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鼓勵(lì)作文【精選7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的鼓勵(lì)作文7篇，歡迎大家分享。
鼓勵(lì)作文 篇1
回首往事，望著那幼稚的腳印，包含著父母的關(guān)愛(ài)，老師的幫助，同學(xué)的支持。他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)像春風(fēng)輕拂我受傷的心靈，讓我更有信心去面對(duì)困難和挫折，向人生的最高點(diǎn)進(jìn)軍。
父母的關(guān)愛(ài)
父母的關(guān)愛(ài)，好像溫暖的陽(yáng)光，帶給我信心，伴隨成長(zhǎng)，從我出生哇哇大哭開(kāi)始。記得有一次我在夢(mèng)中，夢(mèng)到了一只怪獸在追我，我“�。 钡囊宦曊诳p衣服的媽媽，三步并作兩步的跑了過(guò)來(lái)，媽媽也不顧手上剛剛被針刺到，就跑了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)“那只是一個(gè)夢(mèng)，別怕！”
老師的幫助
老師的幫助，就像春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我，因?yàn)樗募?xì)心教導(dǎo)，我才會(huì)日見(jiàn)進(jìn)步，當(dāng)我還是一個(gè)無(wú)知的孩子時(shí)，對(duì)老師已經(jīng)產(chǎn)生了一種莫名的尊敬，當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)我日見(jiàn)感受到她的偉大，當(dāng)我的考試分?jǐn)?shù)令我滿意時(shí)，我就會(huì)我就會(huì)用興奮的眼光去尋找老師贊賞的.眼光，當(dāng)我考試成績(jī)不如我愿時(shí)，我就會(huì)用傷心的眼光尋找老師鼓勵(lì)的目光。記得有一次，我語(yǔ)文考試只考了81。5，正當(dāng)我尋找老師的目光時(shí)，老師冷冷的瞪了我一眼，隨后為我講解我錯(cuò)的原因，對(duì)我說(shuō)要繼續(xù)努力，就走了。
同學(xué)的支持
同學(xué)的默默地支持我、鼓勵(lì)我，是對(duì)我最大的支持。記得有一次，選路隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，同學(xué)百分之七十選我當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)，我覺(jué)得很奇怪，她們都知道我很兇，還讓我當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)。下課后，冰瑩告訴我，她們之所以選我是因?yàn)椋齻冋J(rèn)為兇才能管好路隊(duì)。同學(xué)們對(duì)我的信任讓我有了信心努力做好路隊(duì)長(zhǎng)該做到的責(zé)任。
鼓勵(lì)是疲憊的一杯濃濃的咖啡，當(dāng)我軟弱時(shí)喝一杯便會(huì)精神振奮；鼓勵(lì)是沙漠中的一口清泉，當(dāng)我干渴時(shí)只要喝幾口便會(huì)有力氣；鼓勵(lì)是面包，在饑餓時(shí)吃上一塊，就不會(huì)讓人饑餓。在這溫暖的鼓勵(lì)中，我學(xué)會(huì)了要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)更好生活。
鼓勵(lì)作文 篇2
今年五年級(jí)的下學(xué)期的期末考試的前一天，李老師把我叫過(guò)去，說(shuō)：“董思茹，你明天考試的'時(shí)候一定要定心啊，不管考多少，你要盡力！”我聽(tīng)了，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯！”
第二天下起了大暴雨，我很晚才進(jìn)教室，褲子，鞋子全部都濕了，匆匆用紙擦了幾下，便拿出復(fù)習(xí)資料來(lái)看。考試之前，我略有些緊張，拿出文具和草稿紙。我做了三次深呼吸，心里一直想著李老師的那句話。終于考試開(kāi)始了！我稍稍瀏覽了一下卷子，便開(kāi)始動(dòng)筆，總感覺(jué)狀態(tài)怪怪的。
考完，我長(zhǎng)舒一氣，不停地詢問(wèn)同學(xué)這題那題，“耶！對(duì)了！”“�。∥易鲥e(cuò)了！應(yīng)該是這樣，對(duì)吧？”……真是考前考后都緊張！
不安地度過(guò)了幾天。報(bào)分?jǐn)?shù)那天，糟糕的分?jǐn)?shù)像一個(gè)五雷轟頂，頓時(shí)讓我潑了一盆冷水；呆如木雞地坐在位置上�；氐郊�，我失魂落魄，失望極了，沒(méi)有把分?jǐn)?shù)告訴爸爸媽媽。
過(guò)了幾天，李老師又鼓勵(lì)我：“加油！希望你越來(lái)越棒！”
我倍受鼓舞，在心里默默的說(shuō)：“李老師，我一定會(huì)努力的！”
鼓勵(lì)作文 篇3
在我五歲時(shí)，我得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。
我天天躺在病床上感到很寂寞，也很害怕。同病房的幾位大哥哥看到我愁眉苦臉的樣子，都紛紛陪我做游戲，還拿出自己心愛(ài)的玩具給我玩，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要害怕，醫(yī)生會(huì)治好我們的病，我們都要堅(jiān)強(qiáng)，好嗎？”聽(tīng)了大哥哥們的話，我覺(jué)得輕松多了，不再像以前那么寂寞。
可是好景不長(zhǎng)，當(dāng)我得知我要截肢這個(gè)噩耗時(shí)，我死活不愿意。傷心欲絕的爸爸媽媽對(duì)我一籌莫展。這時(shí)同病房的'一位胖哥哥拄著拐杖來(lái)到我床邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“生命是寶貴的，雖然我們少了一條腿，但是我們有手、有腦，我們并不比別人笨，病好了以后，我們同樣可以和正常人一起學(xué)習(xí)，今后的科技也會(huì)越來(lái)越先進(jìn)，我們也可以和正常人一起工作。”說(shuō)完，胖哥哥取出了他珍藏的一份報(bào)紙，上面介紹了上海復(fù)旦大學(xué)日語(yǔ)系的學(xué)生關(guān)少波，他九歲時(shí)患了骨癌，腿截了肢，但他自強(qiáng)不息、勤奮學(xué)習(xí)，以高分考入了上海復(fù)旦大學(xué)。胖哥哥把這份報(bào)紙送給了我。聽(tīng)了胖哥哥的話，我似懂非懂，但對(duì)手術(shù)不再抗拒了。
當(dāng)進(jìn)入手術(shù)室時(shí)，我不但沒(méi)有哭，反而還很放松。手術(shù)結(jié)束了，我被推出手術(shù)室，等在門口的媽媽看見(jiàn)我，眼淚像斷了線的珍珠。我輕輕地對(duì)媽媽說(shuō)：“我沒(méi)事，媽媽不哭。”
手術(shù)后，我在醫(yī)院里住了兩個(gè)星期。
就在這兩個(gè)星期里，又來(lái)了一個(gè)病情比我還嚴(yán)重的小朋友，他每天哭個(gè)不停。我鼓勵(lì)他說(shuō)：“你要堅(jiān)強(qiáng)，你看，我比你小，都熬過(guò)來(lái)了，你也一定可以的�！蔽野雅指绺缃o我講的話又對(duì)他講了一遍，他聽(tīng)了我的話，不再像以前那樣哭鬧了。
終于，我出院了，我得謝謝胖哥哥給我的鼓勵(lì)，他使我變得更堅(jiān)強(qiáng)，更自信。
鼓勵(lì)作文 篇4
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢。落下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光痕，灑在書(shū)桌上，也灑在本子上，把那上面評(píng)語(yǔ)照得更亮了……
那一天，我得到了1小時(shí)的自由的時(shí)間。興致勃勃的我，拿起筆，寫(xiě)了一篇作文。為了美觀，我還在旁邊畫(huà)了幅畫(huà)。
懷著歡喜與自信，我來(lái)到了媽媽的房間。她的背彎著，眼睛緊緊盯著她學(xué)生的試卷。滿分15分的英語(yǔ)作文，她只給學(xué)生打了8分。
本來(lái)十分自信的我，望著作文，也不禁擔(dān)心起來(lái)。
我小心翼翼地叫了聲：“媽媽�！彼痤^，一雙疲憊卻不失慈愛(ài)的眼睛看著我。我伸出手，把使我擔(dān)心的作文給了媽媽看。
一陣短暫的.沉默！
安靜過(guò)后，望著緊張的我，她“兩眼放光”：“這真的是你寫(xiě)的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。”
讓我意想不到的是，緊接著的，既不是斥責(zé)，也不是批評(píng)與提醒，他露出了久違的笑容：“沒(méi)想到，妞進(jìn)步這么大了……”
我自豪極了。我知道，媽媽評(píng)價(jià)中更多的，是鼓勵(lì)，更是對(duì)我的理解——這就是母愛(ài)。
鼓勵(lì)作文 篇5
學(xué)校給我的溫暖 我們每個(gè)人都有兩個(gè)家，一是爸爸媽媽給我們溫暖而舒適的家，二是莊重而嚴(yán)肅的家——學(xué)校。 有一次，我起得很晚，迅速穿好衣服，急忙洗臉漱口，拿起面包和牛奶就往學(xué)校趕，邊走邊吃，由于吃得很快，又在劇烈運(yùn)動(dòng)，肚子就有點(diǎn)兒疼，到了學(xué)校，我氣喘吁吁地來(lái)到教室門口“報(bào)告”，我有氣無(wú)力地說(shuō)了一聲�！斑M(jìn)來(lái)吧，下次別遲到哦！”老師和藹地說(shuō)道。我做到座位上，上了一節(jié)課突然肚子疼得我滿頭大汗，同學(xué)們看見(jiàn)了，有的去叫老師；有的去叫醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生；有的去給我倒水；還有的扶著我安慰我醫(yī)生很快來(lái)到了我的身邊，開(kāi)始檢查起來(lái)，老師和同學(xué)個(gè)個(gè)都緊張的'望著我，醫(yī)生說(shuō)我吃東西吃快了，又做了劇烈運(yùn)動(dòng)，沒(méi)什么大礙，休息一下就沒(méi)事了，這時(shí)，老師和同學(xué)終于踹了口氣，露出了欣慰的笑容，頓時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶。同學(xué)和老師都對(duì)我是那么的關(guān)心，那么的愛(ài)護(hù)，我要做一個(gè)關(guān)心同學(xué)，尊敬老師的好學(xué)生。 為什么說(shuō)學(xué)校是我們的第二個(gè)家，是因?yàn)橥瑢W(xué)老師們雖不是親人但勝是親人。
鼓勵(lì)作文 篇6
有這樣的一個(gè)故事：一個(gè)農(nóng)夫種植自家培育的高產(chǎn)玉米而產(chǎn)量卻逐年下降。調(diào)查后他發(fā)現(xiàn)，是風(fēng)把周邊低產(chǎn)玉米的花粉吹到他家玉米田導(dǎo)致品種退化。農(nóng)夫思量再三，便把自家種子送給村民種，此后大家的玉米連年增產(chǎn)。
故事中的農(nóng)夫?qū)Υ弋a(chǎn)玉米產(chǎn)量下降有多種可能的選擇，一種是不做改變，這無(wú)疑是最差的選擇，因?yàn)樗膭?chuàng)新成果沒(méi)有體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值。對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有一個(gè)足夠好的環(huán)境條件，讓創(chuàng)新者能夠從創(chuàng)新活動(dòng)中獲得足夠的獎(jiǎng)勵(lì)，那么創(chuàng)新活動(dòng)必定是難以為繼的。
另一種做法就是像故事中所說(shuō)的，讓人們乘上創(chuàng)新的便車，這也不是一個(gè)好的選擇。農(nóng)夫?yàn)榱双@得創(chuàng)新成果的價(jià)值，將種子分發(fā)給村民。結(jié)果是農(nóng)夫獲得了他本應(yīng)獲得的成果，損失了分發(fā)種子的成本。僅從農(nóng)夫的角度來(lái)看，這只能說(shuō)是個(gè)一般的選擇，但從社會(huì)的`角度來(lái)看，這是個(gè)不好的選擇。那些村民沒(méi)有任何付出，就獲得了產(chǎn)量的增加，這是搭便車的行為。社會(huì)中若是搭便車成風(fēng)，就少有人會(huì)有熱情去創(chuàng)新了，人們都想著自己只需等待，總會(huì)有人做出突破，其他人就可以坐享其成，分享這創(chuàng)新的成果。這樣的社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)于創(chuàng)新精神是有巨大傷害的。
有沒(méi)有更好的做法呢？那個(gè)農(nóng)夫可以免費(fèi)給予村民自己的高產(chǎn)種子，并與他們約定以后產(chǎn)量的提升雙方對(duì)半分成。這樣一來(lái)，農(nóng)夫不僅保證了自家玉米的產(chǎn)量增長(zhǎng)，更是有了額外的收成；對(duì)于村民來(lái)說(shuō)，他們的收成也有了提升。這樣的雙贏才是合理的處理方式，它既保證了個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)，又將創(chuàng)新成果與社會(huì)分享，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。許多大企業(yè)都是在消費(fèi)者和企業(yè)之間達(dá)成了雙贏，因此而獲得成長(zhǎng)。
在以合作為主流的世界背景下，我們更應(yīng)該提倡創(chuàng)新者采取雙贏的做法，這樣既能保證創(chuàng)新者的利益得到保證，也能讓創(chuàng)新成果切實(shí)地推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。這樣的做法才能讓創(chuàng)新像是有源之水，生生不息。
鼓勵(lì)作文 篇7
每當(dāng)聽(tīng)到世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……這首歌時(shí)，我便想起了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
那是一個(gè)下午，在下午放學(xué)的時(shí)候，我背起沉重的書(shū)包，手里還緊握著一張?jiān)嚲怼Ｔ诼飞�，我走走停停，總想：回家媽媽�?huì)打我嗎？會(huì)訓(xùn)我嗎？……那時(shí)離家還有數(shù)百米，可我總覺(jué)的走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間終于，到了家門口，可是我仍然不敢進(jìn)門，在樓道內(nèi)從一樓走到二樓，再?gòu)亩䴓亲叩揭粯�。轉(zhuǎn)眼間，天色變得越來(lái)越暗了，這時(shí)，家中的門開(kāi)了，露出了一個(gè)熟悉的腦袋一看是媽媽只見(jiàn)媽媽一連珠炮似的問(wèn)我去哪了，是不是生病了。我沒(méi)有說(shuō)話，那是媽媽看見(jiàn)了我手里的試卷好像什么都明白了。
進(jìn)了家門，把卷子交給了媽媽，媽媽拿起試卷蹲了下來(lái)，撫摸著我的頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“這次考試沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，下次一定要考出好成績(jī)，我相信你�！弊呷コ燥�，今天我做了你最愛(ài)吃的。晚飯后，媽媽拿出一張白紙，放到桌子上，和我一起分析試卷。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看，你錯(cuò)的最多的就是反問(wèn)句，媽媽翻開(kāi)我的語(yǔ)文書(shū)從第一頁(yè)翻到最后一頁(yè)，把書(shū)上的反問(wèn)句都抄了下來(lái)，讓我改陳述句，在我做這些題的時(shí)候，我是擦了寫(xiě)，寫(xiě)了擦，媽媽見(jiàn)了忙對(duì)我說(shuō)：“要相信自己�！甭�(tīng)了媽媽的話我做題的速度快了。半個(gè)小時(shí)后，我把這些反問(wèn)句夠改成了陳述句。媽媽檢查了一遍高興的對(duì)我說(shuō)：“你看不是全做對(duì)了。”
不久后又一次考試當(dāng)老師把卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些題都是媽媽前幾天給我講的.，于是，我的速度也快了，分?jǐn)?shù)下來(lái)了我考了95分中午回到家，我把這個(gè)好消息告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)后對(duì)我說(shuō)：“你看，只要努力就會(huì)考好�！蹦菚r(shí)，我的眼淚就像那水龍頭里的止不住的水一樣流呀！媽媽見(jiàn)了忙說(shuō)：“別哭了，你要記住只有耕耘，才有收獲�！蔽蚁耄哼@次能考好，多虧媽媽上次對(duì)我的鼓勵(lì)，如果，您當(dāng)初要是把我訓(xùn)一頓，那樣我就會(huì)更害怕，就會(huì)更沒(méi)有信心。
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