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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2023-10-04 07:45:20 勵志作文 我要投稿

鼓勵的作文合集(4篇)

  無論在學習、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的鼓勵的作文4篇,歡迎大家分享。

鼓勵的作文合集(4篇)

鼓勵的作文 篇1

  愛之花開放的地方,生命便能欣欣向榮。

  ——題記

  微笑,是一種無聲無息而又動聽的語言。一個微笑勝過一縷春風,吹拂你的心懷;勝過一圈漣漪,蕩漾你的心胸;所以微笑是生命中最美好的東西。尤其是當他蘊含著鼓勵的意味時。

  曾記得,在某一天的榕樹下,,有著這么一個人,她臉上的一個鼓勵的微笑使我內(nèi)心充滿了暖暖的感動,更使我懂得了很多……

  還記得那一次,我已經(jīng)六年級了,是快要畢業(yè)的年紀,即將要小升初考試了,我正在思考著要去哪個中學就讀時,父母給我提出了一個建議;那就是讓我背井離鄉(xiāng),來到現(xiàn)在我就讀的希望高中博雅初中讀書。經(jīng)過一番激烈的討論,我明確了要去舉辦的自主招生考試這一決定。

  接下來就是備考了,過程的艱辛自是不必細說,但是由于平時參加這種大考試不是很多,再加上感心理壓力較大,經(jīng)常熬夜成了家常便飯。父母發(fā)現(xiàn)了我的反常,在一次晚飯時,語氣輕松的跟我說:“只要努力了,放輕松,正常發(fā)揮出平時的水平就沒有問題!笨粗麄兒V定的眼神,我沮喪的心情仿佛打了雞血般的又充滿的斗志。我永遠記得當過我走進考場時,父母站在那棵大榕樹下,揮動著因為勞累不能正常舉高的手和他們臉上那充滿著鼓勵的微笑,嘴角微微的上揚,我知道,這是在告訴我:兒子,努力就好。我記得但是的風都變的那么的溫柔。

  終于,功夫不負有心人,我如愿以償?shù)倪M入了我夢寐以求的初中校園讀書,還是一個炎熱的中午,父母送我來學校。

  那時也是在那棵大榕樹下,蟬兒在樹上孤獨的叫著,時不時的有一陣清涼的風拂過我的臉上,父母和我走在校園的.路上,母親挽著我的手,眼神一刻也沒有離開過我的臉上,父親在叮囑著我在校的注意事項,然而此時的我無心聽父親說的這些,因為父母走完這條路他們就要回家了。沒走幾步到了校門,父母叫我回去,我懷著難過得心情邁著沉重的腳步走回宿舍,剛轉(zhuǎn)身沒多久,還是不由自主的回頭看,此時的父母站在陽光下,微笑著看著我,同樣還是揮揮手跟我告別,看著父母鼓勵的眼神,我瞬間讀懂了父母的很多期待。

  于是咬咬牙轉(zhuǎn)過身走回宿舍,當我再回頭時,爸媽已經(jīng)上車走了,但是他們鼓勵的微笑和眼神一直留在我心中鼓勵著我,溫暖著我,在每一個孤獨的夜里,在每一次失敗的沼澤里。

  一個微笑可以給予他人很久,同時也可以溫暖他人很多。正如父母那一個鼓勵的微笑。

鼓勵的作文 篇2

  爸爸,我想對您說,是您讓我知道了:別人錯怪你時,要學會大方體諒別人;考試時不能馬虎,要細心審題……是你給了我勇氣和自信去面對一切事情。我的腦海里全都是您教我的知識。

  到了三年級,我的學習壓力越來越大。上課時,老師提出問題,同學們回答問題的時候聲音洪亮、清楚、完整,而我站起來回答問題時心里怦怦跳,怕答錯問題,聲音當然有點小。在報告冊上,老師寫了這樣的一段話:如果你上課回答問題時聲音能大聲一點,響亮一點,不用怕回答錯問題,只要你回答,就算是積極、勇敢,回到家,爸爸您看了老師的評價,溫柔地說:“看來你在課堂上的表現(xiàn)不夠出色、不夠自信,要在家里多預習,盡量回答課后的問題,這樣做你才能在課堂上積極回答!”我豎起大拇指說:“爸爸,您想得真周到!”爸爸又說:“當然,不然我怎樣教你。 

  給我最深刻的一件事是三年級下學期語文考試,我只考了個93。5分,我心里有些難過和高興,不知是樂還是悲;氐郊遥覑瀽灢粯返啬贸鲈嚲斫o您看,爸爸對我有些生氣地說:“怎么考得怎么低分?”我小聲地說:“我已經(jīng)盡力了!在發(fā)試卷的時候,老師說我在全班是考得最好的!難道這還不夠嗎?”爸爸不滿意地說:“老師說的好不一定是我說的好!反正你要達到我心中的目標!我說好,才是好!”我答應了一聲:“哦!蔽倚南耄喊职趾車栏瘢贿^我做到了他的要求,他就不會對我那么嚴格了!您拿起了筆默默地在試卷上寫了一段意見:雖然達不到我理想的目標98分,但是我知道你是盡力了!要記。撼晒κ且孔约簞(chuàng)造出來的!是經(jīng)過一次一次的挫折重新振作起來的!看了這段意見,我重新振作又起來!我滿懷笑容地說:“爸爸,謝謝您給我提出了一段寶貴的意見,我會按照你的意見來達到爸爸您的`目標!”

  爸爸,謝謝您!是您的鼓勵和支持,使我有了一雙“自信的翅膀”是您讓我知道了失敗并不可怕,要勇敢地面對!是您讓我擁有了許多的生活常識。我再以感激的心情對您說:“謝謝您,爸爸!長大后,我會找份好工作來報答您的恩情!”

鼓勵的作文 篇3

  有人說,鼓勵是浩瀚沙漠里的綠洲,帶給你一絲甘涼、清爽;有人說,鼓勵是茫茫霧海中的一盞燈,讓你找到前進的方向;我要說,鼓勵是揚起我上進的風帆,引領我沖擊知識的殿堂!

  那是一次數(shù)學測試,原一向成績很好,名列前茅的我因粗心沒能考好。我拎著似千金重的試卷,一步步挪回座位。我怕見到同學,怕見到老師,甚至怕被父母知道。窗外,下起了小雨,可我心里早已哭成滂沱。望著鮮紅的分數(shù),我的心情,是傷心?是痛苦?是無奈……

  不知是誰把我的傷心告訴了老師,班主任微笑著把已是“一把辛酸淚”的我叫上講臺,慈祥地對我說:“別傷心了,一次失敗不算什么。”我強忍住抽泣。班主任繼續(xù)耐心的勸我:“有句話不是說‘可怕的不是錯誤,可怕的是錯誤的對待錯誤!@次沒考好,不應該傷心,應該去分析是哪兒出了錯,記住下次別犯了!蔽覈肃榈溃骸翱桑晌覜]有考好呀!”老師笑了,笑得像天使般溫柔:“你以后盡量不粗心出錯,不就能考好了嗎?”老師的話如春風化雨般滋潤著我幼小的心田。窗外的綿綿細雨漸停了,陽光又普照大地,溫暖的`陽光也照進了我的心房,我的嘴角微微一彎。隨即,我向老師說道:“謝謝老師的教導!币涣餆熍芟轮v臺。

  事隔幾年,那個情景我仍然歷歷在目。如今,我已是一個成績優(yōu)異,樂觀積極向上的男孩。每當我遇到困難的時候,老師的叮嚀便在我耳邊回蕩,讓我有勇氣去克服困難。那次鼓勵,激勵了我,是揚起我上進的風帆;那次鼓勵,引領著我“乘風破浪,直掛云帆濟滄!迸Φ厝ゲ珦糁R的海洋!

鼓勵的作文 篇4

  時光荏苒,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我在南灣學校讀書已有六年光景,猶記幼小的我初次踏入校園的情景,一草一木是那么美,教室是多么明亮,它們使我愉悅,使我驕傲。而最令我自豪的,還要數(shù)我們的語文老師—王老師。

  記得一個下著雨的下午,王老師在給我們評講考試分析,我往講臺上望了望,要被表揚的考試分析就只有幾本。王老師拿了一本又一本,教室里都充滿了掌聲和尖叫聲。我心中有幾絲緊張,幾分害怕,生怕我沒被表揚,因為我為了這個分析,整整寫了一晚上,我不希望這份努力白費。只見王老師拿起最后一本本子,并指向了我,“是我嗎?”我心里暗暗自喜。王老師好像有“讀心術”,微笑的向我點頭。王老師打開本子,展示給同學們看。只見同學們看見本子里“本人”字眼,開始哈哈大笑起來,有的`同學捂著肚子,有的還拍手叫道:“本人本人,哈哈哈……”我低下頭,十分難過,仿佛窗外的雨下的更大,風刮的更猛,實在沒有什么比窗外的風雨更適合形容我的心情了。我一直以為被表揚是件很自豪的事情,我十分期盼被老師表揚,如今,我盼到了,可是不知道為什么,我開心不起來。我嘟起了嘴,皺起眉頭。

  王老師見我不太高興,拍拍手,叫我們安靜。教室里一片寂靜……王老師突然對同學們說:“其實她寫的很好,“本人”也是對自己的一種稱呼,并沒有你們想象中的那么不好!蓖趵蠋熮D(zhuǎn)過頭對我說:“當然,用“本人”也是可以的,你下次用“我”來寫,同學們就不會產(chǎn)生誤會了。

  我聽了頻頻點頭,十分感動,突然想跟王老師說些什么,我舉起了手,又放了下來。不巧,這一幕又被王老師看見了,王老師問我:“你怎么了,你還想說些什么嗎?”我臉紅了,搖了搖頭,捂住了自己的嘴巴。

  下課后,我望著王老師離開教室的身影,心想著:王老師,謝謝您幫我化解誤會,您的言行之中都在傳遞著一份溫暖的鼓勵,您真令我感動,令我敬佩!我為有這樣的老師而感到自豪!

  窗外的風雨停了,教室里一片歡聲笑語……

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