鼓勵的作文

時間：2023-10-28 11:29:36 勵志作文我要投稿

鼓勵的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的鼓勵的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓勵的作文

鼓勵的作文篇1

　　大叔因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧櫠呗柾Π危≈垡驗(yàn)橛辛撕ｏL(fēng)的推進(jìn)而快速前行，而探索之花因?yàn)橛辛斯膭畹拇呋`放出動人的光彩。因此，一項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)往往是需要繼續(xù)的探索思考與鼓勵雙重作用的。

　　有了新的發(fā)現(xiàn)需要繼續(xù)不斷的探索，否則便會如流星般一閃而過，沒有產(chǎn)生其應(yīng)有的的價(jià)值。材料中的彭巴偶然發(fā)現(xiàn)了熱水結(jié)冰比冷水快的現(xiàn)象，他并沒有讓這一發(fā)現(xiàn)一閃而過，而是提出問題，有了進(jìn)一步的探索與思考，這是彭巴效應(yīng)確立的基礎(chǔ)。很多情況都是如此，正是對跳動的鍋蓋的進(jìn)一步思考，使得瓦特發(fā)明了改變了世界的蒸汽機(jī)；對于照亮黑暗的構(gòu)想，使愛迪生經(jīng)過日日夜夜的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了電燈；又正是對時鐘的偶然觀察和思考，讓伽利略發(fā)現(xiàn)重球和輕球下落的一樣快。這些人無一例外，都發(fā)現(xiàn)改變世界人觀念的現(xiàn)象，而他們的共同之處便是對于自己的偶然所見善于分析與思考，對于生活中的每一個細(xì)節(jié)都不輕易放過，也唯有這樣，才會有一個個偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。然而，現(xiàn)實(shí)生活中的我們?nèi)狈︖@種精神，缺少善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和進(jìn)一步探索思考的意識，而這也正是凡人與偉人的區(qū)別。因此，面對生活中的細(xì)節(jié)或是自己偶然的新發(fā)現(xiàn)，多想一步，也許下一個彭巴就是你。

　　有時候，鼓勵而非輕視的作用是不可估量的。來訪教授并未因?yàn)槠匠５赜^點(diǎn)中彭巴的.發(fā)現(xiàn)不可能而輕視彭巴的發(fā)現(xiàn)，而是進(jìn)一步證實(shí)并鼓勵彭巴的發(fā)現(xiàn)精神，這是這種鼓勵促成了彭巴效應(yīng)這一真理的出現(xiàn)。由此可見，鼓勵何其重要！屠格涅夫曾在一雜志上看到一篇文章并很欣賞，作者是個名不見經(jīng)傳的無名小輩，于是他寫信贊揚(yáng)并鼓勵這位年輕作家，而這個年輕人也因此受到極大的鼓舞，在寫作上創(chuàng)造了一個個奇跡，他便是列夫托爾斯泰。所以，鼓勵就像催化劑，他可以促成一個人的成功。如果說人生如風(fēng)箏，那么鼓勵便如一陣陣清風(fēng)，助其飛的更高更遠(yuǎn)。當(dāng)面對一個孩子的新發(fā)現(xiàn)，請給與其適當(dāng)?shù)墓膭畎桑驗(yàn)檩p視與嘲笑只會挫敗其探索精神，而鼓勵則可以助他飛得更遠(yuǎn)！

　　善于思考用于探索的人有各種幸福，而不善于探索的人只有一個結(jié)局——碌碌無為，而鼓勵可以促使探索的進(jìn)一步發(fā)展。讓探索之花在鼓勵中綻放！

鼓勵的作文篇2

　　每年的高考作文題目都是萬眾期待、引發(fā)討論的熱點(diǎn)話題。長期關(guān)注高考作文的南開大學(xué)文學(xué)院教授、語文教育研究中心主任周志強(qiáng)認(rèn)為，20xx高考天津卷作文題目“重讀長輩這部書”，讓每個考生都有話說的同時，更加注重考量學(xué)生獨(dú)立思考的能力�？v觀近年來全國各地高考作文題目，鼓勵考生用普通的語言表達(dá)生活化的個體思考這一趨勢愈加明顯。

　　“今年天津卷的‘重讀長輩這部書’隱含著有趣的考點(diǎn)。”周志強(qiáng)說，首先它和現(xiàn)在所提倡的文化自信、傳承中國優(yōu)秀文化有內(nèi)在聯(lián)系，因?yàn)樯婕暗綄﹂L輩的評價(jià)和中華文化中重視尊老愛幼、重視家庭倫理等文化要素。他認(rèn)為，“重讀長輩這部書”以及所給的閱讀材料蘊(yùn)含了幾個關(guān)鍵點(diǎn)：重讀、分歧、共識。

　　首先最重要是“重讀”。一方面這個題目讓每個考生都有話說，任何考生都有同長輩一起生活的經(jīng)驗(yàn)，有過沖突，也有過歡樂。另一方面，更為重要的是重讀的“重”字。這就意味著不能是原有生活經(jīng)驗(yàn)的流水賬式的敘寫，而是要從原來生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘新的看法，得到新的認(rèn)識，形成新的啟發(fā)。

　　那么，這個啟發(fā)的思想是什么呢？周志強(qiáng)說，材料里給出兩個方向，一是共識，一是分歧。重點(diǎn)是從家庭生活經(jīng)驗(yàn)來審視兩代人或者幾代人之間分歧、共識背后的有趣的社會文化內(nèi)涵。

　　“第一，讓每個考生都有話說，大大降低跑題或者知識結(jié)構(gòu)差異帶來的困難。第二，鼓勵考生用日常的語言來表達(dá)自己的日常感受和經(jīng)驗(yàn)，不要‘假大空’。第三，題目也可以產(chǎn)生考分的差別：要想得到比較高的分?jǐn)?shù)，就不能只寫自己和父輩相同和差別，還要從這種差別和共識中發(fā)現(xiàn)特定的現(xiàn)實(shí)或歷史的文化因素，這就需要從一定的高度去理解和把握這個題目，寫出自己的思考和視野。”周志強(qiáng)總結(jié)天津高考作文題的三個特點(diǎn)。

　　縱觀近幾年全國各地高考作文題目，周志強(qiáng)認(rèn)為，作為指揮棒，高考作文題鼓勵考生用普通的語言表達(dá)生活化的獨(dú)立的個體思考的趨勢愈加明顯。一方面，對個人生活經(jīng)驗(yàn)的考量大于對公共思想的考驗(yàn)。另一方面，對表達(dá)能力的考量大于對知識儲備的考量。

　　“簡單來說，這些年的作文題目中大多是考生可以憑著自己的觀察和獨(dú)立的`思考寫出自己對世界的認(rèn)識。與個人生活有關(guān)的題目明顯多于公共思想，像今年北京考題這樣宏大敘事的類型，這幾年是比較少見的。另外，從作文方式來看是越來越活，歸根到底就是重視考生用普通的個人的語言抒寫自己的感受和思考。高考作文不是選拔文學(xué)家，不鼓勵學(xué)生寫那種奇怪的所謂文學(xué)性的語言，而是希望考生學(xué)會要用普通的日常語言去表達(dá)個體的獨(dú)立思考和觀察。從這個角度來說，今年各地的考題包括往年的考題，這個趨勢比較明顯�！�

鼓勵的作文篇3

　　明天要發(fā)成績單了，而我卻一點(diǎn)兒也不緊張，我想我這次考試一定能考好。所以一下午我都在玩電腦或看漫畫書。

　　母親看了，生氣地拉著我的領(lǐng)口要我做作業(yè)，而我死活不肯，母親更生氣了，就狠狠地給了我一巴掌，還對我說：“看你這么開心，看來你考得很好呀！我倒要看看你到底考了多少分？”，母親說著就拿起了話筒，拔打了楊老師的電話，在對話中，我知道了我數(shù)學(xué)只考了93分。在母親和李老師通話時，每說一句我都好像是有一把無形的寶劍向我刺了過來，通話完了后，我心中無比的寒冷，母親對我瞄了一眼，就又立刻把目光掃了過去，眼睛里充滿了憤怒，好像要把誰吃了的。母親不說話了，她把我抓進(jìn)了房間，自己出去了，這一下午，母親都沒有和我說話，當(dāng)我們的目光相聚在一起時，她就立刻把頭扭過去，不想看到我。看到母親這樣生氣，我心中非常亂，我想對母親說，我錯了，卻又不敢。

　　晚上，母親的.氣漸漸的消了，她意味深長地對我說：“小雪呀！你真要好好學(xué)習(xí)，不要再考這么點(diǎn)分了，你要多學(xué)習(xí)、多努力呀！”聽了母親的話，我握了握拳頭，心中涌起一股股熱流，我想我一定要在以后的日子里做個好學(xué)生，不能讓母親失望。

鼓勵的作文篇4

　　生活是七色板，需要很多的調(diào)色劑�；蛟S是掌聲，或許是感動。但有一樣始終是不能缺少的，它是什么？它就是在你受到挫折時一句鼓勵的話語，它就是在你失敗時鼓勵的眼神。

　　鼓勵在生活中無處不在，在學(xué)校，在家里，在其它任何的場所。老師，同學(xué)，家人，都會帶給你鼓勵。

　　當(dāng)你考試沒考好或比賽失敗時，鼓勵來了，它隨著老師來了�！皼]關(guān)系的，下次你爭取獲得好成績，我們一起努力�！碑�(dāng)老師笑著對你說這句話時，你還會沒有信心去爭取好成績嗎？

　　當(dāng)你在遇到難題有沒有辦法去戰(zhàn)勝時，鼓勵來了，它隨著同學(xué)來了�！皼]事，我們一起來解決這個困難。不要退縮，困難是紙老虎，你才是真老虎。”當(dāng)同學(xué)們眼里流露出加油、努力還有鼓勵的目光時，你還會沒有信心與同學(xué)們一起戰(zhàn)勝困難嗎？

　　當(dāng)你因參加什么活動沒有準(zhǔn)備好想放棄時，鼓勵來了，它隨著父母來了。“既然參加了，就不要放棄，哪怕是倒數(shù)第一也沒有關(guān)系。你要是現(xiàn)在放棄了，連倒數(shù)第一也爭取不了。加油！我相信你能行的。”當(dāng)父母對你做出加油的手勢時，你還會沒有信心去努力而放棄嗎？

　　并不是只有自己需要別人的鼓勵，別人也需要我們的鼓勵，而我們不要吝嗇自己的鼓勵。你知道嗎？當(dāng)一名同學(xué)在賽場上摔倒了，此刻的他需要什么？需要的就是我們的鼓勵�；蛟S在我們的鼓勵下，他能爬起來奮力的`向終點(diǎn)奔去。

　　你是否想過，生活中如果沒有鼓勵，將會是什么樣子？那時的我們會處處被困難絆倒，會向困難低頭；那時的我們沒有成功，只有那讓人迷惘的失敗。所以說，鼓勵，是人生道路中的指示牌，時刻指示著我們的下一步。

　　鼓勵，在下一刻或許會是你人生的驕傲。

鼓勵的作文篇5

　　感恩，指的是對別人所給的幫助表示感謝�！案卸鞯男模兄x有你……”當(dāng)我聽到這首熟悉的《感恩的心》時，我便不由自主地想起了我要感恩的人——我的爸爸。

　　我的爸爸是一名普通的不能再普通的焊工，今年四十歲。當(dāng)我一次次向困難低頭時，他總會鼓勵我：“孩子，加油啊!堅(jiān)持就是勝利!”記得上五年級的時候，我一直盼望著當(dāng)一名優(yōu)秀的大隊(duì)委。有一天，大隊(duì)輔導(dǎo)員周老師說可以競選大隊(duì)委員，我既高興，又害怕，高興是因?yàn)橛X得自己有了一個展現(xiàn)自我的好機(jī)會，害怕是因?yàn)榕伦约罕宦溥x。當(dāng)爸爸知道我的情況后，他用鼓勵的語氣對我說：“兒子，別怕，爸爸相信你一定能成功!”從這天起，爸爸就帶著我出去玩，放松心情;又給我講一些偉大的科學(xué)家、哲學(xué)家的成功與失敗;又帶著我寫競選稿，還教我在競選稿中用了許多好詞、好句……這個信念就像一面旗幟，一直鼓舞著我。我寫好的競選稿，在爸爸的幫助下，反復(fù)練習(xí)后，我終于站上了那“輝煌”的講臺。我開始演講時有點(diǎn)緊張，生怕演講不好會被落選。但想起爸爸的鼓勵后，我才面不改色心不跳的大聲起來。過了一會，我的演講結(jié)束了，贏得了同學(xué)們一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，這是我才松了一口氣。經(jīng)過十多名同學(xué)的演講，在同學(xué)們的掌聲下，周老師開始公布競選大隊(duì)委成功的同學(xué)，我聽到有我的`名字，我非常高興，又蹦又跳!真想快點(diǎn)把這個“驚天動地”的消息告訴爸爸。爸爸鼓勵我的不直這個：要期末考試的前一天，我分外緊張，是爸爸的鼓勵，讓我考上了90分;在運(yùn)動會400米跑時，我快堅(jiān)持不住了，是爸爸的鼓勵，讓我終于跑到了終點(diǎn)……

　　爸爸，謝謝您!你對我的鼓勵，使我終生受益!在您的鼓勵下，我獲的了成功，我茁壯成長!

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