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鼓勵(lì)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)的作文 篇1
母親的鼓勵(lì)是我成長(zhǎng)道路上向前進(jìn)的動(dòng)力,深深地印在我的腦海里。
鼓勵(lì)如風(fēng)
八歲那年,我參加了一個(gè)演講比賽。本只是抱著好玩心態(tài)參加比賽的我,卻得了個(gè)一等獎(jiǎng),還要在許多觀眾面前表演。這下,我可真是慌了神,一個(gè)勁兒地準(zhǔn)備。
馬上就是我上場(chǎng)了。我的心怦怦直跳,大腦里突然間一片空白,什么也記不起來(lái)。
母親從觀眾席走過(guò)來(lái),用手輕輕地?fù)崦业念^,對(duì)我說(shuō):“不要緊張,大膽一點(diǎn),加油,亮出你的風(fēng)采!彼腵目光與那話語(yǔ)讓我信心滿滿。“請(qǐng)下一位選手上臺(tái)!”我微笑著向母親揮了揮手,自信地走上了舞臺(tái)。在舞臺(tái)上,我那洪亮的聲音與自信的表情贏得了所有人的喝彩。
母親的鼓勵(lì)是風(fēng),推動(dòng)我這只小船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
鼓勵(lì)如光
比賽結(jié)果出來(lái)了,我只得了第二名。
放學(xué)回家的路上,我邊想著“那分不該丟啊”“錯(cuò)得真冤”之類的話語(yǔ),一邊百無(wú)聊賴地踢著路上的小石塊。
回到家,母親的第一句話就是:“這次比賽結(jié)果怎么樣啊?”我默不作聲。母親見(jiàn)我不吱聲,也沒(méi)再多問(wèn)什么,想必是早已知道結(jié)果了。
我獨(dú)自躲在房間里抽泣。母親進(jìn)來(lái)了,坐在床邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)著我說(shuō):“孩子,一次并不能代表什么,重要的也不是結(jié)果,而是你努力的過(guò)程。只要你努力了,我不相信你沒(méi)有收獲!”母親的眼里滿是慈愛(ài),觸動(dòng)我最柔軟的心窩。我開(kāi)始不那么在意事情的結(jié)果,而是注重過(guò)程,從中汲取經(jīng)驗(yàn),不斷收獲。
母親的鼓勵(lì)是陽(yáng)光,給予我這顆小苗無(wú)窮力量。
鼓勵(lì)如雨
又是一次考前,我在書(shū)桌前挑燈夜戰(zhàn)。夜已深,而我渾然不知。
母親悄悄推門進(jìn)來(lái),把一杯熱牛奶輕輕地放在我的書(shū)桌上,看著我手中不停飛舞的筆,勸說(shuō)我道:“孩子,早點(diǎn)休息吧。我知道,你一直在努力,我都看到了。只要你努力了,一定可以的,加油!”我受到了莫大的鼓舞。那次考試,我的弱項(xiàng)——數(shù)學(xué),破天荒地得了滿分。
母親的鼓勵(lì)是雨,滋潤(rùn)我這顆小苗茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的道路上,母親的鼓勵(lì)一直圍繞在我身旁,將伴隨我的一生,我在母親的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)。
鼓勵(lì)的作文 篇2
記得那是二年級(jí)的一堂語(yǔ)文課,,一上課,老師便莊嚴(yán)地邁進(jìn)教室,一看她那嚴(yán)肅的神情,我們就預(yù)料到又會(huì)有什么“不妙”的事情發(fā)生,這是每個(gè)同學(xué)都會(huì)有的“不詳”的預(yù)感。果然,不出我的所料,老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)立刻打破了教室的寂靜:“背課文!”說(shuō)這句話時(shí),就像我們班有個(gè)同學(xué)形容的.那樣——“兇巴巴”的。此時(shí),同學(xué)們的頭都埋得很低,幾乎所有的都被課本擋住了,生怕點(diǎn)到自己的名字。開(kāi)始叫第一個(gè)同學(xué)了。
我此時(shí)心中比他的更緊張,心比兔子跳得還快:下一個(gè)會(huì)不會(huì)就是我呢?如果我背不下來(lái)會(huì)不會(huì)……你可一定要多拖延點(diǎn)時(shí)間呀!沒(méi)想到,我心中越是著急,那個(gè)同學(xué)越背不下來(lái)。我的希望如肥皂泡般破滅了,不過(guò)我到想出了一條自我安慰的理由:反正我也背熟了,難道還怕檢查到?一個(gè)一個(gè)的背過(guò)去了,暫時(shí)還未有一個(gè)能順利過(guò)關(guān)的人,我的心又不由得緊張起來(lái)。終于輪到我了,由于我是學(xué)習(xí)委員和語(yǔ)文課代表,老師直接將我“請(qǐng)”到講臺(tái)上背誦。我不自在地走上講臺(tái),開(kāi)始了我的背誦:“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時(shí),不知怎么的,腦子里頓時(shí)一片空白。剛才熟練而有感情的背誦突然停止了,老師放下書(shū),回過(guò)頭來(lái)望著我,我低下了頭,不過(guò)心中仍在想著,使勁地、絞盡腦汁地想著,我尷尬地緩緩抬起頭,看見(jiàn)老師仍就看著我,目光是晶瑩的、嚴(yán)厲的、溫暖的,但更多的卻是鼓勵(lì)和希望,她雖然沒(méi)說(shuō)一句話,但從她鼓勵(lì)的眼神中,我體會(huì)到一種濃濃的、老師對(duì)我的愛(ài),霎時(shí)間,一股暖流涌上了心頭,我突然什么都想起來(lái)了,信心重歸了自我,于是流利地背誦完全文。
人世間可以流逝東西有很多,但不可以流逝東西也有很多,其中包括老師對(duì)我那鼓勵(lì)的眼神。
鼓勵(lì)的作文 篇3
幸福是什么?幸福是一次擁抱,幸福是夏天甜蜜的冰淇淋,幸福是冬天熱騰騰的水餃,但我的幸福卻是一次鼓勵(lì)的目光。在這目光里我感受到了幸福。
那是暑假的一天,老師讓我們每一個(gè)同學(xué)動(dòng)手制作一個(gè)科技小發(fā)明。我和媽媽已經(jīng)提前分好了工,我負(fù)責(zé)制作與選材,媽媽負(fù)責(zé)采購(gòu)。我在商店里提前看好了一個(gè)電動(dòng)摩天輪,買回來(lái)后就迫不及待打開(kāi)包裝,動(dòng)手做了起來(lái)。我心想:就這一個(gè)這么簡(jiǎn)單的手工,我20分鐘可定可以做完。一切并不是那么順利,在我做到第二步時(shí)候,發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)重要的零件,我急得像熱鍋上的`螞蟻,豆大粒的汗珠從我紅撲撲的臉頰上滾落,已經(jīng)打濕了我烏黑的頭發(fā),我東找西找還是沒(méi)有找到。我的信心漸漸的消失,我跑過(guò)去尋求媽媽的幫助,媽媽只是朝我微微一笑,眼神里露出了堅(jiān)定與鼓勵(lì),我看著媽媽,似乎明白了媽媽的意思,好像在說(shuō):“孩子,相信自己,你是最棒的!蔽乙渤瘚寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭;氐綍(shū)房繼續(xù)組裝,經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)尋找,發(fā)現(xiàn)那個(gè)零件就在我的口袋里。找到后,我就快速的組裝好了。
這是一件微不足道的小事,卻能反映媽媽對(duì)我的愛(ài),媽媽對(duì)我的愛(ài)不是給我一個(gè)禮物,是一個(gè)受益匪淺的道理。幸福是就是這么突然,一個(gè)目光讓我感受到了甜蜜。
鼓勵(lì)的作文 篇4
曾幾何時(shí),我像一棵小草,孤立在荒漠之上;周圍的白楊都比我高大。曾幾何時(shí),我感到自卑,雖然暗自發(fā)誓“一定要自信”,可自身的怯懦成了最大的坎,任我怎樣努力,也邁不過(guò)去。但因一個(gè)眼神改變了我。
上二年級(jí)時(shí),我沒(méi)改變,還是老樣子,默默無(wú)聞地當(dāng)著小草。有一次上課,老師突然叫我回答問(wèn)題,雖然我一直在認(rèn)真聽(tīng)老師講課,但由于膽子小,緊張的.我再回答題時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次、支支吾吾,說(shuō)了半天也沒(méi)有答上,同學(xué)們都在笑話我,情急之中我看到了那雙眼睛里充滿了鼓勵(lì),沒(méi)有任何的不滿我和生氣,仿佛在說(shuō):“我相信你一定行!苯K于我艱難地答上了問(wèn)題。老師看著我說(shuō):“很好,以后大膽些,爭(zhēng)取鍛煉自己,我相信你的表現(xiàn)一定很好!”
那個(gè)鼓勵(lì)的眼神,改變了我的一生,讓我在上課時(shí)積極發(fā)言,因?yàn)橛辛四莻(gè)眼神,我不再做老式收音機(jī)了,因?yàn)樗惶蕴耍晃乙膊辉僮鲎瞿瑹o(wú)聞的小草,因?yàn)槟菢記](méi)人欣賞……在未來(lái)的世界里,我會(huì)為那眼神勇敢地前進(jìn),永不止步!
鼓勵(lì)的作文 篇5
當(dāng)我想起你的那雙明亮而充滿鼓勵(lì)的眼睛時(shí),我都會(huì)充滿信心。是你的著雙眼,鼓勵(lì)著我長(zhǎng)大,鼓勵(lì)著我去嘗試。
那是四年級(jí)的時(shí)候,我被選中參加校慶晚會(huì)文藝演出,我一聽(tīng)到這個(gè)消息先是高興得“彈”了起來(lái),然后再是開(kāi)始擔(dān)心,因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)去參加校慶晚會(huì)文藝演出是多么光榮的事呀!但又想了想,當(dāng)晚要求我表演書(shū)法即席揮毫,當(dāng)晚的觀眾有全校師生、家長(zhǎng)、老校友,當(dāng)然還有校長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)。如果有什么差錯(cuò),會(huì)被臺(tái)下成千上萬(wàn)的觀眾嘲笑,況且我也是第一次在這樣大型的舞臺(tái)上表演,這就更容易出錯(cuò)……
一個(gè)月后,校慶的日子到了,雖然那天藍(lán)天白云,但在我眼里卻是灰蒙蒙一片……到了晚上,我最不希望的一刻來(lái)了,晚會(huì)的主持人說(shuō):“下面請(qǐng)欣賞書(shū)法即席揮毫!迸_(tái)下隨即響起了雷般的掌聲,然后我就按彩排時(shí)的位置站好,接著就有兩個(gè)“書(shū)童”走了出來(lái)幫我整理工具……一切都跟彩排時(shí)一樣,但唯一不同的是彩排時(shí)只有指導(dǎo)老師在臺(tái)下指導(dǎo),但到了現(xiàn)在臺(tái)下成千上萬(wàn)的'觀眾,卻鴉雀無(wú)聲地等待著我的表演。使得我在剛才臺(tái)下掌聲如雷時(shí)的慌張?jiān)偌由犀F(xiàn)在的鴉雀無(wú)聲,我更慌了。這時(shí),背景音樂(lè)響了起來(lái),但我的心情還沒(méi)有平伏下來(lái),我一緊張,差點(diǎn)把桌上的墨給倒了,幸好旁邊的“書(shū)童”反應(yīng)及時(shí),把墨放回了原位,我又裝作鎮(zhèn)定地拿起了筆,但我一拿筆,我又開(kāi)始緊張了,手不斷地在抖,我向臺(tái)下掃視了一遍,當(dāng)我掃視到最后一排的時(shí)候,我看到了一雙熟悉的眼睛,那又大又明亮的眼睛,原來(lái)是媽媽,在她的眼睛里,我看到我自己,他的眼睛充滿了鼓勵(lì),他的眼睛似乎在對(duì)我說(shuō):“加油,相信自己!”我頓時(shí)充滿了信心,我握著筆,寫(xiě)完了那四個(gè)字,背景音樂(lè)停了,臺(tái)下再次響起了雷般的掌聲,這時(shí)我是多么高興。
媽媽,你永遠(yuǎn)都在默默地用那明亮而充滿鼓勵(lì)的眼睛鼓勵(lì)著我成長(zhǎng),鼓勵(lì)著我去嘗試。媽媽,謝謝你的鼓勵(lì)!
鼓勵(lì)的作文 篇6
現(xiàn)在的我樂(lè)觀開(kāi)朗、活潑健談,但你一定想不到,我曾經(jīng)是一個(gè)很不自信的小朋友。今天我來(lái)談?wù)勎摇稗D(zhuǎn)型”中關(guān)鍵的一件事——演話劇。
上五年級(jí)時(shí),老師們決定開(kāi)展一次話劇表演比賽活動(dòng)。我聽(tīng)到這個(gè)消息,興奮得不得了,連夜寫(xiě)了一個(gè)劇本。第二天到校后,我本想把劇本給老師過(guò)目,哪知老師那天正為幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)問(wèn)題大發(fā)雷霆,膽小的我當(dāng)時(shí)心里就打了退堂鼓,而幾個(gè)膽大的女生主動(dòng)交了劇本,而且通過(guò)了。我看了一下她們的.提綱,原來(lái)是從網(wǎng)上打印來(lái)的,被改得亂糟糟的,還不如我的好呢!可我就是沒(méi)有膽子去找老師。
午覺(jué)時(shí),我怎么也睡不著。難道我連夜寫(xiě)的劇本就白寫(xiě)了?可我還是不敢去找老師。在一旁批改作業(yè)的媽媽見(jiàn)我在床上不停地“攤燒餅”,關(guān)心地問(wèn):“兒子,你哪里不舒服?”我把事情的原委說(shuō)給她聽(tīng),她爽朗地笑了起來(lái):“你又沒(méi)干壞事,做的是為班級(jí)爭(zhēng)光的大好事,老師又不吃人,你就好好地跟老師說(shuō)說(shuō)劇本內(nèi)容,她也許會(huì)讓你跟那些女生同臺(tái)競(jìng)技。”我想媽媽的話有道理,既然我是好心做好事,怕什么呢?
下午一到校,我就把劇本給了老師。老師看了,夸我寫(xiě)得好,還讓我自行挑選演員進(jìn)行排練。為了方便排練,我扮演了“服務(wù)員”這一角色。大家起初都扭扭捏捏的,女生們都笑我們不行。身為導(dǎo)演的我激勵(lì)他們:“你們又沒(méi)干壞事,干嗎扭扭捏捏的?放開(kāi)手腳,相信自己一定行!”這一激,演員們的態(tài)度還真的反轉(zhuǎn)了。
排練過(guò)程中,我覺(jué)得“莽漢”的“莽”一點(diǎn)兒也不突出,可又想不出修改的辦法。在選拔賽臨上場(chǎng)時(shí),我突然想到一個(gè)點(diǎn)子。我和飾演“莽漢”的小胖說(shuō):“你一會(huì)兒一上臺(tái),我就攔住你,你往前直沖,把我撞倒!毙∨忠荒橌@詫:“這是劇本中沒(méi)有的!”“來(lái)不及解釋了,我送完‘茶水’后站在‘領(lǐng)導(dǎo)’們議事的‘房門’外,專等你。”我們的話劇匆匆開(kāi)演了,這時(shí)輪到小胖上場(chǎng)了,好一個(gè)“莽漢”,怒氣沖沖、大步流星地走上來(lái),我迎上前:“你要干嗎?”“讓開(kāi)!”“莽漢”說(shuō)著就用大肚子把我撞倒了。臺(tái)下觀眾都紛紛鼓掌,夸我倆演技高。舉手表決時(shí),我們成功地獲得區(qū)年級(jí)組比賽的資格。
要說(shuō)我哪兒來(lái)的勇氣演話劇,哪兒來(lái)的勇氣讓人撞?同學(xué)們又哪兒來(lái)的勇氣繼續(xù)跟我干?全是鼓勵(lì)出來(lái)的自信:你說(shuō)我不行,我偏證明給你看——我能行!
鼓勵(lì)的作文 篇7
在一次小測(cè)中,我考了一個(gè)99分,媽媽表?yè)P(yáng)了我,我又靦腆又得意洋洋,可得意比靦腆來(lái)得多。
真正的單元考試開(kāi)始了,我寫(xiě)得很流暢,沒(méi)有一點(diǎn)拖拉。可一到了背面,真是“不看不知道,一看嚇一跳”,我有點(diǎn)“面如土色”,背面竟然都是一些很難的各種圖形的面積解,以及拼裝圖形的全部面積等,這下可難倒我了。但我不怕,我有信心,最起碼也可以蒙對(duì)幾題吧!做完后,我一直在驗(yàn)算前面的考題,我認(rèn)認(rèn)真真地,一遍又一遍地驗(yàn)算著,生怕有一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤,就會(huì)造成我考不好似的。所以,我象貓?jiān)谧ダ鲜笠粯,小心翼翼地、一題一題地檢查、驗(yàn)算,我充滿了考好這次考試的信心。
可是,考卷發(fā)下來(lái)后,我真正的體會(huì)到了,驕傲使人退步的意思了,前面我全對(duì)了,可到了后面,可以用一個(gè)字來(lái)形容,那就是“慘”——慘不忍睹。錯(cuò)了許多,這次考了80.5分,天!我整整退步了18.5分呢,回到家一定會(huì)被罵的,怎么辦呢?
我一回家就從書(shū)包中拿出作業(yè)趕快寫(xiě),(這就是我心虛的表現(xiàn),一般回到家就是先打開(kāi)電視的。)媽媽下班回來(lái)了,一進(jìn)門就問(wèn):“隆,今天考試考得怎樣啦?考幾分。俊蔽抑缷寢尶隙ㄓ质谴螂娫拞(wèn)老師了,只是看看我會(huì)不會(huì)說(shuō)謊而已!拔摇摇蔽乙粫r(shí)不知該怎么回答,我無(wú)耐地從書(shū)包中拿出了考卷,遞給了媽媽。我的心開(kāi)始“嘣嘣”跳著,做好心理準(zhǔn)備,挨訓(xùn)吧!嘿!她接過(guò)了我的考卷,看樣子好象沒(méi)有想罵我的意思,摸摸我的頭,說(shuō)了這幾個(gè)詞:“隆,考后一定要總結(jié)、提高、虛心聽(tīng)取別人的話!边@幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)深深的`,扎扎實(shí)實(shí)的印在了我的心里,在每次考試時(shí)我一定會(huì)用上這些樸樸素素的詞語(yǔ),提醒我自己,好好發(fā)揮作用。
這件事讓我受益匪淺,我覺(jué)得鼓勵(lì)比打罵更能激起我學(xué)習(xí)的信心。
鼓勵(lì)的作文 篇8
在我們的生活中難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折,但是只要我們身邊的親人給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)就能夠闖過(guò)難關(guān)!
這一次我的考試有考差了,本來(lái)我是很有信心的`,誰(shuí)知我的不細(xì)心,弄的我在考試時(shí)粗心大意,好多題目不應(yīng)該出現(xiàn)錯(cuò)誤的,卻有很多因?yàn)橐徊街疃鲥e(cuò)了好多。當(dāng)考試試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我原來(lái)激動(dòng)的心情一下子低落千丈。原來(lái)以為會(huì)考的很好的,可是卻考了很少的分?jǐn)?shù),比我更差的人都比我考得好。
到了中午回家的時(shí)候,我心情很沉悶的走進(jìn)了家里,媽媽正在廚房里面做飯,她從廚房里走了出來(lái),一下子就發(fā)現(xiàn)了我有點(diǎn)不對(duì)勁,于是就問(wèn)我是不是有什么事情。
我跟媽媽說(shuō)了實(shí)話。媽媽聽(tīng)完之后,不但不生氣,而且還笑著對(duì)我說(shuō),這不是什么難事,只不夠是一次沒(méi)有考好罷了,再說(shuō)你又不是不知道做,而是因?yàn)槟愕拇中脑斐傻模灰锹母恼@個(gè)不正確的壞習(xí)慣就行了,我相信你下次一定會(huì)考好的。
有了媽媽的一番話,我心里頓時(shí)松了一口氣,我在心里默默地鼓氣,下次我一定要考好來(lái)!
我要感謝您,媽媽……
鼓勵(lì)的作文 篇9
一次鼓勵(lì),牽動(dòng)我的情思,鼓勵(lì)就是一種激勵(lì),使我突然信心百倍,使我在人生道路上平穩(wěn)而不驕傲。
小時(shí)候,很不喜歡英語(yǔ),所以英語(yǔ)成績(jī)很差,每次發(fā)到卷子,我都會(huì)很失落。我很迷茫,不知怎樣才可學(xué)好英語(yǔ)。
那天放學(xué),剛想和朋友們?nèi)ネ,忽然?tīng)見(jiàn)有人叫我,回頭一看原來(lái)是英語(yǔ)教師。他把我叫到教室,原來(lái)這是對(duì)英語(yǔ)不好的同學(xué)的.輔導(dǎo)。滿教室都是不認(rèn)識(shí)小朋友,很是害怕,就躲在教室的角落里。教師走過(guò)來(lái),看我還沒(méi)開(kāi)始讀,便把我叫起來(lái),這時(shí)我更害怕了,竟流出了眼淚,他們也紛紛議論起來(lái)。教師見(jiàn)此情景,似乎也有些無(wú)奈,便讓大家一同對(duì)我說(shuō):“你最棒!你最棒!”
頓時(shí)我感受到了溫暖,不再那樣害怕,而是敞開(kāi)心扉和朋友們一同交流,一起讀英語(yǔ),學(xué)英語(yǔ)。
從此,我每天堅(jiān)持留下來(lái)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),每天,教師總是和同學(xué)們鼓勵(lì)我:“你最棒!你最棒!”逐漸的,英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提升。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,補(bǔ)習(xí)結(jié)束了,那句“你最棒,你最棒:一直在我耳邊回蕩著。之后,每當(dāng)我因前方路的艱難而失去信心時(shí),常常會(huì)默念這句話,鼓勵(lì)自己,于是便有了勇氣、信心去面對(duì)困難挫折。
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