- 老師的鼓勵(lì)作文 推薦度：
- 老師的鼓勵(lì)作文 推薦度：
- 老師的鼓勵(lì)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
老師的鼓勵(lì)作文8篇（優(yōu)）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的老師的鼓勵(lì)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的鼓勵(lì)作文 篇1
每當(dāng)我想起在北京獲全國一等獎(jiǎng)時(shí)，我首先就會(huì)想起我的老師：林老師。
我的老師身體瘦瘦的，個(gè)子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉，高高的鼻梁就是這樣一個(gè)老師給我很大的幫助。的特金獎(jiǎng)是高興的但是反復(fù)練習(xí)卻是枯燥無味的'，學(xué)習(xí)時(shí)遇到難點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)一遍，兩遍，三遍……每次不行時(shí)老師回唱那一段或是親自示范一遍，有的音按錯(cuò)了老師會(huì)去給我糾正過來，在這一個(gè)月的練習(xí)后我終于完整的一音不差德練了下來。
終于盼到去北京了老師親自陪同我來到比賽現(xiàn)場(chǎng)，臨上場(chǎng)時(shí)老師對(duì)我說“你沒問題的注意：一開始要吹好引子，而且千萬別緊張，一緊張就會(huì)發(fā)揮失常�！蔽业搅藞�(chǎng)上就想起了老師的話如果我不行那就對(duì)不起老師，還有我一個(gè)月的練習(xí)也會(huì)付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。
如果沒有老師的鼓勵(lì)我也不會(huì)有這樣的成績(jī)，所以我要發(fā)自肺腑地說“老師謝謝你！”
老師的鼓勵(lì)作文 篇2
老師的評(píng)語，如一股暖流，悄然流淌進(jìn)我的心田;老師的評(píng)語，如花香，使我心花怒放;老師的評(píng)語，如春風(fēng)，溫馨了狼藉的歲月。
初一
這時(shí)的我，剛走出稚嫩的小學(xué)，跨入五彩繽紛的初中，眼前不再是熟悉的面孔、溫馨的問候。
我來到了一個(gè)大家庭，像一座大花園，有各種各樣的花，雖習(xí)性不同，卻共同呼吸著一片藍(lán)天，友好地相處著。
此時(shí)，我的`字不能算漂亮，但也算規(guī)范。我最記得初中第一次交的語文作業(yè)是抄寫《春》這篇文章的生字詞。作業(yè)改好后發(fā)下來了，我得了良，此時(shí)的我有些灰心，但卻也不甘心。
待到下一次交作業(yè)時(shí)，我得了優(yōu)。老師給我的評(píng)語是：“有進(jìn)步，再接再厲。”看到評(píng)語，我別提有多高興。我覺得功夫不負(fù)有心人，上天還是眷顧我的。
初二
這時(shí)的我，變得比初一更繁忙，每天會(huì)有許多的作業(yè)，時(shí)間比初一顯得更少。但每次，我的語文抄寫作業(yè)都是優(yōu)，評(píng)語大多數(shù)為“好，真漂亮!”這些評(píng)語如同蜂蜜，為繁忙的心靈帶來一絲絲清甜;這些評(píng)語如同泉水，洗滌我內(nèi)心的浮躁;這些評(píng)語，如同寒冬里的一朵臘梅，裝點(diǎn)著我單調(diào)的心靈世界。
那時(shí)的我明白：有付出，或多或少是會(huì)有回報(bào)的。
初三
初三的來臨，使我感嘆——時(shí)間如白駒過隙!
一轉(zhuǎn)眼，便快要走完了。從初一到初三，如同從此岸乘舟渡過彼岸;一轉(zhuǎn)眼，并要臨岸了。
初三，是一個(gè)更為繁忙的季節(jié)。忙，像春里的花，繁茂紛紛，花團(tuán)錦簇。而此時(shí)，每一次的語文作業(yè)，您也不忘寫評(píng)語。每一次要求寫的作文，您也會(huì)認(rèn)真的幫我審閱、批改，會(huì)認(rèn)真的幫我分析：作文字?jǐn)?shù)不夠，還是字跡潦草，亦或是語句不通順……這些批語，一直伴隨著我們成長(zhǎng)，滋潤(rùn)著我們的心靈。
您的評(píng)語如沐浴春風(fēng)，溫暖著我;十里春風(fēng)都不及你的一句評(píng)語!
老師的鼓勵(lì)作文 篇3
日子飛快地掠過，如白駒過隙，悄無聲息。驀然回首，六年的小學(xué)生活已近尾聲。我很慶幸，時(shí)間的流匆匆而無情，卻不曾帶走心中收藏的記憶。直到今天，我依然清楚地記得那一次習(xí)作練習(xí)的情景。
那次習(xí)作小組活動(dòng)結(jié)束以后，我很快就完成了老師布置的作業(yè)——一篇作文。我很有信心，這次我依然要拿第一，我一定要趕在其他同學(xué)之前把作業(yè)交給老師。把作業(yè)放在口袋里的時(shí)候，我甚至想到了老師看到我的作業(yè)時(shí)高興的神情。中午，陽光穿過香樟樹密密層層的枝條在校園里灑下一地碎金，鳥兒在耳邊不停地歡叫。我站在花園邊等待著張老師的'出現(xiàn)，這是張老師每天飯后散步必經(jīng)的地方。老師走過來了，我一邊迎上前去，一邊伸手去拿那份早就寫好的作文紙�？墒�，當(dāng)我站在老師面前的時(shí)候，我的笑容凝固了——我的作文紙不翼而飛了！我來不及跟老師打招呼，轉(zhuǎn)身向餐廳跑去，我想它一定是被我落在座位上了。
可是，我找遍了那里的每一個(gè)角落，連清潔工阿姨的垃圾袋都看過了，我的作文紙卻還是不見蹤影。我感到忐忑不安起來，我怎么跟老師解釋呢？現(xiàn)在別說第一了，連按時(shí)交作業(yè)也成了問題。如果我是最后一個(gè)交作業(yè)的人，即使不會(huì)受到老師批評(píng)，我自己也不會(huì)原諒自己的啊。這樣想著，不爭(zhēng)氣的淚水禁不住涌出了眼眶，流過臉龐，又一滴一滴流到地上……
拖著沉重的腳步，我再次回到老師身邊，卻不知道怎么跟老師解釋，只好站在那里，呆呆地一言不發(fā)。老師關(guān)切地說：“劉心羽，怎么啦？快說呀！”看到老師神情和藹，并沒有責(zé)怪我的意思，我才抽噎著將事情的來龍去脈慢慢告訴了老師。老師看看我，向我走近一步，用手輕輕點(diǎn)了一下我的腦門：“你剛才就是因?yàn)檫@件事而難過的嗎？沒關(guān)系的。我已經(jīng)知道你按時(shí)完成了作業(yè)，而且我還能想到你完成得一定很不錯(cuò)，只是出了一點(diǎn)變故而已。你想過沒有，這也可能變成一件好事的呢�！崩蠋熗Ａ艘粫�(huì)兒，也許是在觀察我的反應(yīng)吧，然后才接著說：“有人說，文章不厭百回改，你現(xiàn)在又多了一次改文章的機(jī)會(huì)，就有了寫得更好的可能。難道你不想嘗試一下嗎？一篇文章多寫幾次真不是壞事哦�！�
老師的話如陽光，驅(qū)散了心頭的陰云，我的心一下子開朗了。那天，我仔細(xì)琢磨著老師意味深長(zhǎng)的話語，又把那篇作文重寫了一次。如你所想，那篇遭遇“劫難”后“復(fù)活”的文章更精彩了。老師點(diǎn)評(píng)這篇文章的時(shí)候，還跟同學(xué)們分享了這段“不尋�！钡慕�(jīng)歷呢。我記得，老師話音剛落，教室里就響起一陣熱情的掌聲。
縱然歲月匆匆，時(shí)間會(huì)沖淡一切，但我忘不了那一次習(xí)作的經(jīng)歷，忘不了老師熱情的鼓勵(lì)……
老師的鼓勵(lì)作文 篇4
親愛的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼神？有人說優(yōu)異的成績(jī)，有人說是給予別人幫助……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人，是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操。
記得剛上學(xué)時(shí)，我膽小內(nèi)向，是在老師一次又一次期待鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來，回答問題。
老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，記下去”，“不錯(cuò)，有見地”，“你又有進(jìn)步了！再加把勁”……這樣一次次的鼓勵(lì)中，自卑的我才漸漸變得自信，樂觀起來。
老師，您還記得嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，因?yàn)橐延械某煽?jī)而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上及時(shí)提醒我：“前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎能戀眼前的景色而止步不前呢？”
當(dāng)我覺得自己已以拉滿弓，再也沒有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)地寫下評(píng)語，也寫下期待和囑咐：“人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己？再加把勁吧！遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步！”
老師，可以說，我是在您一次次的鼓勵(lì)，提醒一次次的`期待，鞭策中脫胎換骨，多少個(gè)像一樣缺乏自信，缺乏自控力的同學(xué)也都是在您一路精心呵護(hù)，一路悉心關(guān)照，一路的鼓勵(lì)，一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中，一步步前行的。
老師，感謝您的教誨，感謝您的鼓勵(lì)，感謝您的期待。
讓我們大家懷著一顆感恩的心勇敢朝前走，感謝陽光如此燦爛，感謝小草如此堅(jiān)強(qiáng)，感謝每天的生活中總有如此多的希望……同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心去面對(duì)生活海一天吧！
老師的鼓勵(lì)作文 篇5
在成長(zhǎng)的道路上，一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)和幫助往往能燃起一個(gè)人希望之火，會(huì)給人無窮的力量，會(huì)激發(fā)一個(gè)人一往無前的勇氣，會(huì)讓人一生銘記，永生不忘……
——題記
站在主席臺(tái)下，聽著臺(tái)上同學(xué)的演講，思緒讓我想起了那件事情，記憶的相冊(cè)也再一次翻到了那個(gè)星期。那件事、那個(gè)星期讓我永遠(yuǎn)銘記。
那是去年的三月下旬，學(xué)校每周一次的“國旗下的講話”輪到了我們班，派誰去呢？我沒有想到，或許全班同學(xué)也沒有一人想到，xx老師居然會(huì)選擇有時(shí)在同學(xué)面前讀起書來都會(huì)有些口齒不清的我！聽到這一消息時(shí)，我仿佛感覺有千萬斤重的東西壓在我的雙肩上，我心里不安地想：我能行嗎？臺(tái)下有上千雙眼睛注視著我，還有校領(lǐng)導(dǎo)，要是說不好，不僅丟自己的臉，還會(huì)丟班級(jí)的臉呢！
霎時(shí)，我覺得心里仿佛有兩個(gè)小人在爭(zhēng)論不休，一個(gè)人說：“你不行的，放棄吧！”另一個(gè)小人說：“你行的，要相信自己！”我想順從前者，想退縮，想去跟老師說：“我不行，讓別的同學(xué)去吧！”可老師把這么好的一個(gè)為班級(jí)爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)交給了我，我到底要不要去呢？那幾天，除了上課、做作業(yè)、吃飯、睡覺，我?guī)缀鯚o時(shí)無刻不在思考著這個(gè)問題。
xx老師仿佛看出了我的'心思，笑著鼓勵(lì)我說：“加油，我相信你！”xx老師親自幫助我找演講稿，修改演講稿，囑咐我天天讀，天天背。xx老師還經(jīng)常在課余時(shí)間來指導(dǎo)我，告訴我哪里應(yīng)該語氣強(qiáng)烈，哪里應(yīng)該加些動(dòng)作。在老師期待、信任、鼓舞的目光下，我漸漸有了信心和必勝的信念。
那一次的演講后來因天氣下雨取消了，我沒能用成功為老師的辛苦送上最好的賀禮，我心中有多么可惜和無奈，淚水掛在眼角中，也末能為自己付出得到證明。但是，在困難下，老師的鼓勵(lì)給了我希望、勇氣與力量的情景已深深地刻在了我的腦海之中。老師�。∈悄�，教會(huì)我勇敢地面對(duì)考驗(yàn)；是您，激勵(lì)了我的成長(zhǎng)。千言萬語匯成一句：“老師，感謝您！”
老師的鼓勵(lì)作文 篇6
有時(shí)老師給我們個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓我覺得沐浴在陽光下，感到很溫暖。
我感受最深的，是一次上課語文課時(shí)老師給我的鼓勵(lì)。
“叮零零”上課了，語文老師和藹地對(duì)我說：“趙臣聰，你起來背一下《趙州橋》前兩段。”真是擔(dān)心什么就來什么，我站了起來，吞吞吐吐地背起來。我感覺老師是在跟我作對(duì)，這篇課文我還沒背熟練，老師就專門叫我。終于，我背不下來了，卡住了�！袄蠋�，求您不要和我作對(duì)了�！蔽倚睦镎f。
這時(shí)候，老師溫柔地對(duì)我說：“沒事，你慢慢想一想，老師相信你，自己盡最大的努力想�！薄拔矣X得沒有什么是你不會(huì)背的，你的記性好。”我撲通撲通的心，慢慢變得平靜下來。我鼓起勇氣，接著背：“趙州橋非常雄偉，橋長(zhǎng)五十多米，有”幾分鐘后，我終于背完了，感覺出了一身冷汗。我感覺自己像一個(gè)外星人，被人類圍攻。沒想到啊沒想到，自己竟會(huì)這樣狼狽，當(dāng)時(shí)我覺得很尷尬。老師卻表揚(yáng)了我：“我就說嗎，你一定會(huì)背下來的�！甭犃死蠋煹墓膭�(lì)，我高興極了，不再尷尬了。后來，我更喜歡語文課了。
老師的.鼓勵(lì)，讓我終身難忘，讓我學(xué)到很多知識(shí)。我在老師的鼓勵(lì)下茁壯成長(zhǎng)。
老師的鼓勵(lì)作文 篇7
《老師給我的鼓勵(lì)》從我上學(xué)的第一天，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——鄧?yán)蠋�。鄧�(yán)蠋熤械壬聿�，烏黑亮麗的頭發(fā)，五官端正，長(zhǎng)得十分清秀。 因?yàn)樗f的第一句話鼓勵(lì)了我，我改變了！變得勇敢、自信。
這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)美夢(mèng)！ 記得有一次，早上上語文課，鄧?yán)蠋焼柫宋覀円粋�(gè)問題，我想了想：心里已經(jīng)知道了一個(gè)答案，但是我不能確定自己的答案是否正確，我有點(diǎn)恐懼，怕說錯(cuò)了，同學(xué)們笑我，于是我沒有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結(jié)果卻點(diǎn)到了我，我急忙站起來，心里有些緊張，七上八下的，腳在不停地發(fā)抖，于是，便在心里對(duì)自己說：“別緊張，只不過是第一次發(fā)言而已�！�
我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來，剛說完，我吐了吐舌頭，趕緊坐下，但萬萬沒想到，扥老師竟然走到我身邊，響亮地說：“真好！你說的.答案太好了……”我愣住了！
老師說我的回答很真確？我有點(diǎn)懷疑自己的耳朵，然后我笑了。 從那一刻起，我心中充滿了希望，充滿了自信，就因?yàn)槔蠋煹囊痪湓�，使我克服了�?nèi)心的恐懼！您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。鄧?yán)蠋�，我忘不了您親切的話語，忘不了您鼓勵(lì)我的話語…… 鄧?yán)蠋�，您鼓�?lì)我的話語，我永世難忘！
老師的鼓勵(lì)作文 篇8
今天，老師送給我一個(gè)漂亮的小卡片，卡片里有班主任沈老師的贈(zèng)言：“你是全班字寫得最漂亮的孩子，上課也很認(rèn)真，學(xué)習(xí)也很棒，老師希望你能更大膽一點(diǎn)，其實(shí)你的拼音讀得很好，老師希望你能大聲讀出來！多舉手回答問題，告訴大家你是最棒的.！”
收到卡片后，我很高興也很感動(dòng)。我不知道我為什么總是那么害怕，老師提問時(shí)我很想回答問題，但又有點(diǎn)害怕，所以總要等許多同學(xué)舉手時(shí)我才敢舉手，而且手總是舉得低低，總是很想讓老師叫我的又怕老師叫。我起來回答問題時(shí)還是有點(diǎn)緊張，心里總是咚咚地打鼓，雖然我都知道答案，但聲音總是很低低的。我真希望自己堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，大膽一點(diǎn)，努力做一個(gè)老師喜歡的好學(xué)生。
【老師的鼓勵(lì)作文】相關(guān)文章：
老師的鼓勵(lì)作文[精選]07-05
[精選]老師的鼓勵(lì)作文08-10
老師的鼓勵(lì)的作文03-29
老師的鼓勵(lì)作文11-19
老師的鼓勵(lì)作文【精選】09-08
（精選）老師的鼓勵(lì)作文10-05
(熱)老師的鼓勵(lì)作文07-08