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老師的鼓勵作文(必備6篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的老師的鼓勵作文6篇,歡迎大家分享。
老師的鼓勵作文 篇1
從小到大,我一直都是一個小胖子,沒有離開過老師肥胖的名單?吹揭郧昂臀乙黄鸪煽兟浜蟮娜,通過自己的努力有所提升,我心里充滿了羨慕嫉妒恨。于是,我下定決心要堅持鍛煉身體,一定要取得優(yōu)異的'成績。
在每一天的日子中,我都會按照自已列出的項目:慢跑三圈、蛙跳、體前倔、高抬腿……
一開始,我認(rèn)為這些項目對我來說太容易了,可是好景不好,我剛剛跑完3圈就累得氣喘吁吁,心想:天呀!還是慢跑3圈就累成這樣,要是一口氣全做完,豈不是要累趴下。想到這里,我輕輕地嘆了一口氣。良久之后,我決定放棄鍛煉,過回“小胖子的生活”。
第二天上學(xué),我雖然放棄了體育鍛煉,但是我心中還是有些忐忑不安。在課間時,馬老師看到我心事重重的樣子,便把我叫過去談心。我一五一十的把想要提高體育成績但是又嫌累的復(fù)雜心理告訴了馬老師。老師聽完后對我說:“人只要堅持,沒有什么不可能。我來給你講個故事吧。以前老師我也跑不了一兩圈就氣喘吁吁?墒怯幸淮危液臀覂鹤釉谝粋特大的操場跑步,我在后面跟著他跑,心里想:我一定能堅持下來,一定能。最后,我跟我兒子跑了七、八圈。”聽到老師的這番話讓我重新點(diǎn)燃了希望。
那天之后,我一直想著老師說的那些話,一直堅持鍛煉,成績也有所提升。以前體育測試時,四百米是最讓我頭痛的一項,成績一直徘徊于2分外的我,但是這次竟然提升到了1分51秒,我十分歡喜。
在那一刻我明白了馬老師話中的意思:人只要有一顆堅持不怕苦不怕累的決心。就沒有什么事做不到的。
老師的鼓勵作文 篇2
有時候,一句話會讓人受益匪淺,還會讓一顆冰冷的心變得溫暖起來。也正是因?yàn)槔蠋煹哪敲匆痪錅嘏⒐膭畹脑,才讓我從原本受傷的心溫暖起來,取得了好成績?/p>
壞成績對于哪位同學(xué)來說,第一次難過;第二次哭;第三次嚎啕大哭。沒錯,我就是這樣的。
第三次考試沒考好的那天,同學(xué)們都紛紛回家了。只有我還躲在班級的角落里,豆大的`淚珠從我的臉上流了出來。突然,教師的門開了。一看!原來是老師,老師見我這樣,便對我說:“雖然你考試沒考好,但是你也不應(yīng)該哭!薄澳菓(yīng)該怎么樣呀?”“應(yīng)該笑呀!”“什么!考試考不好還應(yīng)該笑,傻子才笑呢!”我?guī)е耷粚蠋熣f。老師走過來拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f:“你要樂觀的去面對每一次的考試;你還要去發(fā)現(xiàn)你考不好的問題在哪?為什么考不好?再去研究一下,這樣,你就能比你現(xiàn)在好多了!老師一邊說一邊幫我擦下了每一滴眼淚。我心想:老師說的話對呀!”我應(yīng)該樂觀的去面對每一次的考試。我連忙擦干了淚水,笑了。
到了下一次考試宣布成績的時候,我還要準(zhǔn)備再哭一次的,沒想到我的成績又像以前一樣名列前茅了,這回不是哭了,恰恰相反,我的嘴角還掛著一絲微笑。
有時候,一個人說的話會讓你有愉快的心情,還會激動。有老師的激勵,我感覺真好。
老師的鼓勵作文 篇3
小學(xué)一年級,我的語文成績并不好,每次考試都因種種原因考不好,這是我失去了對語文的信心,漸漸開始討厭語文這門學(xué)科.
一次又迎來單元考,考完后,我預(yù)料又將考砸?季戆l(fā)下來,果然不出所料。忽然,在考卷的上方我看到了兩個醒目的大字:加油。。】吹侥侨齻感嘆號,我那喪氣的心,頓時涌上一股暖流,一股自信,一股向前的決心!我在心里默默地想:我一定要努力,取得優(yōu)秀的成績!
轉(zhuǎn)眼間,又迎來一次單元考,那次我格外的認(rèn)真,一絲不茍的做題。果然,通過我的努力,取得了優(yōu)異的.成績,當(dāng)試卷發(fā)下來時,我注意到考卷上方又出現(xiàn)了字跡,不過這次是三個字:有進(jìn)步。。∥倚老踩艨,又告誡自己:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!
是翁老師那幾句鼓勵的話,是翁老師那先后六個感嘆號,是翁老師那善于鼓勵學(xué)生的教學(xué)方法,使我漸漸又愛上了語文,使我漸漸有對語文充滿信心!
翁老師,您那兩句簡短的話語,您那五個充滿力量的字,您那是人奮發(fā)的感嘆號,使我終生受益不盡!
老師的鼓勵作文 篇4
我相信同學(xué)們在學(xué)習(xí)中也有考試考差了,心情感到失落的時候吧,這時,是誰給了你鼓勵,才讓你重拾信心的呢?下面讓我來說一說吧!
那是一次期中考試,我的語文吸得了74分,原來我把用詞語造句看成了解釋詞語。還忘了做一道題,作文也寫得不好,最后就只剩下那點(diǎn)分了。我真?zhèn),要知道,我從來沒考過這么糟的分?jǐn)?shù)啊。老師開始講卷子了,我也沒心思聽。
下課后,王老師把我叫到走廊,我想:這回完了,肯定要挨“K”了?墒且灰姷嚼蠋熌谴认榈拿婵,先前的想法就逐漸消失了。
老師小聲的對我說:“這次考試不理想吧,下次一定要努力,老師相信你!边@時我很有信心,相信自己在期末考時一定能考上90分。接下來的日子,我每天都認(rèn)真聽講,做作業(yè)。
果然,功夫不負(fù)有心人。我在期末考時考了92。5分,得到了老師和爸爸媽媽的表揚(yáng)。
在我的學(xué)習(xí)中還有很多類似的'事,我要感謝老師,如果沒有老師的鼓勵,我就不會考得這么好。
老師的鼓勵作文 篇5
老師的微笑會讓我感到高興,老師的夸獎會讓我有點(diǎn)驕傲,但老師的鼓勵最讓我念念不忘。
記得剛?cè)雽W(xué)時,走進(jìn)教室我非常害怕。心中那塊懸起的石頭總是沒有落地,看看周圍同學(xué)又都是素不相識的。
第一節(jié)上課鈴聲響了,我們的老師走進(jìn)教室,面帶笑容地介紹自己,并且還問大家誰也愿意上來做自我介紹。我非常想上去,但我很內(nèi)向,對自己沒有信心并且又很害怕。老師似乎看透了我的心思,對我和藹可親地鼓勵到:“上來吧!勇敢點(diǎn)!”但我依然不敢上去。心中在想:我到底是去還是不去呢?接著老師又鼓勵道:“說不流利也沒事的,大家都不會笑話你的!笨晌疫是邁不開腳,不能勇敢地走上講臺。這時老師走到了我身邊,彎著腰、弓著背,笑瞇瞇的、溫柔的對我說:“上來吧,自信點(diǎn),你上去了,大家都會夸你勇敢地,老師也會非常喜歡你的!痹诶蠋煹'再三鼓勵下,我終于鼓起勇氣走上了講臺,吞吞吐吐地開始介紹起自己。我講得不是很好,但這個并不重要,重要的是,老師一次又一次的鼓勵讓我對今后的學(xué)習(xí)都充滿了自信。老師!謝謝您!
老師的鼓勵作文 篇6
進(jìn)入初中以后,我一天天戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn),不斷地進(jìn)步,這一切一切還多虧了老師的鼓勵。
就在月考的前一個星期,我突然得了“腸胃炎”。奇怪的是腸胃炎肚子不疼頭倒疼,總感覺天旋地轉(zhuǎn),像是唐山地震滕州重演一般。恰巧,班里舉行的自我介紹演講活動到我了,沒辦法,只能忍著頭疼硬著頭皮去四樓辦公室請假。
我來到了辦公室,對語文老師說明了情況。老師聽了,鼓勵地說:“請假可以。如果你堅持演講,能夠戰(zhàn)勝自己的痛苦的。我相信你,好孩子,只要你堅持下來,便是同學(xué)們的榜樣。我相信你能夠做到,你覺著呢?”我聽了頭疼馬上好了一半。老師的幾句話激起了我的力量。
上語文課了,我早早的.站在了講臺上,面向著同學(xué),準(zhǔn)備隨時開始演講。語文老師進(jìn)來了,向我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我見老師如此相信我,怎能不盡心盡力?我講完后,老師帶頭鼓掌,全班也隨之響起了熱烈的掌聲。我似乎像做夢一般,輕飄飄地回到了桌位上,覺得身體也飄飄悠悠了起來,似乎還有些驕傲,但我不是自滿的驕傲,而是因?yàn)槭艿搅死蠋煹墓膭睿瑸橛幸粋好老師而自豪。
這節(jié)課,我沒有像其它課一樣趴在課桌上,我挺起了胸脯,端正了姿勢,聽得很認(rèn)真,學(xué)得很努力。這是老師給我的力量,支撐了我,促進(jìn)了我。
這是老師鼓勵的力量,老師鼓勵的讓我克服了病痛、讓我自信、讓我成長……
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