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鼓勵(lì)作文常用[7篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的鼓勵(lì)作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
鼓勵(lì)作文 篇1
懷著對(duì)未知的恐懼,我來(lái)到新學(xué)校。
母親將我送到宿舍,整理好床鋪,收拾好衣物,只簡(jiǎn)單的對(duì)我講述相關(guān)的事情,便離開(kāi)了。就這樣,從未獨(dú)自生活過(guò)的我,突然成為了寄宿生,開(kāi)始了在新學(xué)校的寄宿生活。
新的同學(xué),新的老師,新的教室,一切都散發(fā)著陌生的氣息,對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是如此的陌生。
我和母親約定,每周三她都來(lái)看望我。每到星期三,一到第八節(jié)課下課,我便早早地去到宿舍,而母親每次都如約而至,但這并未改變我孤僻的性格。每天中午,我仍是一個(gè)人吃飯,一個(gè)人讀書(shū),我無(wú)法融入這個(gè)集體。
直到那個(gè)星期三,那個(gè)點(diǎn)頭,徹底叩開(kāi)了我的心房。
還是周三,還是宿舍,我人迫切的等待母親的到來(lái)。她還是如約而至,她送來(lái)水果,送來(lái)衣物,叮囑了一會(huì)兒,離開(kāi)了。我聽(tīng)到她下樓時(shí)緩慢的腳步聲。
我來(lái)到窗邊向下望,母親正巧路過(guò)。我自上而下,望著母親的背影,她似乎離開(kāi)的有些猶豫。頭發(fā)微微擺動(dòng),也許母親正糾結(jié)著要不要回頭。她想看我一眼,可生怕勾起我內(nèi)心的傷心以至于影響學(xué)習(xí)。我看見(jiàn)她的頭發(fā)頻頻擺動(dòng),終于,母親回頭了。
她回頭,向上望來(lái),與我對(duì)視,這兩束目光將我與母親的心聯(lián)通。忽然,她沖我一笑,又肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。這笑,是如此溫暖,以至于直接進(jìn)入我的心中,溫潤(rùn)著我,讓我心中孤獨(dú)的寒冰逐漸消融,成為涓涓細(xì)流,在心田流淌。這點(diǎn)頭,是如此堅(jiān)定,飽含著對(duì)孩子的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),打破了我與她人之間的堅(jiān)冰,使我更加外向,以更加積極的.態(tài)度生活。
直到現(xiàn)在,那個(gè)微笑和點(diǎn)頭還在我腦海中浮現(xiàn),那笑與點(diǎn)頭,我仍清晰地記得,再這樣一個(gè)周三的黃昏,它穿過(guò)霧氣,重重的打在了我的心上,發(fā)出砰的一陣巨響。它是這樣有分量,如同一把鑰匙,打開(kāi)了一個(gè)黑閘子,將我從中拿出,給我以信心,給我以希望。
如果生活是一條河,我則是其中的一只小舟,人們都說(shuō)努力是它的槳,那就是動(dòng)力。而我認(rèn)為,鼓勵(lì)是風(fēng),它可以吹動(dòng)船帆,那就是信心,只要有了信心,才有動(dòng)力,使我們的小舟在生活這條川流不息的河中,穩(wěn)重地前進(jìn)。
鼓勵(lì)作文 篇2
在成長(zhǎng)的歷程中,每個(gè)人都不可能一帆風(fēng)順,都會(huì)有很多挫折與坎坷。在成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)歲月里,有晴天也有雨天,有順境也有逆境,在我們?cè)馐艽煺叟c坎坷的時(shí)候,所需要的正是鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)給人的力量是巨大的,是永久的,是不可磨滅的,如果在一個(gè)人遭受巨大的挫折時(shí),將要放棄生命時(shí),你送給他(她)一句鼓勵(lì)的話,你就可挽救一個(gè)人的'生命。
在成長(zhǎng)中,我曾親身體驗(yàn)過(guò)一句鼓勵(lì)的話的巨大力量。那是在我的前一段日子里,我因在初中的學(xué)習(xí)生活中,成績(jī)不理想,原本小學(xué)成績(jī)優(yōu)異的我,現(xiàn)在,在學(xué)校中已算不上什么好學(xué)生了,而想過(guò)輕生,母親知道后,給了我一句鼓勵(lì),說(shuō):“這沒(méi)有什么,初中你也一定會(huì)學(xué)好,這才是開(kāi)始。”雖然這句話異常平淡,但它使我那當(dāng)時(shí)沖動(dòng)的表現(xiàn),頓時(shí)消除了一半。這足以見(jiàn)鼓勵(lì)的力量,鼓勵(lì)在成長(zhǎng)中是不可缺少的。
成長(zhǎng)——它是步入人生最美麗的時(shí)節(jié),咀嚼人生內(nèi)涵,品味人生的時(shí)候,懂得人生艱難的時(shí)代,所以在成長(zhǎng)中,更需要鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的力量是偉大的,它能使我們從坎坷中站起來(lái),使我們?cè)诖煺壑袘?zhàn)勝挫折。在困難中戰(zhàn)勝困難,在成長(zhǎng)這個(gè)時(shí)期中,讓鼓勵(lì)陪伴我們走完這個(gè)美好而又是堅(jiān)難的時(shí)期吧!
鼓勵(lì)作文 篇3
跨進(jìn)初中,這個(gè)新的道路上,有迷惘,卻也有將你引向光明的希望燈塔;有不安,卻也有撫慰你心靈,給予你無(wú)限勇氣的鼓勵(lì)話語(yǔ)。
剛剛步入初中的我,對(duì)于新的開(kāi)始,新的前方存于太多太多的遲疑與迷茫,但是您的出現(xiàn),于我而言,如脈脈春風(fēng),如涓涓細(xì)流,撫慰了我不安的心靈。
那一天夏風(fēng)還未散盡,隱約可感秋的清涼,你倚在門(mén)前,只一溫柔淺笑,向我揮手。
我忐忑拿起數(shù)學(xué)作業(yè)本,醒目的紅似在我腦海中扎了根,揮之不去。那一刻,心如針錐,如峰上崖石,懸于半空。
可你似水瞳眸將目光投向我,如三月春風(fēng)迎面吹來(lái),以一種不可思議的輕柔吹平了我心中忐忑的小山。
“其實(shí)這道題,你不是不懂……”
你明亮嗓音收去了平日的鋒芒,那如雪落下般的溫柔讓我在你的思路中蹣跚行著,一步一跌,卻因你無(wú)數(shù)次耐心的牽引,觸碰到了正確的解題方法。
“現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)試一試另一種解法……”
你用溫柔的話,遞給了我一把知識(shí)大門(mén)的鑰匙,那一刻,你似茫茫大海上光明的燈塔,讓我,一艘在陰霾籠蓋的迷途上,駛出深淵,駛出迷茫,迎接光明的美好。
大海與深淵,不需要我的沉湎。
“加油,我看好你!”
那一句鼓勵(lì)的`話語(yǔ),到底蘊(yùn)含了多少的力量,我不知道,到底是否能讓我的未來(lái)得到翻天覆地的影響,我不知道,但是,我至少知道:
現(xiàn)在的我,不應(yīng)迷茫,現(xiàn)在的我,應(yīng)該奮斗!將最美的豆蔻年華,譜寫(xiě)出一幅為青春,為未來(lái)而奮斗的詩(shī)篇!
跨進(jìn)初中以后,我擁有了鼓勵(lì)給我?guī)?lái)的無(wú)限勇氣。
鼓勵(lì)作文 篇4
鼓勵(lì)是一股清泉,激活前進(jìn)的動(dòng)力。鼓勵(lì)是一抹陽(yáng)光,吹散迷惘的烏云。鼓勵(lì)是黑暗中的明光,讓我們看到世界的美好?梢宰尳^望的人對(duì)生活充滿希望,讓失望的人充滿信心。
記不清是上幾年級(jí),當(dāng)時(shí)我的作文水平極差。每次只要一提起寫(xiě)作文,頭就開(kāi)始痛,滿腦子一片空白,沒(méi)有什么題材。每次作文班發(fā)下來(lái),不是“重寫(xiě)”兩 字,就只“記流水賬”四字,使我的心情完全沉入到懸崖的最低端。就連平日里不太操心我學(xué)習(xí)的爸爸也開(kāi)口了:“你這小子,連一篇小小的作文都寫(xiě)不好,你還有 啥用?”于是爸爸也慢慢關(guān)心起我的學(xué)習(xí)來(lái),可誰(shuí)知道越關(guān)心越來(lái)氣,不免發(fā)牢騷:“你看你,在學(xué)校上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講,下課又瘋玩,能有啥出息!
我聽(tīng)膩了爸爸的嘮叨與埋怨,有一種干脆不去上學(xué)的想法。就在這個(gè)時(shí)候,媽媽親切地我說(shuō):“兒子,寫(xiě)作文其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你在作文上多用一些好詞好 句、成語(yǔ),使用一些學(xué)過(guò)的`修辭手法,讓句子變得更優(yōu)美些。每寫(xiě)一句讀一讀,圍繞你所要表達(dá)的意思把句子寫(xiě)通順。只要你能做到以上幾點(diǎn),你的作文水平會(huì)飛快 的提高。兒子!加油!你是最棒的,媽媽相信你。”聽(tīng)了媽媽的話,我似乎一下子從懸崖低谷彈起來(lái),對(duì)寫(xiě)好作文充滿了十足的信心。
從那以后。我除了認(rèn)真聽(tīng)講,還不多的去積累成語(yǔ)和好詞好句。沒(méi)想到作文水平漸漸有所提高,就這樣語(yǔ)文考試也能達(dá)到90多分。
我的心里永遠(yuǎn)銘記著媽媽對(duì)我的鼓勵(lì),有了鼓勵(lì),我便有了信心,勇敢的面對(duì)生活中的困難,并把它們克服;有了鼓勵(lì),我的性格得以堅(jiān)強(qiáng);有了鼓勵(lì),我的未來(lái)一片光明。
鼓勵(lì)作文 篇5
每個(gè)人都知道生活的艱難,每個(gè)人都遇到過(guò)失敗,在遇到困難,我們總是走走停停,有時(shí)還會(huì)被困住,但如果有一句鼓勵(lì)的話,有一個(gè)人推你的一把,那你的人生將會(huì)變得簡(jiǎn)單而輕松。
鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,古人云:“數(shù)子十過(guò),不如贊子一功!闭f(shuō)得正是這個(gè)道理。有個(gè)媽媽在廚房洗碗,她聽(tīng)到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音,便對(duì)他喊道:“你在干什么?”小孩回答:“我要跳到月球上去!”你猜媽媽怎么說(shuō)?她沒(méi)有潑冷水,罵她“小孩子不要胡說(shuō)”或“趕快進(jìn)來(lái)洗干凈”之類的話,而是說(shuō):“好,不要忘記回來(lái)哦!”這個(gè)小孩后來(lái)成為第一位登陸月球的人,他就是阿姆斯特朗。試想,阿 姆斯特朗童年時(shí)代的熱忱如果被媽媽澆熄了,他好可能成為登月球的第一個(gè)人嗎?
我的答案是也許會(huì)吧!對(duì)自己來(lái)說(shuō),他人的鼓勵(lì)很重要。因?yàn)槲覀冏约簳?huì)不由自主地去在乎他人的動(dòng)作。無(wú)論是一個(gè)眼神或是一句話,一個(gè)表情,都會(huì)去在意。若當(dāng)別人失去自信的.時(shí)候,當(dāng)你給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,他或許就會(huì)成功;若當(dāng)別人害怕做某件事情時(shí),當(dāng)你嘲笑他時(shí),他會(huì)更膽怯,或許他就不會(huì)成功了。
在我們生活中總會(huì)有一些人,去嘲諷,去詆毀他人,他們冰冷的眼神和話語(yǔ),總會(huì)刺傷他人的心,例如:一些人明明知道殘疾人的缺陷,不給予他們幫助、鼓勵(lì),反倒故意諷刺、挖苦他們,使殘疾人們感到十分自卑,對(duì)待他們自己的美好前景時(shí),意志消沉。這種行為的后果十分嚴(yán)重,故意傷害別人的人,為圖自己一時(shí)痛快,隨意歧視他人,惡意侮辱,沒(méi)有給予他人尊重,喪失了道德人性,將遭到我們社會(huì)大家庭成員們的譴責(zé),很有可能遭受傷害人的打擊報(bào)復(fù)。因此,我們應(yīng)培養(yǎng)欣賞他人的純潔品質(zhì)和幫助他人的愛(ài)心。
和你講個(gè)故事吧,有一個(gè)女孩,下課時(shí)和朋友大大咧咧的玩耍,聲音大,有想法,就是一個(gè)非常陽(yáng)光開(kāi)朗的女孩,老師都認(rèn)為她很聰明,上課讓她回答問(wèn)題時(shí),老師沒(méi)有想到,這個(gè)女孩站起來(lái)就一句話也不說(shuō),低著頭,盡管老師給她很多提示,她就是低著頭,什么也不說(shuō),下課老師來(lái)找她談話,女孩說(shuō)他曾經(jīng)被同學(xué)嘲笑過(guò),便不敢回答問(wèn)題了,這個(gè)老師鼓勵(lì)她說(shuō):“每個(gè)人都答錯(cuò)過(guò),每個(gè)人的答案不一定百分之百正確,你應(yīng)該再試一次,不管對(duì)錯(cuò)只是你嘗試了!鄙险n了,老師的話還在她腦海中揮之不去,當(dāng)老師再次點(diǎn)我時(shí),女孩沒(méi)有沉默寡言,而是答出了她所想的答案,老師說(shuō)她回答的很不錯(cuò),她的心一顫,感覺(jué)自信了許多,那個(gè)女孩又害羞又激動(dòng),她非常喜歡被表?yè)P(yáng)的感覺(jué),她感謝老師給了她鼓勵(lì),這個(gè)女孩就是我。
生活既像苦澀的咖啡,又像香甜的牛奶,只要聽(tīng)聽(tīng)溫馨的話語(yǔ),你就能將苦澀的咖啡變?yōu)橄闾鸬呐D獭N覀兊纳钚枰膭?lì)!
鼓勵(lì)作文 篇6
今天我心情不好,考砸了。天陰沉沉的,樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,我慢慢的一步一步往家挪。鳥(niǎo)兒還在叫,我不耐煩了,彎下腰撿起石子,瞄準(zhǔn)小鳥(niǎo),石子飛到了樹(shù)上,鳥(niǎo)兒不叫了,或許是被我嚇住了吧。
我坐在一棵樹(shù)下,把地上的小樹(shù)枝一根一根折斷……不知什么時(shí)候,一個(gè)陌生的人走過(guò)來(lái)。他拍了拍我的肩膀:“小伙子!”
我抬起頭,仔細(xì)打量了一番:他是名中年男子,烏黑的頭發(fā),布滿血絲的雙眼,黝黑的'皮膚,粗糙的雙手,看起來(lái)他的工作一定十分辛苦。
他又說(shuō)話了:“是不是考試考砸了?”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,想到回家后父母會(huì)有多么失望,不禁傷心起來(lái),淚水侵略了我的雙眼,隨后又不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)。
他好像有些生氣:“男子漢!怎么能動(dòng)不動(dòng)就哭?”
不知是被嚇住了還是怎么回事,淚水消失了。
他又說(shuō):“考砸了一次,并不代表永遠(yuǎn),只要努力下次就會(huì)取得好成績(jī)!
我先是一驚,之后就在那兒看著。也不知過(guò)了多久才回過(guò)神來(lái),但那個(gè)人卻不見(jiàn)了。
我起身向家走。一路上我走得飛快。天空是多么藍(lán)!鳥(niǎo)兒唱的歌多么美妙!我的心情多么好……
鼓勵(lì)作文 篇7
無(wú)論是現(xiàn)在還是從前,相信那雙手一定曾無(wú)數(shù)次地幫助你走出失敗的陰影。
一歲——
我騎著四個(gè)輪的兒童車玩得不亦樂(lè)乎,笑聲伴隨著我一路,可在拐彎是猛地向右倒!鞍琛蔽掖罂拗臅r(shí),那雙長(zhǎng)滿繭的手輕柔地擦拭著我的臉,那動(dòng)作就像是雕琢著一件藝術(shù)品般小心翼翼,生怕會(huì)把那件摯寶傷了一點(diǎn)。
五歲——
我拿著滿張都是刺眼叉叉的試卷,一臉無(wú)措地站在門(mén)口踱步著,不知如何是好。這時(shí)門(mén)開(kāi)了,那雙長(zhǎng)滿繭的手伸了出來(lái),拉著我進(jìn)了屋子,只見(jiàn)滿桌子都是豐盛佳肴。手的主人告訴我:失敗并不重要,只要你有成功的決心。
十三歲——
我長(zhǎng)大了,但并沒(méi)有學(xué)會(huì)感恩,一直叛逆著,看到她我就會(huì)說(shuō)她啰嗦,然后一直耍性子不理她,只顧玩電腦。那雙手愈來(lái)愈粗糙了,皺紋也見(jiàn)縫插針慢慢地,不留余地的爬上了那張溫和的臉。
“媽媽,您又瘦了!”
每一次成功的背后,都是您那雙長(zhǎng)滿繭的手幫助我攀爬。您的那雙手在我看來(lái),包羅萬(wàn)象,有我的調(diào)皮,有我的笑顏,有我的……仿佛滿滿的都是我,都是愛(ài)。
我長(zhǎng)大了,一切都變好了,唯一改變不了的是歲月在您臉上逗留的跡象。我多么希望,自己有一個(gè)魔術(shù)棒,撫平您的眉,去掉手的繭,讓您展開(kāi)笑。
點(diǎn)評(píng):文章以時(shí)間為軸,娓娓道出自己在成長(zhǎng)過(guò)程中,母親對(duì)自己的疼愛(ài)與鼓勵(lì)。在你的世界中,母親一直都伴你走過(guò)人生的每一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),母親的`手隱喻的是母親愛(ài)的陪伴,是自己對(duì)母親的愛(ài)和不斷成熟的理解。文章是一篇優(yōu)美的敘事小品,讓我們?cè)谄綄?shí)無(wú)華的語(yǔ)句中看到了一幕幕感人的畫(huà)面。所寫(xiě)的幾件小事,可以將自己的感覺(jué)以及與母親的互動(dòng)寫(xiě)的更深刻些,尤其是自己對(duì)母親由不理解到理解的過(guò)程,可以寫(xiě)的更加豐富生動(dòng)。優(yōu)美的文章是讓讀者能夠感同身受,進(jìn)入到你的世界,一起去感知你文章中的世界。
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