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鼓勵(lì)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
鼓勵(lì)的作文 篇1
我所在的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭。老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō),我們有很多的名字,集體是我們共同的名字,為了集體的榮譽(yù)同學(xué)們要時(shí)刻約束自己的言行。老師就像我們的媽媽一樣,對(duì)我們的要求既嚴(yán)厲又和藹可親,善于用鼓勵(lì)的語(yǔ)言教育我們也是我們班主任的一大特點(diǎn),我們很愛她!
平時(shí)的我們和老師之間就像朋友一樣,一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起吃飯,關(guān)系很親密,老師對(duì)我們總是那樣和藹可親,我們沒有一點(diǎn)畏懼老師的念頭。要是我們犯了錯(cuò)誤,看到老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛和嚴(yán)肅的面容時(shí),心里就會(huì)充滿了自責(zé),暗暗下決心以后不要再犯錯(cuò),要努力為集體爭(zhēng)得榮譽(yù),要讓老師的臉上永遠(yuǎn)掛著微笑。
老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求與耐心教育,讓我們更加理解他,懂得了她對(duì)我們的愛,從而也更加愛她。尤其是老師對(duì)我們鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓我們受益匪淺,對(duì)我而言更是如春風(fēng)化雨,給了我無(wú)窮的力量。
記得剛剛上一年級(jí)的時(shí)候,我膽子小。上課的時(shí)候老師提問(wèn),我不敢舉手發(fā)言。每當(dāng)這時(shí)我心里好像有著一面鼓不停的敲打著,我暗暗念叨著:老師,別叫我,千萬(wàn)別叫我。老師仿佛看透了我的心思,真的叫我回答問(wèn)題了。我的`臉唰地變紅了,紅得像一個(gè)蘋果,燒得厲害。我慢吞吞地站起來(lái),急得眼淚都快掉下來(lái)了。
全班同學(xué)的目光一齊投向了我,我吞吞吐吐地回答問(wèn)題,結(jié)果答錯(cuò)了,我撓了撓頭,不知道該怎么辦好。我低著頭,心怦怦直跳,生怕您對(duì)我發(fā)火?墒俏覜]有想到,您不但沒責(zé)怪我,反而親切地說(shuō):“你不要害怕,回答錯(cuò)了不要緊,男孩子膽子要大一些,這樣才能鍛練自己,坐下吧!
聽到這些話我抬起頭,看見您正深情地看著我,像媽媽般的笑容掛在您的臉上,這給了我極大地鼓勵(lì)。從此以后,我不再膽怯了,每次老師提問(wèn)我都能夠大膽的發(fā)言了,F(xiàn)在我還能站在同學(xué)前面大膽喊排,或者給同學(xué)講故事呢。你看我的進(jìn)步多大。∵@都是老師不停地對(duì)我孤立的結(jié)果!
這就是我的老師,一個(gè)常把 “你真棒”掛在嘴邊鼓勵(lì)我們的老師。老師,謝謝您!老師,我永遠(yuǎn)愛您!
鼓勵(lì)的作文 篇2
既然想要擁有一方自己的,那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途,飄搖在我們頭頂?shù)模擞朴频陌自,還有重重迷霧。
既然想與并駕齊驅(qū),那么又何必埋怨?
只有仰天長(zhǎng)嘯,揚(yáng)鞭奮蹄,才能達(dá)到前所未有的高度。
既然想聳立高高峰頂之上,那么就得勤奮努力,向上攀登,要有勇氣,有決心。
是什么給你如此的動(dòng)力,如此的豪言壯語(yǔ)呢?
是,是掌聲讓我能夠擁有自己的天空,是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅(qū),是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。
掌聲是無(wú)言的,是真摯的,是熱情的,更是熱烈的……
記得,那是個(gè)秋高氣爽的下午,我參加了學(xué)校舉辦的`比賽。
演講開始前幾分鐘,我還在為確保成功做最后的準(zhǔn)備。
演講時(shí),我望著臺(tái)下那一張張熟悉的面孔,反而更加緊張了,心跳得很厲害,只覺得兩腿在顫抖著。
這時(shí),全場(chǎng)肅靜了,就連那河邊潺潺的流水聲,都能清楚可聽,我的心更慌,只覺得這種悄然的靜,靜得可怕,我站在臺(tái)上,一時(shí)呆住了,不知所措,很久沒能說(shuō)出話。
突然,一聲清脆的掌聲傳入我的耳際,是他———校長(zhǎng)在為我鼓掌,他沉穩(wěn)而有力地?fù)糁,像清泉注入我的心頭,似一種花的芬芳傳入我的鼻中,如洪波激蕩著我的心扉。
這掌聲開啟了我的思緒,在不知不覺中演講結(jié)束了,掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。
掌聲,是前進(jìn)的動(dòng)力,給了我面向頂峰不斷探索的動(dòng)力。
人需要掌聲,它能給人以信心。
讓我們擊響掌聲吧!
向著,向著藍(lán)天,向著白云,讓它們來(lái)傳遞我們的心聲!
鼓勵(lì)的作文 篇3
鼓勵(lì),也許是人生中最重要的一部分;鼓勵(lì),也許會(huì)為你點(diǎn)燃熄滅的希望;鼓勵(lì),也許會(huì)為你增加雙倍的信心……
有一次在學(xué)校,老師說(shuō)數(shù)學(xué)考試,這突如其來(lái)的話讓每個(gè)人都緊張起來(lái),因?yàn)樽蛱炖蠋煾緵]有通知這個(gè)消息,我們甚至連數(shù)學(xué)書都沒看一眼。
開始發(fā)試卷了,卷子傳到了我的手中,我定睛一看,愣住了,哇!好難啊!“開始!”隨著數(shù)學(xué)老師的一聲令下,同學(xué)們開始答題了,我卻觀察了一番:有的下筆如神;有的冥思苦想;有的都拿著筆敲自己的腦袋……我也開始答題了,一道一道的題我都答出來(lái)了,但是有許多我都不太確定,這時(shí),應(yīng)用題的一題又把我難住了。
中午,數(shù)學(xué)老師來(lái)是來(lái)發(fā)考卷了,我緊張得連心臟都快要跳出嗓子眼兒了,呼吸聲也越來(lái)越快。“馮,你的!毖Τ快蠈⒃嚲戆l(fā)到我的手中,鮮紅的“y”星羅棋布,結(jié)果也出來(lái)了——72。5。我簡(jiǎn)直難以置信自己能考出這么“好”的.成績(jī)來(lái)!我的心就像被刀刺了一樣,鉆心的痛,我很想哭,更像鉆到地縫里去。
下午放學(xué),我買這沉重的步伐來(lái)到南門,媽媽一看見我,便急匆匆地跑過(guò)來(lái),大聲地問(wèn)我:’寶貝!今天考試了吧?是不是考得不錯(cuò)?“嗯……不……沒有…只考了…”“考了幾分?”“72。5分!蔽艺f(shuō)出這個(gè)分?jǐn)?shù)后,原以為媽媽會(huì)當(dāng)眾扇我一巴掌,可是今天好像是個(gè)意外,她只是點(diǎn)了點(diǎn)頭,帶我一路往家奔。到家后,她什么也沒有說(shuō),將試卷拿出來(lái)看了看,用水筆寫了一大段話,然后盯著我,看了一會(huì)兒,說(shuō)道:“寶貝,這次考低不要緊,下次努力就行了,爭(zhēng)取一次比一次高!加油啊!”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭,信心倍增。
從那以后,我開始有信心,有力量,因?yàn)閶寢尮膭?lì)了我。
鼓勵(lì)的作文 篇4
一個(gè)鼓勵(lì)的微笑望著那張將故事比賽獲得二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,腦海中浮出了那鼓勵(lì)的微笑,思緒猛的一下,飛到了兩年前的某一天。。。。。。
經(jīng)過(guò)班級(jí)的篩選,我很榮幸地被老師選中,參加了學(xué)校舉辦的講故事比賽?晌覅s怎么也高興不起來(lái),因?yàn)槲倚闹杏锌謶,有?dān)心。
當(dāng)我回到家中,向媽媽訴說(shuō)了一切之后,那個(gè)鼓勵(lì)的微笑揚(yáng)起,媽媽輕輕地說(shuō):“沒事,有媽媽在呢!媽媽幫你渡過(guò)難關(guān),加油!”
這鼓勵(lì)的微笑,這輕聲的話語(yǔ),它化解了我心中的恐懼,融化了我心中冰凍住了信心的冰塊。
媽媽教我怎樣巧妙輕易地將故事背誦下來(lái);教我如何有感情地背誦故事;教我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。一切都進(jìn)行得很好。
到了比賽的那天,當(dāng)我坐在椅子上,等候主持人的口中說(shuō)出我響亮的名字。所有被那個(gè)微笑化解的恐懼再次揚(yáng)起,所有被那個(gè)微笑解凍了的信心再次被冰封。我在心中拜托時(shí)間過(guò)得慢些,可時(shí)間偏偏和我作對(duì),主持人脫口而出念出了我的名字。
我忐忑地走上臺(tái),所有牢記的文字蕩然無(wú)存。我說(shuō)不出一句話,只覺得我的'臉一陣熱過(guò)一陣,真?zhèn)人飄飄渺緲,我的目光在急切地尋找,突然間,眼睛一亮,我看到了那個(gè)鼓勵(lì)的微笑。所有恐懼又一次化解,所有被冰封的信心又一次解凍,被釋放出來(lái);那些文字重新回到腦海中,它們從我口中蹦了出來(lái),順暢而有情感,生動(dòng)而有韻味。。。。。。掌聲一陣熱烈過(guò)一陣。
我成功了,我成功了!那個(gè)微笑讓我獲得了一等獎(jiǎng)。
小學(xué)生活,那個(gè)微笑伴我走過(guò),當(dāng)我遇到挫折,我想起它,它給我力量;當(dāng)我受到委屈,我想起它,它給我安慰。。。。。。微笑,那個(gè)鼓勵(lì)的微笑,它不止伴我小學(xué)生活,它將伴我一生,給我信心,給我魅力。
鼓勵(lì)的作文 篇5
“一千五的請(qǐng)站起來(lái),一千四的請(qǐng)站起來(lái),一千三……”又是一周一次的發(fā)喜報(bào)大會(huì)。同學(xué)們都在聚精會(huì)神的看著張老師,一個(gè)個(gè)臉上露出歡樂(lè)的笑容。而我,卻因?yàn)橐淮螞]帶數(shù)學(xué)書而扣了一千分,只能默默地坐在椅子上望而興嘆,為自己的粗心而煩惱。
終于,老師喊到了最低分——一千分,突然,已經(jīng)站了許久的同桌郭銘洋小聲對(duì)我說(shuō):“站起來(lái)吧。”我心里一驚,我只得了八百分,還差兩百分呀!可是,又一想,老師又不親自看,站起來(lái)吧,可以得一張喜報(bào)呀!我一抬頭,又看見了張老師那嚴(yán)肅的面孔,又猶豫了,到底站不站?站,就撒謊了;不站,又少得一張喜報(bào)。要知道,我一向是一個(gè)好學(xué)生,不得喜報(bào),多丟人呀!這時(shí),我心里矛盾極了。郭銘洋又催了:“你到底站不站?”她這一句話,給了我力量,連同桌都讓我站了,我終于咬著牙,閉上眼,緩慢又艱難的從椅子上抬起一條腿,把腿放在椅子上,我坐在腿上,似站非站,以為這樣可以有后路了,有借口了。雖然站著,但我的心像萬(wàn)根鋼絲扎著一樣,痛極了。喜報(bào)發(fā)了下來(lái),我臉上不知應(yīng)是高興還是難過(guò)。
一向和我成為學(xué)習(xí)上的.對(duì)手的陳丁源發(fā)現(xiàn)了我的分?jǐn)?shù)不夠,在教師說(shuō)事的時(shí)候,就讓李子萌問(wèn)我多少分,我膽戰(zhàn)心驚的告訴他我只有八百分。果然,老師剛說(shuō)放學(xué),陳丁源就去報(bào)告張老師了。我害怕極了,一向管的很嚴(yán)的張老師會(huì)吵我嗎?會(huì)向全班宣布這件事嗎?會(huì)扣去我所有的喜報(bào)嗎?我忐忑不安的想著。這時(shí),陳丁源回來(lái)了,我緊張的看著他,汗都流出來(lái)了。只見他臉上并沒有幸災(zāi)樂(lè)禍的表情,而是羨慕地說(shuō):“楊天煜,你可真幸運(yùn),張老師說(shuō)鼓勵(lì)你,給你那一張喜報(bào)了!蔽毅读。頓時(shí),萬(wàn)丈陽(yáng)光照入了我的心房,萬(wàn)股暖流沖進(jìn)了我的心間。我再也忍不住在眼里打轉(zhuǎn)的淚水,默默的擦去了它。
今天就這樣過(guò)去了,而張老師原諒我撒謊的這件事,在我心中永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷!
鼓勵(lì)的作文 篇6
在記憶的長(zhǎng)河里,有很多事情都被時(shí)間慢慢地消磨掉了,但有一件事是我永遠(yuǎn)也忘不了的,那次的“掌聲”給了我勇氣和信心。
烈日炎炎的夏天,酷暑難熬,曬得我皮膚愈變愈黑,還脫皮,簡(jiǎn)直成了一個(gè)“非洲土著”。也許媽媽也經(jīng)受不住烈日的考驗(yàn)了,于是她便帶著我去游泳館游泳。一到游泳館門外,一絲絲清涼就撲面而來(lái),令我不禁打了個(gè)寒顫,我心中便開始后悔來(lái)游泳了。眼前只見一大群人在水里玩耍,嬉戲,快樂(lè)地游著,我這個(gè)“旱鴨子”被誘惑了過(guò)去。我想:“游泳真的有那么好玩嗎?他們玩得那么開心,也不見的水有多么可怕!”隨后我不管三七二十一奮不顧身地往水里一跳,一進(jìn)去水里,忍不住我又打了個(gè)寒顫,還嗆了幾口水,把我這個(gè)“宅男”弄得狼狽不堪。隨后我立即爬出水面,想打退堂鼓。
正在這時(shí)一旁游泳的媽媽用嚴(yán)厲的目光看著我命令道:“還不趕快下來(lái),磨蹭什么,你還是不是男子漢?”這個(gè)激將法立即見效,我說(shuō):“我怎么不是男子漢,你看著,我現(xiàn)在就下來(lái)!闭f(shuō)著,我便飛快地跳了下去。雖然嗆了幾口水,可我還是逞強(qiáng)說(shuō):“看見沒,我是男子漢。”媽媽不屑地說(shuō):“那算不了什么,你要是能學(xué)會(huì)游泳,那才是真正的男子漢!蔽医邮芰怂囊螅_始認(rèn)認(rèn)真真學(xué)起游泳來(lái)。其時(shí)游泳很難,人像木頭一樣一直浮在水面上,用手劃也不前進(jìn)。這時(shí)在一旁的“主考官”發(fā)話了:“你的.手劃得太慢,沒用力,腳也要使勁蹬水,要不然是不會(huì)前進(jìn)的!闭f(shuō)完媽媽給了我一個(gè)鼓勵(lì)加油的目光。
我在她鼓勵(lì)的目光中頓時(shí)增強(qiáng)了信心,鼓起了心中的勇氣。我不遺余力的用手劃著水,蹬著腳向前游去。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的親身實(shí)驗(yàn),功夫不負(fù)有心人,我終于學(xué)會(huì)了游泳,同時(shí)也得到了媽媽贊賞的目光,令我開懷不已。我要感謝媽媽,就是她的一個(gè)鼓勵(lì)的目光,給了我很大的力量,讓我學(xué)會(huì)了游泳。那目光就像掌聲一樣,時(shí)刻閃現(xiàn)在我的心中,伴我度過(guò)了許多困難。
哦,我要感謝掌聲,不管是有聲的,還是無(wú)聲的,它總能使人擺脫自卑,走出黑暗,離開孤獨(dú),使人變得開朗,走向光明。
鼓勵(lì)的作文 篇7
在看了選文材料之后,我陷入了深思。僅僅是老師的鼓勵(lì),就能讓學(xué)生進(jìn)步。在很多時(shí)候,人們給予自己的大多是自我否定,尤其是和我年齡相仿的學(xué)生。
本人成績(jī)并不是很拿得出手的那種,但家人對(duì)我有很高的期望。在學(xué)校可能會(huì)被同學(xué)有意或者無(wú)意的嘲笑,心就像被針扎了一樣,在只有自己一個(gè)人的時(shí)候就會(huì)暗自下定決心:不行我一定要努力,不能讓他們看不起我。但最無(wú)奈的是,自己定性不夠,做事總是三分鐘熱度。在我近段時(shí)間,情緒最低落,處于瓶頸期的時(shí)候。我最好的朋友和我的父母給了我很多鼓勵(lì)。這才讓我重振旗鼓,雖然我現(xiàn)在的成績(jī)沒有很明顯的進(jìn)步,但是我一定會(huì)努力的。
今天我和我爸去看了一部電影叫《哪吒之魔童降世》。電影里,我印象最深刻的自然是主角:哪吒。哪吒是魔丸轉(zhuǎn)世,李靖之子。因?yàn)槟柁D(zhuǎn)世的.身份,他遭到了陳塘關(guān)百姓的歧視、排斥、嘲笑和敵對(duì)。也因此,他性格孤僻、冷漠、叛逆、憋屈、玩世不恭,時(shí)不時(shí)就要跑出門大鬧陳塘關(guān)百姓,讓大家也不得安生。玩世不恭的外表下,他比誰(shuí)都孤獨(dú),比誰(shuí)都渴望認(rèn)同。這樣的角色難免會(huì)引起觀眾的共鳴,至少在我成長(zhǎng)的路途上,是有低谷的,雖然沒有哪吒那樣嚴(yán)重。在電影里我有一些印象很深刻的臺(tái)詞:“爹一直對(duì)你很嚴(yán),知道你心里有氣,別在意別人的看法,你是誰(shuí),只有你自己說(shuō)了算,永遠(yuǎn)不要放棄!边@是李靖對(duì)哪吒說(shuō)的。這就是鼓勵(lì)啊只是一句話的鼓勵(lì),就能讓哪吒不管流言蜚語(yǔ),拼盡全力,甚至不惜獻(xiàn)出生命都要將陳塘關(guān)保住。
鼓勵(lì)對(duì)人是至關(guān)重要的,就像魚兒不能離開水,人們不能離開空氣。
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