí)候，我的笑容凝固了——我的作文紙不翼而飛了！我來(lái)不及跟老師打招呼，轉(zhuǎn)身向餐廳跑去，我想它一定是被我落在座位上了。

　　可是，我找遍了那里的每一個(gè)角落，連清潔工阿姨的垃圾袋都看過(guò)了，我的作文紙卻還是不見(jiàn)蹤影。我感到忐忑不安起來(lái)，我怎么跟老師解釋呢？現(xiàn)在別說(shuō)第一了，連按時(shí)交作業(yè)也成了問(wèn)題。如果我是最后一個(gè)交作業(yè)的人，即使不會(huì)受到老師批評(píng)，我自己也不會(huì)原諒自己的啊。這樣想著，不爭(zhēng)氣的淚水禁不住涌出了眼眶，流過(guò)臉龐，又一滴一滴流到地上……

　　拖著沉重的腳步，我再次回到老師身邊，卻不知道怎么跟老師解釋，只好站在那里，呆呆地一言不發(fā)。老師關(guān)切地說(shuō)：“劉心羽，怎么啦？快說(shuō)呀！”看到老師神情和藹，并沒(méi)有責(zé)怪我的意思，我才抽噎著將事情的來(lái)龍去脈慢慢告訴了老師。老師看看我，向我走近一步，用手輕輕點(diǎn)了一下我的腦門：“你剛才就是因?yàn)檫@件事而難過(guò)的嗎？沒(méi)關(guān)系的。我已經(jīng)知道你按時(shí)完成了作業(yè)，而且我還能想到你完成得一定很不錯(cuò)，只是出了一點(diǎn)變故而已。你想過(guò)沒(méi)有，這也可能變成一件好事的呢�！崩蠋熗Ａ艘粫�(huì)兒，也許是在觀察我的反應(yīng)吧，然后才接著說(shuō)：“有人說(shuō)，文章不厭百回改，你現(xiàn)在又多了一次改文章的.機(jī)會(huì)，就有了寫得更好的可能。難道你不想嘗試一下嗎？一篇文章多寫幾次真不是壞事哦�！�

　　老師的話如陽(yáng)光，驅(qū)散了心頭的陰云，我的心一下子開朗了。那天，我仔細(xì)琢磨著老師意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，又把那篇作文重寫了一次。如你所想，那篇遭遇“劫難”后“復(fù)活”的文章更精彩了。老師點(diǎn)評(píng)這篇文章的時(shí)候，還跟同學(xué)們分享了這段“不尋常”的經(jīng)歷呢。我記得，老師話音剛落，教室里就響起一陣熱情的掌聲。

　　縱然歲月匆匆，時(shí)間會(huì)沖淡一切，但我忘不了那一次習(xí)作的經(jīng)歷，忘不了老師熱情的鼓勵(lì)……

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