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勵(lì)志作文

鼓勵(lì)的作文

時(shí)間:2023-10-08 09:41:43 勵(lì)志作文 我要投稿

鼓勵(lì)的作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文8篇,希望能夠幫助到大家。

鼓勵(lì)的作文

鼓勵(lì)的作文 篇1

  當(dāng)我想放棄做一件事情時(shí),耳邊總會(huì)響起老師的教導(dǎo),教導(dǎo)我去爭(zhēng)取,去拼搏;當(dāng)我做錯(cuò)一件事情時(shí),總會(huì)想起老師的教誨。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)落后時(shí),老師您又鼓勵(lì)我不要灰心。啊,老師,您對(duì)我是無(wú)限的關(guān)懷。您對(duì)我是無(wú)限的支持和鼓勵(lì)。在您的身上,我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)和勇敢。

  雖然僅在短暫的一年時(shí)間里,但是,老師,是您在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助我,也在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助其他同學(xué)。在我無(wú)助的時(shí)候,是您有力的支持幫助我的'呀!

  您知道嗎?就在您剛來(lái)的那段日子里,我發(fā)現(xiàn)了,您是一位令我喜歡上語(yǔ)文課的老師,我從前是多么厭倦語(yǔ)文呀!然而,就在您出現(xiàn)的那一刻,您的笑容,您的教書(shū)育人,讓我悄悄地愛(ài)上語(yǔ)文。

鼓勵(lì)的作文 篇2

  記得我在小學(xué)的時(shí)候,那時(shí)的我由于比較貪玩,成績(jī)并不是很突出,甚至可以說(shuō)是到了中差了的地步了。本身性格就不開(kāi)朗的我,由于父母對(duì)我要求很?chē)?yán),加之自己的學(xué)習(xí)不是十分理想,所以在學(xué)業(yè)和家庭的嚴(yán)格要求的雙重壓力下,變得更是沉默寡言,總是一副挫敗的樣子。轉(zhuǎn)眼之間,我就進(jìn)入到了初中,成為了一名中學(xué)生。

  剛到校的時(shí)候,最初見(jiàn)到常老師的時(shí)候并沒(méi)有給我留下太深刻的印象,以至于相處了兩天才能記住老師的相貌。因?yàn)槌@蠋煵幌駝e的老師那樣愛(ài)打扮,最初見(jiàn)到她總是給人以很?chē)?yán)肅的印象。但隨著時(shí)間的推移,我對(duì)常老師的看法因?yàn)橐淮未档炎友莩,發(fā)生了根本的改變,現(xiàn)在回想起來(lái),才發(fā)現(xiàn)那時(shí)我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)是極為膚淺的。

  記得那是一個(gè)特別的節(jié)日,每個(gè)班都在準(zhǔn)備自己的節(jié)目,我們班的文藝分子也都忙活了起來(lái),想盡自己的能力為班級(jí)做些貢獻(xiàn)。我自己從小學(xué)習(xí)竹笛,身為班級(jí)的一份子當(dāng)然也想為集體投入出一份力,但由于我內(nèi)向的性格總是不知道該如何與大家交往,如何更好的參與到活動(dòng)中來(lái),所以這個(gè)念頭剛冒出來(lái)就被我自己給且打消了。

  這個(gè)時(shí)候的常老師仿佛看穿了我的心思,把我叫到跟前,問(wèn)我:“我知道你會(huì)吹竹笛,為什么不報(bào)名參加表演呢?”我緊緊抿著嘴唇,不敢說(shuō)話。老師微微笑了一下,繼續(xù)對(duì)我說(shuō),“是不是害怕啊,怕什么呢?這是多好的一次機(jī)會(huì)啊,學(xué)了就應(yīng)該去展示,就當(dāng)作是一次鍛煉,不要害怕,你可以的,要相信自己”。有常老師的鼓勵(lì),我的信心也被激發(fā)起來(lái)了,在老師期待的目光下我沒(méi)有拒絕。

  我懷著忐忑的心情等到了表演的那一天,當(dāng)我走到臺(tái)上的時(shí)候,雙手因?yàn)榫o張而止不住地顫抖起來(lái),尤其是聽(tīng)到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師,她的眼神平靜,飽含笑意,仿佛在對(duì)我說(shuō)著“加油”,鼓勵(lì)我勇敢向前。這種無(wú)言的支持讓我一下子放松了許多,我于是深吸一口氣,開(kāi)始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的`曲子。當(dāng)吹奏結(jié)束時(shí),當(dāng)大家給予我熱烈的掌聲時(shí),這個(gè)時(shí)候,只有我能明白我心中的那份激動(dòng)和感激。臺(tái)下的常老師依舊神色溫柔,鼓掌示意著我,仿佛在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵(lì),我的嘴角揚(yáng)起一抹自豪的微笑,從此大家記住了一個(gè)會(huì)吹竹笛的女生,我也記住了一位猶如親人般支持我、鼓勵(lì)我的老師。

  因?yàn)橛辛诉@次表演,常老師的鼓勵(lì),從此我不再只是認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的,所以有事情都會(huì)和老師商量。常老師就像我的朋友一樣,給我建議和安慰,讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當(dāng)我與父母鬧矛盾時(shí),常老師會(huì)給我合理的建議,讓我和父母本來(lái)矛盾的關(guān)系頓時(shí)有了好轉(zhuǎn)。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。

  我對(duì)常老師的認(rèn)識(shí)不止這些,老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得有一次,當(dāng)我作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)時(shí),老師的臉色一下子就變了樣,把我叫到辦公室去談話。常老師的話雖然不多,但總是直戳要害,句句在理,讓我對(duì)自己的犯得錯(cuò)誤從心底里感到慚愧。

  有這樣一位像親人、像朋友的老師,是我的驕傲,也讓我從心里深深地尊敬和愛(ài)戴著她———我最?lèi)?ài)的常老師。

鼓勵(lì)的作文 篇3

  鼓勵(lì),也許是人生中最重要的一部分;鼓勵(lì),也許會(huì)為你點(diǎn)燃熄滅的希望;鼓勵(lì),也許會(huì)為你增加雙倍的信心……

  有一次在學(xué)校,老師說(shuō)數(shù)學(xué)考試,這突如其來(lái)的話讓每個(gè)人都緊張起來(lái),因?yàn)樽蛱炖蠋煾緵](méi)有通知這個(gè)消息,我們甚至連數(shù)學(xué)書(shū)都沒(méi)看一眼。

  開(kāi)始發(fā)試卷了,卷子傳到了我的手中,我定睛一看,愣住了,哇!好難啊!“開(kāi)始!”隨著數(shù)學(xué)老師的一聲令下,同學(xué)們開(kāi)始答題了,我卻觀察了一番:有的下筆如神;有的冥思苦想;有的都拿著筆敲自己的腦袋……我也開(kāi)始答題了,一道一道的.題我都答出來(lái)了,但是有許多我都不太確定,這時(shí),應(yīng)用題的一題又把我難住了。

  中午,數(shù)學(xué)老師來(lái)是來(lái)發(fā)考卷了,我緊張得連心臟都快要跳出嗓子眼兒了,呼吸聲也越來(lái)越快!榜T,你的!毖Τ快蠈⒃嚲戆l(fā)到我的手中,鮮紅的“y”星羅棋布,結(jié)果也出來(lái)了——72。5。我簡(jiǎn)直難以置信自己能考出這么“好”的成績(jī)來(lái)!我的心就像被刀刺了一樣,鉆心的痛,我很想哭,更像鉆到地縫里去。

  下午放學(xué),我買(mǎi)這沉重的步伐來(lái)到南門(mén),媽媽一看見(jiàn)我,便急匆匆地跑過(guò)來(lái),大聲地問(wèn)我:’寶貝!今天考試了吧?是不是考得不錯(cuò)?“嗯……不……沒(méi)有…只考了…”“考了幾分?”“72。5分!蔽艺f(shuō)出這個(gè)分?jǐn)?shù)后,原以為媽媽會(huì)當(dāng)眾扇我一巴掌,可是今天好像是個(gè)意外,她只是點(diǎn)了點(diǎn)頭,帶我一路往家奔。到家后,她什么也沒(méi)有說(shuō),將試卷拿出來(lái)看了看,用水筆寫(xiě)了一大段話,然后盯著我,看了一會(huì)兒,說(shuō)道:“寶貝,這次考低不要緊,下次努力就行了,爭(zhēng)取一次比一次高!加油啊!”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭,信心倍增。

  從那以后,我開(kāi)始有信心,有力量,因?yàn)閶寢尮膭?lì)了我。

鼓勵(lì)的作文 篇4

親愛(ài)的姐姐:

  你好!提筆祝你快樂(lè)!

  昨天,我聽(tīng)姑媽說(shuō)你不能上學(xué)了,因?yàn)槟惆l(fā)燒被當(dāng)做“非典”疑似病人隔離了。我知道你一定很傷心,因?yàn)檫有二十幾天就是高考了,對(duì)嗎?你不希望多年的努力因?yàn)檫@件事而受到影響。

  姐姐,你別擔(dān)心,我相信你不會(huì)被感染上“非典”的,因?yàn)槟闵眢w一直都不太好,;几忻,這次可能也只是小小的感冒而已,多休息休息,我相信你很快就會(huì)好的。

  至于高考,你也不必?fù)?dān)心,我知道你是個(gè)非常聰明的女孩,你的成績(jī)一直都很好。你在家的時(shí)間也照樣可以學(xué)好各科,你可以自己制訂一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,憑你的才智和勤奮,我相信你一定不會(huì)因此而成績(jī)下滑的,別忘了你可是我心中的雅典娜和女強(qiáng)人哪!

  姐姐,還記得我們都喜歡的那首歌嗎?就是零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)唱的那首《相信自己》,當(dāng)中有兩句歌詞,我在這里送給你吧:

  當(dāng)這一切過(guò)去,你們將是第一!相信自己!

  姐姐,我也臨近中考了,上次考試,我的成績(jī)前所未有的差,但是,我并沒(méi)有因此而泄氣,我每天都在進(jìn)行緊張而充實(shí)的復(fù)習(xí);現(xiàn)在,我覺(jué)得我的生活快樂(lè)而有意義。

  姐姐,你可別泄氣啊,要知道“絕大多數(shù)的失敗是由于缺乏自信”啊!

  你是否記得美國(guó)的.著名作家塞格林的事?他就是在失去一條腿后成為著名作家,然后又挑戰(zhàn)人生,徒步環(huán)游世界,登上高山,才被人們?cè)u(píng)為“海明威式的民族英雄”啊!

  相比之下,你的這點(diǎn)困難算得了什么呢!

  妹妹相信你一定行!不管發(fā)生什么事,別忘了你還有一個(gè)妹妹在鼓勵(lì)你、支持你、祝福你!

  最后,預(yù)祝你高考順利

  妹妹:xx

  5月15日

鼓勵(lì)的作文 篇5

  鼓勵(lì),如一縷陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地,如一絲細(xì)雨哺育心田,如一棵大樹(shù)遮風(fēng)擋雨……在我的成長(zhǎng)中,我很慶幸有——鼓勵(lì)相伴。

  “沙——沙沙沙——”筆尖在一張?jiān)嚲砩媳M情揮灑,我的心中猶如有一只小鹿到處亂撞,筆也在桌子上不時(shí)敲動(dòng),“選A還是B呢?”汗水如斷了線的'珍珠從臉頰滑落。“時(shí)間到!收!”哎!算了!考試結(jié)束,我還緊繃著臉,似乎已經(jīng)可以預(yù)測(cè)到那個(gè)不為人知的分?jǐn)?shù)。

  兩天的時(shí)間猶如箭一般飛過(guò),到了宣布考試結(jié)果這一天了,“83分!怎么考的!”聽(tīng)到分?jǐn)?shù),淚水瞬間奔涌,如同老天給我下了一個(gè)霹靂!巴炅耍寢寱(huì)不會(huì)打我!”我拿著成績(jī)單一步一步移回家。雨水在我的臉上拍打,車(chē)輛的喧囂如同在嘲笑我的83。今天的天氣格外的冷。

  “干什么呢!回來(lái)了也不跟我說(shuō)一聲,貼著墻走干什么!唉,對(duì)了!聽(tīng)說(shuō)第二單元成績(jī)出來(lái)了,怎么樣?”我內(nèi)心一揪,“83?”媽媽神情嚴(yán)肅,沉默了一會(huì),說(shuō):“孩子,聽(tīng)說(shuō)這次題不難,班里有好幾個(gè)100呢!這次怎么了?媽媽知道你可能粗心了,這一段狀態(tài)一直不好,沒(méi)關(guān)系,相信自己,下次一定會(huì)更好!”我聽(tīng)了這話,心里不由得大吃一驚,可是又萬(wàn)分暖心,這一句“相信自己”讓我從低谷瞬間上升,我的眼濕潤(rùn)了。沒(méi)想到,僅僅因?yàn)檫@一句話,讓我充滿(mǎn)了動(dòng)力!仿佛雨停了,一道彩虹遠(yuǎn)掛天邊。

  從那以后,我的成績(jī)直線上升!跋嘈抛约海 蔽业某砷L(zhǎng)中有鼓勵(lì)相伴!

鼓勵(lì)的作文 篇6

  每當(dāng)你考試考砸時(shí),你會(huì)告誡自己下次要努力,要仔細(xì),定會(huì)考出好成績(jī)。每當(dāng)同學(xué)受到挫折時(shí),你會(huì)去寬慰她,這就是鼓勵(lì)。往往鼓勵(lì)的前面是失敗、灰心、不稱(chēng)心,而他的后面卻是自信、勇氣和希望。也就是說(shuō)鼓勵(lì)是最好的動(dòng)力。

  我曾經(jīng)在報(bào)紙上看過(guò)一則報(bào)道:在一家醫(yī)院里,有一個(gè)虛弱的病人,他從不聽(tīng)醫(yī)生的話,不吃藥,不打針,對(duì)生命失去了信心。他認(rèn)為樹(shù)上的葉子落完了,也就是說(shuō)我的盡頭到了。當(dāng)他自言自語(yǔ)時(shí)被女護(hù)士察覺(jué)了,于是,她爬上了樹(shù),用鐵絲把一片發(fā)黃的葉子高高掛了起來(lái),掛在了最頂端。時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了,病人看到了樹(shù)上只剩下一片葉子了,心里垂喪了起來(lái),但幾天過(guò)去,這片葉子還在寒風(fēng)呼嘯聲中堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。病人看了,大吃一驚,發(fā)現(xiàn)葉子還頑強(qiáng)的生存著,他覺(jué)得自己要像這片葉子一樣頑強(qiáng)。從此以后,他就像換了一個(gè)人一樣,乖乖聽(tīng)醫(yī)生的話了。過(guò)了一個(gè)月,他便出院了,走出了病房來(lái)到了那片樹(shù)葉前,眼睛一亮,看到了樹(shù)上有一根鐵絲纏繞著,他這才明白了用意——讓他堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去,不要輕易放棄自己的生命。

  在生活中,在家庭中,鼓勵(lì)也時(shí)時(shí)存在著。記得有一次,我的朋友“湯圓”為了體現(xiàn)出自己的能力,所以要參加這次跑步比賽,但是她每次跑步測(cè)驗(yàn)都不及格。這次,又測(cè)了一次,還差一點(diǎn)兒就及格了,她哭了,哭的令人心疼,令人難過(guò)。我看到她后,心隱隱作痛,連忙跑上去,對(duì)她和藹可親的說(shuō):“不要哭,堅(jiān)強(qiáng)的女漢子是不會(huì)輕易落淚的。淚水是珍貴的,有可能世上最后一滴水,便是你的'眼淚。”我費(fèi)了九牛二虎之力,終于止住了眼淚。多了一會(huì)兒,她又開(kāi)心起來(lái),為了讓她重拾信心,我答應(yīng)她和她一起跑步,知道優(yōu)秀為止。

  正是因?yàn)橛辛斯膭?lì),岸邊的帆船才會(huì)勇敢的解開(kāi)攬繩,抗起成功的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,駐往遙遠(yuǎn)的彼岸;正是因?yàn)橛辛斯膭?lì),窩里的雛鳥(niǎo)才會(huì)自信的掙脫媽媽的懷抱,拍著豐滿(mǎn)的雙翅,沐浴著陽(yáng)光,飛向浩瀚的天空;正是因?yàn)橛辛斯膭?lì),我們才會(huì)鼓起勇氣,勇往直前,去攀登知識(shí)的高峰。

  朋友鼓勵(lì)是奮發(fā)向上的階梯,鼓勵(lì)是獲取知識(shí)的動(dòng)力。我們每個(gè)人不正要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人和鼓勵(lì)自己?jiǎn)幔?/p>

鼓勵(lì)的作文 篇7

  鼓勵(lì)是什么?鼓勵(lì)是打破煩惱的利劍;鼓勵(lì)是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙;鼓勵(lì)也是帶你走出絕境的路……它雖然是朋友之間的一句話語(yǔ),但能帶給對(duì)方無(wú)盡的勇氣。

  今天,艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里在這美麗的五月期間,我卻被一句話語(yǔ)燃起心中無(wú)盡的力量,看,那就是鼓勵(lì)。

  下午小孔請(qǐng)我去運(yùn)動(dòng)館打網(wǎng)球,到了運(yùn)動(dòng)館小孔說(shuō);“我們來(lái)打網(wǎng)天南海北吧!當(dāng)我還沒(méi)來(lái)得及出聲,小孔同學(xué)就把網(wǎng)球打了過(guò)來(lái),我不知所措只能用網(wǎng)球拍揮了過(guò)去,但網(wǎng)球卻跟我擦肩而過(guò)。接著第二次,第三次……

  這時(shí),我才吞吞吐吐的說(shuō):“其實(shí)……我……不會(huì)打網(wǎng)球。”我本以為他會(huì)嘲笑我,沒(méi)有想到的是他既沒(méi)有潮笑我,還對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,我剛打的.時(shí)候也跟你一樣,我來(lái)教你吧!边@一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)似乎讓我全身充滿(mǎn)了力量和勇氣。

  于是他開(kāi)始教我動(dòng)作,有時(shí)揮網(wǎng)拍時(shí)會(huì)打到自己,當(dāng)正要放棄時(shí),那句鼓勵(lì)的話語(yǔ)又讓我充滿(mǎn)信心。當(dāng)我心灰意冷時(shí),他的那句“不要放棄。”告訴我一定會(huì)成功。

  鼓勵(lì)是那么厲害的東西,它雖只是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)但也能帶給你無(wú)限信心和勇氣……

鼓勵(lì)的作文 篇8

  人們都說(shuō):“老師,是學(xué)生前進(jìn)路上的指路人!蔽矣X(jué)得這句活說(shuō)的很有道理,我要感謝老是在我前進(jìn)路上給予我的鼓勵(lì)。

  我以前是一個(gè)上課不好說(shuō)話,也不回答問(wèn)題的人,記得那是五年級(jí),在上課的時(shí)候,我總是有這樣一個(gè)心態(tài),那就是老師讓回答問(wèn)題的時(shí)候不舉手,全靠別的好學(xué)生回答,只要有人說(shuō)對(duì)了就行,光覺(jué)得那些好學(xué)生說(shuō)的一定多,而且知己就算知道正確答案,有些同學(xué)跟我說(shuō)的不一樣我就覺(jué)得自己的就一定不對(duì),我沒(méi)有自己的想法,而且比人說(shuō)多了,我有的時(shí)候還不認(rèn)真聽(tīng),把他記住。

  直到有一天,老師的改變了我,又一次,我們要開(kāi)始學(xué)新的課文,我對(duì)新的課文非常的感興趣,特別是那些有趣的更讓我感到有興趣,生字部分,我輕輕松松的讀了下來(lái),這讓我很滿(mǎn)意,還為小組加了一分,內(nèi)心有著成功的喜悅,到了問(wèn)答題,這是我薄弱的地方,老師開(kāi)始點(diǎn)名了,我像往常一樣靜靜靜地坐在桌為上,等待別的同學(xué)的回答,但心里好室友積分緊張的,因?yàn)樯吕蠋熯@回改變主意叫一個(gè)不經(jīng);卮饐(wèn)題的同學(xué),為了不讓老師叫道我,我故意的裝作神色正常的樣子,沒(méi)有一點(diǎn)慌張的'態(tài)度,但是老師認(rèn)為我會(huì),點(diǎn)到了我的名字,這是我的心中慌了,我的心砰砰直跳,就這樣僵持了一兩分鐘后,有許許多多的同學(xué)舉手了,我以為這樣就可以逃避,老師就會(huì)叫別人,沒(méi)想到的是,到時(shí)就讓我說(shuō),就在這時(shí)老師鼓勵(lì)說(shuō):“相信自己一定能行!痹诶蠋煹墓膭(lì)下,我把我心中的答案說(shuō)了出來(lái)。沒(méi)想到,我居然打?qū)α恕?/p>

  就是這次,老師給予了我鼓勵(lì),給了我自信。

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