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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2023-09-24 07:44:00 勵志作文 我要投稿

鼓勵的作文

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的鼓勵的作文7篇,歡迎大家分享。

鼓勵的作文

鼓勵的作文 篇1

  我們的童年是金色的,是快樂的,當(dāng)然,也是在長輩的精心呵護下茁壯成長的。我們的成長需要掌聲,需要失敗,需要喝彩的,但是,在我們的生活中,是最需要鼓勵的.。

  我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過一篇小學(xué)生特別報道新聞:

  在一所小學(xué)里,有一名三年級的學(xué)生,他叫張肖。一次,學(xué)校舉行運動會,班主任來到班里選運動員,張肖參加了400米長跑,可就在練習(xí)當(dāng)中,他發(fā)現(xiàn)自己的長跑能力不是很好,而且每一次練習(xí),他都會跑錯跑道或是比別人起步晚,同學(xué)們就嘲笑他,說他比蝸牛的十八代老祖宗還要慢……張肖為此而失去了信心。于是他向班主任提出不參加這次比賽。老師問他為什么要退出比賽,張肖說自己不如別人,就連體育不及格的同學(xué)都比他跑得快,而且同學(xué)們也經(jīng)常嘲笑他跑得不如一個小女生……

  老師聽后,憤怒地告訴張肖:張肖!你怎么可以就為這一點挫折就放棄比賽,同學(xué)們怎么說,就讓他們說去吧,有什么大不了的,就算你跑的不如一個小女生,但是只要你肯去努力,肯去練習(xí),你肯定會跑得很快的,這時,那些嘲笑你的同學(xué)就會去尊敬你,敬佩你,老師我看好你的,我會幫你加油打氣的,張肖,不要放棄,找回自己的信心,證明給那些嘲笑你的同學(xué)看,加油!

  聽完這些老師鼓勵他的話,張肖滿眼淚水,拉著老師的手,急忙感謝老師,老師卻笑了笑。

  從那天開始,張曉就努力練習(xí),如果有同學(xué)在旁邊嘲笑他,他的心里總是想:你們說去吧,我會用我自己的付出證明給你們看,讓你們大吃一驚。

  就這樣,一天天過去了,張肖一天比一天跑得快,終于,張肖的付出沒有白費,在全校的長跑中他拿得了冠軍,那些嘲笑他的同學(xué)對他刮目相看。這時,有位同學(xué)問他,是什么讓他得到冠軍,張曉卻笑著說,這是老師給我自信心的源泉。

  看完這篇報道,我的心中涌出了一個問題:為什么老師只說了幾句鼓勵的話,就能讓張肖取得這么大的成功?我想了又想,終于找到了答案,張肖并不想讓老師失望,再加上他要讓嘲笑他的同學(xué)大吃一驚……·

  我知道了,這就是鼓勵的力量。而在我們的成長過程中,離不開老師的鼓勵!老師的鼓勵能使我們更好的成長!

鼓勵的作文 篇2

  每當(dāng)我被這個老師嚴(yán)厲批評的時候,我總能想起曾經(jīng)那個鼓勵我的老師。那個老師對我的鼓勵,讓我真正感受到了愛是什么,而那種愛的鼓勵,讓人相信自己有突破的希望。

  我是一個成績不怎么穩(wěn)定的孩子,成績一會兒高,一會兒低,不僅讓我的家長感到氣餒,而且也讓我現(xiàn)在老師感到氣餒。他恨鐵不成鋼的,總把我請到辦公室喝茶,為得就是讓我趕緊把又掉落下去的成績提上了,好讓我在真正大考來臨時,不會又排在靠后的名次。

  “你知道你這一次小考的成績退步了多少嗎?”老師用著尖銳的聲音對我大喊著,我嚇得不敢吭聲,老師繼續(xù)喊道:“就你現(xiàn)在的成績,你還想有美好的未來嗎?”我怎么也沒想到老師從一次小考會扯到我的未來,我把頭埋得更低了,在我低著頭只能看見自己的腳尖時,我又想念起曾經(jīng)那個喜歡鼓勵人的老師來。

  不知道是那個老師了解我,還是那個老師懂得教育,她對我成績的起伏都是表揚和鼓勵,我的成績進步了,她會向我豎起大拇指表揚我,我的成績退步了,她則會耐心地幫助我發(fā)現(xiàn)退步的原因,并用她溫柔的話語鼓勵我,告訴我只要努力,下一次一定可以考好。

  我呢,是一個吃軟不吃硬的人,一旦誰嚴(yán)厲批評我,甚至把我不當(dāng)人的辱罵,我就會放棄做無畏的掙扎,我會為了一種祥和的氛圍而“屈服”。要是有愛的鼓勵,那就不一樣了,那溫柔的`話語會讓我認為自己是一個有突破自己可能的人,我會在那愛的鼓勵下打起精神來為自己努力,為希望的未來而努力。

  每當(dāng)我被這個老師嚴(yán)厲批評時,我都會回想起那個喜歡鼓勵人的老師,回想起她對我說過的鼓勵話語。我想,我是在回想中嘗試著找到相信自己可以突破的勇氣吧!

鼓勵的作文 篇3

  1. 懦弱的人只會裹足不前,莽撞的人只能引為燒身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。

  2. 平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米,占時就難以進行一百米的沖刺。

  3. 勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長眠--達·芬奇

  4. 人的大腦和肢體一樣,多用則靈,不用則廢-茅以升

  5. 同學(xué)之間的相互信任是無價之寶。

  6. 我們這個世界,從不會給一個傷心的`落伍者頒發(fā)獎牌。

  7. 以善心愛人,以善語待人。孩子,讓我們共同營造一片愛心世界。

  8. 事實上,成功僅代表了你工作的1%,成功是99%失敗的結(jié)果。

  9. 失敗是什么?沒有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路,只剩下一條路,那就是成功的路。

  10. 人生在勤,不索何獲--張衡

鼓勵的作文 篇4

  我們每個人都需要鼓勵,如果沒有了鼓勵,那他就干什么也沒有信心的。

  比如;早上媽媽讓我寫字,我一口氣寫了很長時間,寫的我都手酸了,我又走到媽媽跟前,媽媽正在看電視,我一說我寫字寫了很長時間,她突然喊到:“寫就寫了嘛,喊甚了!蔽衣犃艘缓蠓浅2桓吲d的有說:“我寫了那么長時間就不能玩會兒。”不行!拔矣譄o奈的回到房間繼續(xù)寫字。又過了一會兒,我出來后,媽媽叫我吃飯,吃完后,又叫我寫字去。我非常生氣的說,你就不能鼓勵鼓勵我!睂W(xué)習(xí)是給你學(xué)了,又不是給我學(xué)了!

  在生活中,鼓勵也是很重要的,他可以幫我們恢復(fù)信心,如果缺少了它,那我們什么事都會不想去做的'。

鼓勵的作文 篇5

  人世間鼓勵的方式很多,一片掌聲,一番話語,一個動作,甚至僅僅是一個鼓勵的眼神……不過,即使是一些很小的鼓勵,它也可能樹立一個人的信心,在他的心靈中留下美好的回憶。

  記得那是二年級的一堂語文課,一上課,老師便莊嚴(yán)地邁進教室,一看她那嚴(yán)肅的神情,我們就預(yù)料到又會有什么“不妙”的事情發(fā)生,這是每個同學(xué)都會有的“不詳”的預(yù)感。果然,不出我的所料,老師嚴(yán)厲的話語立刻打破了教室的寂靜:“背課文!”說這句話時,就像我們班有個同學(xué)形容的那樣——“兇巴巴”的。此時,同學(xué)們的頭都埋得很低,幾乎所有的都被課本擋住了,生怕點到自己的名字。開始叫第一個同學(xué)了,我此時心中比他的更緊張,心比兔子跳得還快:下一個會不會就是我呢?如果我背不下來會不會……你可一定要多拖延點時間呀!沒想到,我心中越是著急,那個同學(xué)越背不下來。我的希望如肥皂泡般破滅了,不過我到想出了一條自我安慰的理由:反正我也背熟了,難道還怕檢查到?一個一個的背過去了,暫時還未有一個能順利過關(guān)的人,我的`心又不由得緊張起來。終于輪到我了,由于我是學(xué)習(xí)委員和語文課代表,老師直接將我“請”到講臺上背誦。我不自在地走上講臺,開始了我的背誦:“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時,不知怎么的,腦子里頓時一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了,老師放下書,回過頭來望著我,我低下了頭,不過心中仍在想著,使勁地、絞盡腦汁地想著,我尷尬地緩緩抬起頭,看見老師仍就看著我,目光是晶瑩的、嚴(yán)厲的、溫暖的,但更多的卻是鼓勵和希望,她雖然沒說一句話,但從她鼓勵的眼神中,我體會到一種濃濃的、老師對我的愛,霎時間,一股暖流涌上了心頭,我突然什么都想起來了,信心重歸了自我,于是流利地背誦完全文。

  人世間可以流逝東西有很多,但不可以流逝東西也有很多,其中包括老師對我那鼓勵的眼神。

鼓勵的作文 篇6

  人生道路上會遇到許許多多的新鮮事,會帶給我們不同的感覺和體會。如今的我。已經(jīng)踏入了初中的大門,新的感覺也隨之而來。雖然感到了壓力,但是我也明白了“人間處處有真情,人間處處有真愛!

  進入新學(xué)校的大門,面對全新的人或事。在興奮和激動之余,也感受到了學(xué)習(xí)的壓力,面對初中的七門學(xué)科,我感到壓力倍增。我的同桌成績很好,我經(jīng)常向她請教問題,她每次都耐心的給我講解。我常常認為,這就是上天給我的恩賜。

  她在我的眼里是一個溫柔善良但又固執(zhí)的人。在一次星期三的下午,老師讓小組內(nèi)解決問題,她帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)。她給我們認真的講題,浪費著自己寶貴的時間,卻又擔(dān)心我們每一個人不明白。我問她:“你為什么怎么幫我們呢?”她笑笑說:“我不只是在幫你,而且也是在幫自己啊。每給你們講一遍,我自己就加深了一遍的印象,何樂而不為呢?”接著,她又繼續(xù)給我們講題。正當(dāng)我們講的津津有味之際,老師告訴我們,每一個小組要派一個代表上臺講題。她聽了這話,思考了一會兒說:“你去吧!”“我不行,我語言表達能力差。”“在咱們組除了我,你就是最明白了,你可是代表的我們組。你語言表達能力差,就是缺乏鍛煉,這是一鍛煉的好機會,我們相信你會做到的!痹谒墓膭钕拢抑缓谩巴督怠绷。

  我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的'走上講臺,心里忐忑不安,像是很多的小兔子在蹦。我突然看見她在下面做了一個勝利的手勢,我瞬間有了自信,完完整整的將這道題明明白白的講給同學(xué)們。講完后,同學(xué)們都為我熱烈的鼓掌。因為他們沒有想到曾經(jīng)一緊張就忘詞的我居然能講的那么好。她為我豎起了大拇指。

  在我的心中,她絕對是一個好的組長,一個樂于幫助、關(guān)心、鼓勵別人的人。雖然在學(xué)習(xí)上她給我?guī)砹藟毫,但是我卻十分的幸福,因為我交到了一很好的朋友,我收獲了滿滿的友情。我很感激她。

鼓勵的作文 篇7

  愛是人類最美好的情感,當(dāng)我們被愛著的時候,愛就像陽光,照耀著茁壯的新苗;愛就像甘露,滋潤幼小的心田。在這個充滿愛的世界里,有一種愛一直伴隨著我的成長,那就是鼓勵。鼓勵其實很簡單,有時只是投來贊許的目光,有時只是送一句肯定的話語,有時也只是拍一下肩,鼓一次掌,喝一次彩。這細小的'動作,卻能產(chǎn)生意想不到的效果。

  那是三年級的時候,班上要進行中隊干部競選,我也躍躍欲試,寫演講稿,讀得滾瓜爛熟,可心中不免還是擔(dān)心,怕讀錯,怕同學(xué)們不投我的票,心中如打翻的五味瓶,想立刻放棄競選?墒牵f萬沒有想到,老師竟然讓我第一個上臺演講,我的聲音有些顫抖,心臟快跳到嗓子眼,還好沒出差錯。

  演講結(jié)束,教室里卻鴉雀無聲,我正不知所措的時候,老師說:“不錯,很好。大家還不快給點掌聲!”頓時,我感到有一股暖流涌上心頭,看著老師贊賞的目光,聽著同學(xué)們熱烈的掌聲,緊張害怕也就蕩然無存。最后,我竟然當(dāng)上中隊干部,讓我欣喜若狂。這是一次非同小可的鼓勵,從此,許多的事情我就會主動地去嘗試,不再退縮,有這種動力的支持,我想,我會變得更加堅強和勇敢。愛孩子,就多鼓勵他(她),讓孩子在自我肯定中以積極向上的心態(tài)健康成長。

  自從媽媽得到這句寶典,我少挨打,變得也自信許多。那是在上學(xué)期,數(shù)學(xué)單元測驗,我考90分,感覺還不錯,九十多分的沒幾人,等拿到試卷,傻眼,全是計算出的錯,怎么辦?媽媽說過,決不準(zhǔn)犯低級錯誤,回家肯定又是暴打一頓。放學(xué)回到家,我變得特別乖巧,不像往日先吃些東西再寫作業(yè),而是直接走進房間寫起作業(yè)。媽媽好似神探,一下子就看穿我的心思,我只得如實交代,媽媽看完試卷,深深地吐口氣,平靜一會說:“自己好好反省一下吧”說完走出房間。媽媽今天的反常,卻讓我很不自在,這不是她的風(fēng)格。想想平時做題的馬虎,還總嫌她的嘮叨,才有今天的結(jié)果,心中說不出的難過,眼淚不聽使喚的掉下來。這時,媽媽給我送牛奶,看見我的悲傷,撫摸著我的頭說“不要難過,平時練習(xí)的時候就要細心,下次一定會考好的。母愛就像一把巨大的火焰在我的心中在默默燃燒著。跌倒,爬起來,從頭開始,對自己要充滿信心。

  恰當(dāng)?shù)墓膭,猶如一個個,讓我們在成長的日子里快樂無比。在鼓勵中揚起生活的風(fēng)帆,在鼓勵中享受成功的喜悅,這種愛的力量會讓我們創(chuàng)造更多的奇跡。

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