鼓勵的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的鼓勵的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
鼓勵的作文 篇1
鼓勵，是學海中劈波斬浪的漿；鼓勵，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！——題記
大家好，我叫“鼓勵”，是大家的老朋友了。我們歷史源遠流長，從夏王朝一直到21世紀，哪個成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝？什么，“老王賣瓜自賣自夸”？我這可不是信口開河，上面的題記就是對我的最好總結。“口說無憑！”好，那我就去找?guī)孜蛔C人。 瞧，那個身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍偃月刀，是關羽！“關大哥”，我雙手作揖，“我是鼓勵，您說我的作用大嗎？”“大，大得很。想當年，我南征北戰(zhàn)之前只是無名小卒，成天憂心重重，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵，我才矢志不渝，最終揚名天下的。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎么樣，我沒自吹吧！“一葉障目，以偏概全。”好，我們再去找。
看，那個只穿了一只襪子，頭發(fā)亂糟糟的，正在吹著肥皂的老頭，他是牛頓，讓我們去問問他�！芭４髮W士，我叫鼓勵，您說我對您有影響嗎？”“有，小學時我考試經常不及格，但父母始終鼓勵我，令我自信不滅，最終研究出了力學三大定律。現(xiàn)在，我正在研究光學，許多人看我這樣子覺得很傻，要不是親朋好友的鼓勵，我怎能堅持到現(xiàn)在呢？”“不打擾了，再見�！痹趺礃�，心服口服了吧？
我的'作用是很大的，在你跌倒時，將你扶起；在你灰心時，點燃希望之火；在你迷茫時，為你撥開迷霧。什么，我離你太遙遠？怎么會，我每時每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會為你帶來無窮力量的。
莘莘學子們，在這“千呼萬喚始出來”中考之前，我更是竭力為你們服務�！安灰�，你一室會成功！”“我相信你……”這一句句熱情中肯的話語不正是我們的友誼體現(xiàn)嗎？
贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學們，相信自己，你是最棒的！
鼓勵的作文 篇2
一個成年人，當你得到一個信任的目光，聽到一句鼓勵的話語，往往會充滿自信，熱血沸騰。三年級的孩子，同樣如此。
我們班有個小女孩叫路雨桐，由于父母工作忙碌，無暇顧及孩子的學習和成長，所以養(yǎng)成懶惰和散漫的習慣，上課不認真聽講，和行為習慣不好的同學說話、傳紙條，作業(yè)糊弄，學習成績很差。
有一次課間十分鐘，我走進教室批改作業(yè)，看見數(shù)學老師正在嚴厲批評路雨桐，因為她在數(shù)學課上沒有認真聽講，寫作業(yè)出現(xiàn)了許多錯誤。我發(fā)現(xiàn)這個孩子當時受到這樣的批評，沒有意識到自己的錯誤，反而滿不在乎。語文課上，也是心不在焉，不知所措。
她的學習小組長王一凡向我反映：“路雨桐一直在玩，她不聽講，總在底下玩，還傳紙條。”
我當時火冒三丈，訓斥道：“你個小女孩像個淘氣的男孩子，真的改不了了嗎?”她看到我很生氣的樣子，開始聽講了�？墒呛镁安婚L，她又老毛病復發(fā)了。看著這個漂亮的小女孩，打扮很時尚的小女孩，我很是焦急，到底怎么才能調動她的積極性呢?
今天出現(xiàn)問題的是路雨桐，明天又會是誰呢，那時候怎么辦呢?
學校領導建議每位班主任多讀書。于是我利用閑暇時間開始讀書，書中講述對孩子多鼓勵少批評，尤其是小學生。教導主任開會也經常提這種教育方式。
于是我看到她的一點進步，就大加贊揚。有一次上語文課，我說誰寫好了就坐好，路雨桐第一個坐好了，我抓住這個機會激勵表揚她：“路雨桐反應快，坐姿好�！彼犃吮頁P之后，臉上充滿自信，坐得更好了。那節(jié)課她大聲朗讀課文，并且舉手回答問題了。我為她的.進步而感到欣慰。
后來的幾次單元過關考試成績都有了不同程度的進步，我每次都不放過表揚她的機會。我深深地感悟到激勵教育是多么的重要。
通過這件事，我體會到激勵教育能調動學生的積極性，能使學生振作起來，能使學生對未來充滿自信，能使一個迷途羔羊走上正軌。激勵教育能使幼苗茁壯成長，能使心結慢慢融化。我們不要用老眼光看死他，用嚴厲的話刺激他，強制他去怎么做。要相信一句鼓勵的話猶如雨中送傘令人驚喜，猶如雪中送炭給人溫暖。
鼓勵的作文 篇3
無論是現(xiàn)在還是從前，相信那雙手一定曾無數(shù)次地幫助你走出失敗的陰影。
一歲——
我騎著四個輪的兒童車玩得不亦樂乎，笑聲伴隨著我一路，可在拐彎是猛地向右倒�！鞍琛蔽掖罂拗�。傷心時，那雙長滿繭的手輕柔地擦拭著我的臉，那動作就像是雕琢著一件藝術品般小心翼翼，生怕會把那件摯寶傷了一點。
五歲——
我拿著滿張都是刺眼叉叉的試卷，一臉無措地站在門口踱步著，不知如何是好。這時門開了，那雙長滿繭的手伸了出來，拉著我進了屋子，只見滿桌子都是豐盛佳肴。手的主人告訴我：失敗并不重要，只要你有成功的決心。
十三歲——
我長大了，但并沒有學會感恩，一直叛逆著，看到她我就會說她啰嗦，然后一直耍性子不理她，只顧玩電腦。那雙手愈來愈粗糙了，皺紋也見縫插針慢慢地，不留余地的爬上了那張溫和的臉。
“媽媽，您又瘦了！”
每一次成功的背后，都是您那雙長滿繭的手幫助我攀爬。您的那雙手在我看來，包羅萬象，有我的調皮，有我的笑顏，有我的……仿佛滿滿的都是我，都是愛。
我長大了，一切都變好了，唯一改變不了的.是歲月在您臉上逗留的跡象。我多么希望，自己有一個魔術棒，撫平您的眉，去掉手的繭，讓您展開笑��！
點評:文章以時間為軸，娓娓道出自己在成長過程中，母親對自己的疼愛與鼓勵。在你的世界中，母親一直都伴你走過人生的每一個重要的轉折點，母親的手隱喻的是母親愛的陪伴，是自己對母親的愛和不斷成熟的理解。文章是一篇優(yōu)美的敘事小品，讓我們在平實無華的語句中看到了一幕幕感人的畫面。所寫的幾件小事，可以將自己的感覺以及與母親的互動寫的更深刻些，尤其是自己對母親由不理解到理解的過程，可以寫的更加豐富生動。優(yōu)美的文章是讓讀者能夠感同身受，進入到你的世界，一起去感知你文章中的世界。
鼓勵的作文 篇4
人們往往認為愛是全面的，是慈祥的，但我不那樣認為，因為我相信嚴是完美的表現(xiàn)就像老師對我們的一樣我的老師長著一張不見半點胡須的臉，但他不常笑，總是板著的臉，要是笑起來那就好看多了，可笑也分兩鐘。
一種是“晴笑”那就是開心的笑，另一種就是“陰笑”一般都是對犯了大錯的學生笑的，同時，同學們都說老師不好可是在老師嚴厲的表情中有關著不一樣的期望他讓我們知道未來是需要努力來創(chuàng)造的用知識創(chuàng)造的。因為我貪玩，所以成績直線下滑，老師當著全班同學批評我當然我是非常傷心的，為此我就討厭我的老師上課不聽他的棵，就這樣過了半年，老師看我這樣就打電話請我的家長，我以為老師要告我的狀，我就站在辦公室外偷聽。
只聽見老師說“你的孩子挺聰明的，可就是貪玩了點，如果好好學的話，還是有希望的”母親說“我的孩子特調皮，請老師多費心了……”母親出來了，眼睛里含著眼淚說孩子加油，好好學習“就這樣，我順著母親的.背影的方向望了很久，過一會兒，我以為回被老師批評，可是并非那樣，而是摸摸我的頭對我笑了笑老師的笑給了我的鼓勵，給我信心，后來我才知道老師的良苦用心，老師這么努力的幫助我們的學習，而我們卻不體會老師的苦心還常常讓老師煩惱。
如果一塊黑板是一片浩瀚的大海，那么老師便是海上的一名優(yōu)秀水手，鈴聲響起的那一刻，你用教鞭作槳劃動那承載知識的船只前進課桌上，難題堆放在就像暗礁一樣排列著，您的手勢生動得如一只正在飛翔的鳥兒，在講臺上揮成一條光明的路，船只穿過……天空沒有一絲云，猶如您那顆亮堂堂的心，一派高遠。我們要能體諒老師的苦心，融洽，無隔膜，坦成相見在平時是朋友在課堂是師性、，互相尊重，互相理解這是比較理想的師生關系，不管老師怎樣做都是為我們好，我們還有什么好抱怨的呢？
老師也是平凡人，會有常人的喜怒哀樂而且老師會比一般人更忙一些，煩惱更多一些，這些和煩惱恰恰有大都來自于與同學，與老師溝通時要注意一些細節(jié)與技巧，顧及老師的感受，你也就會得到相應的回饋。
無論他是平愛還是慈愛，這說明他永遠愛你的，但你不能不讓他管你，因為那說明他對你已經失望了，那是你辜負了老師對你的期望和希望，他們就像我們的父母一樣望子成龍，望女成風可換回來的是一次又一次的失望。我希望老師能年年益壽我們對老師有埋怨的要能夠理解老師，體諒老師讓他不在為我們這樣你懂事的孩子擔心了。
鼓勵的作文 篇5
“快把書包給我，上課都快遲到了！”我一邊盯著手表，一邊沒好氣地沖著媽媽喊道。唉！真是郁悶，周末還要趕時間上課外班，眼看快遲到了，而媽媽卻拿著我的書包，不知道在屋里面干什么。
“我的書包有什么好看的？”見媽媽還不出來，我的氣就不打一處來。這時，媽媽聽到我的喊聲從屋里出來剛想解釋什么，我卻一把奪過書包，向外面跑去。
疾步走到車站，我抬眼望見天空灰蒙蒙的，仿佛是老師在陰著臉瞪我。慘了！估計天要下雨，而我這次又要遲到了。
果然，沒過多久，天上就飄起了零星的雨點。隨后雨越下越大，像一顆顆豆子往下掉，老天爺好像故意和我作對似的。在車上，我不禁發(fā)起愁來：回來還要走十多分鐘的路。這“豆子”一時半時是下不完的。唉……看著車窗外的.小朋友在父母撐著雨傘的庇護下流露出的歡聲笑語，我的心里就更不是滋味了。
還好，上課沒有遲到。當我心急火燎地走向我的座位，打開書包的一剎那，我簡直驚呆了：書包里放著一把雨傘。我的心里像打翻了五味瓶，為自己的魯莽而悔恨，更為這細微的愛而感動。
上課了，我的心里久久不能平靜。原來，愛也藏在細微處。
我撐著雨傘，走在回家的路上。雨柔和了許多。我想起了每次出門時媽媽的那句叮嚀：“兒子，過馬路要小心啊！”每當吃魚的時候，媽媽總是為我細心地挑出魚刺；寫作業(yè)時，媽媽為我端來的那杯水……我的心里暖暖地，不再寒冷、不再羨慕別人、也不再怨恨媽媽的嘮叨。
雨，一直下著。淅淅瀝瀝地，仿佛是在為這偉大的愛唱著贊歌。“豈無遠道思親淚、不及高堂念子心”這不正是愛的體現(xiàn)嗎？
愛在細微處，它不需要轟轟烈烈的表達，也不需要華麗的外表。它有自己的表達方式：它可以是干渴時的一杯水，寒冷時的一件棉衣，灰心時的一句鼓勵的話語，也可以是一把為你遮風擋雨的傘。
鼓勵的作文 篇6
鼓勵是什么？鼓勵是營養(yǎng)缺失的花兒獲得的一片溫暖的陽光，是在黑暗中人們獲得的光亮，是我快要失敗時成功的力量。確定，它使我獲得人生中第一次用努力獲得別人的掌聲。
四月末的一天，正在學吉他的我通過了老師的考驗，選入了一次社區(qū)義演的吉他表演表中，我心中十分高興并下了決心：一定要把演出曲背得滾瓜爛熟！真是功夫不負有心人，一個星期后我背得十分的熟，也能彈得非常流利，所以對我自己信心十足。 到了表演場地，只見里面人山人海、人流如潮，我好不容易找了一個位置坐在那里靜靜地聽別人的演出歌曲，聽著聽著，忽然老師焦急地喊道：“下一個就是你了，準備好��！”聽了老師的話，我十分緊張，等主持人說我上臺開始演出了，可由于太緊張了，我竟然把開頭曲目忘了一部分，頓時，我像熱鍋上的'螞蟻一樣團團轉，我急得快哭出來了。正在這時我心中突然響起一片聲音：加油！趙陽，你是最棒的，一定不能失敗！我聽到自己的鼓勵，突然茅舍頓開，想起來了，于是，手指在琴弦上如行云流水般飛快地舞動了起來，我也漸漸地忘卻了緊張和不安全身心地投入到我的吉他曲目中去了。 最終，演出很順利，也得到了全場觀眾熱烈的掌聲。 是鼓勵給了我力量，看來鼓勵是取得成功最重要的法寶！
鼓勵的作文 篇7
鼓勵是溫暖的陽光，給我溫暖和光明；鼓勵是清涼的微風，讓我清醒和自信；鼓勵是雨后的彩虹，帶給我成功和快樂。
那是一個驕陽似火的中午，知了在大聲地叫著。大地像蒸籠般，熱得讓人喘不氣來。擊劍館里正在熱火朝天地比賽。我正參與其中。
第一場比賽開始，我們和對手都不甘示弱，爭鋒相對。就這樣，我們相持了一分鐘，誰也沒有得分。呀！怎么整整一分鐘我連一分也沒有��？比賽一共就四分鐘��！想到這，我急得像一只熱鍋上的螞蟻，心“怦怦”直跳。在接下的一分鐘內，我只得了一分。還剩兩分鐘了，可我還是出師不利，讓對手得了兩分。最后，我的腿就像灌了鉛一樣，拖著走下了臺。我心里沮喪極了，難過得眼淚都快流下來了。我默默地癱坐在椅子上，一動不動。整個人就像一只泄了氣的皮球。呆呆地望著天花板，心里有說不清的難過。
這時，小王同學過來了，他好像看透了我的心思。用安慰的`語氣說道：“有一次比輸了
又會怎么樣呢？”我有氣無力地看了看他笑瞇瞇的臉兒。他拍了拍我的肩膀說：“就是一場比賽嘛！就一場，而且你也是盡力啦！你看，剛剛對手比你高一個頭哪！而且他是左手拿劍的，從動作上看就很驚人。你如果能打過他，你豈不是奇才！”他的話就像雨后彩虹，照亮了我的內心，讓我不再難過了。他又從他的包里拿出了一根冰棍，說：“給！你拿著�！蔽议_心了起來，終于說出了一句話：“謝謝你！”我用感激的眼神望著小王，吃著冰棒，心里清涼無比。
后來，我們成了無話不談的朋友。他的鼓勵給了我溫暖和信心。那一次比賽，讓我終身難忘。
鼓勵的作文 篇8
當我們信心不足的時候，我們常常用“鼓勵”來為我們那顆癟了的心充氣。當我們的心膨脹到一定程度時，就又邁開那雄赳赳氣昂昂的腳步了。
記得有一次，我們要到秦老師 那里背書。因為被老師罵，所以我背了一片又一片，直到自己 滿意了為止。
當我們一行人邁著堅定的腳步時，我的心就越繃越緊，很快我們就要到秦老師的辦公室了，這時我都緊張得透不過氣來了。我緊緊地拽著周穎的衣袖，緊張地問：“你說我行嗎？”萬一，我待會背書時想不起來了怎么辦？周穎平靜的說：“沒事兒，只要用心想著那些句子，我相信你能順利過關的。”聽了周穎的話，我重新邁開輕盈的腳步。
走進了辦公室，同學 們一個個的背完玩了，很快就要輪到我了，我又緊張起來了，著急的望著周穎，急切地問：“怎么辦，怎么辦，就要輪到我了�！敝芊f右手拍拍我的`肩，安慰的說：“放松，放松，你不是都背熟了嗎？只要放松一點，你一定的。”我點點頭。終于輪到我了，我想周穎所得那樣背完了全文。
從這以后，我背書再也不緊張了，也輕的輕松多了。感謝 周穎的鼓勵讓我有了信心。我們要學會鼓勵別人，給別人信心。
鼓勵的作文 篇9
鼓勵，可以讓人獲得成功。鼓勵，可以讓人超越自我。鼓勵，還可以讓人重振信心。
那是一節(jié)體育課，在炎炎夏日中我們進行了一次比賽。以跑步為主，誰先跑完一圈并且用時最短的人便能獲得桂冠。對于我這個胖子來說，可是做夢才能夢到的呀！像我這樣的人只能摸一個“豬尾巴”。
比完賽的人越來越多，剩下的人也就越來越少，我心里莫名的緊張起來。
不一會兒就輪到我了，我站在白線前，望望旁邊的人，又望望體育老師。心撲通撲通的跳個不停，待體育老師發(fā)出“預備——跑”的命令后，我立即撒腿就向前沖去。其他人也爭先恐后地向前沖，我們之間的距離很快拉開了。
我望著前面的人的背影，心想：算了吧，已經拉開這么遠的距離了，追是追不上了。就在這時，我的周圍傳來了聲音：“曾宇丹，加油！加油！”我不禁向前方望去，那些好朋友站在終點，奮力為我加油。看到他們的樣子，瞬間，我不知哪來的力量，開足馬力向前沖去。距離一點點在縮短，朋友們的`歡呼聲也越來越大，就在接近終點的地方，我竟然然追上了他們
雖然我沒有拿到這次比賽的桂冠，但跑出了前所未有的好成績。鼓勵，給了我無窮的力量。
鼓勵的作文 篇10
我經常遇到困難，每次遇到困難的時我都會毫不猶豫地選擇放棄，但是媽媽總用最好的方法給我力量—— 那就是鼓勵。
有一年暑假，媽媽帶我去深圳，在深圳的一家大超市里有一個大的刀冰場，媽媽把我?guī)У搅四峭娴侗Ｎ掖┲粋�深藍色的刀冰鞋進了刀冰場。我剛剛踏進 去，“撲通”就給摔了個四腳朝天，“一點都不好玩，痛死我了�！蔽亦絿佒�，媽媽輕輕地對我說：“沒事，誰都有這個時候�！蔽覠o奈，只好手扶著欄桿，小步地 前行，我漸漸地把腳步跨大了一些，沒想到我卻兩腳一滑，結果又來了個四腳朝天，媽媽在一邊大聲喊著：“加油！失敗乃成功之母！”我聽了心里那丟掉的自信又 跑了回來，我迅速爬了起來，慢慢地跨開了腳，在媽媽的鼓勵下，我一次又一次地爬起來，就這樣我一點一點地學會了滑刀冰，我再也不需要向別的.小朋友投去羨慕 的目光了。
媽媽的鼓勵給我?guī)砹藷o窮的力量，還有一次我也領悟到了鼓勵的力量。有一天我頭昏腦脹，身體發(fā)熱，很不舒服，媽媽給我一測體溫，發(fā)高燒了，我那天飯 也不想吃，媽媽說：“你要戰(zhàn)勝病魔，就要補充營養(yǎng)，不吃飯怎么補充營養(yǎng)呢？所以為了早點康復，加油，我相信你一定會戰(zhàn)勝病魔的！” 這次我又在媽媽有力的話語下度過了難關。
在我一次次準備放棄時得到媽媽的鼓勵，是媽媽鼓勵的話語讓我有了無窮的力量。
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