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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-09-19 07:54:19 勵(lì)志作文 我要投稿

(精華)鼓勵(lì)的作文4篇

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

(精華)鼓勵(lì)的作文4篇

鼓勵(lì)的作文 篇1

  "來(lái)!大家給這位同學(xué)打打氣!"聽(tīng),在朗朗的讀書(shū)聲的校園中,某一間教室傳來(lái)了洪亮的鼓掌聲,里面到底發(fā)生了怎樣的事情呢?

  這一節(jié)課正是政治課,政治老師要求同學(xué)上臺(tái)展示背書(shū)情況。

  只見(jiàn)大家圍成了一個(gè)半圓,老師站在角落靜靜的旁觀,臺(tái)上的一位同學(xué)因?yàn)樘o張而不時(shí)地"卡殼",就差最后一條提綱了!同組的我不禁地停滯住了呼吸,去捕捉他所說(shuō)的每一個(gè)字,生怕會(huì)錯(cuò)過(guò)。大家都把目光聚集在他身上,舞臺(tái)上,他就是主角。

  而他卻忍不住腳尖互相磨蹭著,手緊緊拉拽著衣角,臉色蒼白,不時(shí)還舔了舔干燥的'嘴唇,雙眼漂浮不定,仿佛在思索著答案。

  我的心不禁為他半懸起來(lái),并默默為他打氣,手心和額頭都冒出了細(xì)密的汗,仿佛每一分鐘都是一個(gè)世紀(jì)一般漫長(zhǎng),秒針滴答滴答地響,空氣和時(shí)間仿佛都凝固了,大家一動(dòng)不動(dòng),不禁咽了咽口水。

  他臉部肌肉繃緊,好像被凍住了一般,然后深深吸了一口氣,支支吾吾地說(shuō):"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要制定……"

  "啊!"臺(tái)下的同學(xué)忍不住小聲驚呼,大家都松了口氣,他已經(jīng)背出了前一半了!在旁邊的老師仿佛也很焦急,于是鼓舞著他,"加油!慢慢想,我們來(lái)為這同學(xué)鼓掌打氣!"我們打心底地想為他加油,于是響起了轟鳴般的掌聲。他有些木訥地點(diǎn)點(diǎn)頭,不停思考著提綱的內(nèi)容,不久,他聲音干澀地說(shuō):"要制定學(xué)習(xí)時(shí)間……"他突然停頓,看向大家的眼睛,好像在詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有背錯(cuò),大家都激動(dòng)得點(diǎn)點(diǎn)頭,示意對(duì)了。我的心頓時(shí)提到了嗓子眼,忐忑不安地看著他。

  最終他好像恍然大悟,用手指點(diǎn)著空氣,一字不漏地說(shuō)道:"要制定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃!"突然,掌聲四起,他在同學(xué)的鼓勵(lì)下終于把知識(shí)點(diǎn)的提綱背了出來(lái),之后老師要求他大聲地重新背一遍也沒(méi)有難倒他,就好像他沒(méi)有緊張過(guò)一樣。

  之后下課,我們都不住地表?yè)P(yáng)他,而他卻說(shuō),其實(shí)他很緊張,只不過(guò)是我們給予了他掌聲和勇氣,教室里的壓力仿佛都被那由衷的掌聲驅(qū)散了,所以他才得以克服緊張,把提綱完整地背出來(lái)。

  然而,從這件事情發(fā)生到現(xiàn)在,他已經(jīng)因?yàn)闊o(wú)數(shù)次的上臺(tái)而鍛煉地勇敢又鎮(zhèn)定地展示了。不為什么,只因,掌聲是最好的鼓勵(lì)!

  我愛(ài)這充滿(mǎn)活力的課堂,更愛(ài)這美妙如歌的掌聲,以及掌聲帶給我們的無(wú)休止的團(tuán)隊(duì)幸福和力量!讓課改繼續(xù)前進(jìn)吧!讓我們跟隨課改的腳步共同追尋心中的夢(mèng)吧!

鼓勵(lì)的作文 篇2

  我是鼓勵(lì),今天我是證明我是每個(gè)人都需要的。就是因?yàn)橛腥苏f(shuō)出不需要我也能成功,所以我得站出來(lái)說(shuō)一句。成功是需要我的,什么,不信。好,我找?guī)讉(gè)證人來(lái)。

  看,一頭的白發(fā)。這不是偉大的科學(xué)家牛頓嗎?“嗨,我是鼓勵(lì)。你說(shuō)說(shuō)看,你需要我嗎?”牛頓想了想,說(shuō)道:“sure,如果沒(méi)有鼓勵(lì)就沒(méi)有今天的我。小時(shí)候竟被人稱(chēng)為“呆子”。要不是外婆、母親、舅舅的鼓勵(lì),我可能永遠(yuǎn)都是一個(gè)笨小孩。好了,我還要研究了”看我沒(méi)騙你吧,還不夠?

  聽(tīng),那《英雄交響曲》多么的令人陶醉啊。貝多芬走了出來(lái),我便過(guò)去!澳茫沂枪膭(lì)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你需要我嗎?”我說(shuō)道。他回答說(shuō)“需要,由于疾病,聽(tīng)覺(jué)就開(kāi)始減退,到了48歲,再優(yōu)美的歌聲他也聽(tīng)不見(jiàn)了。我只能用書(shū)寫(xiě)的方式來(lái)和別人交流。要不是我的好兄弟鼓勵(lì)我,我早已堅(jiān)持不下去了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  哇,愛(ài)迪生在研究著。我過(guò)去叫了聲他,“您好,我是鼓勵(lì)。你需要我嗎?”愛(ài)迪生說(shuō)道:“鼓勵(lì)呀,需要啊。我只上了3個(gè)月的學(xué)校啊,要不是我的母親鼓勵(lì),我就不會(huì)發(fā)明了。再不用說(shuō)是發(fā)明電燈了。我就是身邊的人鼓勵(lì)我才堅(jiān)持下去,就成功了!蔽疫是點(diǎn)了點(diǎn)頭。跟他說(shuō)了再見(jiàn)。

  無(wú)獨(dú)有偶,在中國(guó)春秋時(shí)期。勾踐在離國(guó)的'時(shí)候,看到百姓在看著自己。百姓不是用埋怨的眼神看他,而是用鼓勵(lì)的的眼神看他。他臥薪嘗膽,親自與百姓一起共同耕作,讓夫人織布裁衣,食不加肉,衣不飾采,與民同甘共苦。這就是鼓勵(lì)的作用,他勝利了。他高聲大喊:鼓勵(lì)是需要的呀!”

  怎么樣?認(rèn)同了嗎?鼓勵(lì)是人們所需要的。人們只要多些鼓勵(lì),就能踏出邁向成功的一步。

鼓勵(lì)的作文 篇3

  有一次,我考試考完了,我竟然下了90分。我垂頭喪氣地回到家里,把那張“灰色”的試卷交給了爸爸。爸爸一看,立刻爽朗地笑開(kāi)了:“哈哈哈,這次沒(méi)考好有什么!別灰心,下次努力!”爸爸的笑聲使我重拾信心。

  遇到了難題,我冥思苦想,卻總是得不到答案。我愁眉苦臉地找到爸爸,告訴爸爸:“爸,我不會(huì)做!卑职诸┝祟}目一眼,輕蔑地笑了笑:“哈哈,是嗎?這么簡(jiǎn)單的題能難到我的女兒?jiǎn)?爸相信你能做?duì)的!”聽(tīng)了爸爸的話(huà),我繼續(xù)思考,做對(duì)了這道題。爸爸的笑聲使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。

  寫(xiě)的作文有了回應(yīng),匯款單飛到了我手中,我回到家,欣喜萬(wàn)分地將這個(gè)天大的好消息告訴爸爸媽媽。爸爸看了看匯款單,沉思了一會(huì)兒,平靜地笑了笑:“呵呵,表現(xiàn)挺好,但你要記住,勝不驕,敗不餒,那些大作家取得了多少榮譽(yù),都沒(méi)有輕浮氣躁,你更不能了!薄岸!”爸爸的笑聲使我明白了“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理。

  考試取得了好成績(jī),得到了老師和同學(xué)們的`稱(chēng)贊,我歡天喜地、迫不及待地要把這個(gè)喜訊告訴爸爸媽媽。爸爸望了卷子一眼,不以為然地笑了笑:“呵呵,這還不算什么,山外有山,人外有人!總有人考得比你好的!這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)還不能滿(mǎn)足。∫碌哪繕(biāo)奮斗啊老爸!”我俏皮地一笑。爸爸的笑聲使我明白了一個(gè)人應(yīng)該朝新的目標(biāo)奮斗的道理。

  爸爸的笑聲中蘊(yùn)涵著無(wú)窮無(wú)盡的智慧,教會(huì)了我做人的道理。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子,我的心情舒暢極了!那是因?yàn)椤?/p>

  數(shù)學(xué)老師在上班會(huì)課的時(shí)候,特別表?yè)P(yáng)了三名同學(xué),這其中就有我。她說(shuō):“這學(xué)期的張啟翔可不是上學(xué)期的張啟翔,原來(lái)的他不是很直,現(xiàn)在的他可變直了。如果像他這樣努力學(xué)習(xí),那長(zhǎng)大以后一定會(huì)有出息的',大家可要向他學(xué)習(xí)哦!”聽(tīng)完老師講的話(huà),我覺(jué)得非常有趣,這變直了是什么意思呢?噢!可能是說(shuō)我成績(jī)提高了,各方面都比原來(lái)進(jìn)步了吧!

  要知道,我沒(méi)有讀學(xué)前班,剛開(kāi)始學(xué)得可吃力了。但我從不放棄,每天聚精會(huì)神地聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真地完成,碰到不懂的問(wèn)題就及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué),很幸運(yùn)的是媽媽對(duì)我的學(xué)前啟蒙教育抓的不錯(cuò)……終于功夫不負(fù)有心人,記得在一年級(jí)第二單元測(cè)試時(shí)我考了雙百分。那一刻,我知道好的成績(jī)是需要勤奮努力才能換來(lái)的。

  這次老師當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵(lì)我,又給了我更大的信心。以后我得要加倍的努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

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