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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-10-02 11:12:33 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的鼓勵(lì)的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  “必須跨過這道坎!焙檬煜さ囊痪湓,這是媽媽對(duì)我說過的讓我印象最深刻的一句話,此刻回想起來,依然讓我百感交集。

  那一天,我拿起電話,撥打了中考分?jǐn)?shù)查詢電話,幾聲嘟音過后,各科分?jǐn)?shù)信息迅速而又清晰地傳人我的耳中,一個(gè)“分?jǐn)?shù)怎么會(huì)這么低”的問題開始反復(fù)地在我的腦海里盤旋。

  “孩子,分?jǐn)?shù)查到了吧?”媽媽關(guān)切地問道。我掛了電話,低低地說了一句:“媽媽,我出去買點(diǎn)東兩。”然后,便頭也不抬地“逃”了出來。因?yàn)槲也桓艺晪寢屇请p充滿期待的眼睛,那雙時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我、讓我感到溫暖的眼睛。媽媽,對(duì)不起,我讓您失望了。連我自己也沒有預(yù)料到,我的成績(jī)會(huì)這么慘不忍睹……正當(dāng)我愧疚、傷心時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在不遠(yuǎn)處,我定睛一看,原來是我的班主任張老師。

  我急忙轉(zhuǎn)身,躲進(jìn)了旁邊的一個(gè)小店,因?yàn)槲也幌胱屢恢标P(guān)心我、照顧我的老師對(duì)我失望,所以我只好選擇躲避。

  等到老師的身影遠(yuǎn)去之后,我才慢慢走上了一條僻靜的小路。原以為,躲過媽媽,躲過老師,我心中的那份愧疚感會(huì)減少一些,可是中考前的一幕幕場(chǎng)景像幻燈片一樣在我的腦海里重現(xiàn)著:晚自習(xí),我把手電筒拿到教室充電,當(dāng)夜深入靜的時(shí)候,我一個(gè)人躲在被窩里復(fù)習(xí)老師講過的習(xí)題,小聲背誦文言文,默寫英語(yǔ)單詞。清晨醒來,我發(fā)現(xiàn)昨晚看的書靜靜地躺在我的枕頭邊,甚至還來不及合上。于是,我又拿起書本,爭(zhēng)分奪秒地讀了起來……我真不明白,為什么我的付出卻得不到回報(bào)?378分,一個(gè)多么刺眼的分?jǐn)?shù)啊!

  無盡的'失望與愧疚讓我一蹶不振。這個(gè)暑假,我變得更加沉默了,我把自己關(guān)在房間里,坐在角落里靜靜地聽音樂,試圖沉浸在音樂的世界里,忘記“中考慘敗”這一殘酷的現(xiàn)實(shí)。

  漫長(zhǎng)的暑假就要結(jié)束了,很多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地收到了重點(diǎn)高中的錄取通知書,而我該何去何從呢?難道就這樣整天渾渾噩噩地過日子,放棄初巾三年的努力嗎?無以青表的難過讓我失去了思考的能力,一種不甘心的情緒在我心中油然而生。

  “孩子,人的一生是不可能一帆風(fēng)順的。雖然這次失敗了,但是只要你努力,未來還是很光明的。媽媽支持你,普通高中也要讀,只要你心中有那份執(zhí)著的信念,好的學(xué)校、差的學(xué)校都一樣!

  “媽媽!”我一下子抱住了媽媽,眼淚止不住地往下流!昂⒆,誰一輩子沒有溝溝坎坎的,抬腳跨過去不就行了!蹦赣H輕輕地拍著我的背。“嗯!”我答道,聲音堅(jiān)定而響亮。

  現(xiàn)在,每當(dāng)想起母親的話,我就會(huì)高高地昂起頭。是啊,必須跨過那道坎,前方還有更遠(yuǎn)的路要走,我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而停下腳步。母親的話一直激勵(lì)著我,讓我更加堅(jiān)強(qiáng),讓我在人生的道路上勇往直前。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,操場(chǎng)上有四位女孩正在奮力的投擲實(shí)心球,他們都不是我。那么我在哪呢?我啊,正在旁邊羨慕地看著她們?粗麄儕^力的投擲,看著他們離十分越來越近,我的情緒卻越來越低落。

  我不禁一次又一次地問自己,我選擇這項(xiàng)是不是錯(cuò)了我終于鼓起勇氣,拿起球擺好姿勢(shì),奮力一擲。還是那個(gè)雷打不動(dòng)的位置,還是那個(gè)一成不變的分?jǐn)?shù)——六分。哎,我要怎么辦啊?我突然想要放棄了……

  回到家里,媽媽給我煮了夜宵?墒且?yàn)槲乙恢毕胫@些事,心里猶如有一塊巨大的石頭壓著,因此沒什么胃口,草草結(jié)束。媽媽感到很奇怪,問:“在學(xué)校,發(fā)生了什么讓你這么煩心的事嗎?”我不想回答,并搖了搖頭。媽媽接著說:“那好吧,你不想說也沒辦法。那你的體育選了什么,能得多少啊?”我的心突然掉到了谷底,真應(yīng)了那句老話:“是福不是禍,是禍躲不過!蔽业拖骂^,隨手拿起一本本子,一邊翻動(dòng)一邊嘆息:“目前最多三十一!蔽艺娴母械胶芸鄲溃瑢(shí)心球總是扔不遠(yuǎn),跑步也跑不快,我都想放棄了……我不禁有些抱怨起來。媽媽笑著摸了摸我的頭,說:“沒事的,不要還沒有考試就放棄了,自己努力總能進(jìn)步的。你得了這次中考試很重要,一定要拼盡全力啊!卑殡S著媽媽的話語(yǔ),我也不禁陷入思考:中考的成敗意味著我是否能進(jìn)入理想的學(xué)校。而體育中考只是其中小小的.一項(xiàng),也是人生中小小的一次挫折,我不能被他所打倒,不能讓信任我的人失望,一定要努力奮斗。這一刻,我仿佛全身充滿了力量。

  第二天,我重新站在了操場(chǎng)上,重新拾起了實(shí)心球,重新擺好姿勢(shì),重新抬起了頭,重新望著過去懦弱、膽小、一遇到困難就放棄的自己,奮力向前拋,努力把過去的自己打碎。

鼓勵(lì)的作文 篇3

  1) 沒有比腳更長(zhǎng)的路,沒有比人更高的山。永往直前路永遠(yuǎn)就在腳下,永往直前你永遠(yuǎn)是最高的那位,相信自己,一切皆有可能。

  2) 每一發(fā)奮努力的背后,必有加倍的賞賜。

  3) 一個(gè)能從別人的觀念來看事情,能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

  4) 環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美,消極的人受環(huán)境控制,積極的人卻控制環(huán)境。

  5) 形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮-郭沫若

  6) 業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨--韓愈

  7) 以善心愛人,以善語(yǔ)待人。孩子,讓我們共同營(yíng)造一片愛心世界。

  8) 自信,是邁向成功的第一步。

  9) 自己打敗自己是最可悲的`失敗,自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。

  10) 覺得自己做得到和做不到,其實(shí)只在一念之間。

  11) 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。自古以來學(xué)有建樹的人,都離不開一個(gè)“苦”字。

  12) 聰明出于勤奮,天才在于積累--華羅庚

  13) 把自己當(dāng)傻瓜,不懂就問,你會(huì)學(xué)的更多。

  14) 小小的個(gè)兒,小小的嘴,可別小看站在臺(tái)上表演的你,大家都會(huì)翹起大大的拇指夸你不停。

  15) 仰望險(xiǎn)峰,只能知道它的高大,而探索險(xiǎn)峰,卻能知道自己的高大。

  16) 用自己的不懈努力,證明你一點(diǎn)兒也不比別人差。

  17) 你在眼睛愛傷的情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí),還學(xué)得這么好,老師真為你感到驕傲!

  18) 你知道關(guān)心父母,這讓我很開心。

  19) 你自己解決這個(gè)問題吧。

  20) 勤奮、認(rèn)真的你,再認(rèn)真、踏實(shí)些,必定收到累累的碩果。

鼓勵(lì)的作文 篇4

  我們家里有一張照片是我姑姑抱著我,我手里拿著剛剝的雞蛋,我奶奶經(jīng)常好指著照片對(duì)我說:“夢(mèng)迪!照這張照片的時(shí)候你還不會(huì)吃,是在你姑姑的鼓勵(lì)下你學(xué)會(huì)了吃雞蛋,我仔細(xì)看了看照片,我的臉上還有雞蛋呢!這都是媽媽在我九個(gè)月大的時(shí)候就把丟下我遠(yuǎn)去上海打工造成的。聽奶奶說:我從小就不認(rèn)人,誰抱都行,這也是我奶奶有頸椎病不能長(zhǎng)時(shí)間抱的.緣故吧!然而校園的老師們抱我總是舉我打弄弄也就是鼓勵(lì)我學(xué)會(huì)站立,于是我九個(gè)月就是走路了。聽奶奶說:我很小的時(shí)候打針就不哭,就是因?yàn)獒t(yī)生說我最棒,于是我就不哭。

  童年時(shí)代的我好奇、頑皮、可愛,最喜歡的是別人的鼓勵(lì)。到了上幼兒園的時(shí)候,老師說我坐的好,我就能挺著腰坐半天,畫畫老師說我畫得好,我回到家在我家的墻上也畫。你可別說,在老師和爺爺奶奶的鼓勵(lì)下我的畫畫的水平提高很快,我畫的畫還在幼兒園的墻上貼過呢!到了上小學(xué)的時(shí)候,特別是到了二年級(jí)的時(shí)候老師讓我寫讀書筆記,開始我不知道寫讀書筆記是怎么回事,老師說:“寫讀書筆記,有獎(jiǎng)品,還獎(jiǎng)錢!痹诶蠋煹墓膭(lì)下我就參加了寫讀書筆記競(jìng)賽,開始寫還有興趣,正當(dāng)我快沒有興趣的時(shí)候?qū)W校評(píng)比出了讀書筆記寫得好的,我寫的讀書筆記被評(píng)為二等獎(jiǎng),學(xué)校獎(jiǎng)給我八十元錢和三本書。特別是校長(zhǎng)讓我發(fā)言對(duì)我的鼓勵(lì)比錢和書都重要!這一鼓勵(lì),我就堅(jiān)持寫了四年的讀書筆記。

  如今我又在 網(wǎng)上發(fā)表文章, 每個(gè)月做一次評(píng)比,我兩個(gè)月的投稿都評(píng)為第一。特別是這個(gè)月,我連得了四個(gè)第一,這是對(duì)我的又一次的鼓勵(lì)。于是我可以說:我是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的!

鼓勵(lì)的作文 篇5

  兩個(gè)孩子都喜歡畫畫,還有天賦,這是好事,做媽媽的當(dāng)然要幫一下。于是一個(gè)媽媽認(rèn)為鼓勵(lì)對(duì)孩子更有幫助,便要把孩子的畫都貼到墻上供人欣賞;另一個(gè)媽媽則要孩子把自己畫的畫都丟到紙簍里。哪一個(gè)孩子更可能成為出色的畫家呢?我認(rèn)為,是第一個(gè)。

  首先,不管怎么說,孩子都只是孩子。他們稚嫩的心靈可能根本還無法理解媽媽的深意。兩個(gè)媽媽都是為了孩子好,但在孩子看來就不同了。第一個(gè)孩子可能會(huì)想:“媽媽覺得我畫得好,那我更要好好畫!倍诙䝼(gè)可能會(huì)想:“反正我的畫都要被丟掉,那我還有什么好畫的?”這樣一來,第二個(gè)孩子從一開始就失去了動(dòng)力,很難再有什么進(jìn)步了。就像對(duì)小孩子來說,用糖果哄他們?nèi)プ鍪裁词虑,總?huì)比黑著臉逼迫的效果要好些。鼓勵(lì)更能夠在孩子的心中播下自信的種子,讓孩子有良好的心態(tài)。春風(fēng)般的鼓勵(lì)比起批評(píng)與“諄諄教誨”來說,更能夠使孩子心中的嫩芽茁壯成長(zhǎng),開出美麗的花朵。

  退一步說,就算第二個(gè)孩子能理解媽媽的深意,我的答案,也不會(huì)改變。因?yàn)榫退愣叨紟е瑯拥膭?dòng)力來學(xué)習(xí)畫畫,兩個(gè)孩子截然不同的.做法,也會(huì)帶來不一樣的后果。第一個(gè)孩子把自己的畫展示給大家看,就勢(shì)必會(huì)收到不一樣的意見,會(huì)有贊美,也會(huì)有不“和諧”的聲音。但正是這樣不和諧的聲音,能對(duì)孩子有很大的益處。贊美聲,能幫助孩子增長(zhǎng)自信,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。而批評(píng),則能幫助孩子正視自己的不足,不斷改正,從而不斷進(jìn)步。而第二個(gè)孩子,是好是壞都被丟進(jìn)紙簍,他一人的看法終究不夠客觀,他無法看到自己做得不足的地方,也不知道自己的優(yōu)勢(shì)。第一個(gè)媽媽鼓勵(lì)孩子展示自我的做法,顯然更能夠幫助孩子成長(zhǎng)。

  再者說,少年之時(shí),總是銳氣之時(shí)。應(yīng)當(dāng)護(hù)其銳氣,讓其充分發(fā)揮,而不應(yīng)挫其銳氣。第一個(gè)媽媽的做法,便給了孩子一個(gè)很好的發(fā)揮自己的平臺(tái),而第二個(gè)媽媽縱然是為了教導(dǎo)孩子,但未免操之過急,容易挫傷孩子的銳氣。股神巴菲特的兒子,年幼時(shí)便有音樂才華,但股神堅(jiān)持要兒子鍛煉自己,不提供經(jīng)濟(jì)支持,他的兒子也因此在謀生上花費(fèi)了太多的精力,雖然他最后依舊成為了一個(gè)出色的音樂人。但試想,若巴菲特一開始選擇鼓勵(lì)兒子,給予兒子一定的經(jīng)濟(jì)支持,或許他可以更加專心鉆研音樂,在音樂上有更高的造詣。所以說,對(duì)于年輕人的天賦,應(yīng)給予更多的鼓勵(lì),讓其充分發(fā)揮個(gè)性,在這之后再去進(jìn)行一些教導(dǎo)。鼓勵(lì)更能讓年輕人的銳氣長(zhǎng)成參天大樹。

  每一個(gè)愛畫畫、有畫畫天賦的孩子就是一朵含苞的花,由含苞到綻放,需要陽(yáng)光雨露。外在的鼓勵(lì)就如春風(fēng)般呵護(hù)孩子的心靈,給予孩子幫助,讓其發(fā)揮自我。因此,鼓勵(lì)會(huì)澆灌出最美麗的花朵。

鼓勵(lì)的作文 篇6

  我喜歡面對(duì)困難,并向他們挑戰(zhàn)。因?yàn)椴屎缈傇陲L(fēng)雨后,人生之路沒有平坦的大路等著我走,只有成功的喜悅才能鼓勵(lì)我前進(jìn)。

  如果說成功是那陽(yáng)光明媚的頂峰,到達(dá)成功的路途中就一定布滿荊棘、陷阱。要到達(dá)成功的光明,就一定要忍住黑暗。在無盡的黑夜里,只有那些始終為自己鼓勵(lì)的人才能迎來黎明的曙光。

  在晴朗無云的天空中飄來幾朵灰暗的云朵兒,生活的大海中泛著層層漣漪。望著陽(yáng)光灑下的一切,臉頰滑落一串晶瑩。父母的失望,是的,這次期中考試我讓父母失望了。絕望、失望,讓我想到了放棄。但我不能,因?yàn)樾闹械男拍钤谥沃,遠(yuǎn)方的聲音在召喚著我。我要學(xué)會(huì)為自己鼓勵(lì)。擦去眼角的淚水,含著淚,微笑著對(duì)著陽(yáng)光下的一切。

  為自己鼓勵(lì),我快快樂樂,猶如青春的嫩芽,勃發(fā)青春的朝氣;為自己鼓勵(lì),我開開心心,猶如含苞的蓓蕾,充滿了夏的激情;為自己鼓勵(lì),我活活潑潑,猶如梨橘耀金,洋溢著秋的收獲;為自己鼓勵(lì),我瀟瀟灑灑,猶如剔透的亮雪,映襯著冬的充實(shí)。

  歲月如風(fēng),滄桑了你我的天空;

  春去又來,溫馨了狼藉的大地;

  花開又落,裝點(diǎn)了幸福的歲月......

  我要努力,去迎接那風(fēng)雨過后的彩虹。朋友們,與我一起努力吧。記。猴L(fēng)雨過后,總會(huì)有彩虹的。是啊,有人說:“冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”難道不是嗎?我要去拼搏、去創(chuàng)造,正如那歌曲所唱一般“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?平平凡凡的人怎能隨隨便便成功?把握生命里的每一分鐘......”

  當(dāng)我想放棄做一件事情時(shí),耳邊總會(huì)響起老師的教導(dǎo),教導(dǎo)我去爭(zhēng)取,去拼搏;當(dāng)我做錯(cuò)一件事情時(shí),總會(huì)想起老師的教誨。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)落后時(shí),老師您又鼓勵(lì)我不要灰心。啊,老師,您對(duì)我是無限的關(guān)懷。您對(duì)我是無限的支持和鼓勵(lì)。在您的身上,我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)和勇敢。

  雖然僅在短暫的一年時(shí)間里,但是,老師,是您在無時(shí)無刻幫助我,也在無時(shí)無刻幫助其他同學(xué)。在我無助的時(shí)候,是您有力的支持幫助我的呀!

  您知道嗎?就在您剛來的那段日子里,我發(fā)現(xiàn)了,您是一位令我喜歡上語(yǔ)文課的老師,我從前是多么厭倦語(yǔ)文呀!然而,就在您出現(xiàn)的`那一刻,您的笑容,您的教書育人,讓我悄悄地愛上語(yǔ)文。

  就在您剛剛來我們班教授的那一刻起,我們都很陌生,我們也不習(xí)慣您的教學(xué)方式,您使我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法,原先認(rèn)為語(yǔ)文是枯燥乏味的念頭,轉(zhuǎn)瞬間化為烏有。如今,語(yǔ)文是一種我說不出的感覺。想想與您一起走過的日子,我嘗到了快樂;您讓我們與你交朋友,又多么地令我喜悅;于是每一次上課,我都感到快樂的存在。

  我是一個(gè)力求上進(jìn)的人,我希望我的成績(jī)?cè)谇叭詢?nèi),所以我會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng),達(dá)到我想要的目標(biāo)。

  我很少犯錯(cuò)誤,也就很少被老師批評(píng)。正因?yàn)闆]有批評(píng)的力量去平衡,我多想再受一次批評(píng),再受一次教育。

  在第一次語(yǔ)文考試中,我考了86分,雖然是班上第一名,而我并不是很滿意,我知道自己沒有多棒,也知道自己的不足。我會(huì)努力,努力取得好成績(jī),因?yàn)槲矣羞@樣的一個(gè)語(yǔ)文老師,老師會(huì)一直激勵(lì)著我進(jìn)步,陪伴著我學(xué)習(xí)。

  我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游,去領(lǐng)略知識(shí)的樂趣,去領(lǐng)略人生哲理。我的理想是成為一名優(yōu)秀學(xué)生,總有一天,我會(huì)出人頭地,我對(duì)自己有信心。

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